小班教案

时间:2023-04-19 19:06:58 教案大全 我要投稿

实用的小班教案汇编5篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的小班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的小班教案汇编5篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、在撕撕玩玩彩纸中,感知红、黄、蓝、绿的色彩和“1”和“许多”的不同。

  2、在想象中,体会快乐的情绪。

  3、有收拾场地的良好习惯。

  活动重难点:

  1、重点:感知红、黄、蓝、绿不同的色彩。

  2、难点:知道“1”和“许多”的不同。

  活动准备:红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一只;音乐磁盘。

  活动过程:

  一、彩纸像什么

  1、教师出示彩纸条,提问:“这是什么?”并抖动纸条,问:“你们看看这象什么?”

  2、教师示范撕纸,提问:“我把纸条变成了什么?”

  3、教师将把准备好的`彩色小纸片撒向空中,“过节啦,好高兴啊。”

  二、撕纸条

  1、激发幼儿撕纸的愿望——“你们想高兴吗?你们想过节吗?桌上有这些彩色纸条,你去把它变成小纸条,越小越可以飘起来。”

  2、幼儿撕纸,老师指导撕纸,小纸片放在塑料小筐里。

  三、玩纸,让幼儿感受快乐。

  1、引导幼儿将做好的小纸片撒向天空,感受快乐。

  2、“你们知道什么节日吗?我们一起来过节。”

  四、找颜色纸片

  1、“请你找出和老师手里一样颜色的小纸片。”依次类推,分别找出红、黄、蓝、绿不同颜色的小纸片。

  2、听语言指令找颜色纸片——“请你找出蓝色纸片。”

  五、认识1和许多

  1、请幼儿找到一片纸片,并放到老师的盘子里,看看是多少片,感受1和许多的关系。

  2、反复练习,并进行个别指导。

  六、收拾场地——教师以游戏的口吻引发幼儿自觉收拾场地的愿望,并鼓励其能坚持到底。

  师:“听听,是谁在哭?原来是地板,它的衣服被小朋友弄脏了,该怎么办呢?”激起幼儿主动收拾场地的愿望。(康燕)

小班教案 篇2

  教学目标:

  1.通过看看、说说、听听、学学理解儿歌内容,发展幼儿的语言表达能力。

  2.培养幼儿的听、说能力,能手口一致进行表演。

  3.对语言游戏产生兴趣,体验游戏的快乐。

  4.能简单复述儿歌。

  5.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  教学准备:

  实物玩具兔子、鸭子、乌龟和小猫。音频mp3。

  教学过程:

  一、引起兴趣

  老师请来了四个客人朋友,小朋友们想知道是谁吗?

  二、分别出示四个动物,了解动物特征,学学儿歌。

  1.师:长长的耳朵,红红的眼睛,爱吃萝卜爱吃菜,是什么动物呢?(小兔子)小兔子怎样走路呢?

  2.包里故意只露出脚,让幼儿看看,猜猜是谁呢?第二位客人来了:嘴巴扁扁的,脚也是扁扁的。(小鸭子)小鸭子是怎么叫的?叫声真好听,那谁知道小鸭子怎么走路呢?谁愿意来学一学啊?

  3.还想看看第三位客人吗?爬爬的,猜猜是谁?(小乌龟)

  你看到小乌龟什么样的?学一学小乌龟吧。

  4.我们还有一位客人,听听是谁呀?(喵喵喵)

  小猫怎么走路的呢?老师也来学一学小猫了,它要去做件一事?(捉老鼠)引出"静悄悄"

  5.小结:四位客人都来了,我们欢迎欢迎他们,拍拍手吧!

  6.老师把四个小动物走路编成好听的话,跟老师说一说吧。

  三、游戏

  1.学小动物玩走路游戏。

  小兔儿走路跳跳跳,小鸭子走路摇摇摇,

  小乌龟走路爬爬爬,小花猫走路静--悄--悄。

  2.听音乐学一学小动物走路。

  教学反思

  这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱,喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点,通过音乐活中的'唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节,到结束,小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、熟悉音乐旋律,能够随音乐节奏摆动身体。

  2、初步尝试迁移生活经验创编各种肢体动作。

  3、感知韵律活动带来的快乐。

  活动准备:录音机、音乐CD;跳舞娃娃一个、跳舞台一个、魔法棒一个

  活动过程:

  一、出示跳舞娃娃,引起幼儿跳舞的欲望。

  师:今天有位小客人要来到我们班,你们想不想知道它是谁?请你们闭上小眼睛,我数三下,你们再睁开眼睛,看看它是谁?(请幼儿闭上眼睛)

  师:一、二、三!睁开小眼睛,瞧它是谁?(出示跳舞娃娃)

  二、迁移生活经验创编各种肢体动作。

  1、模仿跳舞娃娃跳舞。

  师:它是跳舞娃娃,你们看它在做什么?(请幼儿欣赏跳舞娃娃跳舞)

  师:跳舞娃娃在做什么?(请幼儿回答)

  师:跳舞娃娃是怎样跳舞的?我们再来欣赏一遍。(请幼儿再欣赏一遍)

  师:跳舞娃娃是怎样跳舞的,我们一起来学一学。(请幼儿模仿跳舞娃娃的动作)

  2、请幼儿创编各种肢体动作。

  师:如果你是跳舞娃娃,你会怎样跳舞?(请幼儿创编动作,其他幼儿模仿)

  三、幼儿随音乐跳舞。

  1、幼儿自由跳舞。

  师:今天我们来玩一个游戏,我是魔法师,你们是跳舞娃娃,当我的魔法棒点到你的时候,你就随音乐跳舞,没点到你的时候你就摆好造型不动,听清楚了吗?现在你们找个舒适宽敞的地方准备好,我数三下,音乐就开始了。(请幼儿随音乐跳舞,老师观察)

  2、请跳得好的`幼儿表演,幼儿欣赏。

  3、提出要求,再次请幼儿随音乐跳舞。(跳和别人不同的动作)

  4、变化动作再次跳舞。(可以加上脚的动作或是跳动起来)

  5、请客人老师与跳舞娃娃一起跳舞。

小班教案 篇4

  活动目标;

  1、感知常见动物的局部特征。

  2、感受与同伴一起学习的快乐。

  活动准备:

  小白兔、大象、长颈鹿、小花猫、小熊猫玩具各一只,各种物品和食物(有长长的围巾、长长的毛巾、长长铅笔等)。

  活动重点:

  让幼儿更加的了解各种小动物的特征。

  活动难点:

  让幼儿能感受与同伴一起玩耍的快乐。

  活动过程:

  1、感受长长的动物朋友:

  激情导入:

  ——“今天小熊过生日,有四位长长的动物要给他庆祝生日,猜猜它们是谁?”

  依次出示长长的动物,小白兔、大象、长颈鹿、小花猫感知动物的局部特征。

  ——“小熊叫它们“长长的动物”。为什么叫它们长长的动物?

  教师小结动物的局部特征,并启发还余哪些动物身上有长长的特征。

  2、挑选送给小熊的长长的礼物:

  猜礼物:

  ——“朋友们要送长长的礼物给小熊,猜猜它们会送什么礼物?”

  送礼物:

  ——“这里有个礼物盒,请小朋友们将长长的`朋友送的长长的礼物挑选出来。”

  请幼儿将礼物送给小熊,并学会说:“这是长长的动物朋友送给你的礼物——长长动物”。

  3、娱乐游戏:

  教师让幼儿围成圆圈唱生日歌,给小熊过生日并对小熊说句祝贺的话。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1.培养幼儿对中国传统戏曲的热爱之情。

  2.通过学唱歌曲知道过门和念白的含义,培养幼儿音准及配合能力。

  3.学习用动作和语言来表现歌曲,会唱京歌:龟兔赛跑。

  活动准备:

  物质准备:头饰、课件、图片。

  知识准备:

  1.幼儿已有对故事和京剧简单了解的经验。

  2.会朗诵儿歌:龟兔赛跑。

  活动过程:

  (一)导入:(2分钟)

  1.同幼儿一起去听戏。听京剧《春节晚会的京剧》的片段,自由做有趣的京剧动作。

  2.提问:刚才听的是哪种戏曲?声音是怎样的?

  幼儿:京剧,拖长音。

  师小结:京剧是我们的国粹,不仅中国人喜欢,很多外国人也喜欢京剧呢?

  (二)展开:(27分钟)

  1.今天有两个小动物也听京剧了,它们怎样来的?

  一起朗诵儿歌:龟兔赛跑。

  师问:这首儿歌还能用京剧的形式演唱出来呢,小朋友想听吗?

  幼儿:想。

  2.师范唱戏曲:龟兔赛跑。

  师问:这段声音有什么特点?和以前听过的有什么不一样?

  幼儿:拖长音

  教师小结:用京剧的形式来演唱的儿歌叫京歌。

  3.运用图片学习歌词。重点突破过门和念白

  形式问答式,师问:你喜欢歌曲里的那一句?(幼儿指着图片说)

  幼儿没回答一句教师就范唱该句,并让幼儿跟唱。

  小结:在每句歌词前都唱的那句“龙哩格隆咚龙格哩格隆,龙哩格隆咚龙格哩格隆”。只说不唱的叫念白。

  4..与幼儿一同用体态表示京胡并学唱过门。

  5.学说念白。 启发幼儿体会兔子的心情,教育幼儿不要骄傲。

  小结:这段曲子分三部分:唱、过门、念白。

  6.老师唱,幼儿配合拉二胡唱过门和说念白部分。

  要求:字正腔圆,说清楚,声音要放开。

  7.分组对唱游戏。一组唱歌词,一组过门,念白部分一起说。

  8..完整表演一遍。

  9.游戏:龟兔赛跑:分角色进行表演,鼓励幼儿大胆评价同伴的表演配合情况。

  (三)结束:(1分钟)

  总结幼儿学习情况,鼓励幼儿回家唱给爸爸妈妈听。

  活动反思:

  新的课程改革突出了教学过程中以幼儿为主体,主动探索学习、主动解决问题的理念。教学过程不仅仅是教师教、学生学的陈旧思想,而是以游戏为主线,激发幼儿内在的'潜能,从而达到主动索求的境界。同时结合艺术教研组《在艺术活动中培养幼儿表现力的策略研究》,如何在游戏过程中、激发幼儿对国粹艺术的喜爱,在活动中表现自我,是我设计的所在。这首歌采用的是京剧西皮的曲调,歌词内容是《龟兔赛跑》的内容,在活动前教师已组织过幼儿表演《龟兔赛跑》和熟悉儿歌等系列活动。让幼儿在获得经验的基础上顺利完成歌唱活动,在学习过程中,使幼儿体验国粹京剧的特点,获得成功的满足。

  是利用图片让幼儿理解歌词的过程中,通过图片的摆放使幼儿一目了然的看到,从而了解什么是过门、歌词和念白,即简练又易懂。

  活动不足:临时把录制的伴奏加快节奏,没能及时调整好速度,使得整节课都有些拖,没跟上节奏;课前丰富歌词不熟练,幼儿记歌词不熟。对于京剧有些专业知识欠缺,比如课堂上说道“小小京剧艺术家”应该“小小京剧表演艺术家更合适”。各环节安排不太合理,没有做到环环递进。

  针对本人本次活动的不足从以下几个方面进行改进

  1. 利用一切机会提高自身音乐素养;

  2. 扩大自身对京剧这一艺术门类的了解;

  在课的环节设计上以孩子为主题,多备孩子,根据孩子的掌握程度合理安排各环节。

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