大班社会教案

时间:2023-04-20 13:18:07 教案大全 我要投稿

【必备】大班社会教案合集七篇

  在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的大班社会教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【必备】大班社会教案合集七篇

大班社会教案 篇1

  活动目标

  1、知道涂石灰水和用布条捆绑对树有防虫保暖的作用。

  2、学习涂石灰水和用布条捆绑等方法保护小树。

  3、有初步的爱护树木和保护树木的意识。

  活动准备

  刷子、布条和石灰等。

  活动过程

  1、提出问题,让幼儿讨论保护小树的方法。

  教师:秋天快要过去了,寒冷的冬天就要来了,我们小朋友渐渐的都穿上了棉花衣服。你们知道吗,幼儿园、马路上和公园里的小树,也觉得太冷了,有的小树身上还有许多害虫,这可怎么办呢?小朋友,请想想办法帮帮它们吧!

  2、教师引导幼儿想出各种办法,保护小树。

  教师:每天上幼儿园、星期天逛公园,你有没有注意到,马路上的小树有了什么变化呢?

  (树干刷了白色,用布条等将树干裹起来了。)

  教师将幼儿想出的好办法写在黑板上,最后,教师进行小结。

  用稻草绳或稻草将小树干裹起来,就就像给树干穿上了一件外衣,树干就暖和了;

  将石灰水涂在树干上,给树干穿上了白衣服,石灰水能杀死树上的害虫,还能保护小树,不被冻坏。

  3、教师组织幼儿给用幼儿园的树干捆布条和涂石灰水。

  教师:天冷了,我们怎样帮助幼儿园的小树呢?指导幼儿分组活动。

  指导幼儿用刷子涂石灰水,用绳子将树干捆起来,给倾斜的小树绑上木桩进行固定等。

  收拾工具,回班说说自己是怎样保护小树的,以及劳动的感受,教师进行简单地活动评价。

  4、组织幼儿讨论。

  教师:除了前面的具体做法外,我们应该怎样保护树木呢?

  通过讨论使幼儿知道:不踩小树苗;不在树枝上悬挂重物;不在树干上乱写乱画。

  启发幼儿想一想:我们为什么要保护树木?树木有什么用?

  幼儿讲述后,教师进行简单的小结:树木能使我们的城市更漂亮;树木能净化空气,使我们周围的空气变干净;树木可以防风沙、防泥石流;树木还可以造房子,做家具等;种植果树还能让人们一年四季都吃到水果,树木对人类的贡献真大呀!

  大班社会活动:动画片

  幼儿园大班社会活动:动画片

  活动目标:

  1、了解多种动画片,知道中国最早的一部动画片

  2、能够大胆地讲述自己喜欢的动画片并知道学习其中好的方面

  3、能够有选择的看动画片,并掌握正确的看动画片的姿势

  活动准备:调查表(辩论赛用)、幻灯片、常规音乐、动画片音乐

  活动过程:

  一、导入

  1、师:今天费老师给小朋友带来了一段好听的音乐,你们想听吗?

  2、播放动画片《西游记》的音乐

  3、师:刚才我们听到的是什么音乐?原来这是动画片《西游记》的音乐。那你们是不是都看过这部动画片呢?除了这部,你还看过哪一些?

  二、幼儿大胆讲述自己喜欢的动画片并说明原因

  1、选择几名幼儿说说自己喜欢的动画片,介绍一下其中的主要内

  容。

  师:那你最喜欢哪一部动画片呢?请你来介绍一下里面讲了什么?

  3、出示《奥特曼》中的图片

  师:这是什么?那你们喜欢看吗?为什么?

  4、 师:请喜欢看的小朋友坐这边,不喜欢看的小朋友做那边,我

  们一起来统计一下人数。

  三、“陆幼大嘴巴”辩论赛

  1、师:有的小朋友喜欢看,还有的小朋友不喜欢看,而且都有自己的理由,那就让我们来开一个“陆幼大嘴巴”辩论赛吧!

  2、首先进入第一环节“辩论题”看“谁最有理”

  (1)规则:请你们说明各自的理由;

  在别人辩论完之后,有不同意见的小朋友请说“我反对”,就可以开始辩论;

  别人在辩论的时候要仔细听,如果不仔细听就算犯规;

  小结:奥特曼他喜欢打架,但是他打的是怪兽,是为了保护我们人类,这说明他是很勇敢的;但是如果我们好朋友之间也要打架,那肯定是不行的。

  (2)第二环节“必答题”看“谁会推荐”

  看动画片,我们要对它的内容等进行选择,你们看过哪些有意思的动画片呢,能不能给小朋友推荐一下,是哪一部?并说出推荐理由。(简单说说)

  规则:认真动脑仔细想;大胆说出心里话;别人辩论完之后,请说“我推荐”,然后你才可以开始辩论。

  小结:现在,你们知道该怎样选择动画片了吧,选自己感兴趣的和需要的,选其中好的内容进行学习。

  (3)第三环节“常识题”看“谁最会看”

  提问:请你们说一说看动画片时应注意些什么呢?我们应该怎样掌握看动画片的时间和姿势呢?

  规则: 别人讲完之后,请说“我会看”,才可以开始辩论。把自己的想法大胆表达出来。

  宣布比赛结果

  四、突出主题:教育幼儿要有选择地看动画片

  1、师:我们现在已经了解很多的动画片,你们知道我们中国最早的一部动画片是什么吗?除了这个,还有一些动画片也非常有名,随之发展。

  2、播放幻灯片

  3、小结:我们看动画片不仅是为了娱乐,放松自己,也是为了能

  增长知识;所以,我们在选择动画片的时候一定要选择内容健康的和适合我们看的.,要选择对我们有帮助的,这样我们才能在轻松的同时,得到更多的收获!

  幼儿园大班社会教案《你见过龙吗》

  幼儿园大班教案

  活动目标

  1.了解龙的由来

  2.知道龙是中华民族的象征。

  3.练习舞龙,培养幼儿的合作意识

  活动准备

  动画片:你见过龙吗

  活动过程

  一、说说印象中的龙

  1.你见过龙吗?龙是什么样子的?

  2.请幼儿用自己的语言描述龙的样子。

  二、观看动画片:你见过龙吗

  1.说一说,动画片中的龙是什么样子的?

  2.观察龙的样子,说说龙的各个部位都像什么?

  三、龙的由来

  1.教师讲解龙的由来,让幼儿了解龙是中华民族的象征。

  2.启发幼儿将自己知道的关于龙的故事讲给大家听。

  四、欣赏舞龙表演

  1.播放有关舞龙表演的视频,幼儿欣赏。

  2.教师引导幼儿仔细观察表演者是如何舞龙的。

  3.幼儿练习舞龙。

  活动自然结束。

大班社会教案 篇2

  活动目标

  1、引导幼儿懂得节约用水的原因,共同探讨节约用水的方法。

  2、引导幼儿懂得爱护自己的生活环境,节约用纸,购买环保物品,少用一次性东西等,争做环保小卫士。

  活动准备

  一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;烟尘污染的图片4张;判断对错图片5张;酸奶瓶、废旧小画书、纸杯、小蛋糕盘若干;即时贴;各色油光纸;剪刀

  活动过程

  一、保护水资源

  1、(看课件:我们的`生活离不开水)引导幼儿了解水的用处。

  引导讨论:水都有什么用处?我们生活中哪些事情需要水?

  2、讨论节约用水的办法

  二、爱护我们的生活环境

  1、引导幼儿了解环境保护的意义。

  1)了解污染给我们的生活带来的危害。

  2)引导幼儿了解空气污染的原因。

  2、引导幼儿讨论怎样保护环境。

  讨论:我们小朋友应该怎样做?如果看到别人不爱护环境我们应该怎样做?

  三、游戏〈判断对错〉

  展示课件1:请幼儿观察图中小朋友洗完手后是怎么做的?(没有关好水笼头,一甩手走了)

  展示课件2:一个小朋友在捞小河的垃圾,而另一个正把吃完的雪糕纸扔到河里。

  展示课件3:一小朋友把垃圾扔进垃圾箱里。

  展示课件4:两个小朋友正在植树。

  展示课件5:一小朋友正在随地吐痰。

  四、变废为宝

  五、倡议:争做环保小卫士

  小朋友让我们赶快行动起来吧,回家和爸爸、妈妈一起来节约用水,爱护我们生活的环境,都来争做环保小卫士吧!

  活动反思:

  本次教育活动符合幼儿的年龄特点,教育内容贴近幼儿的生活,由于幼儿经常从电视等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息,也亲身体会过大风暴给大家生活带来的危害,同时又看到了关于环保的各种图片,因此,幼儿对这一活动很感兴趣,都很愿意参与到活动中来。

  在整个活动中,教师充分发挥幼儿的主体作用,在引导过程中,目标明确环环相扣,我给幼儿充足的时间去看、想、说、做,让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识,注重幼儿社会性的培养,这样效果会更好些。同时也通过这次活动让孩子树立环保意识。

大班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、遵守规则,知道规则的重要性。

  2、培养幼儿的规则意识。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:

  幼儿生活片段录像 有关规则知识题的 课件

  活动过程:

  一、设置问题情境,引出主题

  师:请幼儿自己拿小凳子座,目的是看看孩子们 的秩序怎么样?守不守规则?

  提问:让幼儿说一说老师担心什么?

  幼儿:担心我们摔跤——担心踩踏

  师:请幼儿说一说拥挤,不守规则会造成什么样的后果?

  二、体验式的情景模拟游戏,让幼儿在玩中自主学习解决问题

  1、让幼儿观察录像一——乘电梯

  师:让幼儿说一说看到了什么?

  幼儿:很多人在挤电梯

  2、让幼儿观察录像二——照哈哈镜

  师:让幼儿说一说看到了什么?

  幼儿:他们再抢着看哈哈哈镜

  师:怎样才能不挤?

  幼儿:可以排队,一个一个的看

  可以轮流看......

  3、让幼儿观看录像三——取垫板

  师:让幼儿说一说看到了什么?

  幼儿:把垫板弄到地上了

  三、今天给小朋友们带来了彩色的纸,请小朋友们自己去拿

  目的:看孩子们能不能有规则,守秩序的去拿彩纸

  活动延伸:

  让幼儿根据生活中的拥挤现象,自己动手画一幅规则图(比如:怎么解决取垫板问题,怎么解决乘电梯拥挤的问题.....)讲解每幅图的'意思,活动结束。

  活动反思:

  幼儿阶段是社会性和各种能力迅速发展的阶段。在幼儿期对他们进行学习能力以及规则意识的培养,将会促进幼儿的终身发展。规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提,因此,对大班孩子进行执行规则能力的培养,具有非常重要的意义。

大班社会教案 篇4

  活动目标:

  1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较,作出判断,解决故事中的问题,完善故事情节。

  2、体验故事内容的有趣,对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。

  活动准备:

  幼儿人手一份多媒体课件、统计表、笔。

  活动过程:

  一、欣赏故事引出话题

  1、我们一起来听个有趣的故事(多媒体演示故事前半段,边欣赏边梳理情节)提问:山上的大灰狼越来越多,羊村里的羊越来越少,这时为什么?

  提问:山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告,上面说了什么?为什么要招聘卫士?

  2、引出"超级擂台赛"提问:这么多动物都来应聘,这可怎么办啊?(引出超级擂台赛)为什么是"超级擂台赛"小结:超级擂台赛就是让动物们进行pk,谁获胜,谁就能成为守卫。

  二、统计单项比较结果

  (多媒体演示"擂台赛"四场比赛的内容及记录表)

  1、了解"擂台赛"的'项目(引导幼儿仔细观察多媒体画面)看看说说:共有哪些比赛项目呢?每场比赛的获胜标准时什么?

  2、幼儿尝试做裁判,记录比较结果。

  3、幼儿交流和验证。

  接飞盘比赛--观察几位裁判的记录,说说是否正确?有没有更快、更方便的统计方法(多媒体显示,同时将接住飞盘的动物圈出来,让幼儿进行比对)身高比赛--说说这场比赛的获胜标准时什么?100厘米在哪里?几个动物胜出了(多媒体横向拉出一条100厘米的身高线,让幼儿进行比对)?

  举重比赛--说说哪些动物举重超过了110公斤,如何记录(多媒体显示统计结果,让幼儿进行比对)?

  跑步比赛--获胜的标准时什么?怎样才能知道动物们的比赛成绩呢(多媒体提示需在12点10分之前完成比赛,多媒体上有时钟显示)?

  三、合计比赛结果

  1、单项比赛的结果已经出来了,到底谁是最后的获胜者?

  提问:用什么办法可以知道谁是最后的获胜者?

  2、幼儿思考。

  3、出示统计表,并交流获胜结果(三个动物获胜)

  4、小结:把四场比赛的结果合在一起,就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。

  四、揭晓故事结尾

  (多媒体演示故事结尾)

  1、说说怎样选出最后的获胜者?

  2、看看山羊公公的办法(请三个获胜者分别和羊群一起上山)提问:你们知道谁能成为小羊们的守卫吗?为什么?

  小结:因为小狗机智勇敢,认真负责地看管羊群,获得了大家的肯定。最终它以多数选票获胜,让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。

大班社会教案 篇5

  【活动目标】

  1、建立性别认同,了解男孩、女孩在各个方面的不同特征。

  2、尊重自己和他人的性别,欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。

  【活动准备】

  音乐(轻柔的、强劲的),音乐磁带,歌曲《对面的女孩看过来》

  【活动过程】

  一:导入

  1.“小朋友,你们知道自己是男孩还是女孩吗?你是男孩吗?(我是女孩)你是女孩吗?(我是男孩)今天尹老师想和大家做朋友请男孩站到老师的师的左手边,请女孩站到老师的右手边。”以报数的方式统计今天我们班里来了多少男孩、多少女孩?

  2.下面我们来唱首歌好不好?教师和幼儿一起边哼唱《对面的女孩看过来》边尽情跳舞嬉戏。(教师跟着女生组)

  二:展开生活经验的交流(通过各方面了解男、女的同于不同。)

  1.引导幼儿讨论男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜欢玩的玩具等方面的不同?

  2.教师小结:男孩女孩各有各的特点,男孩:坚强,勇敢,不怕黑,粗心,调皮。女孩:温柔,可爱。细心,讲卫生,胆小,爱哭。在以后生活中大家要相互关心,相互帮助。

  三、欣赏男孩、女孩喜欢的音乐:《动感dj》《种太阳》

  1.下面我们休息一会,来听两段好听的音乐,听的时候要注意,这两段音乐有什么不同? 放音乐:《动感dj》《种太阳》

  “听完音乐请女孩告诉老师你们喜欢那段音乐?男孩子呢?”

  让我们再来听一遍音乐,女孩喜欢的音乐就请女孩来舞蹈,男孩喜欢的音乐就请男孩来舞蹈。

  总结:原来男女喜欢的音乐也有不同,男孩喜欢强劲的`音乐,女孩喜欢优美舒缓的音乐)

  四、男孩、女孩的理想。(欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。)

  1.“男孩女孩性格不同,爱好不同,将来长大所做的工作也会不同,你们长大了想干什么?说说你的理想!”

  2.“大班的男孩女孩们,老师相信,只要你们认真学习,努力做好每一件事情,就一定会实现你们的理想。

  五、教师和幼儿一起朗诵儿歌:男孩女孩都可爱,喜好不同不奇怪,男孩勇敢女孩美,一起成长乐开怀。

  【活动延伸】

  装饰画:男孩女孩

大班社会教案 篇6

  活动目标:

  1.培养幼儿注意倾听的习惯,使之感受语言的丰富和优美,知道对人有用处才能受到大家的喜欢。

  2.引导幼儿了解恐龙的形体特征,并从恐龙来到城市的遭遇中感受恐龙这个形象的性格特点。

  3.鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的感受,发展幼儿的语言表达能力。

  4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5.能分析故事情节,培养想象力。

  重点难点:

  1、了解恐龙形体特征及性格特点;

  2、鼓励孩子用清晰的语言表达自己的感受。

  活动准备:

  恐龙的图片及有关知识、显示故事过程的课件。

  活动过程:

  一、开始环节(认识恐龙)

  1、谈话引入。动物是人类的好朋友。你知道世界上最大的动物是什么吗?还有一种比大象、鲸鱼大得多的动物朋友,你知道是谁吗?

  (观看恐龙的图片)它是什么动物?你见过吗?在哪儿见过?

  说说你对这位恐龙朋友了解多少?

  2、老师适时补充。

  二、基本环节。(听故事、谈感受)

  1、展示课件图片,引导幼儿看图,启发想象和说话。

  (1)大恐龙来到城里,心情怎样?(高兴、急切)

  (2)大恐龙走在马路上,发生了什么事?(想象并演一演大恐龙走路的样子及它的.“大”造成的麻烦。

  (3)大恐龙走在铁路上:重点引导体会大恐龙的“重”造成的麻烦。

  (4)大恐龙走在胡同里:重点引导体会大恐龙脖子“长”造成的危害。同时,体会恐龙的心情。

  (5)许多小朋友在马路上干什么?大恐龙在做什么?“十字路口”是什么样的地方?

  (6)马路被恐龙堵住了,怎么办呢?重点引导孩子了解“立交桥”的作用。大恐龙变成立交桥后,人们喜欢它吗?

  (7)恐龙它愿意给城里的人们带来麻烦吗?如果你是大恐龙,你来到城里,你会怎么做?

  2.配合课件,老师有感情地讲故事,提醒幼儿认真倾听。

  三、结束部分(启发想象,寓教于故事)

  1.老师和孩子一起复述有感情故事。表演故事。

  2.你喜欢什么样的大恐龙?想学习它吗?你会为大家做些什么好事呢?(充分说说。知道做对人们有益的事才会得到大家的喜欢。)

  四、活动延伸。

  1.回家把故事讲给爸爸妈妈听。

  2.想象大恐龙变成立交桥还给人们带来哪些方便?猜猜恐龙最后怎么样了?你能把故事编下去吗?

  活动反思:

  文学作品中有很多真、善、美和假、丑、恶的形象,为了帮助幼儿正确理解这些形象,有时教师可以提出问题,启发幼儿假想自己是作品中的人物,用换位思考的方式去体验角色。

  我在大阪故事《城里来了大恐龙》的教学活动中,为了让孩子了解恐龙的心里活动,设计了这样几个问题:恐龙它愿意给城里的人们带来麻烦吗?如果你是大恐龙,你来到城里,你会怎么做?在教学活动过程中,我抓住作品中有利于幼儿想象的因素对幼儿提出问题,引导幼儿积极思维的想象。这种问题没有正确的答案,是按照自己的生活经验和合理的想象,多角度的回答问题。另外,我在提问时还注意了提问的角度和幼儿的经验有关,提问的难度要适合幼儿的现有的知识水平。

大班社会教案 篇7

  【活动目标】

  1、让幼儿知道当接受他人的照顾与帮助后,要表示感谢。

  2、懂得对劳动者的尊重,不仅仅是口头上的尊重,更重要的是珍惜他们的劳动,爱惜他们的劳动成果。

  3、对他人给自己的帮助关心和服务心怀感激之情。

  4、会表达自己的谢意,愿意用行动珍惜别人的劳动。

  【活动准备】

  1、故事《说声谢谢》的课件,歌曲《亲爱的谢谢你》;

  2、各种国家的道谢语。

  3、卡纸、剪刀、彩笔、双面胶。

  【活动过程】

  1、导入:小朋友们好,现在,老师问你们一个问题,刚刚老师把一本书掉地上了,是谁帮老师捡起来的?老师对她说了什么?老师为一位小朋友系了鞋带,那位小朋友应该说什么?幼:谢谢。今天,这么多的老师到我们班来了,为了表示欢迎,我们一起唱歌吧;歌曲《亲爱的谢谢你》;

  师:恩,真好。我要表扬在座的小朋友,你们真有礼貌,都知道得到帮助应该说谢谢。老师现在有一个有关"谢谢"的故事,我们听听故事里的主人公有没有礼貌,一起欣赏故事——《说声谢谢》

  2、分段讲述故事,设置悬念:

  师:现在你们猜一猜老人是怎么回答的?

  讲述故事的前半部分,让小朋友替“老爷爷”回答故事中“小男孩”的问题:“您干吗对小溪说谢谢呢?谁不知道小溪不是人,听不到你的话,不懂您对它的感谢。”

  师:我来揭晓答案,老爷爷是这么说的……你们说说看,小溪听得懂吗?那老爷爷的这句谢谢是说给谁听得呢?小鸟飞累了,停在大树上。它应该感谢谁?小鸟感谢大树,它自己心里愉快吗?听到小鸟的好听叫声,我们应该感谢谁?我们感谢小鸟,自己心里愉快吗?说声谢谢,听的`人很愉快,我们自己更愉快,经常说谢谢,我们会越来越愉快。

  3、说说亲身经历:

  师:你有没有帮助过别人,别人是怎么感谢你的?当你帮助别人的时候,心里是什么感受?比如,你去医院看病,看完以后,你应该怎么说?……你是怎么样表达谢意的?除了感谢人,我们还可以感谢什么?

  4、世界上的人用不同的语言表示感谢,你们想知道吗?我们中国人说谢谢,美国人、英国人说什么呢?想知道吗?德国人说什么呢?

  5、动手操作:

  我们来动动小手做一个感谢卡,送给帮助过我们的人。

  活动延伸:

  小朋友,最应该感谢的是爸爸妈妈对不对?那让我们回家后亲亲爸爸妈妈,告诉他们:“爸爸妈妈,谢谢你们。”

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