大班社会教案

时间:2023-04-19 15:46:43 教案大全 我要投稿

【推荐】大班社会教案合集六篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的大班社会教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【推荐】大班社会教案合集六篇

大班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、在玩玩做做中,了解种树的过程。

  2、体验种树的成功感,养成爱护树木的习惯。

  3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动,锻炼学生动手动脑的能力,培养学生的创新意识和能力。

  活动准备:

  1.课件、歌曲《种树歌》。

  2.小树苗、小铲子、水壶、花盆、泥土。

  活动过程:

  导入--讨论--实践

  (一)导入:播放课件。

  师:小朋友,你们瞧,这是一片大树林,我们上次讨论过种树有什么好处呀?

  师:我们听听树林里的小熊和小兔子在说什么?

  小熊:小兔,前天下大雨,我的屋子全被冲毁了,怎么你的家还好好的呢?

  小兔:小朋友,你们知道这是为什么吗?先来看看我们俩的房子有什么不同吧?(幼儿比较小熊和小兔子的房子:小兔子的房子后面有很多树木。)旁白:为什么有了树,房子就不会被吹毁呢?

  幼儿:树的根能固着泥土,没有树,土壤就会被冲走的。

  (二)讨论:

  1.了解种树需要哪些材料和工具。

  (1)我们一起帮小熊种树吧。种树需要什么呢?(幼儿说说。)

  (2)师出示PPT,并小结:种树需要这些:铲子、洒水壶、泥土、树苗等等。

  2.了解种树的步骤。

  (1)你们知道怎么种树吗?(幼儿自由交流。)

  (2)欣赏PPT:小兔子介绍种树的步骤。

  ①用铲子挖一个坑:模仿挖坑的姿势。(挖坑时,根据树苗的大小挖不同深度的'坑。不要用力过大,提醒幼儿保持地面干净。)

  ②把树苗轻轻地放进坑里。

  ③盖上泥土和沙子。

  ④洒水:模仿水壶的样子帮小树苗洒水。(把泥土浸满水,然后把底盘的水倒掉。注意洒水时尽量不把地上弄湿。)

  (3)小兔子介绍的正确的种树方法是怎么样的,第一步做什么,第二第三第四步分别做什么?(重点:引导幼儿掌握正确的种树顺序。并且边说边模仿种树的动作。)

  3.排序游戏。播放课件,请幼儿根据种树的过程进行正确的排序。

  4、音乐游戏:《种树歌》。播放歌曲《种树歌》,师幼表演种树。(可反复几遍。)

  (三)实践:

  1.小朋友们,我们一起帮小熊种树吧。(幼儿分四组,合作种小树苗,老师巡回指导。)

  2.小树苗都站起来了。平时我们除了要给他们喝喝水,还要做点什么呢?(施肥、给他们晒晒太阳。)

  3.师幼把小树苗放到阳台晒太阳。

  活动反思:

  “爱护环境,保护环境”是一个很抽象的概念,似乎离我们生活很遥远。但是随着现在“低碳生活”、“健康生活”的提出,环境保护越来越为大众所重视,我们的幼儿受到了耳汝目染。“保护环境”不再是一个空洞的口号,而是一个切实可行的一个倡议。《我们去种树》这一内容,目的在于让孩子们知道树木对环境的益处,了解粗浅的种植知识,感受大自然和环境的美好。

  我们在活动前通过图片、视频,给孩子讲解了植树的好处,如:植树可以减少噪音,植树可以防风防沙,减少水土流失,可以控制气候,维持生态平衡,此外,树木还是自动的调温器,天然除尘器,氧气制造厂、细菌的消毒站等等,虽然孩子有的还不是很明白但是在他们的心理,已经知道了种树有很多的好处,我们在活动中加入了环保知识的拓展。通过我们植树节的这次活动,孩子们热爱自然、保护环境的意识得到了很好的提高,我们已将“环保的种子”播撒在每一位孩子的心中。

大班社会教案 篇2

  活动目标:

  1.了解房屋的发展变迁。

  2.体会我们的城市在不断变化。

  活动准备:

  师生共同收集房屋发展变迁过程中的各种房屋,将之布置于活动室。各种现代房屋的照片(高层、多层、别墅等)。各种房屋效果图,纸、笔。

  活动过程:

  一、观察讨论(以前的房屋)

  1、原始人住在山洞里、树上,有什么危险?

  2、人们最初造的房子是怎样的,有什么好处与缺点?

  3、房子只有屋顶和墙行不行?怎样使房子更明亮?

  4、为什么做饭时满屋都是油烟?人们想了哪些方法改进?

  5、为什么人们要在外面洗澡、洗衣?有什么不方便?可以怎样改进?

  :以前的房屋有许多不方便,慢慢地有了改进。

  二、交流分享(现代的房屋)

  1、这些房屋你见过吗?你在哪里见过?

  2、你最喜欢哪种房屋?说说喜欢的理由。

  3、你最不喜欢哪种房屋?说说你的.理由。

  4、这些房屋和以前的房屋比,有什么好的地方?

  5、除了这些房屋外,你还在我们的周围看到过怎样的房屋。

  :房屋在不断地变化,越造越好;我们的上海在不断变化,越变越美丽。

  三、设计房屋

  房屋设计师们还在不断地设计新式房子(效果图),这些房子有什么特别的地方?

大班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、感受清洁工人的劳动及与人们生活的关系。

  2、萌发尊重清洁工人和他们的劳动的情感。

  3、注意养成保护环境卫生的良好习惯。

  活动准备:

  1、编辑或绘制一组美丽的生活小区录像镜头或图片。

  2与社区的清洁工人联系,请他们配合采访,展示他们平时的`工作情况,并与幼儿交流他们对自己工作意义的认识。

  3、带领幼儿到社区采访清洁工人。了解清洁工人的工作和想法。

  活动过程:

  1、播放录像惊天或出示图片、引导幼儿对清洁工作的重视。对录像里的环境你有什么感觉?为什么感到很美、很喜欢?

  2、鼓励幼儿交流对清洁工人的了解情况。

  (1)你知道清洁工人是怎样工作的,要做哪些工作?

  (2)欣赏儿歌《清洁工人好阿姨》。

  3、与幼儿一起交流:假如没有清洁工人的工作会怎样?帮助幼儿说明人们为什么称赞清洁工人为城市美容师。

  4、讨论:清洁工人很辛苦,我们应怎样尊重他们,鼓励幼儿做保护环境的好孩子。

大班社会教案 篇4

  目标

  能理解故事的内容,体验有笑声和没有笑声的不同感受。

  准备

  用旧纸箱做的“神奇的箱子”一个;小录音机一台,装在箱子里。

  录着各种笑声的磁带。

  桌面教具:鼹鼠、兔妈妈、小兔、松鼠妈妈、小松鼠、狐狸妈妈、小狐狸。

  卡纸若干,线,记号笔。

  挂图第19号,故事磁带。

  已阅读过幼儿活动材料第四册中的《鼹鼠的箱子》。

  过程

  神奇的箱子。

  出示教具“神奇的箱子”,引发幼儿听故事的兴趣。这是一只神奇的箱子……

  教师边演示桌面教具边有表情地讲故事第一部分(开头至“不用打针吃药了”),让幼儿充分感受箱子的神奇。

  教师边演示桌面教具,边讲故事第二部分(从“大家都不来看病”到“谁也想不出好法子”)。

  小动物没有生病,为什么妈妈们还很着急呢?帮助幼儿理解“生活中没有笑声,就不开心、不快乐了”。

  我们一起来帮助鼹鼠医生想想办法,让小动物们开心地笑起来,好吗?

  笑声飞出来。

  老师讲故事最后一部分,在讲到“更神奇的事情发生了”时,老师打开箱子里的录音机,播放笑声磁带,并翻转小动物,出现笑脸的教具,然后再接着讲述故事。

  没有笑声的一天。

  收集笑声。教师用神奇的箱子收集两个孩子的笑声。(用箱子内的录音机录音)

  提出任务。现在我们的笑声也被关进了箱子,我们谁也笑不出来了。我们一起来试试没有笑声会有什么感觉?如果谁憋不住笑,就要把他记在记录卡上。

  制作卡片。幼儿根据自己的意愿制作笑声记录卡(任意剪出卡片的形状,穿上线挂在身上)。

  游戏:长着小胡子的人。给每个小朋友一撮小胡子(一撮毛线)。把自己的小胡子放在鼻子和上唇之间。让头往后仰,上唇往上翘。不让胡子掉下来。大家可以扮各种鬼脸引对手发笑,但不能让自己的胡子掉下来。因为笑而让自己的胡子掉下来的幼儿将被记录在记录卡上。

  在日常生活中,幼儿根据教师提出的任务憋住笑,同时,如果发现同伴的笑声就进行记录。

  分享活动体验。

  很想笑但不能笑,你感觉怎么样?今天谁没憋住,笑得最多?(比较记录卡上的次数,并和大家分享为什么没有憋住笑)

  畅快地笑。打开神奇的箱子,播放幼儿的笑声,让幼儿畅快地笑一笑。

  建议

  本次活动为半日活动。

  可以将挂图上的动物形象剪下制作成正反面不同表情的.动物桌面教具,根据故事情节需要演示。(也可以根据故事情节需要利用挂图演示)

  “没有笑声的一天”不作为单独的活动进行,而应该渗透在半日活动的各个环节中,让幼儿获得充分的体验。教师可根据半日活动的情况多设置一些能令人发笑的环节。让幼儿充分感受想笑,但不能笑的感觉。

  教师收集孩子的笑声时,没有录音的孩子如果发出笑声,教师不要加以指责,反而要用:“要憋住啊!千万不能笑”等语言将幼儿想笑又不能笑的体验更进一步激发出来。

  可以把教师的笑声也关起来,和孩子一起进行这一活动。引导幼儿将没有笑声的生活和充满笑声的生活进行对比。

  本活动的重点是让幼儿体验:生活中不能没有笑声。因而,首先通过文学作品将幼儿引人“如果不能笑,将是多么难受”的情境:然后,在“没有笑声的一天”中,让幼儿体验越要憋住笑,越憋不住笑是多么难受。

  

  鼹鼠的箱子

  鼹鼠大夫有一只神奇的箱子,只要对着箱子喊上三遍病的名称—感冒、感冒、感冒;拉肚子、拉肚子、拉肚子,再念上一段话“嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈。”病就关进了箱子,不用打针吃药了。

  大家都不来看病,鼹鼠大夫觉得寂寞。他就背上箱子出去了。鼹鼠大夫来到小兔的家。小兔妈妈说:“我的孩子没有生病,可是他总是不笑,真是难受。”“不笑?我也不笑呀。不过,还是让我回去想一想吧。”鼹鼠大夫说。

  鼹鼠大夫来到小松鼠的家。松鼠妈妈说:“我的孩子没有病,就是不会笑,可把我急坏了。”“不会笑是什么病呀?我要好好想想。”鼹鼠大夫开始犯愁了。

  鼹鼠大夫又来到小狐狸的家。狐狸妈妈说:“我的孩子总是板着脸,一点都不笑。请你给治一治。”鼹鼠大夫着急起来:“怎么都得了不会笑的病呀?”

  鼹鼠大夫回到家想呀想,想呀想,想了半天,也没想出个办法。正在这时候,兔妈妈、松鼠妈妈和狐狸妈妈都带着孩子来了。大家都愁眉苦脸地想办法,谁也想不出个好法子。

  鼹鼠大夫说:“让我打开神奇的箱子看一看,看看箱子里面有没有治这种怪病的药。”鼹鼠一打开箱子,更神奇的事情发生了。一大串笑声从箱子里飞出来:“嘿嘿嘿。咯咯咯。哈哈哈。”小兔、小松鼠、小狐狸立刻笑起来:“嘿嘿嘿。咯咯咯。哈哈哈。”妈妈们也都高兴地笑起来。鼹鼠大夫一拍脑门,明白过来:自己把疾病关进箱子里时念的那一段话,就是笑声呀。笑声关进了箱子里,大家就没法笑了。鼹鼠大夫想到这里,也大声地笑了起来:“嘿嘿嘿、咯咯咯、哈哈哈。”

大班社会教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿了解自身在妈妈肚子中的生长过程,感受妈妈的辛苦。

  2、引导幼儿用连贯的语言大胆地表述自身的见解。

  3、进一步了解自身与妈妈的关系,培养幼儿爱妈妈的情感。

  活动准备:

  光盘,磁带,录音机,皮球每人一个,结婚照一张,红皱纸、绳子、剪刀、彩纸、橡皮泥、蜡笔白纸、破旧图书等幼儿手工操作资料。

  活动过程:

  一、以故事引题、设疑引起幼儿学习的兴趣。

  1、(听录音生日歌)咦!今天是谁的生日啊?到底是谁的生日啊?

  (幼儿任意猜想,引起兴趣)

  2、(听录音)今天是唐唐的生日,他的好朋友都来了,他们又唱歌又跳舞,气氛可热烈啦。唐唐想:"要是我天天都过生日那该多好啊!"唐唐问妈妈:"妈妈,为什么我一年中只在今天过生日?"妈妈说:"因为你是六年前的今天来到这个世界上的呀!""那我是从哪儿来的呢?"

  3、小朋友,你们能告诉唐唐吗?他是从哪儿来的呢?

  4、妈妈是怎么把你生出来的?你们想不想知道啊?

  (以故事的形式引出课题,自然、有趣。)

  二、幼儿进一步以科学的方法了解自身的生长过程,感受妈妈的辛苦。

  1、(出示结婚照)我们先来看看这是谁?他们表情怎么样?

  (他们结婚了,他们紧紧的靠在一起,接下来会怎么样呢?)你们瞧!

  2、(放录像)象什么?说说他的样子?猜猜他在妈妈的肚子里游来游去干什么?(他和妈妈肚子里的卵做了好朋友他们合在了一起)猜猜他们会变成什么?到底变成了什么呢?我们来看看。

  3、(放录象)你看到了什么?(这就是我们呀)说说脐带两头的连接,并与我们现在的样子进行比较,突出头特别大。我们住在妈妈的肚子里妈妈会怎么样呢?

  4、(放录象)妈妈怎么了?吐的时候感觉怎么样?我们在妈妈肚子里接下来会怎么样?

  5、(放录像)变成了什么?他在哪?与刚成型时相比较,并找找他的五官、四肢。

  6、(放录像)妈妈肚子发生了什么变化?(幼儿把皮球当娃娃体验大肚子活动的不方便)说说感觉怎么样?

  7、(放录像)妈妈肚子越来越大,我们也一天天长大,看看妈妈怎么了?(了解小朋友生出来的过程,体验妈妈的辛苦)

  8、你从哪些地方看出妈妈很辛苦?

  9、妈妈那么辛苦,我们平时应该怎样关心妈妈呢?(妈妈生病了,在家怎么关心,洗被子了该怎样拿下来,有好吃的等等)

  (在教师的'牵引下,幼儿从录象中的外表现象逐渐深入到问题的实质,感受到妈妈生育自身的痛苦,激发爱妈妈的情感。)

  延伸活动:

  幼儿制作礼物

  三八妇女节快到了,你们想不想做份礼物送给妈妈呀?回家去想一想

  活动点评:

  1、本活动的设计思想是比较新颖的,能够在幼儿园中大胆地进行性教育的尝试,选择适宜的镜头给幼儿真实的体验,由此激发幼儿爱妈妈的情感。活动后一幼儿的话可能是对本活动最好的评价:"原来我不知道妈妈生我这么痛,有时发脾气还打妈妈,现在回家要对妈妈好一点。"小朋友的话是发自内心的,也恰恰说明老师的设想和预定的目标已基本实现。

  2、活动中几个环节的趣味性特别强,如出示结婚照,幼儿马上笑起来,注意力被吸引住了;让幼儿用衣服包住皮球,体验妈妈怀孕的不方便,幼儿被妈妈的形象所感染,一边觉得滑稽可笑,一边说出妈妈蹲下去会怎么样、走路怎么样、弯腰会怎么样?幼儿在游戏中获得了真切的感受。最后以一个问题结束活动,也是下一活动的开始。整个环节完整、自然、有趣,步步深入、引人入胜。

大班社会教案 篇6

  【活动目标】

  1、能适应人际交往中的变化,乐意认识和接纳“新朋友”,知道朋友间友好相处。

  2、交流、分享并积极实践结交“新朋友”,了解新朋友的信息。

  3、体验交到新朋友并共同游戏的快乐。

  【活动准备】

  2个大班幼儿、友情卡、报纸若干、音乐、纸盒、笔、视频等。

  【活动过程】

  一、谈话,引出新朋友。

  1、今天到这里上课,发现同学有什么变化?

  2、教师小结:为什么会选两个班的孩子上课呢?因为我们今天要认识新朋友。

  二、讨论,结交新朋友。

  1、你认为这里谁会成为你的新朋友?为什么?如何交到新朋友?

  2、每位幼儿离开座位,用自己的办法找一个其他班级的新朋友。

  3、你交到新朋友了吗?他叫什么名字?你为什么没有交到新朋友?

  4、交新朋友可以说些什么?可以做些什么呢?

  5、教师小结:交新朋友要大方、有礼貌。可以先介绍自己,然后问问朋友名字,说说大家的年龄、爱好等等,还可以握手表示友好。

  6、小朋友现在有了更多的`好方法,就用这些方法重新再找一个新朋友,并且和交到的新朋友,两个两个坐在一起。

  三、记录,了解新朋友。

  1、你的新朋友叫什么名字?你还知道他的什么信息?

  2、(出示友情卡)在这张友情卡上,需要你填写朋友的信息,请你主动询问你的朋友,并把这些信息画下来,名字可以请朋友帮你填写。

  3、请你简单介绍介绍你的新朋友。

  4、教师小结:希望每位小朋友都能保管好这张友情卡,记住这位新朋友,在以后的生活学习中,用这些结交新朋友的方式,去交更多的朋友。

  四、体验,搭档新朋友。

  1、平时你和好朋友会玩些什么游戏呢?今天就和你的新朋友玩“叠报纸”游戏。

  2、新朋友之间两两组合,会得到一张报纸,听老师说“开始”,你们赶紧站在报纸上,小脚千万不能踩在地上。依次折叠报纸三次,玩游戏。

  3、收起报纸,放在这个纸盒里,坐回位置。

  4、请刚才玩的最好的一组说说:当报纸越变越小,你们是怎么完成游戏的?

  5、教师小结:与新朋友玩游戏时,遇到问题可以相互商量,相互帮助,这样才能玩的更开心。

  五、交流,朋友相处之道。

  1、除了玩游戏,我们平时还能怎样与新朋友相处呢?

  2、如果和新朋友在马路上遇到,你会怎么做?

  3、还可以怎么做呢?

  教师小结:朋友之间要有礼貌,互相帮助、经常保持联系,相信你们会成为永远的朋友!

  六、分别,说说悄悄话

  时间差不多了,我们就要分开了,你还有什么想对新朋友说的吗?赶紧说说悄悄话,和你的新朋友说再见吧!

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