有关幼儿园小班数学教案四篇

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有关幼儿园小班数学教案四篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的幼儿园小班数学教案4篇，希望对大家有所帮助。

有关幼儿园小班数学教案四篇

幼儿园小班数学教案篇1

　　设计意图：

　　兴趣是影响幼儿学好数学的一个重要的因素，激发小班幼儿学习数学兴趣的最好活动形式就是游戏，在游戏中，幼儿可以大胆的尝试，积极创造，将已获得的知识发挥和利用。在小班数学教学中，几何图形的认识过程比较单调，容易使幼儿失去学习兴趣，所以在活动中必须强调游戏化。这就要求我们根据幼儿的`年龄特征采用一些有趣的游戏来激发幼儿的学习兴趣。学习了三角形、正方形、圆形后，幼儿虽然对这些图形有所了解，但对这些图形的特征还有些模糊。为了让幼儿更好的掌握这些图形的特征，并能按图形进行分类，我又设计一节复习这三种图形的教学活动。活动以情境表演和游戏的形式来贯穿过程，让幼儿在游戏中巩固对三种图形的认识，在动手操作中获得数学知识。

　　教学目标：

　　1、巩固复习对正方形、三角形、圆形的认识

　　2、学习按图形分类。

　　教学准备：

　　1、小路一条，上面有三角形、正方形、圆形等大小不同的图形。

　　2、三角形、正方形、圆形的路牌各一个。

　　活动过程：

　　一、复习图形：

　　1、师：“今天兔妈妈要带小兔子们到树林里采蘑菇，”带领幼儿向前走。走到正方形的路牌停下，提问：“你们看这是什么图形?”(正方形)“正方形是什么样子?”(引导幼儿说出正方形有四条一样长的边，四个一样大的角)

　　2、依次对圆形、三角形并进行提问，引导幼儿说出圆形的特征，(圆圆的没有角)和三角形的特征，(有三条边、三个角)

　　二、游戏——铺路

　　1、师：“刚走了几步一个小兔就摔了一跤，” “小兔为什么会摔跤呢?”(引导幼儿观察小路，原来小路上有许多坑。)“这些坑都是什么形状的?”(引导幼儿说出有三角形、正方形、圆形)“路上有各种形状的小坑，谁能想办法把路铺好，让小兔快点去采蘑菇呢?”(把坑填平)

　　2、“我们来铺路吧，铺路时要把三角形放进三角形坑里，圆形放进圆形坑里，正方形放进正方形坑里。”(引导幼儿根据图形的形状、大小不同来铺路)

　　3、“现在我们把前面的路铺平了，我们继续往前走，呀!又有一只小兔摔倒了，看看路上有什么?”先引导幼儿说出有正方形、三角形、圆形的石子。再要求幼儿把这些石子捡起来，(要求每个幼儿捡一个石子)

　　4、请小朋友举起手中的石子说说自己捡的是什么形状的石子。

　　5、请小朋友将不同形状的石子送到相应形状的盒子里，如：正方形石子就送正方形的盒子。

幼儿园小班数学教案篇2

　　活动目标：

　　1、在游戏情景中学习按一定规律排序。

　　2、体验游戏的快乐。

　　3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　活动准备：

　　幼儿制作的红、黄、蓝三色的花朵

　　活动过程：

　　一、我们都是花仙子

　　春天来了，花儿都开了。花儿有哪些颜色？说说你是什么花仙子。

　　观察花朵排列的颜色规律

　　二、游戏：花仙子找椅子

　　1、两种颜色排序：AB

　　请两名幼儿手持红黄颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。

　　2、三种颜色排序：ABC

　　请三名幼儿手持红黄蓝颜色的`花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。

　　3、两种颜色排序：ABB

　　请四名幼儿手持红黄黄颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。

　　游戏时，帮助幼儿掌握排序规律。鼓励幼儿自己纠错检查。

　　三、少了哪朵花

　　请若干幼儿按一定规律站好，请幼儿观察其中缺少哪朵花巩固对排序规律的掌握。

　　教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

幼儿园小班数学教案篇3

　　有益的学习经验：

　　1、复习认识1―4的点卡。

　　2、能按其数量从少到多给点卡排序并匹配实物。

　　准备：

　　1、贴绒卡片：1―4的点卡一套。

　　2、每个幼儿1―4的点卡和实物图片10张。

　　活动与指导：

　　1、利用多种感官巩固对1、2、3、4各数的认识。

　　(1)复习认识1―4，逐张出示点卡，问幼儿每张卡片上有几个圆点，让幼儿点数后说出总数。

　　(2)听声音举点卡。如：老师学几声鸟叫，幼儿举起相应的'点卡或看点卡做动作，如老师举起一个点卡，幼儿就拍几下手等等。

　　2、幼儿操作活动。

　　(1)将点卡按数量从少到多地排列。

　　事先让幼儿思考：4张卡片，要按照圆点由少到多的顺序排队，怎么排?引导幼儿讨论，说出将最少的1的点卡放在最前面，比它多1的2的点卡跟在它的后面。3比2的点卡多1，排在2的后面，4的点卡比3的点卡多1，排在最后面。幼儿排好后，要求幼儿观察比较，说出自己发现了什么? (每一张点卡比前面的点卡多1个圆点)

　　（2）幼儿对实物图片分类计数。让幼儿将实物图片摆在桌子的另一边，观察并操作：实物卡片中哪些东西是相同的，将相同的东西放在一起，数一数，每一种东西有多少?

　　(3)幼儿给点卡和实物卡片配对。让幼儿思考：点卡上的圆点是几，就和数量是几的东西交朋友，应该怎样做?指导幼儿在点卡下面摆上相应的数量的实物卡片。