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歌唱二小放牛郎教案

时间:2023-04-19 16:30:56 教案大全 我要投稿
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精选歌唱二小放牛郎教案3篇

  作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的歌唱二小放牛郎教案3篇,欢迎阅读与收藏。

精选歌唱二小放牛郎教案3篇

歌唱二小放牛郎教案 篇1

  教学目标:

  1. 自主认识10个生字,会写8个字。

  2. 正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

  3. 了解课文内容,学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。

  教学重难点:

  1.认识10个生字,会写8个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。

  重难点突破法:朗读法讨论法

  能力训练点:训练学生的朗读能力、表演能力

  美育渗透点:学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。

  拓展:表演课本剧

  课时安排:两课时

  教学准备:生字卡片、课件

  教学过程:

  第一课时

  一导入:

  通过查资料或请教他人,你了解哪些小英雄?有许多小英雄都聪明机智,英勇无畏,为了祖国和人民的利益,不怕危险,不怕牺牲,有的甚至献出了自己宝贵的生命。今天我们再来认识一位抗日战争时期的小英雄,他的名字就叫:王二小。板书课题,齐读课题。

  二初读课文。

  1 请同学们自读儿歌,把生字圈出来,用自己喜欢的方法学习。

  2 出示生字卡片,学生开火车读。

  3 注意读准以下生字的字音。

  4 出示带有生字的句子读一读。

  四、指导写字

  1 出示生字。

  2 生字组词。

  3 指导字形,师范写,讲要点。

  4 生书写,师巡视。

  5 示范写,讲要点。

  6 生订正,师巡视。

  五作业。

  1 正确、流利地朗读课文。

  2 抄写生字新词。

  第二课时

  一复习。

  1 抽读生字卡片。

  2 听写词语。

  3 课文主要写了一件什么事?

  二新课学习。

  1 知道什么是扫荡吗?

  2 危急可以换成一个什么词语?为什么说这是十分危急的时候?请大家默读课文,边读边想。

  3 就在这危急的时候,王二小是怎么做的?他为什么要装出听话的样子?下面请小组的同学合作,讨论一下。敌人会怎么说?二小心里会怎么想呢?他又是怎么说的呢?

  4 王二小把敌人带进埋伏圈后,结果怎样?在带敌人进入埋伏圈的.时候,他想到这个结果了吗?他为什么还要这样做呢?

  5 小结:二小为了不引起敌人的怀疑,不动声色地走在前面,把敌人带进了我们的埋伏圈,这需要多大的勇气和智慧呀!在二小把敌人带到埋伏圈之前,他就已经做好了牺牲的准备,为了祖国和人民的利益,他宁愿牺牲自己的生命,这种行为就是一种英雄的行为。

  6 指导朗读。

  7 王二小牺牲时,脸上为什么含着微笑?相信同学们一定被这种舍生忘死、临危不惧的精神打动吧!什么样的人才算是真正的英雄?

  8 配乐朗读全文。

  9 你想对王二小说些什么呢?

  三学唱歌曲。

  四作业:

  1 有感情地朗读课文。

  2 把这个故事有感情地讲给爸爸妈妈听。

  3 课外阅读其他小英雄的故事,然后讲给同学听。

  内容概括:这篇介绍了关于《歌唱二小放牛郎》教案之三,歌唱二小放牛郎,希望对你有帮助!

歌唱二小放牛郎教案 篇2

  教学要求:

  1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

  2、学会本课10个生字,8个字只识不写。理解由生字组成的词语。

  3、学习王二小机智勇敢的好品质,体会今天幸福生活来之不易。

  教学重点:识字、写字。

  教学难点:学习王二小机智勇敢的好品质,体会今天幸福生活来之不易。

  教学时间:2课时

  第一课时

  内容:初读课文,学习生字。

  要求:

  1、学会本课10个生字,8个字只识不写。

  2、能正确、流利地朗读课文。

  重点:识字、写字。

  用具:字卡、教学图片。

  一、欣赏歌曲,导入新课

  1、欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》,听毕,师问:刚才我们听的这首歌是写谁的?人们为什么要歌唱王二小呢?今天,我们要学的这篇课文,就是这首歌的歌词。

  2、板书课题,读题。看了课题,你们想知道什么?

  二、听课文录音。

  三、初读指导

  1、王二小是谁?人们为什么要歌唱王二小呢?学生自己看看图,借助拼音读读课文。

  2、要求:读准字音,不认识的字多读几遍。

  标出小节数,并划出不理解的词。

  用自己的`话说说人们为什么要歌唱王二小呢?

  3、学生按要求自读课文。

  4、检查自学情况。

  1)出示字卡,指名认读。

  2)自主识字,用什么办法记住生字。

  3)交流记生字的办法。

  4)指名分小节读课文,相机提出不理解的词。

  5)谁能谈谈,人们为什么要歌唱王二小呢?

  四、学习生字

  1、看卡片书空生字。

  2、观察字形和位置。

  3、学生练习描红,教师巡视指导。

  4、写习字册。

  第二课时

  内容:学习课文。

  要求:

  1、能正确、流利、有感情地朗读背诵课文。

  2、理解由生字组成的词语。

  3、学习王二小机智勇敢的好品质,体会今天幸福生活来之不易。

  重点:朗读课文。

  难点:学习王二小机智勇敢的好品质,体会今天幸福生活来之不易。

  用具:字卡、教学图片。

  一、复习检查

  1、认读生字。

  2、认读词语。

  3、用自己的话说说人们为什么要歌唱王二小呢?

  二、细读课文

  学习第一小节

  1、自由读第一小节,说说你读懂了什么。(人们看见牛儿在山坡上吃草,就想起被敌人杀害的放牛的孩子王二小,心里很悲痛,非常地怀念他。)

  2、指名说,你是从什么地方看出来的?

  3、谁能读出来?指名读,齐读。

  学习二——五小节

  过渡:王二小为什么会被敌人杀害了呢?

  1、仔细地看看图,认真读一读课文二——五小节,思考上述问题。

  2、小组讨论。

  3、全班交流。

  相机理解词语、句子,你能从这些词语中读出什么?

  1)“扫荡”、“潜伏”、“隐藏”说明什么,当时的情况如何?

  2)“山口”、“昏头昏脑”、“迷失”说明敌人怎么样?“假装顺从”、“自有主张”说明什么?

  3)“埋伏圈”是什么?当敌人进入八路军的埋伏圈后会怎样?王二小心里呢?

  4)敌人明白上了当以后是怎么做的?从中可以看出什么?

  5)想象一下八路军看到王二小被杀害以后心里怎样?他们会怎么做?

  (在理解的基础上一定要让学生多读,把自己感悟到的读出来。)

  4、齐读二——五小节。

  学习第六小节

  1、王二小牺牲以后,老乡们怎么样?他们是怎么做的?齐读最后一小节。

  2、指名说一说。

  3、“这动人的故事”指的是什么?

  4、老乡们为什么要歌唱王二小?

  5、再次读课文最后一小节。

  三、指导朗读课文。

  四、唱《歌唱二小放牛郎》。

歌唱二小放牛郎教案 篇3

  教学目标:

  知识与技能

  1、认读本课的7个生字,会写10个生字。读准多音字挑的读音。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、会唱《歌唱二小放牛郎》。

  过程与方法

  1、读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。

  2、学生通过听唱、朗读、想象等手段,了解二小的事迹,感知英雄的品质。

  情感态度与价值观

  1、学习王二小的机智勇敢同敌人作斗争的精神,体会今天幸福生活的来之不易。

  2、教育学生热爱小英雄,学习小英雄。

  课前准备:

  学生收集抗日战争的资料

  教学过程:

  一、音乐激趣导入

  师:同学们,昨天我们了解了禁烟英雄林则徐,今天就让我们再一起来认识一位与你们年龄相仿的小英雄。有一首歌唱得就是这个12

  岁的小英雄,想听这首歌吗?大家仔细听,听后说一说你知道了什么。(教师放《歌唱二小放牛郎》的磁带。)

  学生听歌曲,会唱的同学跟着轻声吟唱。

  二、初读课文感知

  学生读文,感知文章主要讲了一件什么事。

  三、品读课文

  师:这首歌歌唱了二小,那么人们为什么要歌唱王二小呢?大家认真读书,一定会有很大收获的。

  组织学生再读课文,并思考歌词中歌唱的'二小是个怎样的孩子,找出理由。

  学生自读课文,边读边做出标注。勾画相应语句,并从中感悟。

  边读边提出不懂的问题

  师:大家学习得很认真,下面就把你的学习成果向大家介绍一下吧。(并随机提出问题)学生汇报:

  1、二小是个机智的孩子。

  引导学生想象王二小给敌人带路时会说些什么?想些什么?

  2、二小是个勇敢无畏的孩子。

  引导学生想象当敌人知道上当后,二小与敌人斗争时的场景。

  四、拓展延伸

  师:是呀,同学们已被二小的精神所感动,此时此刻,你最想对二小说些什么。

  学生根据自己的感受畅所欲言。

  师:下面就让我们带着对英雄的崇敬之情再读一读文章。

  1、学生自由读。

  2、(教师放音乐)学生跟着音乐读。(可以自己单独读,也可以几个人分节读。)

  3学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》

  师:抗日战争中像二小这样的小英雄还有许许多多,课下,请同学们通过上网查阅、读书、观看影视、访问等形式搜集抗日小英雄的图片和资料,做好抗日小英雄手册与同学们交流。

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