安全教案

时间:2023-04-21 08:01:42 教案大全 我要投稿

有关安全教案模板集锦4篇

  作为一名人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的安全教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有关安全教案模板集锦4篇

安全教案 篇1

  教学目标:

  1、 充分认识安全工作的重要意义。

  2、 在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。

  3、 进行预防灾害,预防突发事情的教育。

  教学过程:

  1、 导入:列举出生活中的安全事例。

  2、 安全工作的重要性

  a、公路上、公共场所的安全事故时有发生,是因为有的人安全意识不强。

  b、 班级举例:学校发生的事故及后果。

  c、目前学校抓的'几项工作。

  小学生应注意安全的地方:

  1、 学生讨论。

  2、 集体归纳。

  (1)人身安全,在校园内或公路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电等危险地点,劳动时,注意安全,不与社会上不三不四的人交往,课外不玩火,不玩水。

  (2)交通安全,在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,通过公路要做到一停二看三通过。

  (3) 财产安全,保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

  (4) 饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。

  (四)、学生自查哪些方面未做好,今后要加强注意。

  (五)、教师小结《小学生日常行为规范》。

安全教案 篇2

  设计意图:

  城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。设计这个活动时,首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。

  活动目标:

  1、了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停、绿灯行的道理。

  2、知道过马路时要注意自己的安全。

  3、不走斑马线会肇成事故的`危险性。

  4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  5、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  活动重点:

  形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线,红灯停,绿灯行。

  活动难点:

  日常生活中,较自觉地遵守交通规则。

  活动准备:

  红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片

  活动过程:

  1、出示发生车祸图片,请幼儿观看。幼儿讨论,为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答,主要原因是不遵守交通规则)引出主题。

  2、教师出示十字路口的图片提问:

  ①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?

  ②上面的白线叫什么?有什么作用?

  3、出示红绿灯图片提问:它有什么作用呢?

  4、让幼儿讨论,如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

  如果没有红绿灯,行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到:一站二看三通过。

  5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,走的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能过,要慢慢走,不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

  6、游戏:红灯停、绿灯行玩法:请一个小朋友当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次。

  教学反思:

  本人组织这次活动比较接近日常生活,所以孩子们都很认真听并积极参与,学习兴趣很高,接受能力也快,能掌握一些交通警察指挥交通的手势,懂得了一些交通标志,教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学,在趣中练。

安全教案 篇3

  教学目标:

  1、认识一些地铁站的主要标志,如乘车信息指示标志、地铁口周边信息等。

  2、了解乘坐地铁的程序,认识地铁站的主要区域:进站口、售票区、客服区、安检区、进站口、候车区、出站检票区。

  3、会看指示标志,能根据提示买票、刷卡进站,按照要求候车、听报站、检票出站。

  4、了解乘坐地铁时的注意事项,如:排队等车,先下后上,中间出、两边进;乘车时要站稳扶好,不要倚靠车门。遵守公共秩序。

  5、知道地铁是一种方便快捷的交通工具,了解乘坐地铁的好处:节省时间、环保、缓解交通拥堵。

  教学过程:

  一、 导入新课: 同学们,上个周末天气非常的好,侯老师和朋友想去二七广场转一转,我们从西流湖出发,你们猜猜我们是乘坐什么交通工具去的?

  二、 讲授新课,介绍地铁站的标志和主要区域。

  同学们有的已经坐过地铁了,谁来说一说乘坐地铁的步骤是什么?(请学生回答,师引导,从“乘车前、乘车时、乘车后”三个步骤回答。)

  1、认识地铁标志和地铁口,简单了解几个主要的指示标志。

  要乘坐地铁,我首先找到了郑州地铁的标志。我选择乘坐地铁一号线,找到了西流湖站的地铁口。走到地铁口,我首先看到了一个列车时刻牌子,大家一起来看一看,地铁的早上第一班车是几点开的?最后一班是几点?进入地铁口,我乘坐扶梯进入地铁站内。乘坐扶梯时需要注意一些问题,大家来听一听都需要注意什么:不要踩黄线、站稳扶好扶手、不要在终点逗留。

  2、 购票

  进站以后,我根据指示箭头,来到了售票区排队买票。在自动售票机处,我选择了“一号线,西流湖——二七广场站,3张”,上面显示出了票面信息和金额,我将一张10元钱放入存钞口,自动售票机显示出购票信息。随即从出票口出来了三张地铁卡和找的零钱。这里老师有一个问题:如果我现在没有10块钱,只有一张20的,自动售票机只收5元和10元面值的纸币,在自动售票机那没有办法买票,我应该怎么办?(请学生思考)还有另外一种买票的方式,就是在人工服务售票窗口买票。

  3、安检

  买好票以后我们开始进站,首先要经过安检区,所有随身携带的`物品都要在安检处进行安全检查。

  4、进站

  在进站检票区,我拿地铁卡在刷卡区刷了一下,进站口闸机门就开了,我们进入了候车区等车。

  5、候车

  进入候车厅,我先看了一下指示牌,找到了要乘车的方向,然后根据列车提示音,在站台排队候车。候车时应该遵守什么公共秩序呢?我们来看一看提示标语。(黄线外候车;注意站台空隙请勿拥挤,指示灯闪烁请勿上下车;请排队候车,先下后上。)同学们看看她们两个人做的对不对?(出示图片,请学生回答)乘车时我们还要注意什么?(出示图片) 板书:乘车时

  6、乘车

  乘车时也有需要注意的问题,大家看看这些人做的对不对?(出示不文明乘车图片)我们在乘车时正确的做法是什么?另外在地铁上我们还要注意这些提示:车门上的指示灯闪烁时,不要上下车;注意报站,我们可以听提示音报站,还可以看车上的指示灯或者电视屏,了解车的位置,还可以看车上的提示标语。另外在列车上有些行为是不允许的,大家来看看这些标志。(出示图片)在两节车厢中间的时候,还要注意不要手扶车厢,小心被夹到手。

  7、出站

  到了二七广场站,下了地铁以后,我找到了出站检票区,将地铁卡塞进了单程票回收口,闸门自动打开出站。

  三、课堂小结。

  这节课我们了解了怎样乘坐地铁,你们觉得乘坐地铁方便不方便?乘坐地铁不仅方便出行,节省时间,缓解交通拥堵,而且还很环保,因为地铁是靠电力发动的,这样就减少了汽车尾气的排放,减少了对空气的污染。

  四、课后任务。

  假期在父母的陪同下去乘坐一次地铁。

安全教案 篇4

  活动目标:

  1、了解与自己生活相关的交通安全常识,培养幼儿遵守交通规则的意识。

  2、认识基本的交通标志和交通设施。

  3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。

  活动重点:

  确立遵守交通规则的安全保护意识。

  活动难点:

  认识有关的交通标志、交通设施。

  活动准备:

  1、物质准备:教学课件、交通标志若干。

  2、知识准备:幼儿认识基本的交通标志,初步了解一些交通规则。

  3、家长工作:请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流,观察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志。

  活动过程:

  (一)谈话、观看课件导入活动

  1.提问:小朋友,我们每天回家都要过马路,过马路时要注意什么呢?(幼儿根据生活经验回答问题)

  2.师:我们一起来看看马路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件:十字路口上,汽车、自行车川流不息,一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路,差点被汽车撞倒。)

  教师提问:刚才你们看到了什么?这个小朋友这样做对不对?为什么?(展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。)

  儿歌:小朋友,过马路,

  一定要看红绿灯,

  红灯停,绿灯行,

  看见黄灯停一停。

  教师温馨提示:斑马线是人行横道,小朋友过马路时一定要走斑马线,可别乱走。

  教师小结:小朋友,过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。

  (二)再次认识学习过的交通标志。

  1、教师提问:马路上除了红绿灯和斑马线,我们还认识哪些交通标志呢?引导幼儿交流:将自己收集到的交通标志与同伴分享,请个别的'幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。

  “今天老师也带来了一些大家认识的标志,让我们来认识认识吧。”(教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用),引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。

  (三)竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组,进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则,幼儿依次观看图片中小朋友的行为,四组幼儿观看完进行抢答,抢到了要说出做得对还是不对?应该怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花,以得到小红花最多的一组或胜。

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