精选小班数学教案范文5篇
在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的小班数学教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班数学教案 篇1
活动目标:
1、能区别两个物体之间的上下关系。
2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。
3、体验集体游戏的快乐。
活动重点:
能区别物体之间的上下关系,并使用方位词表达。
活动难点:
感知物体间上下方位的相对性。
活动准备:
1、玩具娃娃一个、帽子一顶、袜子一双。
2、玩具柜的玩具若干。
活动过程:
一、常规活动:指五官
幼儿坐在椅子上玩“指五官”,教师加快速度增加其趣味性。
二、师生共同探索。
1、教师出示玩具娃娃,请幼儿说出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下关系。
2、教师给玩具娃娃戴上帽子,穿上袜子。请幼儿说出帽子和袜子的上下关系。
3、幼儿感知上下的方位。
师:“大灰狼明天要开一个玩具店,可是货架上的.东西还没有摆上去,谁能来帮帮大灰狼呀?
4、区别两个物体的上下关系。
请幼儿将玩具放入货物架中。(幼儿自由操作)
5、初步感知上下的相对性。
小结:在表述物体的位置时一定要说完整的话,如“××在××的上面,××在××的下面”。
6、看图说一说。
出示挂图,引导幼儿有序地观察:
三.师总结讲评,并请幼儿分别说一说自己的前面是谁,后面是谁,或某某小朋友前面是谁?后面呢?
四:做游戏。(上拍拍,瞎拍拍,前拍拍,后拍拍)
小班数学教案 篇2
活动目标:
1、学习按物体的一维特征进行分类,并简单描述分类结果。
2、尝试不同的分类方法,体验数学活动中操作游戏的快乐。
活动重点:学习按物体的一维特征进行分类,并简单描述分类结果。
活动难点:
尝试不同的分类方法,体验数学活动中操作游戏的快乐。
活动准备:
串珠(其中有不同颜色和形状)
活动过程:
一、引出话题,激发兴趣。
教师:小朋友们,老师刚才在东西时,发现这些串项链的珠子掉了出来,请你们帮忙把珠子收拾起来,你们愿意帮忙吗?
二、引导幼儿观察珠子的不同特征。
教师:这些珠子一样吗?
教师:有什么不同?
(颜色、形状、大小)
教师:可以怎样把它分开呢?
三、启发幼儿分类的方法。
教师:仔细看看,项链中都有什么样的`珠子,你们会怎么把它们分开呢?
:这些珠子颜色、形状、大小不同,我们可以按照颜色来分,把相同颜色的珠子放在一起,也可以按照形状的特征来分,还可以按照大小来分。
教师:请你们来分一分吧。(让幼儿在桌子上试试看)
幼儿操作,教师观察。
教师:小朋友们有很多自己的想法,我们可以按照很多方法来分呢,袁老师也想了办法。
我们可以按珠子的颜色来分,把红色的珠子分在一起,把绿色的珠子分在一起。
还可以把大的珠子分在一起,把小的珠子分在一起。
还可以把三角形的珠子分在一起,把圆形的珠子分在一起。你们来试一试吧。
幼儿操作。
教师:你是按什么规律来分类的呢?(请个别幼儿讲述自己分类的理由)展示个别幼儿操作结果。
请你大声地说出来,你是怎么分类的。
四、材料,结束活动。
教师:小朋友非常能干,想到这么多方法来分珠子,谢谢小朋友们,现在请你们把珠子好送回去吧。
小班数学教案 篇3
活动目标:
1. 在毛毛虫变长的过程中,感知并尝试进行颜色、大小的匹配。
2. 体验参与数学游戏的乐趣。
活动准备:
1.红、黄色两色的大圆和小圆多于人数制作成挂脖
2.红黄两色的大圆小圆许多(其中一些贴有眼睛和触角作为毛毛虫的头像数量和幼儿相当)
3.大树叶四片(大红、大黄、小红、小黄)
活动过程:
一 观察、发现
● 每人佩戴一个挂牌,说说自己挂牌的颜色、形状,引导幼儿观察同伴发现大小也不同。
二 游戏:毛毛虫变出来
●颜色匹配:
------教师佩戴红色毛毛虫的头像,引导幼儿联系自己挂牌颜色,以接龙的`形式变成一条颜色一样的毛毛虫。
----请其他幼儿说说自己的颜色,变成一条黄色的毛毛虫。
----毛毛虫吃树叶
----说说红色毛毛虫喜欢吃哪些树叶,为什么?黄色的毛毛虫吃什么树叶?
●大小匹配:
----教师佩戴大毛毛虫头像,引导幼儿观察并通过同伴比较己挂牌的大小,以接龙形式变成一条大小一样的毛毛虫。
----请其他幼儿说说自己挂牌的大小,变成一条小毛毛虫。
----毛毛虫吃树叶
----说说大毛毛虫会喜欢吃哪些树叶,为什么?小毛毛虫吃什么树叶?
三 制作毛毛虫
●红、黄两色大圆小圆
请幼儿将挑选喜欢的圆黏贴在底板上,制作一条自己喜欢的毛毛虫
●介绍自己的毛毛虫,说说毛毛虫的身体是怎么样的?
小班数学教案 篇4
活动目标:
1、在游戏情景中尝试按物体的特征(大小、高低)进行排序。
2、体验帮助熊妈妈搬新家的快乐。
活动准备:
小中大箱子若干;小中大熊胸饰若干、熊妈妈胸饰一个;幼儿操作材料
活动过程:
一、导入引趣价值分析:在幼儿巩固角色装扮的过程中,复习大中小。
1、教师语言介绍导入游戏情景(老师戴胸饰)看,我是谁?
2、巩固幼儿对角色的认识游戏:小熊小熊抱抱妈妈;中熊中熊抱抱妈妈;大熊大熊抱抱妈妈。
二、小熊搬新家价值分析:在小熊搬新家的游戏情景中感知序列1、交代主题:搬新家搬新家时需要什么来帮忙呀?
2、熊妈妈整理小花
(1)出示大小两盆花进行比较排序
(2)出示第三盆不大不小的花引导宝宝比较
(3)熊妈妈从小到大放小花小结:妈妈的.花从小到大整理放好,这样又整齐又漂亮。
3、熊宝宝整理小花宝宝想一想,除了从小到大放,还可以怎么放?(引导宝宝从大到小放小花)小结:从大到小放花,又整齐又漂亮。
4、帮助熊妈妈搬新家
(1)搬新家时要搬很多很多东西,妈妈一个人搬不动,怎么办?
(2)交代要求:熊宝宝根据大小选一个箱子和一个盒子,把盒子里的东西装到箱子里。装东西时要从有记号的地方开始,有顺序地装。
(3)小熊整理物品,熊妈妈观察指导
三、把物品装箱后搬回家
1、集体检查整理情况
2、开小车搬回家
小班数学教案 篇5
活动目标:
1、运用感官感知物体的大小,以发展幼儿初步的比较能力。
2、能用“大”或“小”来表述物体,培养幼儿参加数学活动的兴趣。
3、通过观察比较和动手操作大小不同的物品,初步理解物体大小的相对关系。活动准备:玩具猫一大一小两个、大小房子、钓鱼场地布置、大小礼物若干活动过程:
一、情境导入师:
今天老师给宝宝带来两个好朋友,它身体大大的我们就叫它大大,那它叫什么名字呢?我们来帮它起个名字吧。我们来和它们打个招呼吧!
二、引导幼儿
通过观察比较感知物体的大小
1、幼儿帮大大小小穿衣服师:宝宝,外面好冷啊,我们都穿了很多的`衣服,你们看大大小小还没有穿衣服呢,谁愿意帮它们穿上衣服?你为什么要把大衣服穿在大大身上,小衣服穿在小小身上?
2、幼儿帮大大小小区分生活用品,联系生活找大小。“在宝宝家是不是也是这样呢?”
3、幼儿钓鱼送给大大小小
(1)师:大大和小小要吃早餐了,你们知道它们最喜欢吃什么吗?
(2)教师交代要求
(3)幼儿钓鱼,分别送给大大和小小
三、宝宝选礼物送给大大小小
1、观察比较教师准备的礼物,并区分大小。
2、幼儿送礼物。
四、结束部分师:
我们一起去大大小小家做客去吧!
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