教学管理制度(合集15篇)

　　在快速变化和不断变革的今天，很多地方都会使用到制度，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。拟定制度需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的教学管理制度，希望能够帮助到大家。

教学管理制度(合集15篇)

教学管理制度1

　　一、美术课是进行美育的重要组织形式，美术教师应力求提高自己的政治思想和业务水平，以适应美术教学的特点，有效地组织美术教学。

　　二、备课

　　1．学年初，要学习美术教学大纲，通阅各年级美术课本，全面掌握教材内容，结合学校、班级的实际，拟订工作计划与教学计划。

　　2．每次课前，应钻研教材，把握教材的基础知识，基本技能技巧等方面的内容，分析重点难点，再研究教学方法，设计教学过程和步骤，要提前制作教具（包括绘制范画与步骤分解图，制作范样，利用直观教具等），列出学生应准务的课业用品。

　　3．编写教案：

　　美术课教案一般应列出课题、课时、目的要求、课型、重点难点、教学过程等，教导处和教组长要定期或不定期检查教案，学年结束应归档。

　　三、上课

　　1．美术课一般在室内（教室、美术教室）进行，过程是：

　　（1）组织教学；

　　（2）评讲前课作业；

　　（3）授新课（包括：①介绍新课内容；②欣赏范画、范样或观察模型；③讲解演示作画（或制作）的技法和步骤；④指导学生作业。）

　　（4）小结（小结课堂情况及学生完成作业的情况，表扬好的作业，指出一些作业的缺点并指导修改）。

　　教师也可以根据课的特点或需要来取舍某些环节，改革创造配以电化教学手段，求得更佳效果。

　　2．教师要准时上下课，学生作业要求在计划时间内完成。

　　3．教师要为人师表，态度和蔼，仪表大方，使用普通话，做到语言精炼，讲述清楚，术语正确，不出现知识性错误。

　　四、课外活动

　　1．组织课外兴趣活动小组，如绘画组、书法组等，满足学生爱好，发挥学生特长，提高学生的艺术水准。

　　2．课外活动应有组织，有辅导老师、有计划、有固定的'时间、地点，争取出成果。

　　3．适当举办绘画、书法展览和学生习作展览，丰富校园生活，扩大学生艺术视野。

　　五、作业与考核

　　1．学生作业应按时完成，教师要全批全改，批改要准确，注意画面美观，也可以指出不足之处，由学生自己修改，提倡当面指导修改，作业评分可作为学生平时成绩。

　　2．基本技术的考核，可根据一学期（或学年）新学的内容考察，命题的作画，评出成绩。

　　3．基本知识的考核，可根据已学过的内容，出几道浅显的题目，制作书面答卷评分。

　　六、总结

　　1．美术教师期终（或学年年结束）应对本期工作开展情况及学生学习情况，学习成绩进行总结分析，总结应归档。

　　2．美术教师应提倡写心得体会或论论，不断钻研业务技术，努力提高自己的政治思想和业务水平。

教学管理制度2

　　一、实验教学计划

　　各科教师对实验教学必须制订总的和分学期教学计划。计划应于学期初交教导处一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。实验室应根据各科教学大纲、教材和科任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购进、置备，仪器的检查和维护等。

　　二、实验教学的组织与实施

　　1.教师要按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写《实验通知单》按规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试做实验，做到“胸中有数”。

　　2.教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。

　　3.实验室按照《实验通知单》积极准备实验，使需要的.仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设施。

　　4.任课教师和实验教师应巡回、耐心指导学生实验，发现问题给予启发引导，及时解决，但不可代替学生去做实验。

　　5.实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成《实验报告》。

　　三、实验教学的评估与考核

　　1.实验开出率考察，统一使用规范的表式，包括：《年级学科实验登记表》（由实验教师和任课教师共同填写）；《学科实验开出情况统计表》（由实验教师根据登记表汇总）；《学校实验开出情况统计表》（由实验教师统一汇总）。

　　2.对学生的考察能力和技巧的考察，以现场操作为主，并辅之笔试与口试考核学生的理论分析和思维能力。

　　3.对学生的考察应坚持实践性、基础性、全面性及可行性、可信度原则。

　　4.对教师的考察除通过教案、实验教学计划和实验登记表，还可用表格进行调查。

　　5.所有考察的登记表、统计表、调查表等，都应作为实验教学资料汇入教学档案。

教学管理制度3

　　1、根据《幼儿园教育纲要》和《规程》结合幼儿的特点和个体差异，制定教育工作计划，并组织实施。

　　2、认真制定各项工作计划，目标明确，措施具体，执行效果好，认真填好各种表格、记录，各种资料齐全。

　　3、按照周计划备课组织教育教学活动，（允许教师根据本班情况灵活安排），依照幼儿园教育目标来实施教育。

　　4、教学活动以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中；教师要以幼儿为主体，努力成为幼儿的引导者、支持者、合作者。

　　5、集体教学活动准备充分，尝试运用现代教育技术手段，能体现开放性教学和互动性原则。

　　6、坚持使用普通话教学。

　　7、坚持自学、自修、努力提高业务水平，有学习笔记，积极参加各类进修、培训、继续教育学习达标。

教学管理制度4

　　一、学校校委会成员都要实现包年级、包组，协助年级组长和组织本年级教育教学工作，认真贯彻落实学校的会议精神，积极完成学校安排的各项工作任务。

　　二、必须保证一月两次到所包年级坐班办公，参加备、教、改、辅，维护办公秩序，协助清点坐班人数，每次活动时间不得小于两小时。

　　三、每周、每期听课不得少于上级规定的节数。

　　四、要深入课堂、深入学生、切实了解师生的学生、工作情况，做到心中有数。对教师的思想、情绪、家庭生活等情况也要了如指掌。

　　五、要强化所包年级师生的政治思想工作，教育职工爱岗敬业、勤奋向上、遵纪守法、不断加强自身修养，学会待人、做人，努力提高自身素质。

　　六、要及时处理好本年级、本组的`偶发事件，协调好本年级的有关工作。

　　七、所在年级的教学成绩应稳步提高，领导参与教师教学质量奖惩。

　　八、召开本年级工作会议，总结成绩，批评不良倾向，部署新的工作。

教学管理制度5

　　为全面实施素质教育，建立和巩固良好的教学秩序，使教学工作的安排、检查、评估有章可依并使学校教学工作逐步走上科学化、规范化的轨道，全面提高教育教学质量和管理水平，实现学校管理的制度化，现结合我校情况，特订本制度。

　　一、基本原则

　　(一)坚持全面发展教书育人的教育观

　　在整个教学过程中，必须全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量，面向全体学生，全面实施素质教育，努力培养德、智、体诸方面全面发展的建设者和接班人。

　　(二)坚持学生为主体，教学为主导的教学观

　　在整个教学过程中，要坚持学为主体、教为主导的教学观．教师要有计划、有步骤、有节奏地诱导、引导、疏导、指导学生自主探究把未知转化为已知，把知识转化为能力，有效地完成教学任务。也就是我们的教学要实现三个转变：由重知识传授向重学生发展转变；由重教师“教”向重学生“学”转变；由重结果向重过程转变。

　　学科教学要从实际出发，从整体出发，注意协作，合理安排，统筹兼顾，减轻负担，尽量为学生创造独立思维自主探究的条件；要因材施教、分类推进，使全体学生都有积极自学、发挥个性特长的机会；要努力创设适合创造思维的环境气氛，使学生的创造思维得到充分发挥。

　　二、制订教学计划

　　教学计划是整个教学的依据，是全面完成教学任务的保证。在分析总结前段工作经验、教训的基础上，针对新学期的新情况、新问题，安排任务、制定目标、提出改革和创新的思路。教学计划应包括学年(学期)计划、单元(章节)计划和课时计划。

　　l、制订教学计划要做到“三熟悉”。

　　(1)熟悉教学大纲（课标）．通过学习教学大纲，明确本学科的教学目的、教学任务、教学内容、教学重点难点和应当遵循的原则等．

　　(2)熟悉教材。要深入钻研教材，正确理解教材内容，把握教材的内在联系，明确各章节在整体中的地位，明确教学要求和教学重点难点。

　　(3)熟悉学生。做到深入地掌握学生的“双基”、“能力”、“学风”、“学法”四个方面的情况。

　　2、学年(学期)和单元(章节)教学计划要具有以下主要内容：

　　(1) 学生基本情况分析。

　　(2) 教材分析(含教学目标、教学重点和难点等)。

　　(3) 完成教学任务、深化教学改革、提高教学质量的措施。

　　(4)教学进度，每周课时进度安排。

　　3.计划的具体要求

　　1.单元（章）教材分析细致

　　2.分课时授课时间，教学目标切合实际，教案设计科学，条理清楚。

　　3.重点、难点突出，并具有教具，主要教法，学法明显、正确，能体现对学生能力的培养，有利于学生素质的全面提高。

　　4.单元复习，试卷分析的要点问题要写在教案上，考试要有试卷样附后，特殊情况没上课的教案要有说明，否则按没教案对待。

　　5.每章节或单元授完后有课后记。

　　6.实现本学期教学目标的具体措施，措施要有针对性和可行性，讲究实效，有实用价值。

　　7.计划要涵盖有素质教育的内容。

　　8.计划要附有详细的教学进度表。

　　三、备课

　　备课是上课的前提，是保证教学质量的关键环节。

　　l、个人备课。个人备课要做到“五备”：

　　(1)备新课程标准。通过反复钻研新课程标准，明确目的要求，弄清应当遵循的原则，做到有的放矢。

　　(2)备教材。通过反复钻研和推敲教材，了解教材内容和内在联系，明确本章(单元)、本节(课)教材在整体中所处的地位，把握各章节的教学目的、教学重点和教学难点。

　　(3)备学生。要认真研究学生情况，了解学生的学习实际，充分估计可能出现的问题以及如何有效地启发引导学生解决疑点、难点和重点，做到因材施教。

　　（4）备教法。从实际出发，选用灵活的教学方法和现代化教学手段，注重教。

　　（5）备学法。要指导学生不断改进学习方法。教师不仅要注重教法，更要注重研究

　　学生的学法。要科学地启发、引导学生利用正确的学习方法动脑、动口、动手获取知识和能力

　　2、编写教案（学案）。

　　在个人备课的基础上，写好教案（重在学案）。教（学）案必须具有以下六项内容：(1)课题；(2)教学目标(包括知识技能、过程方法、情感态度价值观三个方面)；(3)教学重点和难点及其分析；(4) 教法；(5)学法指导；(6)课后反思（或教学后记）。

　　教师须提前一周写好教（学）案，完成备课任务。课后必须及时写好课后反思，记录教学过程中发现的困惑或存在的问题，以便教研活动时共同讨论解决。无教案不能上课，教务主任负责检查教案，学校将不定期检查或抽查。

　　四、课堂教学

　　课堂教学是提高教学质量的`中心环节，是贯彻教育方针，实施素质教育的主渠道。

　　l、课堂教学要做到四个有机结合、六项基本要求：

　　(1)四个有机结合：主导和主体的有机结合；知识和能力的有机结合；面向全体学生和因材施教的有机结合；全面发展和发挥个性特长的有机结合。

　　(2)六项基本要求：教学目的要明确：教学方法要恰当；教学结构要严谨；教学内容要充实；教学手段要先进；要着眼于教学效果，使学生学得积极主动。

　　2、要努力提高教学艺术。课堂上要做到重点突出、难点分散、条理分明、语言生动、深入浅出、板书规范。

　　3、要努力提高课堂教学效率。做到熟练地驾驭教材、教会学生，加强课堂训练，减轻课外负担，力争当堂解决问题。

　　4、要严密组织教学过程，精心设计、安排有序，不迟到，不拖课；要服饰整洁、仪表端庄、教态大方、精神饱满、语言清晰，坚持运用普通话教学；对学生要满腔热情，尊重学生的人格，不说粗话，严禁体罚或变相体罚学生。

　　5、要培养学生科学的学习方法和良好的治学态度。要求学生抓住预习、听课、实践、讨论、总结、练习六大环节，并掌握“三先三后”、“一总结”的学习方法，即先预习、后听课，先思考后回答问题，先实践后总结；学完一个单元要及时归纳总结，把知识系统化。做完作业后要体会方法和思路，最后再听讲评。

　　五、作业批改

　　做作业是学生运用知识锻炼能力的实践活动，是使学生牢固掌握知识和技能的重要手段，是教师检查教学效果，掌握反馈信息，及时弥补知识缺漏，不断改进教学的必要措施。

　　l、严格控制作业量。各年级要建立学科作业协调制度，严格控制课外作业量，增加学生参与社会实践的活动，减轻学生过重的课业负担。

　　2、设计作业要符合教学大纲和学生学习实际，目的要明确，内容要精选，难易要适度，避免搞题海战术和机械重复练习，要有科学性和系统性。

　　3、作业批改要及时。对学生在知识和能力上的缺漏和失误要及时纠正和补救，一般情况下要力争全部批阅。从教改的角度出发，适量指导学生相互批改，发现同学作业中存在的错误以便自我订正。

　　4、教师要备有作业批改手册。对学生作业中出现的问题做必要的记录，对其共性的问题及时讲评。

　　5.作业任务：语文每讲一篇讲读课文批改作业一次，大作文八篇，精批细改四篇，学生互改两篇，现批一篇，浏览一篇。小作文，要求精批细改四篇，浏览四篇。，作文要给分数。数学、语文、英语作业每周批改不少于4次，理化作业不少于3次。其它学科作业按课时批改。要求学生写好日记和周记，每周检查一次，并准确地写好批注（一、二、三年级不要求）。

　　6.对学生做作业，要进行严格的规范化训练，以养成良好习惯。

　　六、课后辅导

　　课后辅导是贯彻因材施教原则，适应学生个性差异的重要措施。

　　l、从实际出发，对学生进行科学分类。在学生入学之后，要根据学生的学业基础、智力因素、非智力因素、学习成绩四个方面，对学生进行分类辅导。

　　2、分析具体情况，制订具体辅导计划。任课教师要协同班主任，对每个学生进行具体分析，因材施教，个别辅导，使全体学生分别得到提高。

　　3、师生有效配合，实施辅导计划。对优秀学生，要教给其学习方法，并重点辅导其自学；对边缘学生，要注意开发其智力因素和非智力因素；对弱科学生，要针对学生存在的实际问题，耐心细致的搞好个别辅导。课后辅导只有在保证课堂教学质量的前提下才能发挥其理想作用，不应将课外辅导变成变相上课，更不允许学科间相互挤占辅导时间。

　　七、复习和检查复习和检查是搞好教学的重要环节。通过复习和检查可以使学生系统地巩固知识，了解学生掌握和运用知识情况，了解学习和思维方法情况，了解教学效果，从而改进教学。

　　1、要提倡当堂复习和检查，检查学生的接受率、巩固率、运用率。

　　2、要加强平时提问和小测试，从而督促学生及时复习巩固所学知识。

　　3、搞好阶段复习和测试。

　　(1)测试前教师要拟好复习计划，指导学生认真复习和总结，使学生的知识能力在原有的基础上得到系统化和提高。

　　(2)严格控制测试次数，期中、期末各进行一次测试，严格考场纪律、严格考试程序，保证各科测试成绩客观，有效。

　　(3)命题要紧扣大纲、教材，面向大多数学生，难易得当，

　　八、单元过关

　　1.严格执行单元过关制度，考试后2天内将试卷成绩及试卷分析上交并记录在案，每次考试必须做到考后100分。

　　2.过关考试试卷要老师批阅，不准学生代评。

　　九、听课要求

　　1.听课是相互学习，提高课堂教学实效的直接有效的途径。

　　2.听课有目的性，克服盲目性，并做好详细记录，即课堂记录、板书语言等，课后评析和指导性意见栏同时填写。

　　3.听课不得抄袭他人教案，欺骗领导，没有评析和指导性意见没有记录的，视为没听课。

　　八、月终总结：

　　１、完成教学工作的基本情况，是否与计划相等还是有哪些差距。

　　２、取得的成绩及经验，存在的问题及原因都分别阐述清楚。

　　３、下阶段的工作设想。

　　九、学校考核

　　1、学生成绩考核内容：及格率、优秀率、平均分、待优生进步率。

　　2、学生评议：由所教班级的学生进行评价，主要以关心学生、教学方法、辅导待优生、批改作业、为人师表等进行问卷调查。

教学管理制度6

　　一、教学仪器保管室有实验教师负责管理，未经许可不得进入仪器保管室。

　　二、凡分配、自购、自制的教学仪器、设备、药品、器材等，均应按清单和发票进行验收核实，及时登记上册，做到帐物相符。

　　三、教学仪器、设备要做到按不同的'学科和类别分室、分柜，科学存入，陈列整齐、美观、取用方便，贵重仪器、化学试剂、药品要单独保管；易燃、易爆、剧毒危险药品要设地窖或专门橱柜存放，严加管理。

　　四、仪器保管室内要有实验教师岗位职责，有总帐清册，有实验通知单，有实验教学情况记载册，有教学仪器借还登记册和损坏赔偿登记册，报废记载册，有药品消耗记载册，有危险药品领用登记册，实验室要有实验守则。

　　五、教学仪器丢失和非正常损耗，要及时报告有关领导进行处理，丢失或无故损坏者应负责赔偿。教学仪器、设备的报废，须填好报废单，报分管领导审批。

　　六、每学期末，实验教师必须对所有仪器、设备、器材进行一次清理，在清理的基础上，编制添置计划向主管部门写出书面报告。

教学管理制度7

　　一、教工带班制度

　　1. 进班之前必须做好各项准备工作，带班时不披长发，不戴首饰，不穿高跟鞋，不穿奇装异服。

　　2. 活动室环境整洁有序，并定期进行玩具消毒。

　　3. 带班时集中精力，做到人到、心到、手到、不无故离开幼儿，不做与保教无关的事，不跷二郎腿，不坐桌子，不接待亲友，不打接电话，不做私事。

　　4. 幼儿午睡时以护理幼儿为主，当班教工不准打瞌睡，确保幼儿安全。

　　5. 中午按时做好交接班工作，晚接班作迟到处理，并组织好幼儿活动。

　　6. 不随意指派幼儿替老师做事。

　　7. 保证八小时带班量（上午游戏活动，下午起床整理）。

　　8. 不随意调班，如有公、私事调班经领导同意，由领导通知。

　　9. 不随意调课，按逐月计划执行，做好课前准备并符合周计划安排。

　　10. 两位教师加强团结，紧密联系，教育一致，互相协作，对班级工作全面负责。

　　11. 严格要求自已，以身作则，为人师表，语言文明，举止端庄，态度和蔼。

　　12. 按时交各类计划，教师交于教研组长检查，教研组长以上交业务园长检查，业务园长随时抽查。

　　13. 各级职称的教师按规定撰写活动反思或案例分析。

　　二、学习制度

　　1. 全园教职工必须树立自觉意识，努力学习时事政治、学前教育专业理论和教育教学技能。

　　2. 每一位教师需依据个人特点和发展需求，切实制订三年发展规划。每学年结束时，对规划的落实情况进行总结和反思。

　　3. 外出参加活动观摩、聆听讲座、专题培训等学习必须做好记录，并向相关人员进行汇报、反馈，重要的信息必须整理后上传到网络，实现园内共享。

　　4. 认真参加幼儿园组织的各类学习活动，能积极发表自己的见解，大胆提出建设性意见。

　　5. 积极参加各级各类主题性征文活动，撰写必要的体会或小结。

　　三、会议制度

　　1. 按园务计划安排，分层组织各级各类会议。

　　2. 教职工要积极参加各类会议，参加政治学习和业务学习，不无故缺席，不迟到、早退，学习时间不接电话、不接待来访来客。

　　3. 学习时带好资料，事先作好准备，积极发言并做好记录，不翻阅与学习无关的报刊、杂志，不打瞌睡。

　　4.不得无故缺席各类会议，有事先请假，事后应主动补上。

　　5. 接班人员应准时接班，保证会议有足够的时间。

　　6. 各类常规性会议安排

　　1) 教代会每半年召开1次，每三年改选1次。

　　2) 教师政治学习、月工作通报会每月一次。

　　3) 条线会议每月一次。

　　4)家长会每学期召开2－3次。

　　5) 园领导例会两周一次。

　　6) 党支部召开党员学习每月一次、中心组学习每月一次。党课学习每季度一次。每学期组织一次民主生活会。

　　7)团支部会议每月一次。

　　8)科研会议每月一次。

　　9)教研活动每周一次。

　　10) 后勤组会议两周一次。

　　11) 膳管会每月一次。

　　12) 组长例会每月一次。

　　四、教研组活动制度

　　1、教研组是落实教学工作、开展教学研究和提高教师业务水平的'重要基地之一。教研组长应组织教师学习教育方针，学习有关教育教学理论和经验，认真落实《纲要》和《规程》精神，树立正确的教育、教学思想。

　　2、结合我园实际情况、研究重点，制订学期教研计划，及时吸取先进的信息与理念，有计划地组织保教人员研究教育教学中存在的问题，定期组织学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结经验，使教研活动有针对性，有特色性。

　　3、组员要参与教研组计划的制定，积极开展讨论，畅所欲言。

　　4、教研组活动内容有理论学习，专题研讨、实践活动、参观学习、检查评比等，并做好有关资料的积累工作，学期结束后，根据要求及时整理入档。

　　5、组织教师学习《纲要》和《规程》，明确各年龄段的主要年龄特点，具体教育目标与主要教育内容。组织教师制订学期计划，安排教学进度。

　　6、教研组活动要定时间、定内容、定中心发言。组长要针对教学实际，有计划地组织教师，开展听课、评课活动，及时总结、交流、推广经验。

　　7、根据教学实际，确定教研组和组员的研究课题，积极开展教学研究活动，并及时作好总结。根据本组教师不同情况，通过老带新、示范教学等方式帮助青年教师和教学上有困难的教师尽快地通过教学能力和业务水平。

　　8、教研组长要负责上述各项工作的贯彻落实，开学时订好教研组工作计划，并认真组织实施，期末做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。

　　9、在无特殊情况下，要保证教研组活动的开展，组员不能随意请假和调休。组员参加年级组活动的态度、成效纳入月考评、学年考核。

　　五、教师交接班制度

　　1. 无特殊情况，下午班教师每天要准时进教室接班。

　　2. 交接班时，双方必须对上午班级情况：如人数、个别幼儿情况等作好沟通交流，做到心中有数。如有特殊情况必须在全日观察记录本做好记录，并主动与家长进行沟通。

　　3. 对个别患病幼儿要做好全日观察的书面记录。

　　4. 上午班教师必须协助保育员铺好幼儿床铺后才能休息。

　　六带教制度

　　1．新手带教：

　　针对1－2年的新教师。让她们了解幼儿园一日活动的难点、重点，顺利转换好角色，基本胜任教育工作者的教育任务。

　　2．一般带教：

　　针对3－5年的教师。要求掌握一日活动各个缓解的难点，过渡要领，处理好保育与教育的关系，教中有保，保中有教，保教结合，有机渗透。并能积极开展教科研，确立主攻方向。

　　3．特色带教：

　　针对5年以上的教师。教师本身在某一方面有潜能，重点培养。要在区、市有一定影响，能形成自己的风格。

　　七、寒暑假工作制度

　　在寒暑假期间，按照市教委有关“幼儿园不实行寒暑假”的规定，继续按正常作息工作。

　　1.在幼儿人数不多的前提下，可以混龄班形式组织幼儿一日活动。

　　2.由业务园长安排教工轮流值班和轮流休假，外省市教师根据实际情况可适当减少值班时间。

　　3. 值班期间，当班教师制定好带班逐日计划，严格按照幼儿一日生活作息制度开展活动。

　　4. 保育员认真做好清洁消毒工作、营养员认真做好膳食的供应工作，按规定实施规范操作，做好本岗位的交接班记录。保健员做好每日食品验收和留样工作，严格把关，发现有质量问题的食物要及时处理。

　　5. 保证供应幼儿所需的饮用水，保持室内、环境和物品整洁，空气清新流通。

　　6. 做好食物卫生、环境卫生等工作，发生重大事故要及时汇报。

　　7. 夏季做好防暑降温工作，当室内气温在32度以上，可按照空调使用制度使用空调设备降温。

　　8. 冬季做好防寒保暖工作，供应热饭、热菜、热汤、热水。

　　9. 严防各类不安全因素，防止陌生人冒领幼儿。

　　10. 值班人员要收放好报刊、杂志、文件等材料，做好防台防汛准备工作，注意门、窗、电、煤、水下管等处的安全工作，发现问题及时报修，做好值班记录。

　　11. 教学、后勤主管要根据上学期工作情况以及下学期工作设想，有目的的组织本条线人员开展园本培训活动。

　　12. 各类人员认真制定好下学期各类计划，及时做好开学各项准备工作。

教学管理制度8

　　一、备课管理制度

　　1.每学期初年级组长召开本年级例会，制定本学期教学计划、备课安排。

　　2.任课教师必须认真完成活动设计、课堂教学、教学反思。

　　（1）活动设计中要确立活动目标，制定活动方式，突出幼儿活动。

　　（2）课堂教学以幼儿活动为主，注重幼儿学习方式的培养及综合能力提高。

　　3.教师备课突出重点，遵循针对性、实用性、创造性相结合原则。

　　4.教师每月集中进行一次集体备课，备教材、备教法，集体研讨资源共享。

　　5.教研组长每周对教师备课进行检查指导、检查，监控备课质量。

　　6.教研组长、园长对教师备课提出改进措施，教师应及时解决存在问题。

　　二、课堂教学管理制度

　　1.园长、教研组长负责课堂教学管理和评价工作。

　　2.教师在教学中要积极动用现代教育技术，采用灵活多样的教学方法，有效利用幼儿园课程资源开展教学活动。

　　3.教师应严格按照计划组织教学，在课堂教学中要遵照园本课程方案实施教学。

　　4.以游戏为主要教学形式，充分调动幼儿学习积极性，发挥主动性。

　　5.教学应面向集体注重个别差异，注意观察幼儿表现，根据幼儿实际做相应调整。

　　6.教师语言生动规范，富有感染力。课堂教学组织有序、手段合理、方法有效。

　　7.教具准备恰当、充足，能起到为教学服务的作用。

　　8.教师教态亲切，尊重幼儿，发挥教师的.支持者、合作者、引导者作用。

　　9.将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行。

　　10.教研组长组织教师定期开展教研活动，讨论研究教学中存在的问题，交流经验，提高课堂教学效果。

教学管理制度9

　　教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证。为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，结合本校教育教学的现状，特制定《桃李园学校教学常规管理制度》。

　　一、教学常规

　　1、学期初各年级、各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，并于开学第二周上交教务处检查。

　　2、掌握本学科的课程标准，做到教学目标明确，能抓住重难点，教材把握准确，注重学生的能力培养。

　　3、学校采用定时检查（每月一次）和临时抽查的方式检查备课和作业批改情况，学期末收集各项教学资料。

　　二、备课

　　1、五年教龄以内的教师必须备详案，具有五年以上教龄的鼓励备详案（具有五年以上教龄，但第一次承担该学科教学的`依然要求备详案）。

　　2、备课必须做到学期计划、单元计划、课时计划明确，学期结束时进行教学总结。

　　3、备课要做到备标准、备教材、备学生、备教法、备手段及教具、备作业设计、备学生能力培养。

　　4、不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室上课现象，教师应超前一周备课。教案一般包括：课题、教材分析、教学目标、教学重难点、教具学具、课时分配、教学流程、作业设计、板书设计、课后反思。

　　5、要求尽可能做到一课一案，除备教材以外，还应该有练习课、复习课、测试课、试卷分析课、实验课等教案，各学科备课课时数应达到本学科教学总课时数的70%以上。

　　6、提倡电子备课，注意电教媒体的合理使用，所设计的课件、投影片的使用，在备课中体现出来，突出自己的教学风格。

　　7、各教研组要加强集体备课，争取做到统一进度、统一教案、统一测试，通过集体备课开展教学研究，提高教育教学质量。

　　三、上课

　　1、正确贯彻教学原则，掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能、过程方法与情感态度价值观相结合，统一要求与因材施教相结合。

　　2、按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，重视教学方法的改革与研究，努力提高课堂教学质量。

　　3、上课前必须检查学生出勤情况，如有学生未上课，及时反馈给班主任。

　　4、坚持上课铃前教师到位（音体美及实验课教师或者进专用教室必须在上课铃响前将学生整队带入规定场所，下课整队带回），上课期间不能离开教室，不能坐堂，不能使用信息工具，下课不得拖堂，学生做眼保健操时教师应认真巡视，并适时指导学生。

　　5、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。

　　6、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。

　　7、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用小组教学、讨论等方式，让学生成为学习的主人，做到自主学习，加强与学生的沟通、交流，营造和谐、欢快、民主的教学氛围。

　　8、关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生，不剥夺学生的上课时间。

　　9、坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，生动形象，教态自然亲切，衣着整洁大方，不穿背心、短裤、拖鞋进教室。

　　10、严格按照课表上课，不得私自调课、占课，因病因事调课需要经教务主任同意，并填好调课单，更不得擅自将课改为自习、活动、体育等。

　　四、作业与批改

　　1、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难度要适宜，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。

　　2、教师应精选学生作业，课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业除《基础训练》外要适量，一二年级一般不布置书面作业。数学、英语每天一次作业，其他学科每课或节一次作业，作文每单元一次。

　　3、无论是课堂作业还是家庭作业教师都得要求学生按时完成，培养学生良好的学风和习惯，对作业要有统一要求，做到：字迹端正、整齐清洁、过程完整、格式正确、独立完成。

　　4、检查作业要及时，批改作业要认真，禁止只布置不批改的不负责的做法。课堂作业、作文与《基础训练》必须由教师全批全改，错误要记录，原因要分析。重视作业评讲，对学生作业中出现的问题，要及时讲评和订正，对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。

　　5、作业批改要写清日期，批改简明易懂，写好等级（作业批改统一用“优秀”、“良好”、“合格”、“待合格”等次）。

　　6、严禁侵占学生休息时间在中午或课间布置作业、练习，或叫学生到办公室批改作业。

　　五、辅导

　　1、对于学习有困难和因病缺课的学生进行有计划的辅导，做好转化记录；对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度，以满足他们的求知欲。

　　2、组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合格加特长方面下功夫，四年级以上学生建立阅读笔记。

　　3、学生音、体、美、地方课程、综合课程、品德、常识课要满员出勤，任课教师不准在音体美等课时间内进行学习辅导，扰乱正常的教学秩序。

　　4、晚自习结束后，辅导教师必须将学生整队带入学生公寓。

　　六、课外活动

　　1、课外活动是课堂教学的延伸，是学校教育的一个重要组成部分，是对学生进行思想品德教育，促使学生身心健康发展，培养其个人才能爱好和特长的重要场所，指导好课外活动是学校和教师的职责。

　　2、课外活动以兴趣小组活动为主，辅导教师要按计划备课上课，努力培养学生的特长，学期结束前要对兴趣课成果进行考评并做好总结，使学生在兴趣课上真正学到知识。

　　七、质量检测

　　1、每单元或章节结束后，教师自行组织搞好质量检测（以年级为单位统一考试试卷），分析好学生的学习情况。

　　2、六年级以上以年级组为单位举行月考（其他年级只进行期中、期末测试），要求统一制卷、统一监考、统一阅卷。考试结束后，任课教师应做好成绩统计和教学质量分析，及时研究改进教学的措施，同时组织学生进行自我质量分析，针对出现的问题指导学生做好学习总结。

　　3、非考试科目应采取灵活多样的形式检测，组织多种活动了解学生各种知识、能力的掌握情况。

　　4、各种考试样卷，必须交教务处审核后方可让文印室排版打印。

　　八、教育科研

　　1、每次教师外出学习、听课，回校后都要上汇报课或开理论讲座。外出学习的教师必须严格遵守纪律，做到不迟到、不早退、不在会场随意交谈，认真做好记录。

　　2、学校教师上的各级各类教学观摩课、研讨课、示范课等，都要组织学校的同学科教师为其备课，充分打磨，让全体教师能够在活动前充分参与、在活动中内化汲取、在活动后得到提高。

　　3、教师在参加本教研组听课活动中，要做好听课记录，各教研组及时组织评课，并按时填好听课记录栏目，及时写好听课心得（至少3处以上），教师每学期听课不少于15节，教研组长不少于20节，教学管理人员不少于30节。

　　4、学校组织的大型教研活动、业务学习，要求全员参与，认真记录，不得闲谈，不得擅自外出。

　　5、严格执行各组的教研计划，确保教研活动经常化、制度化，有教研活动记录。

　　6、每学期每位教师至少写一篇教改心得或教学论文，一篇教学设计或案例分析。

　　7、认真写好理论笔记，做好相关资料的收集，学期末上交教务处。

　　8、各教研组均有课题，每位教师每学期围绕教研专题开研讨课不少于一节。

　　9、有实习生或见习生上课，指导教师必须参与听课并及时给予评课指导。

教学管理制度10

　　为进一步加强学校常规管理，规范办学行为，保证学校的教学秩序，提高教育教学质量，更好的推动学校各项工作顺利开展，结合X校实际特拟订本制度。

　　一、考核要求

　　1、全体教职工务必增强工作责任感，以人民教师的职业道德标准严格要求自己，自觉遵守学校的作息时间、考勤制度。

　　2、教学人员必须认真履行工作职责，坚守工作岗位，凡未准假而不上课、不辅导、不参加学校会议、教研活动及学校要求参加的其他活动者视为旷课。

　　3、值周领导、值日教师不负责任，漏记旷课、迟到、早退等须在值日当天补记，否则分别扣发双方漏记的相应课时。

　　二、考核办法

　　1、学校实行领导值周、教师值日制度。值周领导、值日教师必须坚持早、午提前半小时（夏季提前一小时）到校，检查和维持校园纪律、卫生、安全，教师原则上无特殊情况按工作时间到校。

　　2、考核实行周公布、月小结、学期结束汇总，纳入教师年度考核。

　　三、考核内容

　　(一)请假制度

　　1、鼓励出满勤，力求不请假或少请假。

　　2、因公或因病或因事确需请假的，不超过3天，由教导处批准；3天以上由校长或学校研究批准。

　　3、无论什么事由，一天以上请假均须事先出具请假条，在请假条上注清代课人、班别、课别，履行正式请假手续，获准后方可离岗。如需续假，手续同上。假期一结束，应立即前住准假的部门销假。口头请假、电话请假等原则上无效。但突发性疾病患者或遇急事者可委托他人或电话请假，并在来校后立即补办请假手续。

　　4、未履行书面正式请假手续，擅自离岗者；履行手续但未被批准而离岗者；未履行续假手续而逾期者；履行了续假手续但未被批准而逾期者，均以缺勤计。

　　5、因病请假3天以上，需持就诊医院建休证明和请假报告，在销假时补交就诊医院住院结算单复印件，否则以缺勤旷课擅自离岗计。

　　6、采取各种不正当手段骗假的，一经发现按缺勤、旷课加倍处罚，并在晋级、晋职、人事聘用、年终考核等方面给予处罚，直至年度考核定为不称职等级。

　　7、婚假、丧假、产假均按上级有关规定执行，严禁超假。

　　8、因公出差、经学校安排的报名、学习、考试等属公假，以出勤论。学校严格控制学生在校期间教师离岗学习。

　　9、节假日(寒暑假除外)加班及公差(不含节假日补课、报名、学习、考试、调休及其他有偿加班)可抵销同等天数的病事假。

　　10、公差、公假要登记事由并公示。

　　11、请假时造成教学任务耽搁，提倡缺课补课，可补上同班级教师请假的课程，年终绩效不扣发。

　　12、因旷课、擅离岗位、空班、私自调课造成的事故，一切责任由旷课、擅离岗位或私自调课者自负，并追究值周领导、值日教师相应责任。

　　(二)考勤制度

　　1、鼓励出满勤，杜绝迟到、早退、缺勤现象。

　　2、因公出差不扣发；事假按每请一节课5元累计。婚假、丧假、产假按国家规定办理，若超过规定假期（含寒暑假、节假）每超一天扣30元。

　　3、未履行正式书面请假手续或虽履行手续但未准假而缺勤者，按每旷一节课10元计。

　　4、学校会议、教研活动、政治学习、业务学习及学校要求参加的其他活动的考勤由教导处实施，因事、因病请假者，按课时每请一次扣发5元计算，迟到、早退，每三次算旷课一节，扣发10元，未履行请假手续缺会一次，扣发10元。

　　5、升旗、课间操班主任应到场，请假以5次计旷课一课时。

　　(三)考课制度

　　1、提倡按课表上课，杜绝迟到、早退、中途离堂和私自调课现象。

　　2、每请假一节课，年终考核扣发绩效工资5元；每旷教一节课，扣发10元。

　　3、凡上课迟到、早退、中途离堂，每三次算旷课一节，扣发10元。

　　4、调课必须经过教导处批准。严禁私自调课，一经发现，调课双方分别扣发10元。、

　　5、每周公布所有教师调课总节数，记入教师业务档案。

　　6、鼓励请假教师自行安排好自己的'课，事假及一天以内的病假必须自行安排课程，需写请假条的，要在请假条上注清代课人、班别、课别，以便学校查课。接受代课任务(上课或看堂)者有迟到、早退、中途离堂或空堂现象的，按本制度第2、3、4条论计。

　　7、考课采用教导处抽考与班干记录相结合的方式，违规现象教导处及时公示批评。

　　（四）、教学检查制度

　　1、开学前(期初)教学检查在开学前三天，期中教学检查在每学期第十周，期末教学检查在中心学校期末评估前一天。

　　2、学期初各教研组和教师制定好新学期工作计划、教研组计划、班主任工作计划等，学期结束时做好工作总结形成书面材料，存档备查。

　　3、加强对课堂教学的管理和指导，实行随堂听课制度，每学期听课不少于8节。

　　4、教研组要组织富有实效的评课活动，每学期各教研组集中组织的公开课不少于一次，每少一次扣发教研组长10元。

　　5、按照规定时间、地点将教师业务手册、班主任工作手册、备课笔记、教研组材料等送检，逾期以缺检计，每次扣发10元。

　　四、本制度未尽部分按上级有关文件精神执行。

　　五、本制度从xxxx学年春季学期起执行。

教学管理制度11

　　为了更好的落实《幼儿园工作规程》，不断的提高幼儿园保教质量，特制度本制度：

　　1、认真贯彻执行党的教育方针，严格遵循《幼儿园工作章程》、《幼儿园教育指导纲要》及有关文件的规定，本着面向全体幼儿，全面提高幼儿素质为目的，采取科学的课程模式，开展幼儿园教育教学活动。

　　2、各班应为幼儿提供多内容，多层次，多形式的各类活动，发挥活动过程的教育作用。应注重健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容的相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感态度、能力、知识技能等方面的发展。

　　3、各班根据幼儿年龄实际和季节特点，科学、合理地安排和组织幼儿一日活动，将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行，建立良好的一日活动常规。

　　4、各班应充分发挥生活活动、游戏、教学、劳动、娱乐等各种教育手段的交互作用，充分利用现代教育技术、激发幼儿学习的积极性、主动性和创造性，全面提高教育活动质量，培养幼儿良好的`学习习惯。

　　5、各班应保证每天2小时以上的幼儿游戏时间，充分利用室内外空间开展角色游戏、结构游戏、表演游戏等各类游戏；要提供丰富的游戏材料，因地制宜地为幼儿创设良好的游戏环境和条件。

教学管理制度12

　　一、教师应积极参加各项教学活动，包括制定教学大纲、教学计划；编写教材、教案；进行教法研究；备课、任课、测验、考试，各项成绩登记及课外辅导等工作。并应主动承担教学任务，保质保量完成教学工作任务。

　　二、教师执行教学工作中应做到：

　　1、熟悉教材内容，精通业务，主动、认真的搞好教学工作。

　　2、按照教学大纲规定的教学进度，完成教学任务，达到课时计划的目的、要求及预期效果。

　　3、教师应注重学生的政治思想教育，严格要求，树立良好的教风和学风，给学生以健康的`心理与生理教育和体育的基本技术、基本技能、基本知识教育，使之终生受益。

　　4、要随时注意体育教师的精神面貌、健康整洁的仪表及人民教师的修养。

　　5、经常进行教学研究，改进教学手段，提高教学效果。积极听取学生反映的意见，结合综合反馈，不断完善教学，保证教学质量。

　　6、严格按照统一的标准执行课堂考试、体质健康标准测验及各项考勤工作。

　　7、注意安全教育，完善安全措施，防止伤害事故发生。

　　三、课堂常规要求

　　1、教师应坚持理论与技术备课，能熟练的完成教学技术示范动作。

　　2、教师应在课前5分钟带好相关教学文件到达教学场地，检查好教学使用的各项器材设备。

　　3、使用统一的上课、下课队列及解散仪式。

　　4、教师在上课中不允许坐、靠、蹲、吸烟与人闲谈等。

　　5、每次课应登记出勤。

　　6、每次课教师必须穿运动服、运动鞋并要求学生穿运动服，运11动鞋上课。

　　7、每次课要上满课时。

　　四、教学文件编写要求

　　1、教学大纲

　　2、教学年、学期进度

　　3、教案

　　———课的目的任务。

　　———课的常规要求。

　　———开始和准备部分内容。

　　———基本部分内容（教材内容、教法手段、练习数量、组织教法、安全措施等）。

　　———结束部分内容。

　　———场地器材使用计划。

　　———课后小结。

　　五、风雨天气上课规定：

　　1、遇风雨天气教师必须到达上课地点等候安排学生。

　　2、凡大风（5级以上）、大雨、大雪等。如有条件可上室内课（如理论课、电教课等）。可根据情况变动教材或缩短课时，如由于某种情况无条件上课，则由教研室主任或值班教师宣布调停课，并做调停课纪录。

　　3、凡因故障停课或由上述某种原因未将教材完成，所误的教学内容一律与下次课教材合并，选主要教材施教。

教学管理制度13

　　为加强教学设备的管理,提高设备的使用效率,保证教学培训工作的顺利开展,特制定本制度。

　　第一条所有仪器设备和器材,在学校主管部门和分管校长领导下,由各科室指定人员负责统一管理(包括:建文件档案、软件、仪器卡片、订购审批,检查验收等工作),并根据实习教学的需要统一调配。

　　第二条仪器分布管理。除大型仪器设备安放在教学仪器室外,其余仪器设备及器材安装在各实习车间,仪器室和各大型仪器设备由学校指派专人兼管。

　　第三条配件管理,各仪器配件均由仪器设备管理的人员统一管理,并建档,实行台帐管理。

　　第四条各实习车间均要建立管理台帐。

　　第五条维护使用

　　(1)仪器设备一律面向实习教学,并实行对外开放,实验教学用仪器设备,器材均由各实验室管理人员统一对仪器、器材等编号,学生也对应分组编号(每台仪器、器材均要落实到每个学生),仪器、器材损坏或丢失按《实习设备器材损坏丢失赔偿办法》执行。

　　(2)使用时必须经主管仪器、器材的负责人同意,按仪器操作规程使用。各管理人员不得以任何理由拒绝实验教学使用。

　　(3)使用仪器设备前,仪器负责人必须对学生进行严格的操作技术培训,经考查合格者,发给仪器使用证,取得仪器使用证者,才可直接操作使用仪器设备。在使用中,如损坏仪器,必须及时上报实习主管人员,并查清原因,做好事故记录,并提出处理意见,上报实验中心主任审批。损坏仪器不报者,一经查出,按《实习设备器材损坏丢失赔偿办法》加倍处罚。

　　(4)全部仪器设备都要由仪器主管人员负责编写出操作规程、维修和使用管理制度,并做好仪器设备使用记录,仪器资料完整无缺,并作为技术档案的重要组成部分,妥善保管,管理人员要按期完成任务。

　　(5)对于从事仪器设备管理的人员,要互相协作,服从学校统一调动,实习的仪器器材根据实习教学的需要可由学校临时调配。

　　第六条各实验室的`仪器设备和器材,均要建档制成软件管理,要求做到帐、卡、物一致。

　　第七条各实习车间的仪器、器材、管理人员,年终由学校根据对设备、器材管理好坏,写出考核意见,存入本人档案,做为评先表优的重要内容之一。

教学管理制度14

　　一、认真贯彻“健康第一”的`指导思想，根据《体育与健身课程标准》和《国家学生体质健康标准》，明确教学的目的和任务，结合本校实际情况，制定学期、单元和课时教学计划。

　　二、根据课时计划，课前要布置好场地、备好器材，做好安全检查工作，课上要做好安全工作。如因教师安排失误或管理不当造成学生身体伤害的，视情节轻重给予相应的处罚。课堂上要重视安全教育，加强安全措施，组织练习前，要讲清练习方法、要求及注意事项。

　　三、教师上课时应穿运动服和运动鞋，带口哨，提前两分钟到达上课地点。上课前师生互相问好、下课时师生相互道别，不私自换课、不提前下课。

　　四、教学目标准确，针对性强，教材内容搭配科学，场地安排得当，合理分配时间，练习密度和运动负荷适宜。

　　五、教师上课前要组织学生在教学楼前站好队，上课铃响后由体育委员带往操场；教师要清点学生人数、检查服装；课前要组织好学生做好热身活动，下课前要组织学生做好放松活动，并清点学生人数。

　　六、规范教授广播操和眼保健操，广泛开展“阳光体育”活动，成立体育兴趣小组。

　　七、发现、培养、选拔体育特长生，积极配合学校开展体育运动会和运动员训练。

　　八、注重过程性评价与总结性评价。

教学管理制度15

　　一、坚持落实好校长、教师的带班、值日、值勤制度，在学生上学、放学、做操、参加集体会等常规活动的关键部位、重要环节，安排专人疏导，保护、管理学生，明确疏散路线，健全紧急情况下疏散、拯救预案。

　　二、在校内外教育教学活动、生活场所的安全通道、楼梯间、疏散路线上等安全瓶颈地带，严厉禁止学生拥挤、跑、窜、追逐等做其它有碍安全的行为。

　　三、学校举行或参加上级组织的运动会、文艺汇演等活动，事先周密安排，分管领导和负责教师班主任必须带队、跟班确保学生安全。

　　四、学校日常的.实践类教学和竟技类教学活动，必须做到先对学生进行安全教育，进行必要的安全预防，确保学生不受伤害。

　　五、认真做好季节性重点环节的安全教育与管理工作。定期举行安全教育报告会、安全知识竞赛、发致家长的一封信。春季是疾病多发季节，配合大营镇卫生院做好预防工作，冬季严禁学生在上、放学路上、校园内玩火，夜间房间放煤火取暖。夏季严禁学生私自下河、塘洗澡，强行过河及危险地段。

　　六、在教育教学活动过程中，学生必须听从教师教导和指挥，按教师规范要求参加教育教学活动、技能训练。师生共同有相应避免和消除危险的义务。

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教学管理制度07-14