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一堂公开课作文

时间:2023-07-12 14:35:33 公开课 我要投稿

有关一堂公开课作文合集20篇

  在学习、工作、生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了,到底应如何写20篇优秀的作文呢?以下是小编精心整理的一堂公开课作文20篇,希望对大家有所帮助。

有关一堂公开课作文合集20篇

  一堂公开课作文1

  今天一大早,一向磨磨蹭蹭的我风风火火的直奔校园,你知道为什么吗?因为我们三年级九班今天要上一堂公开课。

  据说公开课会有很多老师来听课,我激动的磨拳擦掌,这一次可一定要好好表现,可不能回答错了,想到这我的心扑通扑通的跳了起来

  正在我既兴奋又忐忑的`时候,一位漂亮的女老师走进了教室。首先,老师先安排我们把桌子四个四个拼一起,分成好几个组。同学们一起劳动很快便把桌凳摆放好了。接下来同学们个个坐姿端正,期待着进入未知的世界。

  这一堂上的是科学课,课题为磁铁有磁性。老师为大家准备好了实验材料,并把实验法教给大家,大家认真的听完,便热火朝天的做了起来。我们小组分工明确,有的观察、有的填表、有的操作。关于磁铁能吸引什么物体,不能吸引什么物体?同学们还不是很熟悉,预测的也不准确,一开始笑料百出,但经过大家的不断测试,终于有了准确的答案。接下来问题又来啦,磁铁能隔着物体吸铁吗?同学们大胆想象,积极动手,虽然有时我们的想法被验证是错误的,可同学们个个不甘示弱,我们一次再一次,终于功夫不负有心人,经过大家的齐心协力,测试一个一个成功了!整个过程每个小组秩序井然,大家互相讨论,踊跃发言。我们这一组还得到了老师的表扬呢!

  这真是一堂有磁性的公开课啊,同学们被有趣的实验所吸引着,以至于下课了还在讨论着那些神奇的现象。

  这节课真是收获不少啊,大家学的很开心!

  一堂公开课作文2

  每次一走进校门,就能看到校门口的大屏幕公告牌上看到今天某班某节公开课,盼天盼地,终于盼到了我们班的物理公开课。

  课前,同学们都聚在一起讨论今天公开课会讲些什么,有的说应该讲新内容,有的说肯定是把前面刚学的“密度”的知识再巩固一下,还有的认为会全面复习一整章节。

  上课了,我们按照老师的要求,每个大组又分成了两个小组,这是一种便于讨论的学习方式,我和我的好朋友分在了一组。我们先进行了“密度”知识点的'复习,老师用ppt给我们复习了密度的定义、单位和适用,回顾了“密度”的思维导图。我本以为这是很简单、完全掌握了的知识点,结果却发现老师的问题仍然需要去翻书寻找答案或者与同学讨论,看来我还是没有完全掌握啊,于是在老师的思维导图引导下,我又对“密度”进行了一次全面系统的学习和分析。

  复习完知识点之后,老师带领我们做了一个有趣的实验,关于如何测量“密度”,这个实验耗时比较长,通过对体积相同而重量不同的东西、或者重量相同但体积不同的东西的测量,计算出各个材料的密度,虽然要一个个地称重、计算,但是同学们都看得津津有味,不时讨论一下自己的想法,时间很快就过去了,一点都不枯燥,当下课铃响起的时候,大家都有点意犹未尽的感觉呢!

  最后,老师给我们布置了几条作业,不仅有书面的题目,还让我们自己设计一个试验,来最快速有效地辨别出不同物体的密度大小,这个题目可不简单啊,下课后,我们小组的成员还聚在一起思考、讨论呢,至于我们的试验是什么样子的,下一次告诉你吧!

  一堂公开课作文3

  “叮呤呤”“叮呤呤”上课了,老师领着我们去会议室上公开课。

  人们来到会议室,后面不仅坐着老师还坐着家长,我的妈妈也在其中。我在心里暗暗想:妈妈你就等着看我的精彩表现吧!开始上课了,老师风趣地说:“我们今天组成一个旅游团去香港玩一玩,怎么样?”“好!”在家异中同声说道。说着老师便操纵着鼠标,香港海洋公园的场面顿时映入我们的眼帘,海豚和海狮有的顶球、的有钻圈、有点举重、还有的嬉水跳跃,不时逗得我们开怀大笑。

  然后,老师继续放着录像带,我们又来到了迷人的`沙滩。那里浪平沙细,阳光和煦的浅水湾真是旅游渡假的好地方……随着同学的朗读,我们都陶醉了。

  最后,我们看到了香港三大闹市之一的铜锣湾,那里人流如潮,旁边琳琅满目的商品使人们也不觉得拥护了。

  “叮呤呤”“叮呤呤”下课的铃声又响了,大家也留恋忘返的回来了,真是一堂生动的语文公开课。

  简评:要找到这节课的亮点,而不是简单地复述呀。

  一堂公开课作文4

  昨天一位建安小学的老师来上我们班的课。我们要下去电教室上课,听说还有很多老师还要来听课。我心里的那个紧张啊,简直无法形容出来了!我紧紧地抓住衣角,在心底不断给自己加油打气,唯恐这节课上得不好丢失了学校的脸面。

  我坐在了第一排,李雅岚就坐在我的旁边。进来电教室的老师很多,可我拼命地在人群里想找到那位建安小学的老师。不一会儿,上课铃打响了,一位面目陌生的老师走了进来,并做了自我介绍。我觉得这位老师很慈爱,给人一种很亲切的感觉。

  老师在黑板上写了两个大字——“广阔”,并让我们用广阔来组词。我举了手,老师没叫我,叫了另一位同学;同学们也争先恐后地回答着,“广阔的天空”,“广阔的草地”,“广阔的陆地”等等。随后老师又从广阔这个词语引出了“生活是多么广阔”这句话,这句话也是一首诗的题目。这位老师的`教学方式确实让我佩服,他的方式很特別,由一个词引出了这节课所要讲的知识内容。

  老师由广阔引出了我们这节课所要学的内容,有关生活的一首小诗。我们先大声地朗读了一遍,老师让我们思考:生活为什么是广阔的。有同学就回答了:因为生活是五彩缤纷的。我也在心里想好了答案,举起手来,“我认为这句话是要在有限的生活时间内多做一些有意义的事情。”老师也认为“有意义”这三个字说得很好,我很高兴。老师又让我们模仿一节小诗,我想到了儿童在河边玩耍的情景,也把它写了下来。

  最后,老师总结了这节课的内容。下课铃响了,我们也都依依不舍的离开电教室了。

  我永远忘不了,忘不了这节建安小学老师给我们上的语文公开课。

  一堂公开课作文5

  下午有堂公开课,还是外校来的名师,这可算是个新鲜事,在这个无味的上午,可算是个最好不过的消息了。

  “丁零零”清脆的上课铃声拨动着我们那急切、紧张的心弦。只见一个矫健的身影跃上讲台:“同学们,我姓曹”曹老师神采飞扬地作着自我介绍,眼神中流露出无比的自信。

  接着,曹老师把这节课涉及到的内容用问题的方式罗列出来。我在默读思考的时候,用眼睛的余光打量着曹老师,只见她转过身,在黑板上奋笔写下了“鞋匠的儿子”五个大字,方方正正、刚劲有力,她的丸子发型随着她的笔触有节奏地抖动着。

  曹老师时而显得紧张,时而显得轻松,把文章主人公竞选总统时不同时期的'心情,惟妙惟肖地表现出来,让这个课堂的空气似乎凝结起来,仿佛这就是竞选总统的现场,我们每个人都是选民。

  不知不觉,铃声悄然响起,打断了我们这火热的竞选现场,曹老师面带难色地说道:看样子,最终的竞选结果还要等到下节课揭晓了。

  这真是让人回味的一节课。

  一堂公开课作文6

  公开课是检阅每位教师自身教学技能和教学的基本功,也验证着教师们的教学质量和教学品德,同时也是展现了各教师的自我风采。

  上好一堂公开课不是那么简单的课题。公开课要费很多的心神,不但要体现出创新教学,还得让学生展现平时的基本功底。不仅有花絮穿插还得有内容可读,仅有内容可读还不够,要完全吃透分析透一堂课中的重难点所在。

  何谓花絮,也就是新点子,为了让一堂课显得完美,为了让这堂课中的重难点容易得到解决并掌握,在不离开主题的同时增加教师的丰富表情、肢体语言的运用、自制的多媒体课件、背景音乐,诗歌解说、或间插游戏互动、或自绘的一些精美趣味地图片等等。

  花絮在教学中起着锦上添花的作用,如果说教学思路清晰了,重难点把握了,再加点花絮,那么全堂课就显得完美。但重要的是自己每抛出的.一个个花絮要自己接回,要与下面所讲的内容紧紧相扣,并且是环环相扣,这样才显得课题组合的严密性和条理性。如果花絮没有弄好,一个个抛出来,就象一块块石头丢出来样的,不仅把听课的人听闷了,也会把自己和学生的思路砸混。

  再者,花絮如果没有很好的语言组织其实不要也罢。花絮要穿插得合理,贴切,在语言的衬托下应显趣味帮助难题易解的功能,或显优美诗意烘托全堂课的意境。但过于牵强和或没有度的花絮却会完全破坏整堂课的形象。所以说花絮的运用是离不开语言导引。

  语言是一种天性,其实,有些人天生就具备较好的语言组织能力和语气的应用能力,可有些人天生就显得无限欠缺,无论是读诗歌还是说事总是干巴无味。但是在教学过程中,重要的是每位教师要绝对的了解自己,充份发挥自己的优势,扬长避短,如果语言能力不好,就免掉一些花絮,把课题内容真切务实的上好,紧扣重难点细细的分析透彻,那么公开课也是基本不出律了。

  语言虽然是一种天性,但也更是每位教师应具备的天性,如果没有天性,那么就得努力,只要用心,没有什么事是做不好的,平时多读多讲,多思考,多请教,在上每一随堂课前要有充分准备,备好详案细读,细背细论。在教学中积累语言词汇,慢慢改进其缺陷,相信总会有进步的一天,或许当下次的公开课来临时就不会是令你皱眉的事,更或许已是你所期待所被检阅的时刻了。

  愿海韵教师们携手努力,共谱明天的辉章!

  一堂公开课作文7

  光阴荏苒,转眼我们已进入初三。初二生活已成了回忆,而那堂历史公开课却让我记忆犹新。

  课前,历史课代表突然找到我,告诉我,我是被历史老师选中的同学之一,要在公开课上“讲课”。于是,我便领到了一张布满了字的纸条,上面的历史故事,自然是要“全文背诵”的。这不算多大问题,但要在全班同学乃至许多校外老师面前绘声绘色地讲解,让我不免有点畏难。

  可是畏难又有什么用呢?我只得尽力准备,接受这一次挑战。放学了,同学们早已陆陆续续走出校门。空荡荡的校园里,恐怕只有历史老师的办公室挤满了人——我和几位同学正在一轮又一轮地排练呢。

  铃声响起,公开课开始了。很快就要轮到我上台了!我的心跳不断加速。转过头,看到身后那么多听课老师,我就心想:要是我不被选中该多好啊!那样我就可以轻轻松松地听讲,而不是紧张又焦急地等着自己上台发言的时刻。

  “下面,请同学上台为大家讲解一下这个故事!”老师的声音响起。接过老师手中的教鞭后,我就一边回忆老师以前的动作,一边自己琢磨着在地图上指指点点。不知为何,时间突然加速了,那个我曾经认为十分冗长的历史故事已如流水般脱口而出。

  接下来,就是掌声,热烈的掌声;然后,就是目光,赞许的目光。还有历史老师和蔼可亲的微笑……那一瞬,我觉得自己成长了,战胜了紧张的自我。那一幕,那笑容、那掌声,现在想来,也觉得亲切无比。

  在历史老师的眼里,我们似乎还是小孩子。课后,她还给我们每人分发了棒棒糖。已是初中生的'我们见了糖,还是欣喜若狂。就连平时不怎么喜爱甜食的我,也忍不住想尝一尝。嘴里含着糖,这几日准备发言的辛苦、即将发言的焦虑都化为了一股香甜味道。

  一切紧张或担忧都是瞬息,一切都将会过去;而那过去了的,就会成为珍贵的回忆。

  一堂公开课作文8

  今天是一个重大的日子,因为是对全县的公开日。为了今天,我们准备了许久,期盼了许久。

  第一节下课了,我们马不停蹄地来到逸夫楼三楼的多媒体教室。放眼望去,那么大的教室突然之间变小了,可能是因为有100多位听课老师的缘故吧!

  我们好不容易才挤到前面去,我坐在了第二排。

  哇,第一次坐在这么多老师前面,真的十分紧张,感觉心快掉下来了,不过我也很开心。

  秦老师请了几个同学,说说在这节与众不同的语文课上的心理活动。有的说兴奋、激动、紧张……老师说自己也很紧张,随即请了洪,志诚来听秦老师的心跳。小洪耳朵贴着老师右胸口歪头听,老师问他:“你都听到了什么?”洪,志诚说:“老师的心跳声很强烈。”同学们笑得前俯后仰,都顾不上什么斯文了,就连听课老师也哈哈大笑。我还对朱磊小声嘀咕:“人的心脏在左边,洪,志诚竟然在右边听到心跳声,太搞笑了。”

  之后,秦老师教了同学们一个可以令人放松的`“灵丹妙药”,那就是:闭眼、吸气、吐气、睁眼,这不由让我想起同学们编的一句话:吸气,放屁。搞笑不?一想到这儿,我就觉得心情很愉快了。

  老师让我们赏析标题。我觉得孟张昊的《一石二鸟》至少可以打两颗星,所以,我便毫不犹豫地举了手。虽然最后公布等级是三颗星,但是老师说过,只要心里想到什么,就说出来,只有对自己有信心,总有成功的时候。我们应该向不怕结网失败的蜘蛛学习。

  老师选了颜雨馨的片段评析波折写得好。她记叙了一件在冰棍上撒胡椒粉骗表妹吃的有趣事情,让人感觉一波未平,一波又起,内容很有吸引力。

  总而言之,这次习作讲评公开课上得非常成功 。同学们也很踊跃地举手,简直可以用一个成语,那就是——完美无缺来形容了。

  一堂公开课作文9

  今天下午我们去五楼录课室上了一堂美术公开课。回来后,每个人都收获满满。

  去的路上,我有些紧张,因为我的绘画能力只能说是一般般,谁知道这次画什么呢?要是画人物肖像,那我可就惨喽——我最不擅长画肖像了,画人画的比猪还难看。

  到了录课室,我那颗悬着的心才放回肚子里。这次画的是点、线、面的组合画,我虽然不拿手,但也可以将就着看。比画人物肖像强上好多好多倍,我的'心此时才得以平静下来。

  但是,当我听到同桌说校长在后面坐着听课时,不要说扭头去看了,连大气也不敢喘一下,生怕一喘气就得不到优秀。

  开始上课了,我们每一个人都端端正正地坐着,没有一点儿聊天的声音,也没有任何一个人做小动作,更没有人抢答。一切都是那么井然有序,我渐渐放松下来。

  当老师提问时,我忽然听到很响的一声椅子与地面摩擦的声音。我心中大惊,谁知道老师们有没有听到,我很想责怪发出声音的人,也希望听课老师注意不到这点。

  老师讲完了,便指导我们画画。我的绘画速度比较慢,有的同学画完了,我才画了一半。

  下了课,虽然我只画了一幅半成品,却掌握了这种画的方法,真是收获满满。课下我一定要把课上未完成的作品画完,同时多加练习,也要提高自己绘画的速度。

  一堂公开课作文10

  每次上公开课,同学们觉得即兴奋又高兴,这堂课也不例外,同学们早早地就提前一个多星期做好了准备。

  今天,大家期待已久的公开课终于到来啦!同学们都统一着装,充分准备好了上课要用的准备材料,来迎接要上课的老师。

  万事俱备,只欠东风,同学们严阵以待,公开课即将拉开神秘的帷幕!

  只见一位气定神闲、身材微胖、戴着一副银边眼镜,一看就是个资深上课的老师,后面一排听课的老师用目光扫视了班级一圈,用赞赏的眼光点了点头。

  下面就进行了上课,老师上课的风格时而风趣幽默,时而绘声绘色,让人引人入胜,同学们全神贯注,听得津津有味。这时,突然听得老师点了我的名字,我的心里七上八下,吓得我小鹿乱撞,班级里顿时变的鸦雀无声,就连后面听课的老师也突然安静起来,这位老师淡定地叫我上台,让我有感情的朗读我妈妈要颁发给我的奖状和感言。

  当时,我的内心是极度恐慌又紧张,怀着坎坷的心情朗读爸爸妈妈对我的`寄语。中途由于场面过于感人,情绪一度失控,鼻子一酸,眼泪控制不住的往下掉,同学们看见了都非常的惊讶,似乎都觉得感同身受,老师看我哽咽难受,于是接过那张信纸仔细的看了起来。接着,语重心长的让我回到了座位。

  不知不觉中,这堂生动的公开课接近了尾声,美好的时光总是短暂的,这堂课让我意犹未尽,同时这堂课也让我收获满满,每个孩子在父母的眼里都是懂事、孝顺、乖巧又独一无二的,要做一个不让父母操心的人,学会长大,学会独立,做个乘风破浪的美德少年!

  一堂公开课作文11

  盼星星,盼月亮,终于盼来了这节公开课。这节公开课是大丰市第五实验小学的校长袁老师讲的。这节课不仅非常精彩,还使我明白了许多人生道理。

  这节课,袁老师讲得真精彩,在课前发给我们资料时,他讲的一席话使我们感慨万千。可是,在预习课上,同学们的'表现不怎么理想,看得出,令袁老师很失望。可在上公开课那天,袁老师对我们仍是充满信心。上课时,袁老师不时说一句名言,同学们完全被吸引了,随着他脸上的表情,时而深思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而颔着微笑。当然,我记得最清楚的是袁老师说的一句立志名言“有志者,立长志,无志者,常立志”。听了这句名言,我不禁想问自己是立长志还是常立志。

  这节公开课,不仅老师讲得精彩,同学们说得也很精彩。就拿陈乔伟来说吧,平时表现都一般,可一到关键时刻,他的精彩发言竞博得一阵阵似雷鸣般、如海啸的掌声,真出乎人意料。他不仅回答问题具体、全面,更重要的是他回答得生动有趣、引人入胜,我们真应该向他学习。这节课很快就结束了,可我竟不觉得时间很长,相反,倒是想让袁老师再讲一节课,可见是多么精彩的一节课呀!

  一堂公开课作文12

  中秋节那天,我们班级要去大学楼上公开课。原本说是全班都去,可后来又临时改变,只能去一部分人,贺老师点到了我,可是我的心里一点也不好受。因为胡馨宇没有被选上,我看到她快速翻起书包,我猜想她一定哭了,其实她很想上公开课,我心里也非常难过,毕竟我们是好朋友。

  我怀着不满的心情边走边说着,不知不觉就到了大学楼。大学楼的教室好像有魔法似的,一进门,烦闷的心情就逃之夭夭了。我环顾四周,只见正前方是大屏幕,右侧是多媒体台,许许多多的椅子一排排整齐地站着。了解了大概的环境,我走进教室找到位置坐下。

  第一堂是数学课,数学老师讲得绘声绘色,还开了一个小小的玩笑。接下来是语文课,老师不是我们学校的`,可不能否认她教得的确好。上的主题是《松下问童子》习作,老师给我们依次讲了看到的、听到的、闻到的,周围的环境和隐者与徒弟的对话,以前我在林老师的兴趣班上也学到这些听、看、闻......,可这堂仍然生动有趣,好像一切东西都活了一样,听得我如醉如痴,恍如身临其境。听完老师的指导,就开始写作了。我构思了一会,刚写了开头,就找到了灵感,于是文思如泉、笔走如飞,“唰、唰、唰”一会儿就写完了,读了读,挺满意!......

  下课了,这堂课我过得真快乐!

  一堂公开课作文13

  周三上午,郭老师激情万分地告诉我们一个好消息,我们即将要上一堂语文公开课,上课的全部过程将会被录制下来。以前只上过英语和数学公开课,郭老师的语文公开课会是怎样的呢?我万分好奇。上课前,郭老师再三叮嘱我们,不能再像以前那样调皮,要遵守课堂纪律,还要积极发言。

  “叮叮叮”,上课的铃声响起。我们陆续走进录播教室,这里的空气闷热闷热的,无疑为我们紧张的心情火上浇油。我们便都用深呼吸来调整状态。郭老师笑盈盈地走上讲台,开始了教学:“同学们,今天我们来学习文言文版本的《自相矛盾》。这篇课文跟我们以往的白话文截然不同,那么我们可以用什么样的办法来学习呢?”问题刚一出,同学们齐刷刷地举起了手,远远望去像是一排排高大有序的树林。老师随便点了一人,那人高声回答:“我们可以先读一读课文,再思考不会的词,最后还可以和同学们一起演一演。”顿时,教室里响起了热烈的掌声,连郭老师也露出了欣慰的笑容。

  课堂进行得如小船一般顺水直行,没有任何阻碍。文中的内容快学完时,老师顺势又提了个问题:“谁能说出句中‘吾盾之坚,物莫能陷也’的译文吗?”徐博奋勇争先,小手举得高高的,别的同学也不甘示弱。老师第一个看到了他:“这个问题,我想请小徐同学来回答。”他理了理衣角,站起的'身体好似一颗挺拔的大白杨。“我的矛很坚固,哦哦哦,不对……口误口误。”要是以前,同学们肯定会跟着起哄,嘲笑他,但是今天教室里无一笑声,出乎了老师预料。徐博立刻纠正,临危不惧、侃侃而谈的模样确实惊呆了我。最后,老师放了一则广告,作为引导,结束了今天的课。他语重心长地教导我们:“同学们,生活中千万别做自相矛盾的事。”

  这堂课展现了我们五(6)班的风采,也给听课老师们留下了很好的印象,都是大家共同努力的结果呀!

  一堂公开课作文14

  叮铃铃……,随着悦耳的上课铃声,大家的心更急切了,因为我们这节英语课将有一位新老师来上。

  同学们都直盯盯地望着教室门口。这时,一位风度翩翩的男老师走进教室。先用英语呱啦呱啦的来了一通,同学们赶快向老师问好,我们这节课就这样拉开了序幕。

  首先,英语老师来了一段英语自我介绍:“大家好!今天我是你们的魔法老师,希望我能和大家配合好!共同来到魔法学校、天宫一号和中国达人秀的场景里!”(不好意思,本人英语水平有限,英语没记全,还是用母语代替吧,呵呵……)

  接下来,老师给我们发了课堂用卷,我们共同遨游在英语学习的快乐之中!

  老师先给我们放了一段关于他周末计划的视频,以及他是怎么度过周末的。

  我们拿着课堂用卷,找到排序这个题目,共同津津有味的看着老师在视频的滑稽的样子,做着我们的题目,轻松而愉快。

  然后,我们就要进行最有趣的环节了。分组进行角逐。我们组我是组长,我们选的场景是天宫一号。然后就要带着组员,伴着天宫一号升天的.音乐,伴着火箭升空的喜悦,我来说一说在天宫一号里我将要做些什么,组员来表演其中的事情。我们讨论的很欢快,并且配置好了哪个组员演哪个动作。

  最后,我们进行了高难度的比赛。我们小组首先进行了表演,李庆龙演的看电视的动作最为惟妙惟肖。他吃着小零食,眼睛直愣愣的盯着电视,不住地喊着“中国一定要赢!”

  最搞笑的是梅栋源演的听音乐的动作。他躺在椅子上,唱出了声,我们都为他五音不全的公鸭嗓而感到好笑。

  其他组也相继表演了节目,最后,经过大家与老师的一致评定,我们小组胜利了。在我们正感受着胜利的喜悦时,时光已经飞逝了近40分钟。

  “今天,我们收获了快乐的时间,共同在英语的海洋里傲游,在英语的天空中飞翔,我们共同收获了知识、快乐与幸福。希望大家以后也能继续努力,好好学习,争取在未来实现自己的愿望并且登上理想中的梦的舞台。”(这位老师水平太高了,要不是他用汉语又给我们翻译了一遍,我们还在懵懂呢。)

  随即,掌声雷鸣。

  这节公开课,我们不仅收获了知识,还收获了快乐。

  Mr ma,we all like you,we all remember you .Bye bye .

  一堂公开课作文15

  从我上学开始,我究竟上了多少堂课,数也数不清了,但最令我难忘的是一堂语文公开课。

  那天,第三节是语文课,同学都在为这节课做准备。教室后面坐着评课老师,他们都是来听课的。

  老师终于来了,同学们顿时寂静无声,每个人都很紧张,可看了看颜老师,她却显得非常镇静。

  开始上课了,古代历史文化遗产,太好了,我从小就喜欢古代遗产,总想了解他们,现在终于如愿以偿了。

  老师先问我们一个问题,中国有哪些文化遗产?这个问题太简单,我们争先恐后的回答,接着老师就打开课本,列出了中国文化遗产名录,哇!好多呀!一共有29处。

  之后,老师又让我们看了一段新闻,这段新闻讲了文化遗产受到的污染有多大,应该怎样保护文化遗产。这段新闻使我们大吃一惊。

  接下来,老师又问了我们一个问题:你们对保护文化遗产有什么建议?很多同学早已准备好了。老师便一个一个叫上来读,有的.用画画的方式,有的用写信的方式,还有的用倡议书的方式来汇报。

  最后,老师让我们看了两段新闻报告。请了一个男同学和一个女同学来读,他们读得有声有色,很有情感……

  叮铃铃,下课铃响了,这节课怎么这么快,我多希望上几节这样的课,我还意犹未尽呢!

  一堂公开课作文16

  “铃铃铃?”今天我的美梦又一次被这讨厌的闹钟给无情的.摧毁,不过是它提醒我今天是我们班上竞赛课,一想到这我的心就怦怦直跳。

  刚跨进教室,老师就说第三节要保持安静,只见同学都挺起了胸膛,自信满满。等我放下书包后,便开始精心准备19课了。

  上课铃打响了,走廊像关上了水龙头似的,没有一人。突然,一位年纪轻轻的老师走进来了,她带着美丽又纯洁的笑容走上了台,赢得了同学们热烈的欢迎声,这位老师皮肤白白的,长得十分秀气、迷人、说起话来真是甜美中带着温柔,衣着打扮朴实,给我留下了深刻的印象。

  开始上课,老师给我们一个个疑问,让我们带着这些疑问去朗读课文。面对这些疑问,我立刻有了思路,真是功夫不负有心人,老师点了我。我站了起来,响亮地读了出来,讲得头头是道。评委老师们纷纷点头,似乎在夸我呢!课堂成功进得到下课,而且表现也不错。老师很高兴能和我们合作一节课。

  很高兴能和这位老师上课,同学们更是欢迎这位老师还来给我们班上课。

  一堂公开课作文17

  今年下午第二节课是一节公开课,老师很高兴地告诉我们,教我们上课的老师是一位姓袁的校长。

  一进班级看到教室后面坐着那么多从不认识的老师,再看看教室里桌椅的布置,让人看后就觉得这堂课一定很有趣、很精彩。正如我所料,这堂课真的很精彩。随着“叮铃铃”的铃声响起,公开课开始了,刚开始上课,老师就提了许多问题,同学们都积极举手发言,连平时上课说话打结巴、爱插嘴的李茂涛都规规矩矩的,上课的发言,让李老师都惊呆了,班级的语文课代表竟被感动地在回答问题时哭了起来。你说这一节课精不精彩。

  还有,老师制作的幻灯片也很精彩,一开始上面有本篇文章主人公谈迁的.画像,还有谈迁写的《国榷》这本书的样子。到了后面,就不知道老师是怎么将谈迁的样子用淡颜色放在了文字下面。第三张时出现了一段文字,老师又轻轻一按,文字中的重要语句变了颜色。又一按,又变了一种颜色。到最后还有一张图片。

  这堂课不仅幻灯片、同学们的发言很精彩,老师的讲述也很精彩,只见他边讲还边用手比划比划,像是就是他在写书一样,让我觉得恍如身临其境。在结束时他还送给了我们一些祝福。

  这真是一堂精彩的公开课!

  一堂公开课作文18

  “同学们!下节课呢,是我们的语文公开课,你们可要好好的表现一番,别让我失望了!”在老师的滔滔不绝声中,我们只好“听命”了,个个做起了准备。全都在预习、查找资料……

  “叮铃铃…叮玲玲…”上课铃魔鬼般地响起来了。我们挺直了腰杆,竖起了耳朵,准备“临战”了。

  “同学们,今天,我们要上《圆明园的毁灭》这一课,有那些同学做了课前预习,可以给我们讲讲课外资料呢?”“唰唰唰!”一双双小手不约而同的举了起来,犹如一排排小树,笔直有力,都渴望得到露水的滋润,大显身手。一时间,老师竟有些迟钝,大概举手的人太多,看不过来了吧!我得意洋洋地举着手,并抬头看看有哪些人举手时,惊喜地发现:平日里那些爱捣蛋的“坏小子们”也举起了手,进步的真是“突飞猛进”啊!直到老师讲到下一个环节时,我才“醒”过来,又举起了手……

  随着课文的深入,我们完全沉浸到了课文里,心情悲愤,恨透了英法联军的贪婪,老师一提问题就争先恐后地举手,被点到回答问题的激动万分,唾沫飞溅地痛诉英法联军。没被老师点到回答问题的则垂头丧气,添油加醋地补充自己要说的话。老师上的不亦乐乎,同学讲得不亦乐乎,听课老师们听得不亦乐乎……气氛变得暖和起来。

  课文到了最后,也就是最关键的`地方。老师声调变高了,同学耳朵竖高了,手也举高了。突然,全体同学被一个声音震住了:“老师!我要发言!!!~”回头一看,天哪!这是平日里对人不理不睬的a同学呀,想不到他今天竟然那么积极。哎等下,老师点了他发言,这是他要想发言的战术呀!一排排“小树”又竖立了……

  “叮铃铃…叮铃铃…”公开课结束了,但印在了我们的心灵上。

  一堂公开课作文19

  今天,上午第三节课时一节公开课,老师可能是外校的老师,这个老师因为行姓李,所以我们都叫他李老师。

  上午我们做完课间操,韩老师让我们马上回教室去喝水,没有上厕所得要快去上厕所,更重要的一点是让我们没有穿校服的要赶快去借一身校服。

  我们来到老师开会的`地方,也就是说老师开会的地方,也就是外面的老师来讲公开课的地方。对这里我已经很熟悉了,因为我三年级暑假包括开学的一段时间我们在这里学化学,并且我们在这里上公开课也不是一次两次了。

  上课了,老师并没有直接进入主题,还是通过另一个方面进入主题。老师问同学们最近看过一部动画片《孔子》了吗?同学们了解孔子吗,老师接着往下说。

  然后正式进入主题以后,老师给我们放了一块视频,通过视频,我们了解孔子名丘,字仲尼,生活在距今两千五百年前的春秋时代,孔子在历史中,有三千名弟子其中有七十二人优秀,被后人成为七十二贤人。

  然后老师又给我们将了一些孔子别的故事,这节课我觉得我们表现得非常好,这一节课上的真是有生有趣。

  一堂公开课作文20

  “号外,号外,有重大消息,重大消息。”我们班的大喇叭小A又在喊了。大家都围了过去。“我听到一个重大消息,我们班又要上公开课了。”

  这一点也不稀奇,我们班一向优秀,选我们是理所当然的。小A压了压嗓子:“这次可不一样了,有市里的领导要来听课呢!”哇,这可严重了。

  今天语文课,语文老师特地留了半节课说明那场公开课的重要性。语文老师说这堂课可关系着我们学校的脸面,一定要上好。紧接着语文老师就开始安排哪道题由哪一个人来回答,当然,语文成绩向来很好的我也有一份。然后接下来的体育课都被霸占了,连续排练了好几遍。

  第二天,语文公开课。教室后面满满当当地坐了很多人,语文老师还特意地化上了精致的妆容,手中的书一直在抖,看得出语文老师特别地紧张。她一定没给这么多人上过课吧!

  ……

  公开课还在有序地进行着,因为上“排练过的课”真的很无聊,我的“题目”又还没到,所以只能靠画小人来打发时间。

  时间一分一秒地过去了,这节公开课似乎格外地漫长……

  不知过了多久,我旁边的小B碰了我一下:小C,到你啦。猛地抬起头,发现老师正边说着我“该回答的问题”边面带微笑地看着我。我微微地愣了一下,便木然地举起了手,木然地回答了我该回答的.问题,便木然地坐下了……

  公开课终于结束了,只听一位领导说:“这某某学校的课上得可真好。”我无语地低下了头,回想起语文老师的笑靥,校长讨好的笑脸,心中竟生出了一种难以名状的抵触,又或者说是厌恶,这个世界上还有什是真的?

  都说上课主要是为了培养我们的品德,可在这节公开课上,我们似乎学到了些别的……这个世界,太假?!

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