【精华】语文工作计划范文集锦九篇
时光在流逝,从不停歇,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,让我们对今后的工作做个计划吧。什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编精心整理的语文工作计划9篇,欢迎阅读与收藏。
语文工作计划 篇1
一、指导思想
进一步贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》和《义务教育语文课程标准(20xx年版)》的精神,立足于我市教学实际,深入推进课程改革,大力推行高效课堂,全面提升我市初中语文教学水平,提高学生的语文素养。
二、工作重点
四条主线:
以“教什么(学什么)”为重点,引导教师关注文本的解读,精心选择教学内容,切实提高阅读教学的`效益。
以参加“全国写作教学课题研究”和中国中学生作文大赛为契机,引导教师直面写作教学中的困惑与不足,探寻作文有效教学之道。
以厚实学生积累、提高学生语文素养为目标,大力倡导课外阅读。
以推行网络教研为核心,创新教研方式,调动老师们参与教学研究的热情,打造一支学科精英队伍。
三、活动安排
3月份:
一、毕业班复习教学、复习备考研讨会。
二、开展中心教研组活动(召开中心教研组会议;各校组织语文教师参加“一师一课”活动;成立市、校级网络教研工作室并开展活动)。
三、组织我市部分学校申报“全国写作教学研究课题”。
4月份:
一、组织参加全国中语会活动。
二、组织初中毕业年级四月调考。
5月份:
一、毕业年级教学视导。
二、组织开展网络教研活动。
6月份:
中考复习备考、命题、阅卷工作。
7月份:
中考质量数据分析。
8月份:
撰写学科中考质量分析报告。
9月份:
召开xx市初中语文诗歌教学研讨会及课外阅读推广现场会。
10月份:
一、教学视导。
二、参加“三市一企”中考质量分析会。
11月份:
参加省初中语文青年教师优质课竞赛活动。
12月份:
期末命题及新课标教材练习修编。
语文工作计划 篇2
本学期我担任七年级一班、七年级二班的语文教学工作,为了更好的开展教学工作,更大的发挥语文教学的职能作用,提高学生语文素养,特制定本学期教学工作计划:
一、学情分析
所教班级七年级一班、七年级二班共102人,两个班级的学生有所不同。一部分学生灵活一些,男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋,能积极主动地去学习,但男生的学习态度较差,不能积极主动地去学,个别甚至不学。部分学生水平较低,理解能力,写作能力偏低。
二、教材分析
七年级下册按照群星闪耀、爱国情怀、凡人小事、修身正己、生活哲理和科幻探险六个板块组成单元。每个单元仍然包括阅读、综合性学习、写作和口语交际。
第一单元选取了四篇体现人物精神的文章,第二单元主要是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章,第三单元中的文章写的是平凡人的小故事,第四单元四篇文章培养我们优秀品质,第五单元感悟生活哲理,第六单元要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。
从阅读部分的选文来说,从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选,新吸取了大量的名家名篇,并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节,全面考虑、组织单元。
本册名著阅读介绍了老舍的《骆驼祥子》和凡尔纳的《海底两万里》,它们与课文内容都有有机的联系,如:《骆驼祥子》和凡人小事单元,《海底两万里》和科幻探险单元,作为课内阅读的一种延伸,它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
三、教学目标
知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义,积累文言实词虚词及文言翻译方法。
能力目标:指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的.能力,养成学习语文的良好习惯。
四、教学措施
根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:
1.从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。
2.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系。
3.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力
5.做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。
6.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
7.优化作业管理,做到每课过关,单元过关。
8.实行培优辅差,面向全体学生。
9.加强学生的阅读量,培养兴趣,提高写作水平。
10.让优生帮差生,实行“一帮一”学习语文。
语文工作计划 篇3
一、指导思想:
本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以新的课改理念为导向,以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,围绕“立足课堂,深化课改,提高课堂有效性”的教研主题,以研促教,扎实有效地开展语文学科教学研究,提高语文课堂教学效率,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质,开创我校语文课程改革新局面。
二、具体工作及主要措施:
1、学习教育教学理论,提升教师专业素养。
教书育人是一项常干常新的工作,信息的膨胀,知识的增长,要求语文老师牢固树立“终身学习”的思想,开拓学习空间,多读书,常交流,形成一支“以高尚的人格魅力浸染学生、丰富的学科知识熏陶学生,娴熟的教法、精湛的技艺征服学生”的过硬教师队伍。
2、规范教学常规管理,提高课堂教学实效。
(1)备课
在备课过程中,可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课,重视课前讨论、课后交流。主张上网查找相关资料,丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计择优上传共享,优化课件制作和教学设计。重反思,倡导写案例。
(2)上课
认真做好课前准备,抓好课堂纪律,扎实上好每一节课,注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,在课堂40分钟内有所得。
(3)听课
①加强随堂听课,以听课促教学;提倡互相听课,互相学习;办公室里多交流,创造学习讨论的机会。
②要坚持参加各级各类教研活动,取其精华,弃其糟粕。外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。
(4)检查
实行月检查和期末大检查的制度,平时以随堂听课和随机检查为主。
3、加大教师科研力度,提高课题研究质量。
(1)坚持“科研兴教,科研育师”的理念,将教育科研深入到语文教学的各项工作及各个环节中,淡化教研形式,注重研究实效。
(2)上好教研课,改变教研课研讨方式,主张教研课一课多评。创设*、和谐、宽松的讨论氛围,提高研究实效。
(3)继续深入开展区级课题“优化小学课外阅读组织与指导”的研究,把课堂教学作为实施“草根式”小课题的主渠道,逐步形成“课题从课堂教学中去选,研究到课堂教学中去做,答案到课堂教学中去找,成果到课堂教学中去用”的.研究文化,让教师在实践中反思,在反思中提高,打造高效课堂,丰富课题研究成果。
4、开展各种语文活动,增强学生文化底蕴。
(1)组建班级图书角,利用学生现有的读本和学校的图书,让学生进行自主阅读,扩大学生的阅读量,拓宽学生的知识面,提高学生的语文素养。
(2)继续加大作文教学力度,鼓励学生参加“小荷”作文培训班。
(3)进一步抓好写字教学,切实上好写字课,严格依据新课标中对写字教学的建议,落实每节语文课10分钟的写字训练。
(4)做好古诗词诵读积累,确保每天的诵读时间。
5、加强青年教师培养,搭建教师成长平台。
(1)继续开展“一师一优课,一课一名师”的教学活动。
(2)实施青蓝工程,充分发挥骨干教师的传帮带作用,促使青年教师在较短的时间内能适应教育岗位的基本要求,实现教师的专业化成长,进而为争取成为好教师、名教师创造条件。
语文工作计划 篇4
一、管理方面
这学期继续开展班级小组合作评价,无论加分还是扣分都以小组的形式进行奖惩。
奖励制度
1、考试:每次考试之前,定下目标分,只要达到目标,都可获得1个积分,全组都达标,额外再得2分。
2、单词默写:通过1积分,第一次全组都通过再获2积分。第二次第三次通过,只能获得相应的一分,全组不额外得分。
3、作业本/课时特训A+获得1积分
4、作文:达到目标分可获1积分,全组达到目标再获2积分。
5、思维导图,几星获几积分。
6、课堂发言:一人一次发言获得1积分,小组发言,四积分,没语病再获1积分。
奖励:
1、每周积分前三名的小组进行奖励。
2、每周评选三位优秀组员进行奖励。凡被评上优秀组员的一律免抄写作业。
3、考试成绩90分以上的同学免抄写作业。
扣分制度
1、作业未完成一样扣一分。
2、上课晚自修吵闹扣1—3分
3、抽读单词,3个不会读扣小组积分1分,6个2分,……
4、抽读课文,酌情扣1—2分。
5、单词听写,不及时补听者扣1分。
6、背诵没有及时完成,或者抽背不会背的同学扣小组积分1分。
惩罚:
1、90分全组罚做俯卧撑。
2、80分全组罚抄单词。
3、75分电话告知家长。
4、70分约家长面谈。
5、60分以下,下学期报名困难。
6、评选表现恶劣组员,加重处罚。
二、学习方面
1、加强单词管理。首先教会学生拼读音标,不断灌输根据音标记单词的策略。其次,确保每个学生都会读单词,在听写之前抽读单词,不会读的同学扣小组积分。第三,听写单词。错三个以下者,找组长重听错误单词,找老师销案。五个以下找老师重听错误单词,五个以上找老师全部重听。加强朗读管理,学习过的课文保底朗读三次
2、常规作业。这学期的作业包括预习(将生词意思标在文中,课文朗读三次),课时特训,名校课堂,(只完成基础过关练习,一周检查一次)以及及学案。
3、每周利用托管课的时间精练精讲一篇完形填空和一篇阅读理解。
4、加强学生作文的.能力。
首先,翻译句子,要求多样化的表达,以及符合逻辑的扩句。
其次能够借助思维导图进行谋篇布局以及词块整理。
第三,在前两者的基础上,指导学生增加连词,使上下文通顺,写一篇话题作文。提前一天通知学生,第二天早读课限时完成。
第四,作文评价。收集本话题学生作文中金句,打印全班分享。还要收集错句集,打印让学生改错。
语文工作计划 篇5
为了能更好的帮助学习困难的学生增强其学习的信心、兴趣,全面提高他们的学习成绩,提高语文素养,缩小与学习优异学生之间的差距。为此,特拟定本学期学困生的辅导计划。
一、本班学困生分析:
本班多数学生学生自觉性很好,但有几个同学因基础知识较差,对学习失去了信心,放弃了学习,有的是学习方法不当,导致学习成绩不理想,丧失学习的兴趣。因此,转化学困生工作重点应放在培养学生的学习兴趣,增强学习的信心和帮助学生掌握科学的学习方法。
学困生学习困难的原因主要有:
1、由于习惯较差,很多问题老师讲数遍,他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性,懒惰贪玩,上课不注意听讲。
3、在家庭方面,学生家长有的是对子女溺爱,因此个别学生家庭作业完成,或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化,对孩子的学习不能及时辅导。
二、转化目标:
学困生由于丧失学习的信心、学习兴趣不浓和学习方法不当导致不学或学习困难,长期在集体中处于后进,常常受到其他同学的冷淡与歧视。久而丧失了进取的信心和勇气,甚至成为“被人遗忘的角落”。这不仅影响了个人进步,也影响了全班同学的整体素质。
1、通过本学期的转化,使学困生能增强学习的自信心,对学习产生浓厚的兴趣和基本掌握有效的`学习方法,能端正学习态度,缩小与学习较好学生之间的差距。
2、让学困生能自觉主动的学习,积极的融入到班集体当中,参与班上的各种文娱活动。
三、采取的主要措施:
1、加强对学困生的课上管理,大多数学困生对学习不感兴趣而落下的,因此,教师要管理好学困生,上课时经常提问他们。
2、加强对学困生的课后辅导工作,课后对学困生进行辅导是转化学困生的一个重要措施,有利于学生对所学知识及时掌握。
3、通过各种方式调动学困生学习的积极性,大多数学困生厌烦学习,教师要改变学生的厌烦心理,必须调动起学生学习的兴趣,由要我学变成我要学。
4、对不同的学困生用不同的改进方法,因材施教,把学困生的学习搞上去。
5、经常与学困生谈心,教育他们端正学习态度,明确学习的重要性,利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。
6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。
7、让学习成绩相对较好的学生对学困生进行帮助。
语文工作计划 篇6
寒冷的冬天过去了,我们迎来了又一个春天,俗话说“一年之计在于春”,春天是播种的季节,只要种下希望,我相信到了秋季一定会硕果累累。现在就结合本班情况拟定本学期工作计划如下:
一、指导思想
借助新课改的强劲东风,以学校教学要作为指导。以学生发展为根本,坚定
不移的推进教学的转变。
二、本班基本情况
本班共有36人,其中优等生15人,中等生13人,落后生8人。
三、工作目标
1、在各项训练中受到相应的爱国教育、思想品德教育、启蒙教育。陶冶爱
美的`情趣了。
2、培养独立识字的能力。本学期学会100个生字。
3、能联系上下文,结合生活实际或查字典理解词语的意思。并能正确运用,
逐步养成积累词语的习惯。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文。注意以读悟情,并能结合课文的学习收集有关的资料。
5、能逐步养成课外阅读的习惯。
6、积极参加讨论或辨论,在“口语交际”中能主动发言,讲清楚自己的意思,表达有条理。
7、能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。有一定条理,能写书信和其它常见应用文。练习以内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
四、具体工作措施
1、充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练。(1)正确引导学生自觉运用知识自学课文生字。(2)加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语;通过联系上下文和生活实际的方法,理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。(3)继续重视朗读的指导和训练。
努力激发学生多读、要在读中悟情。学生以读为主,充分利用早读、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文,坚持多读少讲。
2、注意提高学生学习的积极性和主动性。针对学生自生的各方面情况,努力转化他们的学习兴趣,特别是对后进生,开展“一帮一”活动,让优秀生带动落后生,给他们多一点关爱。努力提高其学习的积极性。从原来的“厌学”到“爱学”。
3、充分利用“略读课文”的安排,让学生将所学运用于其中进行自学,培养独立阅读的能力。
4、指导学生自学“读写例话”并将所学运用于今后的学习。
5、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。抓住作业质量不放松。
6、注意调动学生观察思考和练笔的积极性,利用周记形式,对学生进行作文训练,根据学生的实际,灵活地运用教材,尽量为学生的自主作文创造条件。要尽量鼓励学生自由表达和有创意地表达,说真话、实话、心里话,表达真情实感。
五、课时安排
第一单元20xx年2月20日~3月3日
第二单元20xx年3月6日~3月16日
第三单元20xx年3月17日~3月31日
第四单元20xx年4月1日~4月13日
第五单元20xx年4月14日~4月28日
第六单元20xx年5月8日~5月20日
总复习20xx年5月21日~7月
语文工作计划 篇7
一、教学内容:
1、四年级上册苏教版教材全部内容。
2、背诵:论语20篇510句、唐诗三百首、宋词
3、中华上下五千年、成语
二、教学目标:
1、每个学生熟练掌握四年级上册全部生字及词汇。
2、每个学生流畅朗读每篇课文,优秀生背诵全部课文,其他学生根据课文要求背诵默写。
3、每天背诵一条论语及意思并会默写,一个成语既意思并会默写,一首古诗既意思并会默写。
4、理解课文内容,同时阅读同步拓展,写读书笔记,当堂写。
5、阅读《中华上下五千年》,知道各个历史阶段主要事件和主要人物,写读书笔记。
6、根据四年级作文要求掌握:写节日,写自己,写信,用象声词写事,用第一人称状物,卡通人物编故事,生活中的`事。
7、阅读课文相关的课外书:中国神话,寓言故事,冯骥才的文学作品集,琦君寄小读者。
8、关注新闻,学会收集国内外重要新闻事件并说给同学听。关注身边小事,学会从中悟理获得成长。关注大自然,明白自然生长规律,热爱大自然一草一物。
9、练写钢笔字,每个学生写出规范汉字。鼓励学习软笔书法。
三、教学时间
九月
1、教材:1——2单元
2、背诵论语及意思20句并默写,苏轼诗词
3、交流《中华上下五千年》传说和夏商周、春秋战国,写读书笔记
十月
1、教材:3——4单元
2、背诵论语及意思20句并默写,唐诗:李白
3、交流《中华上下五千年》秦汉、两晋南北朝,写读书笔记
十一月
1、教材:5——6单元
2、背诵论语及意思20句并默写,唐诗:杜甫
3、交流《中华上下五千年》隋唐、宋,写读书笔记
十二月
1、教材:第7单元,总复习
2、背诵论语及意思20句并默写,唐诗:杜牧其他
3、交流《中华上下五千年》元明清,写读书笔记
语文工作计划 篇8
一、工作目标
1、把握新课标下语文教学的新动向,加强教育理论学习,适应深化教育改革需要,努力更新教学理念,改进教学方法,提高教学质量。
2、加强集体备课,注重合作,节约劳动;科学安排教学计划,重视教学的每一个环节,突出集体备课的优势,实现学科资源优化共享,切实注重教学效果。
3、认真学习和熟练掌握现代教育技术,充分利用网络资源和多媒体技术设备,改进教学方法,增加知识容量,提高教学效率。
4、充分运用语文教学规律,加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的`审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。
二、工作内容
1、细致科学教学,夯实学生基础,大幅提升学生成绩。
2、广泛深入开展教研活动,为打造高效课堂“保驾护航”。
三、具体措施
1、认真学习新教材、《新课标》,明确《新课标》对高二年级的要求;认真钻研新教材,扎扎实实备好课,讲好课,充分发挥课内45分钟的效力,科学支配时间,注重教学效果。
2、做好备课组常规工作。高二年级语文备课组工作计划。健全备课组活动制度,做到“四定”:即定时间、地点、内容、中心发言。认真完成自己的常规任务:备课、上课、批作业,评讲等常规教学工作。进一步做好减负增效工作,有计划地补充一些课本上的拓展内容,利用现有的学习资料,针对学生差异,分层次布置作业。
3、编制学案,精选试题。学案编写注意课时化、问题化、参与化、方法化、层次化原则,从而全面提高课堂教学质量。要根据教材的重点难点,结合教学内容,针对学生实际水平,选择或设计具有典型意义的练习。通过练习,达到使学生巩固所学知识、举一反三、触类旁通、培养能力的目的。
4、明确职责,分工合作,同心协力,面对新教材、新内容,充分发挥教师的主观能动性,实行备课资料资源共享,备课方式各施所长。文章高二年级语文备课组工作计划出自6、作文教学依据教材编写体例,完成教本上的“表达交流”训练。调动学生参与作文批改与点评,提高批改实效。作文教学重自能作文,要引导学生自批自改。要求学生多练笔,老师要认真批阅。本学期拟写大作文8到10次(含考试作文4次),课外练笔以写周记、日记为主。
7、充分利用课外时间扩展学生的阅读面,培养学生自学语文的能力。工作计划8、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,自奋其力,自得其知;要突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化课文理解;要组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,相互讨论。
9、广泛开展课余活动,调动学生主动参与学习的积极性。本学期,我组计划开展一些作文竞赛如“书信写作”“《少年犯》观后感”等,各个班级根据自身情况也都在积极开展语文知识趣味活动。
四、实施人:高二语文组全体成员
语文工作计划 篇9
一、指导思想
以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。
二、工作重点
1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作
1、认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。
(1)新课程的学习。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。
(2)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查。
(3)信息技术的`学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力,不断优化现代化教学手段。
2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。
(1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作,备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位。
(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,浓厚教研气氛。
3、积极开展教学研究活动,提高教研水平
(1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在组内互相听课,共同提高。
(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。
(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。
(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。
(6)加强教师教学的指导,提高教育质量。本学期争取各班的合格率达95%以上,优秀率达60%以上,平均分在80分以上,学困生进步率80%以上。特别是加强对毕业班教师的指导,适时给出指导性的建议,目的是提高毕业班的优秀率,确保合格率达到95%。
(7)开展课改研究活动。一是每周进行一节的教研究活动课;二是根据学校计划,从第X周开始开展汇报课活动,要求教师以新的观念上公开课、汇报课,在活动中,要发挥学科带头人和骨干教师的作用。
4.组织各项活动和竞赛,创设展示才华的平台。
(1)举办读书节,进行读书竞赛活动。一是读好书活动。每学期组织学生读好三本书,开展大量阅读活动,并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。
(2)举行课堂教学汇报课。
(3)各年级组织学生参加专项竞赛,如写字比赛等。
(4)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作,培养写作苗子。
(5)撰写论文和教学案例,积极参加镇教育学会分会的评比活动。
(7)布置好学生的预习,教会学生自主学习,并做好有布置有落实有检查。
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