暑假读书活动方案(15篇)

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暑假读书活动方案(15篇)

　　为了确保工作或事情顺利进行，时常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的暑假读书活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

暑假读书活动方案(15篇)

暑假读书活动方案1

　　为进一步丰富学生暑期文化生活，引导广大中小学生多读书、读好书、善读书，推动“书香校园”和“学习型家庭”建设，在全社会形成“以读书为乐”的文明风尚，为创建全国文明城市创设良好的氛围，经研究，决定开展临海市中小学生“阅读好时光”暑期读书系列活动。

　　一、活动时间

　　20xx年7月——20xx年9月

　　二、活动对象

　　全市各中小学学生

　　三、活动项目

　　1、“亲子共读一本书，我与孩子共成长”亲子共读共写活动

　　各学校结合实际，通过开展亲子共读主题班队会、亲子共读主题征文比赛等形式，将阅读培养成为学生的日常行为规范。

　　2、“好书我推荐”交流活动

　　下学期开学后，各校各班组织“好书我推荐”主题班队会，对本校本班阅读成果进行汇报总结，各学校要将此次阅读活动总结（包括图文）发送至邮箱，教育局将从中评选优秀做法向全市中小学推广。

　　3、结合“春泥计划”要求和夏令营安排，开展城区孩子与农村留守孩子手拉手赠书共阅活动。教育局将联合文明办、市新华书店开展向农村边远学校、留守儿童赠书活动。

　　4、“实践助成长”暑期阅读实践活动

　　学生在阅读的基础上，走访身边榜样人物，积极吸取正能量。今年是世界反法西斯战争70周年，各学校团委、大队部要结合暑期社会实践、假日小队活动形式，通过参观爱国主义教育基地等实践形式，提高阅读内涵，丰富假期生活。

　　四、工作要求

　　1、各校要切实做好中小学生“阅读好时光”暑期读书系列活动的组织工作，在学期结束前开展“阅读好时光”活动启动仪式，通过国旗下讲话、学期结束典礼、《暑期致家长的`一封信》等不同渠道，积极广泛地进行宣传与发动，确保活动顺利开展。

　　2、各校要创造条件，开展暑期阅读大讲堂活动，通过名家、专家、作家集中讲座，校园网、家长微信群、老师辅导讲座等形式进行读书活动专题指导，指导学生开展阅读活动。

　　3、各校要通过推荐亲子阅读书目、开展亲子阅读交流会、代理家长和留守儿童阅读交流会、小疽书香互漂流等活动，营造良好的家庭读书氛围。

　　4、各校要在校园网站上，开设阅读专栏，及时刊登学生读书笔记和读书心得，指导老师要及时予以点评。

　　5、“阅读好时光”活动坚持公益性原则。推荐书目按照《教育部推荐中小学生课外阅读书目》要求，推荐图书自愿购买，杜绝向学生强行推销。

暑假读书活动方案2

　　一、指导思想

　　书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是人类获取精神文化不可缺少的重要途径。为充分展示学生暑假期间读书成果，促进每个孩子养成热爱书籍、博览群书的好习惯，学校将于九月份开学初举行“我爱读书快乐暑假”读书小画报、手抄报展评活动。现将有关事宜通知如下：

　　二、活动目的

　　1、以暑假为契机，引导学生多读书、读好书，体会读书的乐趣，构建有特色的书香校园文化，提升学校办学品位。

　　2、培养学生动手操作能力以及创新意识，鼓励学生用彩色的画笔、生动的文字向大家展示自己在暑假期间的.读书成果，激发学生的阅读、写作兴趣。

　　三、作品内容及形式

　　以“我爱读书快乐暑假”为主题，每位学生出一份读书手抄报。（一、二年级读书小画报，三至五年级读书手抄报）向大家展示自己在暑假里的读书情况。要求内容健康向上，版面布局合理、活泼新颖，形式生动活泼、图文并茂、整洁美观。一、二年级书写内容必须用铅笔规范书写，不会写的字可以用拼音代替，三至五年级书写内容须用纯蓝色钢笔规范书写。

　　四、作品规格

　　作品一律采用学校统一提供的小画报、手抄报专用纸。在小报的右下角横线上写明作者姓名及所属班级。

　　五、参赛方式

　　各班级班主任和语文教师要积极组织本班学生全员参与，然后每班择优推荐8份作品于9月6日（周五）下午放学之前上交教导处，参加学校评比。其余作品由各班级语文老师用档案封条装订成册，一并上交。（各班级上报参赛作品不得突破8份）

　　六、奖项设置

　　本次评比分低年级组（一、二年级）和中高年级组（三、四、五年级），分别按3：4：3的比例设一、二、三等奖。学校将组织评委对作品进行赋分，取平均分计入作品最后得分。本次评比根据各班级学生作品获奖情况，分别计入班主任综合评估和书香班级评估中。优秀作品将在全校内展示。

　　临沂杏园小学

　　XX年7月2日

暑假读书活动方案3

　　夏日炎炎，荷花初放，小朋友们又迎来了一个新的暑期。为了把孩子从电视、手机、玩具的诱惑中拉出来，给孩子度过一个丰富多彩又极具意义的暑假，东阳市图书馆将联合相关单位举办暑期读书节活动。

　　活动主题：

　　让读书成为孩子的.习惯，让身边充满智慧！

　　活动时间：

　　20xx年7月16日

　　上午：09：00—11：00（幼儿组）

　　下午：15：00—17：00（少儿组）

　　活动地点：

　　东阳市图书馆

　　主办单位：

　　东阳市文化广电新闻出版局

　　承办单位：

　　东阳市图书馆

　　东阳市文化市场行政执法大队

　　东阳市新华书店

　　协办单位：

　　冯德全早教（东阳）基地

　　上海天狐文化传播有限公司

　　活动对象：

　　2—6周岁幼儿组限额60人

　　6—10周岁少儿组限额60人

　　活动内容：

　　1、去伪存真（鉴别正版书和盗版书）

　　2、“绿书签”签名活动

　　3、因材施教

　　4、事半功倍（培养良好的读书习惯）

　　5、现场实践

暑假读书活动方案4

　　为了进一步激发我校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”，利用假期鼓励教师与名家对话，与经典同行，特举办读书活动。

　　一、活动主题：

　　让读书成为习惯，借书香助我成长。

　　二、参加人员：

　　学校在岗教师(含幼儿园)。

　　三、活动目标：

　　1、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，丰富自身人文涵养，强化自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

　　2、通过读书活动，实现教师有效积累，改善自身知识结构，改进自己的教学行为，促进教师专业发展。

　　3、通过读书活动，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。

　　四、读书方式：

　　1、个体研读：每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步。

　　2、实践写作：每位教师在读后须撰写不低于800字的心得体会、随笔等。

　　3、交流汇报。开学后，教师们将读书笔记上交学校，适时举行优秀教师读书交流会。

　　五、读书内容：

　　在暑假教师读书活动中开展好“阅读一本教育专著、了解一位教育名师、探寻一种教育思想、撰写一篇教育随笔”的四个一活动。

　　1、暑假读书中，教师注意读好四类书：经典名著，增加文化底蕴；教学专著，加强教学实践；教育心理学，领悟学生心理；报纸杂志，了解世事风情。

　　2、全体教师在暑假读书活动中，每人至少读完两本教育类书籍，完成读书笔记，写出读书心得。

　　3、在读书中，关注一位自己喜欢的名师，注意研究他的育人思想，育人策略，并撰写有一定深度的实践笔记，以指导今后的教学实践。

　　4、鼓励教师通过网上冲浪，浏览各类教育教学网站，浏览名师名家的个人主页，及时了解当前最新的.教育动态，更新自己的教育理念。

　　六、读书评价：

　　1、开学后，所有教师读书札记本及读书随笔(或读书心得)上交教务处或上传实小报邮箱，学校择机组织评选，对于阅读量大、读书札记记录认真、随笔(或心得)撰写质量高的教师将按等级计入教师期末教学量化成绩；优秀读书随笔或心得将择优在相关的教育网站及报刊杂志上发表；以上两项采取以书代奖的方式进行奖励。

　　2、x月x日前，把您认为最得意的x篇读书随笔(或心得)，电子稿发至xx。

　　3、x月x日，所有教师的《读书笔记》上交教务处，学校择机组织评价。

暑假读书活动方案5

各初中：

　　为落实xx市“阅读伴我成长”系列活动方案，继续做好我区初中生课外读书活动工作，定海区教师进修学校组织开展定海区20xx年暑假期间“阅读伴我成长”读书活动。现将有关事项通知如下：

　　一、活动时间：20xx年7月至9月底

　　二、活动主题：“诵读经典传承文明，让阅读成为一种信仰”

　　三、活动对象：全区初中学生及初中语文教师

　　四、活动内容

　　（一）分享阅读

　　由定海区教师进修学校初中语文学科中心组推荐优秀文学作品，供初中学生及初中语文教师在暑假期间选读。（具体书目附后）

　　（二）展现自我

　　初中学生以“诵读经典传承文明，让阅读成为一种信仰”为主题，开展“阅读伴我成长”读书活动，参赛学生须围绕这一主题进行阅读体会文章的写作，可自拟作文题目。初中教师以“指导学生阅读，分享阅读快乐”为主要内容，进行阅读论文的`写作，字数在二千字以内。

　　五、征文报送时间、方式

　　20xx年9月底前，各初中学校语文组评选出优秀征文（并附电子稿，各学校参赛篇数附后），填写参赛名单表，一起送至定海区教师进修学校。

　　征文要求：

　　学生征文必须是自己原创，先阅读后写作，杜绝抄袭，套改。字数在1500字以内，每篇文章可附一位初中语文老师作为指导教师。教师以论文形式，谈对学生的阅读指导及自己对经典的解读。稿件要求用A4纸（小4号宋体、1.5倍行距）打印，征文题目下注明作者所在学校、年级班级、姓名、学生联系电话。

　　六、奖项设置

　　比赛设学生作品一、二、三等奖。获奖者将获购书券一份。

　　各学校教导处及初中语文老师要认真做好组织、宣传发动工作，要引导学生积极参加到这项活动中来，鼓励学生先读经典书籍再进行自我写作。

暑假读书活动方案6

　　暑假即将来临，为鼓励和引导广大青少年多读书、读好书，激发青少年的阅读热情、学习热情和思考热情，我校决定在暑期举办“青春阅读、传承美德”暑期读一本好书活动。现将活动有关事项通知如下：

　　一、活动内容

　　各班级根据推荐的优秀图书(书目另附)，组织学生利用暑期时间开展读书活动，并在认真阅读的基础上写出一篇读后感式文章，参加全校“青春阅读、传承美德”暑期读书活动。

　　二、活动时间

　　活动时间为20xx年暑假。20xx年x月x日为征文投稿截止日期，届时将组织老师进行评选并在下学期开学典礼上颁奖。

　　三、活动对象

　　七、八年级各班级学生。

　　四、奖项设置

　　一等奖：x名奖励精美图书一套、颁发荣誉证书并推荐市级参赛。

　　二等奖：x名奖励精美图书一套、颁发荣誉证书。

　　三等奖：若干名颁发荣誉证书。

　　五、活动要求

　　1、各班级要高度重视学生暑期读书活动，广泛动员、精心组织，让广大学生在读书中明智，在读书中成长。推荐的`书目由学生自愿到当地新华书店购买，读后感必须以推荐的图书为准。

　　2、各班级在自评的基础上推荐3篇优秀作品参加学校评选，统一报送电子文档，发送至电子邮箱。

　　3、征文字数不少于500字，题目自拟。所有稿件请注明作者姓名、班级、联系电话和指导老师姓名。作品必须原创，严禁抄袭，学校将严格审核，非原创作品将在一定范围内予以通报批评。

暑假读书活动方案7

　　20xx年暑假将至，为进一步推动学生阅读，经研究，决定利用暑假在全体学生中举办暑期读书活动。

　　一、指导思想

　　让学生与书为友，和书作伴，让读书成为一种习惯，让阅读像呼吸一样自然。通过读书活动的开展，丰富暑假生活，让书籍成为学生一生的朋友，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造书香家庭、书香校园、书香社区。

　　二、活动主题

　　快乐阅读，童心飞扬。

　　三、活动目的

　　通过开展读书活动，向学生以及家长推荐一批优秀读物，传播科学的读书方法，培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高学生的阅读、审美能力，使家长和学生在阅读中开阔视野，增长知识，陶冶情操，感受快乐。通过“亲子阅读”，实现在家庭中共读共写共成长，促进和谐家庭建设。

　　四、参加对象

　　全校学生以及家长。

　　五、活动时间

　　20xx年7月7日至8月31日。

　　六、活动措施及要求

　　1、请学生、家长积极参与，参考附件提供的阅读书目，选择适合自己的阅读书目认真阅读，三至六年级同学写出读书笔记，记录在学校印制的学生暑假读书札记本上。要求：每日阅读，摘抄优美词句、精彩片段，并写读书心得、读后感或书评，三四年级学生不少于200字，五六年级学生不少于300字，家长及时进行评价，并写出书面意见。

　　2、学生和家长读书以个人阅读为主，同时辅以亲子共读。提倡邻近家庭联合阅读，好书共享。开学后，学校将举行“书香少年”、“书香家庭”的评选，并组织书香家庭经验交流会、好书推介会等活动。

　　3、提倡三至六年级学生建立个人图书室，在家长指导下，对自己收藏的.图书进行分类摆放，有条件的家庭可以给孩子制作专用书架。

　　4、学校将利用多种形式跟踪评价，各班级要开通网络互连交流平台，通过乐教乐学平台、班级微信群、QQ群等及时跟踪指导家庭亲子共读，了解掌握优秀典型案例，对共读成果进行展示交流，对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等及时宣传。学校在暑假期间安排专人负责将学生、家长读书随笔以及亲子共读故事、感悟、经验等进行抽查回访，评价读书效果。

　　5、请广大师生家长把优秀读后感、书评、先进典型做法等在8月31日前报送到邮箱：。学校开学后组织评选，择优在学校网站、校报和《小葵花》杂志发表，并向上级媒体推荐。学生暑假读书札记开学后上交语文老师，在老师批阅后统一上交学校进行评选。优秀读书札记、优秀读后感、“书香少年”等一并采取以书代奖的方法进行奖励，形成我校的亲子共读成果。

暑假读书活动方案8

　　各位老师，暑假快乐！外面炎炎烈日，不如家里清凉，茶余饭后，除了电脑电视，是否还想到一种更有益身心健康的消遣方式？那就是选一本书细细品味一番。出于这番考虑，学校决定开展暑假教师读书活动，我们期待您的参与！现将相关事宜通告如下：

　　一、读书时间：

　　7月20日至8月20日

　　二、参加对象：

　　全校50周岁以下教师（含沙小、附幼教师）

　　三、所读书目：

　　教师自选教育教学类或人文类书籍一本。

　　四、读书要求：

　　1.读书期间，鼓励教师间的相互讨论分享，提倡有问题多请教，有收获多交流，有思想多表达。

　　2.提倡不动笔墨不读书精神，及时做笔记、写体会，并上传枫小校本培训博客相应栏目。

　　3.特别提醒：每人至少上传一篇读书体会。同时提醒：读书心得、读后感等严禁抄袭。

　　五、奖励办法：

　　1.活动结束，将评选优秀读书心得、体会等，其结果作为评选学科素养提升优秀教师的.评价条件之一。

　　2.登记相应学分，并推荐优秀读后感参加县级评选。

暑假读书活动方案9

　　青少年暑期生活开始了，根据市、区图书馆署期工作要求，结合本街道实际情况，在暑期引导青少年热爱阅读，热爱生活，培养他们的想象力和创造力。街道图书馆举办以主题为“快乐暑假，梦想飞扬”少儿暑期系列读书活动，培养孩子们在快乐中读好书、爱阅读、学绘画、讲故事等活动，从而提升孩子的阅读兴趣，通过活动使孩子们度过一个愉快的暑假生活。

　　一、活动时间：

　　20xx年6月15日—8月31日

　　二、参加对象：

　　社区18周岁以下中、小学生

　　三、活动主题：

　　“走进童话快乐童年”

　　四、活动内容：

　　1、“走进童话快乐童年”经典百本童话书赏读

　　推荐100本优秀经典图书馆供社区青少年阅读，同时要求甘泉社区中小学校图书馆购买，推荐宣传让学生们阅读。

　　2、“七彩童话”—少儿故事沙龙

　　以学生表演、老师现场点评、互动游戏的方式开展活动。各小学校推荐1—3名喜爱讲故事的小学生到图书馆于20xx年7月2日下午二时参加初赛。选出优秀选手于7月中旬参加区比赛。

　　3、“漫妙童话”—少儿绘画作品展示

　　以童话故事为题材，为童话作品配以插图，插图设计要求内容健康、构思新颖、富有童趣。插图作品不限类别，可以一文一画，也可以一文多画。图稿为8K大小，横竖均可。各中、小学校选送10幅优秀作品于8月15日前送至甘泉图书馆。

　　4、“畅想童话”—少儿童话创作比赛

　　5、“心灵的对话文化的传承”社区开展20xx全国家书创作征集大赛图书馆动员社区中、小学校，企事业单位。参目前已征集作品260篇，7月中旬评选出50篇优秀家书参与区级评选。

　　6、“暑假学法、快乐一夏”区图书馆与街道图书馆共同开展20xx年莘莘学子爱心传递图书漂流专场，计划7月下旬开展。

　　7、20xx年社区“爱心学校”定于7月中旬开学典礼，学习安排7月16至7月30日为期两周，为了丰富社区青少年的.暑期文化生活，文化活动中心（老）与上海师范大学学生共同组织开展暑期“爱心学校”系列活动，此项活动既为上海师范大学的学生提供了实习的机会，同时也为社区青少年暑期生活添加精彩。大学生们在社区得到了社会实践的体验，更体现了大手牵小手爱心的传递的延续。

暑假读书活动方案10

　　“立德树人，提高质量”是我们学校办学的总目标。提高教师的教育教学实践能力、提升教师的科研研究水平，从而构建高效课堂，提升学校发展内涵，力争使所有教师成为专业化的优秀教师，这是我校发展培养教师队伍的主旨。近年来，鼓励老师参加课题研究和专研三维目标，以此促进高效课堂是我们培养教师发展的关注点。所以，为了更好地开展这两方面的教研工作，打造学习型教师群体，提高教师综合素质。特制订XX中学教师暑假读书活动方案。

　　一、活动时间：

　　20xx年7月1日—20xx年8月24日。

　　二、活动目标：

　　1、“教而不研则浅、研而不教则空”，通过阅读，提升老师的理论，为课题研究打好理论基础。

　　2、学习一些前沿教学理论，拓展视野，激发课堂教学的`创新，构建高效课堂。

　　3、创设良好的学习研究氛围，是教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

　　三、领导小组

　　组长：张XX

　　副组长：庄XX

　　成员：郑XX

　　四、活动对象

　　学校专任教师，以教研组组成各读书小组。

　　五、方法和步骤和要求

　　1、读书活动以市级课题组或教研组为单位。各组读书目录：

　　语文组——《如是我读——语文教学文本解读个案》

　　数学组——《差异化教学》、《差异化教学探究：文学、数学和科学》

　　英语组——《课堂教学“心”主张》理化组——《课堂改进的30个行动》

　　政史组——《优秀教师的职业修练手记》地生组——《教书记——朱煜教育小品文》

　　技能组——《优秀教师的九堂必修课》、一套完整的足球教材和教参

　　2、离校之前，请各教研组长到教科室领书并分发给每一位老师。

　　2、教师利用暑假阅读、做好读书笔记和撰写读书心得。

　　2、开展阅读讨论交流活动。期初教师业务培训期间，我们将举行读书论坛活动。届时，我们将在各教研组中进行抽签（语数英三组各抽两名，其他组各抽一名）。，抽到的教师将代表本组老师在论坛上进行读书心得的专题发言。

　　六、评价激励。

　　通过学习心得评选出优秀读书教研组（3组）和优秀读书个人（一等奖：5名；二等奖：10名；三等奖：15名）

暑假读书活动方案11

　　古人云“芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。”的确，夏天给人的不仅仅是炎热，还有清凉、悠闲以及许多美好的回忆。

　　夏天来了，暑假到了，想必同学们已经开始计划自己的暑假生活了。在此，老师想告诉你，读几本名著，看几部佳片不失为很好的选择。轻轻翻看书本，让我们在作者的引领下做一次思想的旅行。感悟张晓风娟秀睿智的文字；聆听白落梅温婉唯美的诉说；漫步在丁立梅的世界，你会发现，生活中有那么多感动和温暖；那广袤无垠的撒哈拉，三毛向我们娓娓道出她的人生哲思，心路历程……

　　打开荧幕，那些佳片同样会给我们留下深刻的印象。你会认识憨厚乐观的圭多，勇敢执着的肖申克，曾经迷茫又不改自己志向的查克……

　　让我们与名著为友，与佳片相伴，从名著和影片中汲取文学的营养和成长的动力。老师希望你在这个暑假，认真读书，勤做笔记，做一个爱读书、读好书、会读书的少年。夏木阴阴固然可人，但长夏有书为伴，不亦乐乎？

　　一、推荐读几本好书

　　1.张晓风经典散文集《细数那些叫思念的羊》

　　2.白落梅散文《你是锦瑟我为流年》

　　3.丁立梅散文《风会记住一朵花的香》

　　4.三毛的《梦里花落知多少》

　　二、推荐几部励志电影

　　1.《美丽人生》

　　2.《当幸福来敲门》

　　3.《肖申克的救赎》

　　4.《跑吧，孩子》（新加坡）

　　5.《风雨哈佛路》

　　6.《荒岛余生》

　　三、选做题

　　1.写几篇随笔。

　　2.夯实基础：七、八年级的基础知识（如古诗、文言文等）。

　　3.预习九年级：提前背诵九年级文言文中考必考篇目。

　　四、活动要求

　　（一）对于学生阅读的建议和要求。

　　1.要求从以上作品中至少选择两部假期阅读。

　　2.准备一本读书笔记本。对每天的阅读进度进行记录。

　　3.每天摘录三至五行，摘录感动你的细节、优美的语段、闪耀智慧之光的段落等。

　　4.每天写一段短至几句话长至几百字的读书感受。

　　5.读书后至少完成一篇不少于600字的读书笔记或读书故事。

　　（二）读书笔记格式：

　　读书日期：月日读书进度：

　　勤劳的`采撷：

　　我的感受：

　　（三）邀请你的家人与你“同读一本书”活动（可选做）

　　1.每天有不少于半小时的家庭成员共同阅读时间；

　　2..时常与你交流读书感受；

　　3.在不勉强的前提下，也请你的父母在你的读书笔记里写下他的阅读感受。

　　五、成果呈现

　　1.假期结束后上交读书笔记；

　　2.学校将进行“品读经典，滋养心灵”读书笔记评选活动。

　　3.假期结束后，语文组将评寻书香家庭”。

暑假读书活动方案12

　　学习目标：

　　1.加强学习。在假期中认真阅读《提高课堂教学效率的策略与方法》、《建设理想课堂新课程课堂教学的反思与改进》、《智慧锦囊》、《细节决定成败》和《新课程小学作文教学概论》这五本书。

　　2.通过读书，了解最新教育动态，转变教育观念，提高教育教学能力。

　　3.通过读书，强化自身修养，使自己成为更富内涵的教师。

　　4.积极撰写读书心得，积累相关的教育教学经验，从而形成自己独特的教学风格，全面提高教育教学质量。

　　学习内容：

　　1.制定学习计划，从而更好地开展暑假学习。

　　2.坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与略读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，写好批注。

　　3.在阅读过程中，将读书与反思相结合，积极撰写读书随笔，并每周一次以“博客”的形式进行发布，不断促进自己的专业成长。

　　4. 充分利用网络资源，进行网上电子阅读，开阔自己的视野。

　　5. 在经典读物中汲取营养的同时，把真正优秀的读物为己所用。

　　6. 对自己的读书体会进行梳理，完成3篇高质量的读书心得。

　　7.假期结束前，针对两个月的暑假读书活动撰写一份总结。

　　暑期读书总结

　　两个月的暑期学习让我受益匪浅，感触颇多。通过这次学习使我学到了很多教学中的相关理论，下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：

　　以前的我，在课堂教学中最关注的就是学生上课是否认真，知识点是否掌握，教学目标是否达到，效果怎样?等方面的问题。而阅读了《建设理想课堂新课程课堂教学的反思与改进》一书，才知道课堂教学的理想应该是让学生经历美好的生活，学会幸福的生活。记得有位哲人曾经说过：“没有幸福的教师，就没有幸福的学生”“快乐的教师带给学生快乐的生活。”由此可见，教师教学的幸福不仅涉及我们自己的生活质量，而且直接影响学生的学校生活质量。

　　随着课改的实施，“自主学习”越来越受到老师们的关注。在《提高课堂教学效率的策略与方法》一书第十一章——“提高自主学习效率的`策略与方法”这一内容中，我了解到了五种值得借鉴的方法，分别是：“激活身心，引发自主学习的内部需要;开放课堂，创设自主学习的外部条件;师生互动，构建自主学习的调控机制;学会学习，教会学生自主学习的策略;多元评价，改革自主学习的评价体制”。

　　《智慧锦囊》使我感受到小说选文的精短美妙;《细节决定成败》使我牢记“天下无易事，需要细心人。”这句至理名言;《新课程小学作文教学概论》使我明白开放的作文教学，可以让孩子享受到写作的快乐……

　　总之，这次读书活动，极大地丰富了我的精神世界，强化了自身修养，使自己的生活变得更加丰富多彩。

暑假读书活动方案13

　　为丰富同学们的假期生活，培养广大学生“爱读书、读好书、喜读书”的良好习惯，积极营造书香家庭、书香班级、书香校园的良好氛围，大力推进“书香校园”建设，我校决定开展“暑假读一本好书”活动。

　　一、活动对象

　　大坂小学1至6年级学生

　　二、阅读书目与形式

　　学生可自愿到新华书店购买或在图书馆借阅活动所推荐目录内的图书、在暑假期间进行认真阅读，撰写一篇读后感参加征文比赛。

　　三、活动时间安排

　　1、7月1日至8月30日：各位同学在家根据推荐书目从中选择一本好书进行阅读，并撰写感言或读后感，参加征文活动。

　　2、9月1日：各位同学将征文交本班老师指导修改。

　　3、9月2日：每班由指导老师推荐1至2篇优秀征文交于教导处。

　　四、作品要求

　　1、主题鲜明，立意新颖，内容真实，感情真挚，条理清楚，语句通顺。

　　2、征文必须是学生本人的`原创作品，凡属抄袭或在报刊杂志上分开发表过的作品不予参加本次评选。

　　3、字数：一、二年级150字左右，三、四年级400字左右，五、六年级600字左右。

　　4、征文稿件一律用A4纸打印(标题用加粗二号宋体、正文用三号仿宋)，稿件中一律不得出现作者姓名、单位和指导老师。

　　五、奖项设置

　　根据各校选送作品评出一、二、三等奖各若干名，同时推荐优秀作品参加中心竞赛。

　　阅读改变人生，让孩子爱读书是对学生的终身发展负责，是学校教育工作的重点任务。保证时间，保证读书，调动所有老师、家长的力量共同开展好本中心的读书活动，让学生在读书中得到更好的成长，也让家长在陪孩子读书中得到新的学习，同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。

暑假读书活动方案14

　　一、指导思想

　　为丰富学生的课外生活，着眼学生的终身发展，引导学生积极主动参与阅读活动，营造爱读书，读好书的家庭氛围，让读书伴学生成长，以读书求新知，以读书求进步，以读书求发展。面对即将来临的暑假，《推进儿童课外阅读与研究》课题组决定开展“读经典诗词，品幸福人生”的读书活动。

　　二、具体目标

　　1、组织学生开展丰富多彩的读书活动，开阔视野，增长知识，培养能力。

　　2、采用合理的组织形式，激发学生读书的`自觉性和积极性，真正让书香弥漫在实小的每一个角落。

　　三、活动时间

　　20xx.7.10—8.25

　　四、活动对象

　　1-4年级所有参研班级的学生。

　　五、活动要求

　　1、各班根据学生的阅读情况，结合课标要求，为学生推荐具体读物，做到师生共读一本书，并对学生的读书情况做出定量要求。一、二年级以阅读童谣、绘本和浅显的童话为主，三、四年级以阅读儿童文学和科普童话为主。

　　2、各班制定具体的暑期读书计划，可为学生提供一些具体的读书方法。比如：

　　a、每天读书时间相对固定，找自己每天最没事情、最没伴玩的时段。

　　b、在读书场所张贴自己设计的提示：今天我读书了吗？

　　c、设计一张简单地读书登记表，记录读书时间、读书页数，不贴牢，便于撕下；

　　d、定期与同学交流读书情况；

　　e、规定读书量，比如2本；

　　f、开学回来要交流，给奖励；

　　j、每天告诉父母读出来的“东西”；

　　h、让自己的读书记录漂亮一些，如配图、换字体。

　　六、活动成果展示

　　1、四年级编写创意习作集，可参照“大中华“诗文征稿的要求。可以班级为单位编写，也可以以年级为单位。（向娟老师负责）

　　2、三年级收集优秀读书笔记，装订成册，以年级为单位。（徐黎老师负责）

　　3、二年级以年级为单位编写一本《快乐写话》的精美集子。（欧阳老师负责）

　　4、一年级以年级为单位编辑整理一本学生读写绘，各班统一用A4纸张绘画，并配上与之相关的简单写话，可以是多个板块。（向东进老师负责）

　　5、开学两周以后将举行一次暑假读书成果展示活动，表现积极的同学授予“暑假读书之星”的光荣称号。并颁发奖状和奖品。

暑假读书活动方案15

　　一、“暑假读一本好书”活动目的：

　　根据《XX市教育局关于开展全市中小学幼儿园“暑假读一本好书”活动的通知》(南教德〔20xx〕11号)的要求，为培养广大学生“爱读书、读好书、喜读书”的良好习惯，积极营造大阅读的良好氛围，我校将举行小学生“暑假读一本好书”活动。

　　在暑假期间，孩子们可自愿购买或向当地图书馆借阅此次活动推荐的阅读书目中的图书(书目附在暑假活动手册中)。鼓励孩子们认真阅读，撰写一篇读后感参加征文比赛。

　　二、“暑假读一本好书”活动要求：

　　活动对象：全校1～5年级学生。

　　活动时间安排:活动分两个阶段。

　　(1)第一阶段(即日起～8月31日)学校把推荐阅读书目按年级组分别发给学生，学生可从推荐书目中选取自己喜欢的好书至少五本认真阅读，并从中选取一本撰写读后感。阅读的书本开学后可以带到学校来进行交流。

　　(2)第二阶段(9月3日～9月10日)学校将组织开展征文评选活动，评选出优秀作品给予奖励。

　　征文要求:

　　(1)主题鲜明，立意新颖，内容真实，感情真挚，条理清楚，语句通顺;是学生本人的真实作品，凡属抄袭或在报刊、杂志、网络上公开发表过的作品不得参加本次评选，文责自负。

　　(2)字数：一、二年级150字左右;三、四年级300字左右;五年级400字左右。

　　(3)征文稿件一律用标准稿纸，学生本人用钢笔(水笔)或圆珠笔楷书或行书手写，一式一份。手写稿件装订封面，封面注明作者姓名、班级和指导老师。手写稿件内页、正文一律不得出现作者姓名、单位和指导老师名称。

　　(4)9月1日收齐。

　　一年级自主阅读书目

　　1.《大卫上学去》[美]大卫·香农

　　2.《好消息坏消息》[美]杰夫·麦克

　　3.《猜猜我有多爱你》[爱尔兰]山姆·麦克布雷尼/文;

　　4.《月亮，生日快乐》[美]法兰克·艾许

　　5.《蚯蚓的日记》[美]朵琳·克罗宁/文;[美]哈里·布里斯/图

　　6.《下雪天》[美]艾兹拉·杰克·季兹

　　7.《一寸虫》[美]李欧·李奥尼

　　8.《雪人》[英]雷蒙·布力格

　　9.《月亮的味道》[瑞士]麦克·格雷涅茨

　　10.《爸爸去哪儿了》[日]五味太郎/著

　　11.《蚂蚁和西瓜》[日]田村茂

　　12.《棉被山隧道》[日]那须正干/文;[日]长野英子/图

　　13.《彩虹色的花》[波兰]麦克·格雷涅茨/原作·图;细野绫子/文

　　14.《小步走路》[英]赛门·詹姆斯

　　15.《一口袋的吻》[英]安杰拉·迈克奥里斯特/文;苏·海拉德/图

　　16.《想吃苹果的鼠小弟》[日]中江嘉男/文;[日]上野纪子/图

　　17.《青蛙和蟾蜍》[美]洛贝尔

　　18.《笨狼的故事》汤素兰

　　19.《我和小姐姐克拉拉》[德]迪米特尔·茵可夫

　　20.《咕叽咕叽》陈致元

　　二年级自主阅读书目

　　1.《老鼠牙医生》[美]威廉·史塔克

　　2.《不一样的卡梅拉》[法]克利斯提昂·约里波瓦/文;克利斯提昂

　　3.《喂，小蚂蚁》[美]菲利普·胡斯，汉娜·胡/文黛比·蒂莉/图

　　4.《大树，我饶不了你》[日]佐野洋子

　　5.《跑得太快的斑马》[英]珍妮·德斯蒙德

　　6.《老虎来喝下午茶》[英]朱迪斯·克尔

　　7.《黑暗》[美]雷蒙·斯尼奇/文;[加]乔恩·克拉森/图

　　8.《十兄弟》沙永玲/编著;郑明进/图

　　9.《宇宙掉了一颗牙》郭奕臣/文;林小杯/图

　　10.《大鬼小鬼图书馆》幸佳慧/文;杨宛静/图

　　11.《魔镜》[西]霍尔迪·塞拉·依·法布拉

　　12.《聪明的狐狐》[捷克]约瑟夫·拉达

　　13.《云朵工厂》[西]霍尔迪·塞拉·依·法布拉/著;埃斯格里瓦

　　14.《飞吧，红头发》[奥]克里斯蒂娜·涅斯特林格/著;[德]史蒂芬妮·莱西/绘

　　15.《晴天有时下猪》[日]矢玉四郎

　　16.《来喝水吧》[澳]葛瑞米·贝斯

　　17.《自然图鉴》[日]松冈达英/编;[日]下田智美/文·图

　　18.《你好!世界》[瑞典]安娜·菲斯克

　　19.《美术馆里遇到的`数学》[韩]马仲物

　　20.《都是放屁惹的祸》[法]桑德里娜迪马罗依/著,[法]埃马努埃利乌赛/绘

　　三年级自主阅读书目

　　1.《鼹鼠的月亮河》王一梅

　　2.《魔法师的帽子》[芬兰]托芙·扬松

　　3.《绿野仙踪》[美]莱曼·弗兰克·鲍姆

　　4.《长袜子皮皮》[瑞]阿斯特丽德·林格伦

　　5.《时代广场的蟋蟀》[美]乔治·塞尔登

　　6.《亲爱的汉修先生》[美]贝芙莉·克莱瑞

　　7.《随风而来的玛丽阿姨》[英]帕·林·特拉芙斯

　　8.《格林童话》[德]格林兄弟

　　9.《我的儿子皮卡：尖叫》曹文轩

　　10.《查理和巧克力工厂》[英]罗尔德达尔

　　11.《黄瓜国王》[奥]克里斯蒂娜·涅斯玲格/著;[奥地利]尤塔·鲍尔/绘

　　12.《比比扬奇遇记》[保加利亚]埃林·彼林

　　13.《5月35日》[德]埃里希·凯斯特纳

　　14.《借东西的小人》[英]玛丽·诺顿

　　15.《神医杜里特在猴子国》[美]休·洛夫廷

　　16.《洋葱头历险记》[意大利]贾尼·罗大里

　　17.《小淘气尼古拉的故事》[法]勒内·戈西尼/著;[法]让-雅克·桑贝/绘

　　18.《火鞋与风鞋》[德]韦尔芙尔

　　19.《雷梦拉八岁》[美]贝芙莉·克莱瑞

　　20.《吹牛大王历险记》[德]拉斯伯，毕尔格

　　21.《假话国历险记》[意大利]贾尼罗大里

　　22.《大盗贼》[德]奥得弗雷德·普鲁士勒

　　23.《狐狸列那的故事》[法]M.H.吉罗夫人

　　24.《托莱摩斯的面包房》[日]小仓明/著;[日]石仓欣二/绘

　　25.《鼹鼠原野的伙伴们》[日]古田足日

　　26.《马蒂和三个天大的谎言》[德]萨拉·瑙拉

　　27.《动物大逃亡》[奥]米拉·洛贝

　　28.《了不起的大盗奶奶》[英]大卫·威廉姆斯/著;[英]托尼·罗斯/绘

　　29.《绿拇指男孩》[法]莫里斯·杜恩/著

　　30.《小淘气鲁夫》[美]埃莉诺·埃斯特等/著;[美]路易斯·斯洛博金等/绘;

　　四年级自主阅读书目

　　1.《大自然中的一年》[英]鲁思·西蒙斯

　　2.《可怕的科学》[英]尼克·阿诺德等/著;[英]托尼·德·索雷斯/图

　　3.《科学全知道》[美]琳达·海沃德;[美]珍妮弗·达斯林等/著

　　4.《科瓦奇讲植物、动物、天文与地理》[英]查尔斯·科瓦奇

　　5.《我家门外的自然课》[韩]南妍汀等/著;[韩]李在恩等/绘

　　6.《我是白痴》王淑芬

　　7.《乌丢丢的奇遇》金波

　　8.《烟囱下的孩子》常新港

　　9.《月轮熊》[日]椋鸠十

　　10.《太阳的诗篇》——《森林报》故事精选[苏联]维塔里·瓦连季诺维奇·比安基

　　11.《当世界年纪还小的时候》[德]于尔克·舒比格/著;[德]罗特劳特/图绘

　　12.《狮子、女巫和魔衣柜》[英]C.S.刘易斯

　　13.《马列耶夫在学校和家里》[前苏联]尼古拉·尼古拉耶维奇·诺索夫

　　14.《欧洲精灵传奇》[英]伊妮克·费斯许伦/著;[德]达妮埃拉·德雷舍尔/绘

　　15.《数星星》[美]洛伊丝·劳里

　　16.《爱哭鬼小隼》[日]河合隼雄

　　17.《骑鹅旅行记》[瑞典]塞尔玛·拉格洛夫

　　18.《爱的教育》[意]埃迪蒙托·德·阿米琪斯

　　19.《五个孩子和一个怪物》[英]伊迪丝·内斯比特

　　20.《孩子们和野鸭子》[俄罗斯]米·普里什文

　　21.《枫树山的奇迹》[美]弗吉尼亚·索伦森

　　22.《神奇的收费亭》[美]诺顿·贾斯特

　　23.《十岁那年》[美]赖清河

　　24.《小茶匙老太太》[挪]普廖申

　　25.《吹小号的天鹅》[美]E·B·怀特

　　26.《窗边的小豆豆》[日]黑柳彻子

　　27.《蓝色海豚岛》[美]斯·奥台尔

　　28.《妈妈走了》[德]克里斯托弗·海茵

　　29.《淘气包埃米尔》[瑞典]阿斯特丽德·林格伦/著;比约思·贝里/绘

　　30.《一千零一夜》阿拉伯民间故事

　　五年级自主阅读书目

　　1.《穿越时空·全景式科学绘本》[英]尼古拉斯·哈里斯/著;[英]彼得·丹尼斯/绘

　　2.《我的第一本古典音乐启蒙书》[英]吉纳维芙·赫斯比/著;[英]詹森·查普曼/绘

　　3.《我的课外观察日记》[韩]朴在喆等

　　4.《101个神奇的实验》[德]安提亚·赛安，艾克·冯格/著;夏洛特·瓦格勒/绘

　　5.《最美的科普·四季时钟系列》[德]英姆迦德·鲁特

　　6.《九月的冰河》薛涛

　　7.《铁角》牧铃

　　8.《鲁冰花》钟肇政

　　9.《格子的时光书》陆梅

　　10.《女儿的故事》梅子涵

　　11.《将军胡同》史雷

　　12.《我们之间》韩青辰

　　13.《校舍上的车轮》[美]迈·狄扬

　　14.《乐琦的神奇力量》[美]苏珊·帕特隆/著;[美]马特·费兰/绘

　　15.《奇迹》[美]R.J.帕拉西奥

　　16.《星期三的战争》[美]加里·施密特

　　17.《海底两万里》[法]儒勒·凡尔纳

　　18.《特别的女生萨哈拉》[美]爱斯米·科德尔

　　19.《坏男孩彭罗德》[美]布思·塔金顿

　　20.《我的外婆芭比》[美]阿兰卡·西格尔

　　21.《马提与祖父》[意]罗伯托·普密尼/著;[德]奎恩特·布赫兹/绘

　　22.《天使雕像》[美]E.L.柯尼斯伯格

　　23.《水仙月四日》[日]宫泽贤治

　　24.《佛兰德斯的狗》[英]奥维达

　　25.《天蓝色的彼岸》[英]艾利克斯·希尔/著;刀刀/绘

　　26.《光草》[意]罗伯托·普密尼/著;[意]切科·马利尼洛/绘

　　27.《海蒂》[瑞士]约翰娜·施皮里

　　28.《丛林之书》[英]吉卜林

　　29.《鲸鱼归来》[英]迈克尔·莫尔普戈

　　30.《卡夫卡和旅行娃娃》[西]法布拉/著;[西]蒙特塞拉/绘

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