【精华】大班教案模板汇编九篇
作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的大班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
一、活动题目
让位
二、活动目标
幼儿通过活动，初步感知沉入水中的物体，体积越大水位升得越高这一现象。培养幼儿学习实验记录的方法。
三、适用对象
5～6岁幼儿。
四、活动所需资源
玻璃瓶一个(内装半瓶水)、一次性筷子一双、小石子一盒、天平、量杯、玻璃瓶(两种不同规格)、铁弹珠、水彩笔、记录卡、有色橡筋。
五、活动过程
引入：故事《乌鸦喝水》。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它飞呀飞，终于发现了一只瓶子，瓶子里有一些水，可瓶口太小，瓶子里的水又少，乌鸦怎么也喝不着，怎么办呢？……乌鸦衔来一些小石头，放入瓶中，瓶里的水慢慢地就上来了。现场演示：让幼儿往一个装有水的杯中加入石头，看水面有什么变化？
探究活动一
探究的问题：将两个质量相等、体积相等的'瓶子沉入水盆中，水面有什么变化？
幼儿讨论。
(1)一样大、一样重的瓶子放入水盆中后，水面是一样高低。
(2)水面一个高，一个低。
试一试，幼儿将瓶子同时放人两个装有相同水的量杯中，用橡筋标出水升高的位置。
说一说我的发现。
两个瓶子沉入水中后，两个量杯中水面高度是一样的。
探究活动二
探究的问题：将两个重量相等、体积不同的瓶子沉入水盆中，水面有什么变化？
大班教案 篇2
活动目标
能运用多种方法装饰怪兽脸谱，提高想象能力。
活动准备
纸盘若干，颜料，蜡光纸，水彩笔，剪刀。
操作要点
1、在纸盘上画出怪兽的眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
2、沿着轮廓将怪兽的'眼睛、鼻子、嘴巴等部位镂空剪下。
3、用自己喜欢的方法装饰怪兽脸谱。
指导建议
1、可多样的装饰材料供幼儿选择。
2、帮助幼儿在脸谱上固定松紧带，用于游戏、表演等活动。（幼儿教育）
大班教案 篇3
一、活动目标
1、尝试用各种“乐器”进行演奏，学习简单的配节奏方法及打击方法，体验“打鼓”的乐趣。
2、随音乐演奏，表现乐曲欢快的情绪。
二、活动准备
1、水桶、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。
2、能跟着音乐旋律拍节奏。
三、活动过程
（一）导入
“小朋友，今天来了许多客人老师，打个招呼吧，找块垫子坐下来。看看，这些都是什么？（脸盆、水桶），在哪里见过？原来你们家都有，今天我们就用这些盆和桶来当小鼓来欢迎客人老师，好吗？”师提出打击要求：小鼓听指挥，听见叮叮声小鼓不能发出声音。幼儿做好打鼓准备。
（二）敲鼓说说欢迎词
1、师念儿歌并用动作表示：我和小鼓玩游戏，它在前我在后，挺起小肚皮，握住小魔棒。（引导幼儿正确摆放鼓、棒。）
小鼓说话很有节奏，来试试，谁能敲出好听的声音。
2、幼儿自由打击。
幼儿自由打击后请个别幼儿演示打击的方法，大家跟学。（鼓面、鼓边、鼓棒） 并出示标记。
“XX小朋友敲的真好听，让我们来看看他是怎么敲的，他敲的是鼓的上面，叫鼓面并出示标记，跟他学学看。咚咚咚，很有节奏，鼓面好像在唱歌。小鼓还有其他地方会唱歌吗？谁来试试 。”（出示鼓边标记，幼儿跟学。）“其实我敲的也不错，请看…师边敲边说，我敲的是鼓棒，（出示标记）。一起来敲敲。”
“原来敲鼓不同的地方就会发出不一样的声音呢，现在我们来玩个看标记敲鼓的游戏。”教师点击标记，幼儿敲出鼓声。（个别幼儿尝试后集体玩游戏。）
3、给欢迎词配节奏
“你们敲的真不错，加上欢迎的话就更棒了，听我来说一说！”
（1）教师示范欢迎词：老 师｜老 师｜中X班呀｜欢迎你呀｜师念两遍，跟着我一起学，我们来拍拍节奏把。
（2）小鼓也想来说说欢迎的话，小鼓会怎么说呢？谁来帮助它？注意节奏。（个别幼儿尝试后，集体尝试，从鼓面、鼓边、鼓棒三个方面展示）
（三）敲鼓唱唱欢迎曲
1、“小鼓跟我说它有点累了，让我们的小鼓休息下吧，鼓棒轻轻放旁边，来听一段音乐，边听可以边拍手。”听《加油干》音乐，复习节奏。
2、“今天我把这段音乐改成了好听的欢迎曲，请看…”教师出示《欢迎鼓阵》的图谱，引导幼儿观察，出示图谱，“认字吗？说说，歌名叫什么？听我来唱一唱。”师唱改编过的歌词：“欢迎你呀么，嘿嘿；欢迎你呀么，嘿嘿；我们大家欢迎你呀欢迎你呀，欢迎你；欢迎你呀么，嘿嘿！”
3、幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎曲，表现内心的愉悦心
4、分段配鼓，个别幼儿演示后集体跟学（师幼共同为图谱配鼓）
“前两段节奏比较慢，应该配上怎样的'鼓声才好听？谁先来试试。”幼儿尝试后敲击，“我们就用你的方法来试试”，（师在图谱上配鼓面标记）“歌词有变化吗？唱嘿嘿时，能不能改变一下鼓声？”（请个别幼儿尝试后师出示标记。）“让我们一起来敲敲看”。
“下面的节奏加快了，我们该配怎样的鼓声才好听？”（幼儿尝试后集体跟学。）
“最后一段的节奏跟哪里相同，怎么配鼓声？谁来帮我配标记？一起敲敲看。
5、鼓声配好了，跟我一起来演奏。师敲鼓幼儿跟学。
6、幼儿看图谱敲。
7、跟着音乐敲二遍，第二遍要求唱出歌词。
8、请一名小朋友当小鼓手上台演奏？其他小朋友跟着一起敲。调动幼儿情绪，展现快乐的表情。
（四）幼儿用鼓声向各位老师再见。
“小鼓手们都很神气，这首歌还能用不同的方法来配鼓声吗？怎么配？我们回到教师里去试试。时间不早了，我们用小鼓跟客人老师说再见吧。”
大班教案 篇4
活动目标：
根据图画创编儿歌，用“喜欢”和“......来......去”等关键词，大班教案《儿歌创编》。
2.理解并朗读所创编的儿歌，并能用自己的身体表现出儿歌的内容。
活动准备：
挂图
2.图片：（小鸟，小狗，小鱼，乌龟，蚯蚓，蝴蝶，大树，草地，花丛，小河，泥土）
3.字卡：“喜欢”和“......来......去”活动重点:用指定的句式创编儿歌，并能用自己的身体表现出儿歌的内容。
活动过程：
一.游戏活动：
《请你象我这样做》老师说：“请你像我这样做”（学习各种小动物），幼儿：“我就像你这样做，教案《大班教案《儿歌创编》》。（学习老师的动作）
二.情景创设导入：
老师昨天晚上做了一个梦，梦到了许多小动物和有趣的事情，它们说可喜欢我们小朋友了，所以今天老师就请它们到咱们班和小朋友一起玩，你们猜猜它们都是谁？
三.出示挂图：
幼儿观察，说说图中都有些什么小动物，它们在什么地方，都在干什么？（有小鸟在树上，小狗在草地上跑，小鱼在河里游......）
四.引导幼儿创编儿歌：
1.出示图片“小鸟”提问：“小鸟在什么地方，它喜欢干什么引导幼儿用“喜欢”和“......来......去”的`句式创编儿歌。（小鸟喜欢在树枝上跳来跳去）
2.出示图片“小鱼”提问：小鱼在什么地方，它喜欢干什么引导幼儿用“喜欢”和“......来......去”的句式创编儿歌。（小鱼喜欢小河里游来游去）
3.请幼儿自己选择图画中喜欢的小动物按上面的句式继续创编儿歌，乌龟喜欢在小河边爬来爬去，蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去，蚯蚓喜欢在泥土里钻来钻去……
4.师幼一起朗读创编的儿歌，根据儿歌的内容为儿歌取名字。
五.引导幼儿根据儿歌内容创编动作，并用身体表现出来
六.请幼儿想一想
除了这些小动物有自己的喜好，还有别的事物也可以有他们自己的喜好，想想还有谁？它们喜欢在那里？喜欢干什么？引导幼儿用“喜欢”和“......来......去”的句式表达自己的想法。
七.游戏：
《开火车》幼儿边读儿歌，边做动作，一个接一个玩下去，巩固儿歌内容
大班教案 篇5
活动目标：
1、在探索中发现磁铁的特性，充分感知磁铁的'特性，对之产生兴趣。
2、能动手动脑，想办法解决问题，体验成功的快乐。
活动准备：
1、人收一块磁铁，回形针、纸片、纽扣、铁夹子、小积木等等。
2、活动室布置一些能被磁铁吸住的物体。
活动过程：
1、引发幼儿解决问题，找出最佳方法。
创设问题情景：老师不小心把许多回形针散落在地。
提问：你们有什么办法帮助老师？试一试，哪种办法最好？为什么？
2、幼儿感知、探索磁铁能吸住那些东西。
幼儿尝试，探索发现磁铁能吸住那些东西？
3、进一步感知磁铁的特性，引导幼儿在活动室中自由寻找能被磁铁吸住的物体，并相互交流。
4、分组活动。
（1）走迷宫（2）钓鱼：看谁子啊规定时间里钓的鱼最多。
5、交流活动情况：你玩了什么？怎么玩的？发现了什么？
延伸：
1、引导幼儿玩、做指南针。
2、找一找生活中那些地方需要磁铁，并收集这方面的资料。
大班教案 篇6
活动目标：
1.结合情景理解一些表示因果、假设的复句。
2.认识环境保护的重要性。
活动准备：
1.幼儿用书：《地球我的家》。
2.学习单：《如果……》。
3.教学电子资源：《地球我的家》。
4.地球仪一个。
活动过程：
1.出示地球仪，通过提问引导幼儿讨论人与地球的关系。
——我们生活在哪里？为什么没有人生活在月球和太阳上呢？
——我们每天如果不吃饭行不行？不喝水行不行？为什么？
——地球上有什么可以让我们活下来？
2.通过阅读幼儿用书、观察图片引发幼儿对环境问题的关注。
（1）请幼儿阅读幼儿用书，讨论四种情境下人类生活的状况：
——如果地球缺水了会怎么样？如果冰山融化了会怎么样？
——如果到处是垃圾会怎么样？如果树木都被砍光了会怎么样？
（2）出示教学电子资源中几种环境问题的照片，激发幼儿对环境问题的兴趣。——看到这几张图你有什么感觉？
——你觉得这几张图是什么意思？你想生活在这样的环境里吗？
3.将幼儿分成2人一组，鼓励他们用“如果……会怎么样”互相提问。
——你们还会担心什么样的'环境问题呢？请和同伴互相交流。
4.请部分幼儿面对集体说出自己的担忧，让其他幼儿回答，再向幼儿交代学习单任务。
——谁愿意来和大家说一说你的担忧？
——你觉得如果真是这样，会发生什么事情呢？
——回家之后请和你们的爸爸妈妈交流一下，看他们有什么担忧并把这些担忧记录在学习单上。
大班教案 篇7
【活动目标】
1、知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，简单了解皮影的特征及制作过程。
2、激发孩子表演皮影戏的兴趣。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动过程】
1、欣赏皮影戏《龟与鹤》片断。
2、认识皮影，了解皮影戏的表演方式。
(1)出示皮影，认识皮影，知道用这些皮影表演的戏叫皮影戏。
(2)了解表演皮影戏需要的道具。
3、观察皮影，简单了解皮影的特征及制作过程。
了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。
4、观看皮影制作过程(取皮，刮皮，浆皮，造型构图，镂刻，着色涂油)
【活动延伸】
1、美工区：制作皮影。
2、表演区：表演皮影戏。
【活动反思】
幼儿在整个活动过程中，都能积极主动地参与，始终保持着较高的兴趣。通过观看演出、调查与访问、交流与讨论、共同制作、合作表演等多种活动，幼儿获得了关于民间皮影戏较为丰富的知识和经验，大大激发了幼儿对民间艺术的热爱之情，初步萌发了幼儿的.民族精神和民族自豪感。幼儿在不断地发现问题、解决问题的过程中，语言表达能力得到提高，勇于探索、不怕失败的品质得到进一步的体现，充分体验到成功的快乐。在整个活动中，幼儿的社会性也得到了很好的发展，幼儿能愉快地和同伴交流、分享自己的知识和经验;能积极发表自己的见解并认真倾听同伴的不同意见;能与同伴分工合作进行表演、制作等活动。
大班教案 篇8
活动目标：
1、知道秋天树木的变化．感受秋天美丽的景色。
2、大胆想象，选用不同的材料进行画画和撕贴，表现不同形态的树。
活动准备：
1、深色卡纸、广告纸、废报纸等各色纸张。
2、固体胶、水彩笔。
3、多媒体课件。
活动过程：
一、观看多媒体课件，欣赏“秋天的树”风景图，感受秋天树木色彩的丰富性。
1、教师：现在是什么季节？你是怎么知道的？（引导幼儿从树开始落叶、树叶开始变色去感知）幼：是秋天。
幼：树叶变黄了。
幼：树叶往下落。
2、教师：所有的树叶都变颜色了吗？
幼：不是。有一些变了，有一些没变。
教师：你还看到了哪些颜色的树叶呢？（引导幼儿观察、回忆，感知秋天是彩色的）幼：我看到黄色的`树叶。（梧桐树、银杏、杨树）幼：我看到红色的树叶。（枫树）幼：我看到幼儿园里有的树叶还是绿色的。（松树、玉兰树）教师：把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢？
幼：就是五颜六色的。
二、继续观看课件，了解树的主要特征。
教师：今天老师带来了两棵特别的大树，小朋友想不想看一看呀！
先变出弯弯粗粗的“身体”。
接着伸出细细长长的“手臂”。
最后长出了什么呢？(美丽的叶子)这棵大树漂亮吗？你们想不想试一试呢？
三、幼儿按意愿选择小组，进行操作。
你们看老师为你们准备了好多材料在后面的桌子上，想要画出大树的小朋友请到这边来，愿意撕贴大树的小朋友请到这边来。小朋友们都准备好了吗？现在开始行动吧！
四、幼儿操作，教师巡回指导。
1、大树的身体、手臂、手指要有粗细变化。
2、注意胶水不要抹的到处都是。
五、开办画展，分享交流。
1、说说自己画的大树。
2、开办“秋天的树”画展，欣赏其他幼儿的作品。
大班教案 篇9
活动目标：
1、根据故事情节熟悉音乐，并随着音乐的变化而变换动作，学玩音乐游戏《风中的小鸭》。
2、遵守游戏规则，创编刮大风和刮小风时的.动作。
3、享受游戏的快乐。
活动准备：
1、故事图片
2、音乐：挪威舞曲
活动过程：
1、复习歌曲《萤火虫》。
2、学玩音乐游戏。
(1)欣赏故事。
师：早晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇摆摆地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真高兴!
突然，天气变了，刮风了，风一会儿大一会儿小，鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说：“孩子们，别怕，只要我们紧紧地抱住大树，躲在石头下面，大风机不会把我们刮走。”小鸭们听了妈妈的话，一动也不动地保护着自己。风停了，小鸭们又跟着妈妈在草地上走走，池塘里游游，快乐的玩耍着。
(2)倾听音乐，感知乐曲ABA结构，并联想故事情节。
师：老师把这个好听的故事编成了一首好听的音乐，我们一起来听听。
(3)在座位上做随乐动作A段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自由游水动作。B段音乐控制不动。
(4)幼儿练习鸭走、鸭子游水动作。B段音乐控制不动。
3、创编刮风动作。
(1)倾听B段音乐，区分乐曲中的力度变化，并随乐动作。幼儿创编。
(2)全体幼儿随B段音乐做刮风动作。
(3)分角色游戏。
部分幼儿扮“风”坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭子随乐游戏。
(4)交换角色游戏。
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