【必备】小班音乐教案模板汇总九篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的小班音乐教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【必备】小班音乐教案模板汇总九篇

小班音乐教案篇1

　　课题：上学歌

　　总课时数：第1节

　　教学内容：

　　1、歌曲“上学歌”学唱；

　　2、综合训练

　　3、欣赏：快乐的一天

　　教学目标：

　　1、熟悉学生情况，建立课堂常规。

　　2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。

　　3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。

　　教学重点：

　　学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的.情绪。

　　教学难点：

　　感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。

　　教学手段：录音机、磁带

　　教学过程：

　　一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）

　　1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求）

　　2、发声动作应怎样做才是正确的。全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。（第12页发声练习曲，谱例略）

　　3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。

　　听音乐练习将学生带到教室外练习，看谁做的好。

　　二、新授

　　1、导入： “同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。” “好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”

　　2、听音乐的第一段“早早起” 请生说一说这一段听过后有何感受看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。 “早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”

　　3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。 “那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”

　　4、学唱《上学歌》

　　①教师范唱歌曲，请学生跟琴用“lu”模唱歌曲。

　　②读歌词，注意咬字要清楚。

　　③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。

小班音乐教案篇2

　　活动目标：

　　1、萌发幼儿爱护花朵的情感。

　　2、提高幼儿的口语表达能力。

　　3、使幼儿们都能做到不采摘花朵做一个爱护花草的好孩子。

　　4、探索花的生长过程。

　　5、感受花儿的美。

　　活动准备：

　　PPT课件、电子琴、课本

　　重点难点：

　　重点：引导幼儿愉快地跟唱歌曲。

　　难点：在理解歌曲的`基础上学会歌曲。

　　活动过程：

　　一、问题导入

　　感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。

　　1、你们看这是什么?什么颜色的花?

　　2、这些花好看吗?你喜欢这些花吗?

　　二、讨论分享

　　出示PPT图片，引导幼儿观察，理解歌曲的主要内容。

　　小朋友都喜欢花，我们一起来看大屏幕。

　　1、这是什么地方?(花园)

　　2、小朋友在干什么?(花园里玩耍)

　　3、花儿这么好看，我们摘一朵行不行?为什么?

　　小结：

　　花朵是让大家分享的，我们不能摘。大家都要爱护它。

　　活动延伸：

　　现在呀，我们都学会了这些好听的儿歌了。那下次呀，我们小朋友看到有人摘花儿的时候，我们要告诉他们，花儿好看我们不能去摘，好吗?

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班音乐教案篇3

　　活动目标：

　　1.熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的节奏，学习自然地边唱边做歌表演动作。

　　2.借助教师的动作提示，较准确地唱亲吻的象声词。

　　3.乐意参与集体演唱活动，体验与同伴说悄悄话的乐趣。

　　4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　5.能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　活动重点：

　　熟悉歌曲旋律，学习自然地边唱边做歌表演动作。

　　活动难点：

　　学习较准确地唱亲吻的'象声词。

　　活动准备：

　　1.小鸭纸偶2个。

　　2.PPT。

　　活动过程：

　　一、鸭妈妈妈带着小小鸭律动进场，初步感受歌曲旋律。

　　师导：“鸭妈妈带着小鸭宝宝一起去散步，我们一起来跳个小鸭舞吧!”

　　二、幼儿学习说“悄悄话”

　　1.引导幼儿理解悄悄话的含义，请一名幼儿和自己说悄悄话，并请全班幼儿对两人所做的事情进行描述。

　　师：刚才老师和这位小朋友在干什么?你们听到我们在说什么吗?我们俩说话不让别人听到，说的是什么话?(启发幼儿说出悄悄话)。

　　2.引导幼儿两两结对与同伴玩“说悄悄话”的游戏，、并体验说悄悄话的乐趣。

　　师：说悄悄话很有趣，请你们找一个旁边的小朋友说说悄悄话。

　　三、教师演唱歌曲《两只小小鸭》，幼儿欣赏并理解歌曲的内容。

　　1.播放PPT画面，导入新歌曲。

　　师：画面上有什么?他们在干什么?两只小小鸭也会说悄悄话，我们一起来听听。

　　2.教师边操作小鸭纸偶边示范演唱歌曲。

　　3.教师组织幼儿围绕歌词内容谈话，引导幼儿尝试用歌词来回答，帮助幼儿理解歌词的内容。

　　师：“这两只小小鸭在做什么啊?”幼：“他们在亲嘴巴!”

　　师：“它在亲嘴巴时做了一个什么动作啊?”“咂”的动作，那我们一起来学一学吧!

　　师：小小鸭除了亲嘴巴，还做了什么事呢?幼：说悄悄话

　　4.引导幼儿听音乐做动作。

　　师：我们一起伸出二指哥来做小小鸭，听着音乐一起来跟小小鸭们玩游戏吧!(教师唱，幼儿做动作，引导幼儿在食指相碰时发出亲嘴声“砸”)

　　四、幼儿学唱歌曲

　　1.在教师的领导下，幼儿随音乐完整地学唱歌曲。教师在歌曲唱到“说悄悄话”时示范与一名幼儿说悄悄话，引导幼儿明确在什么地方开始说悄悄话。

　　2.教师带领幼儿用慢速边唱边做动作，并找一个同伴说悄悄话。

　　3.幼儿交换同伴，边唱歌边做表演动作。

　　五、结束部分

　　师：师：“天黑了，我们都累了，跟妈妈一起回家吧!”师生表演唱出场。

小班音乐教案篇4

　　【活动目标】

　　1、幼儿能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲。

　　2、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。

　　【活动准备】

　　1、歌曲录音。

　　2、歌曲的.相关图片。钢琴。

　　【活动过程】

　　一、导入，引起幼儿活动的兴趣。

　　1、教师通过谈话“衣服脏了，怎么办呢？”（洗一洗）

　　2、“用什么洗呢？”（水来洗）。

　　3、“除了用水来洗，还需要其他东西吗？”（肥皂、洗衣粉）

　　4、教师总结：小朋友真聪明，衣服脏了可以用水，涂点肥皂或洗衣粉来洗衣服，那你知道大公鸡的衣服脏了，会怎么办呢？

　　二、借助图片，理解歌词，学习歌曲《大公鸡》

　　1、教师出示公鸡图片，“你在哪里见过大公鸡？（菜场）”“谁会学大公鸡叫？”（喔喔喔）

　　2、“看，大公鸡的衣服漂亮吗？”“对呀，大公鸡，穿花衣。”引导幼儿一起说一说。

　　3、出示图片“衣服脏了，大公鸡会怎么办呢？”（它会洗个澡），“是啊，它会自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它会用什么来洗呢？”（沙子），教师出示相应的图片，引导幼儿理解歌词内容。

　　4、教师引导幼儿有节奏的念歌词。教师：“大公鸡是怎么用沙子来洗澡的？”“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。”

　　5、师：“现在我们一起来听一听歌曲《大公鸡》”，听两遍。第二遍的时候引导幼儿一起唱一唱。

　　6、教师弹钢琴，幼儿学唱歌曲。1~2遍。

　　三、总结，结束活动。

　　1、师：“除了大公鸡用沙子来洗澡，还有很多小动物也是用沙子来洗澡的，我们过后可以用其他小动物来代替，放在歌曲里。

　　2、结束活动。

小班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。

　　2、让幼儿感受新年到来的快乐。

　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　音乐磁带、录音机，ppt

　　活动过程：

　　一、引发兴趣：（谈话导入）

　　1、听《大鼓》音乐,一起复习儿歌.

　　师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?

　　2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗？过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?

　　过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿.

　　二、唱唱说说。

　　1、师：出示新年图片，让幼儿观察，引导幼儿说出图片里的人在做什么？同时引导幼儿说出歌词。

　　2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。

　　3、播放ppt《新年好》歌曲

　　4、请幼儿伴着音乐一起演唱。

　　5、师幼共同唱。

　　三、展示分享、情感激发

　　1、展示分享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学！

　　2、情感激发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小朋友之间互赠礼物等）

　　四、扩展放松。

　　师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起表演。（师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作）

　　活动反思：

　　《新年好》是12月底为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课，为了配合新年的气氛，特别找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与高兴。

　　目标的反思：制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的兴趣，但在制定过程中应明确节奏的.目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。第二条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。

　　流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的提供与创设中，我提供了各种不同的乐器，（手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等）引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，如果，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，如果，当时老师变一个话题，说小朋友你们新年都会做什么来庆祝呢？这么一个开放的话题，孩子肯定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩子的各自经验进行归纳、提升帮助，为他们在后面的操作中提供更大的帮助与自信。

　　这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料积极的互动，这可以从他们的高兴地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。

小班音乐教案篇6

　　丽水小金星20xx-2011学年下学期托班美术公开课教案

　　活动目标：1、学唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和内容，感受歌曲第一段和第

　　二段的差异。

　　2、幼儿探索动作幅度的大小与声音力度强弱的关系。

　　3、幼儿尝试创编歌词。

　　活动准备：歌曲，大猫和小猫。

　　活动过程：

　　一、教师引入大猫和小猫

　　出示大猫小猫的卡片，感受大猫小猫形体上的差异，提问：

　　1、它们是谁？它们一样吗？

　　2、大猫是什么样子的？小猫是什么样子的？（学一学大猫小猫的样子）

　　3、大猫叫的声音是什么样的？小猫叫的声音有是什么样的.？（学一学大猫小猫的叫声）

　　二、幼儿熟悉歌词，用完整的句子形容大猫小猫。

　　三、教师领幼儿听歌曲的伴奏音乐，让幼儿感受音乐旋律的不同，并将音乐与大猫小猫匹配。提问：这是谁来了？大猫的动作是什么样的？小猫呢？

　　四、幼儿学唱歌曲。跟随教师放慢速度演唱歌曲，幼儿模仿学习。

　　五、幼儿一边做动作一边演唱歌曲。教师提醒幼儿用不同的力度和动作来表现大猫小猫。

　　六、幼儿尝试创编歌词。教师提供大狗、小狗大羊小羊的图片引导幼儿创编歌词。

小班音乐教案篇7

　　生活中，小班孩子特别喜欢模仿动作，学表情，打节奏。因此，我尽量为幼儿创设能够大胆表现的空间。在幼儿初步了解民族舞的基础上，本节活动就是通过学习维吾尔族舞蹈的简单手型——手腕花，激发幼儿创编的欲望。在创编出不同的手位后，鼓励幼儿大胆表演。

　　活动目标：

　　1、学习手腕花的基本动作。

　　2、初步学习创编动作，并随音乐即兴表演。

　　活动准备：光盘、录音磁带

　　活动过程：

　　预想小目标

　　活动过程与指导

　　适宜的材料引起幼儿参与活动的`兴趣让幼儿初步感知音乐

　　让幼儿通过看光盘，了解手腕转动激发幼儿大胆尝试、表现的欲望。

　　运用幼儿常见的事物学习手腕花。

　　一、幼儿随音乐进入活动室。

　　教师：“小朋友们，我们随音乐一起来吧！”

　　二、欣赏舞蹈

　　1、教师独舞，幼儿欣赏。

　　教师：“咦，音乐变了，你们看老师在干什么？”

　　教师随音乐跳舞，幼儿欣赏并鼓励幼儿随音乐自由表演。

　　2、观看光盘。

　　教师：“你们喜欢跳舞吗？”（喜欢）“你们知道老师跳的是哪个民族的舞蹈吗？”“我们中国有许多个民族，每个民族都有自己的舞蹈，今天我们就来欣赏维吾尔族舞蹈。”

　　在观看的过程中提醒幼儿注意：

　　（1）小姐姐的手是怎样动的？

　　（2）她们的手都在哪里动？

　　（3）鼓励幼儿边看边模仿。

　　三、学习手腕花

　　1、照镜子

　　（1）教师：“你们看到小姐姐的手是怎样动的呀？谁来学一学？”请幼儿做一做

　　（2）教师：“好像在做什么呀？”“好像照镜子”教师和幼儿一起模仿动作并进行个别指导。

　　“玩具进行曲”音乐音乐1遍

　　光盘反复边做边跟随音乐预想小目标活动过程与指导

　　适宜的材料

　　鼓励幼儿创编不同手位理解学习手腕花

　　融入各种小动物的游戏情景，引发幼儿创编的积极性。

　　引导幼儿创编拍手以外的动作在幼儿基本掌握手腕花和小律动的基础上一起进行表演

　　2、创编不同手位。

　　教师：“我们的小镜子可以照在哪？”

　　引导幼儿相互照各个不同的位置，鼓励幼儿自由想象，创编。

　　3、学会新本领

　　教师：“大家做的都很好，我们来看看孙老师的手像什么呀？”引导幼儿理解像是一朵花开了。

　　教师：“这就是今天学的新本领—手腕花”

　　四、创编律动

小班音乐教案篇8

　　活动目标：在音乐游戏中感受小兔子和狐狸的音乐形象。

　　活动准备：狐狸和小兔头饰、录音机、磁带

　　重点难点：对“快跑”作出敏捷的反应

　　活动地点：活动室

　　活动形式：集体活动

　　活动过程：

　　1、欣赏乐曲

　　请幼儿听音乐区分两种音乐形象，让幼儿随音乐模仿这两种动物的动作，引导幼儿做出小兔子玩耍时的高兴、快乐的'表情及狐狸在做坏事时的狡猾、机警的表情。

　　2、玩游戏

　　由老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸蹲在一个比较隐秘的角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐狸来了”。狐狸慢慢站起来，“快跑、快跑，小兔子快快跑”时，小兔子连忙跑回座位或者原地不动。狐狸随音乐边走边做准备捕捉的动作，看到哪个兔子动了，就把它捉住。

　　3、也可以让幼儿自己扮演狐狸。

　　４、结束活动：小兔和狐狸都累了，喝些水，休息一下吧。

小班音乐教案篇9

　　活动目标：

　　1、学习用自然的声音歌唱。

　　2、喜欢用身体动作进行表演，体验表演的快乐。

　　活动准备：

　　物质准备：ppt课件、钢琴伴奏、猪妈妈挂饰、小猪玩偶。

　　准备：提前学会练声曲。

　　活动过程：

　　一、游戏情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1.参观农场情境入场，并进行练声。

　　(1)师：今天，我要带小朋友去参观农场，你们高不高兴呀？那一会儿我们去农场的路上会爬过高山，也可能会钻过山洞。那请小朋友们一会仔细听音乐，好不好？那我们准备出发吧！（播放背景音乐）

　　(2)师：好了（出示幻灯片农场图片）我们到农场了，听一听，谁先和我们打招呼啦？（播放牛叫声）这是谁呀？让我们一起欢迎小牛和我们做游戏，来，我们给小牛问个好。（伴奏）除了小牛还有谁呢？又有什么小动物呢？（播放小狗叫声）这是谁呀？我们请小狗出来，一起向它问个好。（伴奏）农场里有这么多小动物，还有一个小动物来和我们做游戏，看看这是谁？（出示小猪图片），那我们再给小猪问个好吧。（伴奏）

　　二、幼儿理解歌词内容。

　　（1）师：小朋友们看小猪在干什么呢？（睡觉）那我们先不要打扰他，我们先轻轻地坐回小椅子上，好吗？小猪在睡觉呢，一会儿等小猪醒了再和我们做游戏吧。

　　（2）师：小猪现在睡得可香了，我们来看看这只小猪在睡觉前做了什么事情？（教师念歌词）我们一起来学一学它吃得饱饱的.样子。（幼儿模仿老师做肚子吃得饱饱的动作）

　　（3）师：我们一起看看小猪睡觉的时候在干什么？耳朵怎么了？它不光扇耳朵，还有哪里在动呢？（幼儿模仿老师做扇耳朵和摇尾巴的动作）

　　（4）以给其他农场动物念儿歌的形式朗诵歌词

　　（5）师：这只小猪睡觉的时候，除了耳朵扇、尾巴摇，它还会发出好听的呼噜声，我们一起来听一听。（幼儿模仿小猪打呼噜的声音）

　　三、学唱歌曲。

　　（1）师：（教师挂上猪妈妈挂饰）这只小猪睡得真香还没睡醒，猪妈妈来了说：“猪妈妈先和你们做游戏，等一会小猪睡醒了再和你们一起玩，好吗？那猪妈妈想请小朋友听一首特别好听的歌，你们想听吗？”

　　（2）幼儿完整欣赏歌曲。

　　（3）师：“猪妈妈想告诉你们这首好听的歌曲名字叫《小猪睡觉》。你们想不想跟猪妈妈一起唱唱这首好听的歌呀？

　　（4）钢琴伴奏，师幼共同边做动作边演唱。

　　四、结束部分