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幼儿生活自理活动方案

时间:2023-04-18 16:14:12 活动方案 我要投稿
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幼儿生活自理活动方案

  为确保事情或工作高质量高水平开展,我们需要提前开始方案制定工作,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。制定方案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的幼儿生活自理活动方案,希望对大家有所帮助。

幼儿生活自理活动方案

幼儿生活自理活动方案1

  活动目标

  1、懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时,可能会有危险。

  2、知道鞋子不舒服时要及时告诉老师,并知道离队整理。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动准备

  1、一双幼儿穿的鞋子。

  2、多媒体教学资源:《宝宝和小鞋》的相关图片资料。

  活动过程

  1、教师说谜语《好朋友》,请幼儿猜谜语。

  谜面:两个好朋友,见面不分手,要来一块来,要走一块走。如果穿对了,它们头靠头,如果穿错了,它们把头扭。

  提问:请小朋友猜一猜,这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底:鞋子)

  幼儿猜出谜语后,教师出示一双幼儿穿的鞋子,请幼儿一起学说谜语。

  2、教师和幼儿做游戏,引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的.危险。

  (1)游戏《请你跟我这样做》。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。

  玩法:教师以鞋宝宝的口吻说:“请你跟我这样做。”同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说:“我就跟你这样做。”模仿老师的样子去做。站起来走走试试,穿这样的鞋子走路感觉会怎样?

  (2)组织幼儿说一说:这样的鞋子穿起来舒服吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危险?

  (3)教师小结

  当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时,脚丫走起路来就会觉得不舒服,还有可能出现绊倒、摔倒等危险。

  3、引导幼儿知道鞋子不舒服时要及时告诉老师,并学习离队整理。

  (1)请幼儿说一说:鞋子没穿好,小脚丫感觉不舒服时你会怎么做呢?可以请谁帮帮你呢?如果我们在排队走的时候,你的鞋不舒服了,马上蹲下来整理,会不会有危险?应该怎么做?

  (2)教师小结

  在我们走了之前,要先检查自己的鞋粘扣是不是粘好了,两只鞋子有没有穿反。如果走路的时候感觉鞋子没穿好,小脚丫不舒服了,要赶紧停下来,离开队伍,再把鞋子穿好,还可以赶快告诉老师,请老师来帮助你。

  4、学说儿歌《宝宝和小鞋》。

  (1)教师根据儿歌内容自编动作,一边表演一边朗诵儿歌。

  附:儿歌

  宝宝和小鞋

  小红鞋,脚上穿。

  粘扣松,掉路边。

  回头找,反着穿。

  小鞋急,大声喊。

  “穿反啦,有危险。”

  宝宝换好鞋,露出小笑脸。

  (2)引导幼儿跟随教师边表演边学习朗诵儿歌。

  活动延伸

  告诉家长不要给幼儿穿过大、过小或系带的鞋子,以免幼儿走路时因为鞋子不合脚发生危险。

幼儿生活自理活动方案2

  一、活动意图:

  现在的幼儿都是独生子女,由于家长包办代替过多,很多幼儿都是饭来张口,衣来伸手,缺乏自理能力。在小班年龄阶段培养孩子的自理能力,通过“靠自己”、“我能行”等这一系列的活动,让孩子学会照顾自己,增强自信心。

  二、活动时间:

  20xx年4月30日

  三、活动地点:

  幼儿园操场

  四、活动目标:

  1.培养幼儿的动手能力,提高生活自理能力。

  2.帮助幼儿形成良好的.生活常规和自我服务的意识,让孩子从小养成自己动手的良好习惯。

  3.感受集体活动带来的乐趣。

  五、活动项目

  活动一:叠毛巾

  活动准备:

  毛巾60块、桌子六张、塑料筐六个。

  玩法:

  每名幼儿十块小毛巾,活动开始,开始叠毛巾,必须叠成小方块,然后叠放整齐,速度快且摆放整齐的为胜。

  活动规则:

  1.指令发出后方可开始。

  2.将毛巾按要求叠放整齐后,举手表示完成。

  活动二:整理彩笔

  活动准备:

  彩笔12盒。

  玩法:

  游戏开始,幼儿把彩笔依次摆放在彩笔盒中,速度快者为胜。

  活动规则:

  1.指令发出后方可开始。

  2.把所有的彩笔都插回盒子里。

  活动三:剥蛋壳

  活动准备:

  鸡蛋60个、小碗12个。

  玩法:

  幼儿每人一个鸡蛋,听到指令后,开始剥鸡蛋,速度快,皮剥的干净者为胜。

  活动规则:

  1.指令发出后方可开始。

  2.剥好鸡蛋的蛋壳,鸡蛋和蛋壳放在指定的地方,举手表示完成。

  活动四:插花篮

  活动准备:

  雪花片若干、塑料筐12个。

  玩法:

  幼儿按照雪花片的颜色,依次拼插三个小花篮,插的速度快且造型标准者为胜。

  活动规则:

  1.指令放出后方可开始。

  2.每人拼插三个花篮,拼插完后,举手才算完成。

幼儿生活自理活动方案3

  活动目标:

  1、通过活动,提高孩子的生活自理能力,学会穿脱衣服,鞋袜、系鞋带及叠衣服、被子等基本的生活技能。

  2、在有趣的比赛活动,让孩子感受自己长大了,引导幼儿懂得自己的事情自己做。

  3、通过班级之间的比赛,增强孩子的比赛意识和集体荣誉感。

  4、发展身体协调性。

  5、感受运动的快乐,愉悦身心。

  活动时间与项目:

  时间:xxx年x月x日上午9:20

  地点:音乐室穿衣服、穿鞋子、叠被子比赛

  参赛人员:全体幼儿

  活动准备:

  衣服:24件,被子:12张,桌子:12张

  比赛形式与规则

  1、各班1名教师当评委(隔壁班级互换打分),1名教师和保育员负责叫人与照看幼儿。

  2、分年段进行,每次每班派出6名幼儿参加,每位幼儿一次机会,参加比赛的'幼儿自己拿好衣服、鞋子、分班成一路纵队站好,听到主持人的口令开始比赛,以记时的形式开展。

  3、评判要求

  (1)参赛幼儿衣服穿好后,要求穿得整齐、领子翻平,钮扣正确、一一对齐。

  (2)叠被子方法:左边折向中线,右边这向中线(重叠)

  奖项制定小能手奖:4分钟内完成所有规定项目者,衣服、鞋袜正反穿着正确,物品摆放整齐者。

  进步奖:4分钟外完成所有规定项目者,衣服正反穿着正确,衣服、鞋袜正反穿着正确,物品摆放整齐者。

幼儿生活自理活动方案4

  今年我们班初升大班,孩子们在自理能力上有了明显的提高,但是很多孩子在生活自理方面还做得不够好,比如整理床铺及叠被子都需要在老师的帮助下完成。针对此情况我班组织了学叠被子的小型竞赛活动,通过活动促进孩子们独立完成事情的能力,增进自我服务意识。

  活动目标:

  1、通过有趣的竞赛活动,培养幼儿叠被子小生活的技能,增进自我服务意识。

  2、体验竞赛活动中获得的成就感和乐趣。

  3、让幼儿明白很多事情是自己能独立完成的。

  活动时间:

  20xx年11月21日上午

  活动准备:

  1、参赛对象:全班参赛幼儿进行叠被子比赛

  2、场地准备:班级教室,三张桌子三床被子

  3、为幼儿准备奖牌。

  4、评委:实习老师们

  活动过程:

  一、教师介绍比赛注意事项:

  1、比赛内容:

  叠被子比赛

  2、比赛准备:

  三张桌子和三床被子

  3、比赛规则、要求:

  教师发令后幼儿开始叠被子,双手抓住被子的两个角,对齐整齐铺在桌子上的另外两只角,变成长方形然后平均折成三折,叠成类似正方形的小被子。最先叠得又整齐又快的小朋友获胜。

  由保育员阿姨记录每组叠被子选手的名次。

  二、分成十二组进行,每组三人按照学号的顺序参与比赛

  三、活动过程中及时提醒幼儿做好文明观众;下一轮的运动员做好比赛准备。

  四、总结本次活动中幼儿的表现及在活动中出现的状况,鼓励幼儿今后在自理能能力中要多动手、少等待,体验竞赛活动中获得的成就感和乐趣。

  五、颁奖:

  分别以幼儿的叠被子速度、整齐度为评分标准,分别评出一等奖11名、二等奖12名、三等奖14名。

  活动反思:

  幼儿通过教师组织和引导的``游戏活动,学会了叠被子的方法,巩固幼儿的自我服务意识,提高孩子的生活自理能力,随着一声令响,比赛开始了。孩子们争先恐后地行动起来,只见他们抖动被子,熟练地平铺被子,他们的小手不停地在被子上迅速的移动,展开、铺平,一折两折三折,一床四方的被子整整齐齐地呈现在众人的眼前。很多小朋友不用一分钟的时间就把被子给折叠好了,个别幼儿虽然动作慢了些,但在小朋友的加油声中都能努力将被子叠整齐。站在叠好的被褥前,成功的喜悦写在小朋友的脸上。

  叠被子比赛,使幼儿的生活自理能力和动手能力得到锻炼,让孩子们感受到自己长大了,体验到了生活自理的乐趣。相信我们的孩子今后会更自立、自信,并且充满活力.

幼儿生活自理活动方案5

  活动目标

  1、通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察力和语言表达能力。

  2、通过学习短句“自己穿衣服”等。

  3、培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的'情感,懂得自己的事情自己做的道理。

  4、通过穿衣比赛,初步培养幼儿的竞争意识。

  5、学习自己穿衣。

  教学重点、难点

  教学重点:

  学习自己穿衣

  教学难点:

  懂得自己的事情自己做的道理。

  活动准备

  (1)知识经验准备:在日常生活中,幼儿能做的事,鼓励幼儿自己做。

  (2)环境准备:把活动室布置成娃娃家。

  (3)材料准备:图片、带扣的衣服三件。

  活动过程

  (一)看图导入主题。

  1、出示图片,引导幼儿说出图中有谁,她在做什么。(培养幼儿的观察力)

  师:今天,有一位朋友来我们小一班作客,大家一起用掌声来欢迎她,好不好。

  出示图片,告知幼儿,她叫勤勤,老师,爸爸,妈妈,她周围的朋友都很喜欢她,你们知道为什么吗?因为她很能干,小朋友们看看,她都会做些什么?

  (二)幼儿观察图片的内容,并说一说。

  1、出示图片:“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在说些什么,我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)

  (三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

  1、“勤勤小朋友这么能干,自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手,我会自己吃饭,我会自己洗脸,我会自己穿鞋等)

  2、请两三名幼儿表演穿衣,师在旁指导。

  3、游戏“穿衣扣纽扣比赛”。

  “原来小班的小朋友也这么能干。好,现在我们来比赛穿衣扣纽扣,看谁穿得又快又好。

幼儿生活自理活动方案6

  活动目标

  1、引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。

  2、提高自我服务能力。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  1、环境创设:在地毯上粘一个圆圈,圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。

  2、物质准备:幼儿鞋架三个,拖鞋若干双,哭、笑小鞋脸各一个,家长的大鞋若干双。

  活动过程

  师生互动过程实录

  1、入场:在欢快音乐的伴奏下教师带幼儿说儿歌走圈。(儿歌:走走走,走走走,围着圆圈走走走,走走走,走走走,围着圆圈走、走、走。)

  师:宝宝们看看圆圈里有什么?

  幼:小脚印、小星星

  2、和小脚印、小星星玩游戏。教师和幼儿边说儿歌边做游戏:123、321,我和小脚印做游戏,你也踩我也踩,踩到小脚印快蹲下。123、321,我和小星星做游戏,你也踩我也踩,踩到小星星快站好。

  3、玩小脚印的游戏。

  (1)师:请宝宝们站在小星星上,你们发现了什么?

  幼:许多小脚印。

  师:请宝宝看一看小脚印有什么不一样?

  幼:有反的脚印,有正的脚印。

  师:谁来说一说反的脚印什么样?谁会用小手模仿一下?

  (2)师:请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼儿将小脚印换位置)

  4、玩小鞋的游戏。

  (1)师:宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋子)提问:宝宝们发现了什么?(幼儿:是反的)请幼儿将小鞋子摆好。

  (2)学习儿歌《小鞋子》:两只小鞋头碰头,好像一对好朋友,小鞋帕向外扣,穿好小鞋到处走。

  (3)师:把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆,让小鞋子变成好朋友。

  5、送鞋宝宝回家。

  (出示哭了的小鞋脸)师:小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。现在,鞋宝宝怎么了?(笑了)

  6、穿大鞋游戏。

  (1)鞋子配对,请幼儿将爸爸妈妈的`鞋子变成好朋友。

  (2)穿上大鞋子,拿着自己的小鞋子,在音乐的伴奏下走起来,老师说儿歌:大大的鞋子,走走走,小小的鞋子,拍拍拍。(说到拍时,带幼儿拍手中的小鞋。)

  活动延伸

  请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩这个好玩的游戏。

幼儿生活自理活动方案7

  活动目的

  通过此次活动提高幼儿生活自理能力,激发自我服务意识,懂得自己的事自己做,同时让幼儿感受到集体活动带来的快乐。

  活动时间:4月16日下午大班组

  4月17日下午中班组

  4月18日下午小班组

  活动地点:幼儿园操场(若下雨就改在大礼堂)

  活动准备:小班组(煮熟的鸡蛋、盘子、垃圾桶)、中班组(外套、裤子)、大班组(书包、书、文具)。

  人员安排:

  活动组织:詹翠芳

  评委:吴锦华、 刘晓玲、全局、各班班主任

  照相:吴吉群

  计 时 员:何立义

  活动内容:

  小班组:剥鸡蛋(每组20人参加比赛)

  剥出的鸡蛋保持完整,蛋壳必须放到指定的碗里,剥完后按要求将蛋壳倒入垃圾桶,完成后举手示意,最先收拾完的前10位幼儿获胜。

  中班组:穿脱衣服(每组20人参加比赛)

  (1)穿好外套,拉上拉链并将衣服整理好。在听到老师的指令后再脱掉外套,并将外套叠好。完成后举手示意,最先放整齐的前10位幼儿获胜。

  大班组:整理书包(每组20人参加比赛)

  (1)整理文具、图书和跳绳,并且将他们有顺序地放入书包,在听到老师的'指令后再拿出文具、图书和跳绳,并且按要求将它们摆放整齐(书本摆放要求封面朝上,边沿一致,从小至大的顺序摆放整理;铅笔盒放在书本边沿一侧;最后将跳绳卷起放在铅笔盒右侧)。完成后举手示意,用时少的10位幼儿获胜。

  附:

  英才班大组10人 中组15人 小组14人

  草莓班:小组6人中组30人

  小天使班:小组2人中组32人

  小精灵班:小组2人中组34人

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