【精选】公开课作文集合七篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的公开课作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精选】公开课作文集合七篇

公开课作文篇1

　　星期五，我们到本部上了一堂公开课。那时我很紧张，老师没让我们带语文书，我焦急想，难道老师要我们背诵课文吗？

　　到了本部才知道，原来是一堂别开生面的公开课。汤老师让我们先朗读了课文《胡子》，然后就让我们开动小脑筋，想一想两段空白处可以变出多少种故事。

　　我一开始很紧张，因为后面有很多很多的老师、领导，万一我说错了，可要被人嘲笑了。不过，我想了一小会，就知道该怎么说了。紧张的举起手，结果汤老师第一个就叫到了我，我紧张得连汗都流出来了。我说了一大篇，汤老师夸我说得好，我开心的'坐下来好象也不太紧张了。

　　后面的发言就更加积极，也更加游刃有余，每一次，都自告奋勇的举手。不过汤老师只叫到我两次，还是有点伤心，不过我没有哭。那么多人，哭起来就太丢脸了。我想，以后班里上课，我也不能哭了。

公开课作文篇2

　　星期五的下午，我们将迎来这学期的第一次音乐公开课。

　　为了这次音乐公开课，我们事先做了充分的准备。首先，为了让大家在课堂上坐得更有序，更整齐，我们利用了上午的第一节课专门来排座位。其次，为了检查我们对《稻香》这首歌的熟练程度，熊老师也专门让我们唱了一遍，唱完之后，她觉得很动听，脸上也露出了满意的笑容。

　　盼望着，盼望着，下午的音乐公开课终于到来了，我们一个个兴高采烈地跑到多媒体教室门口。大家你一言我一语，别提多开心了，时不时的，你还能听到有人在唱稻香的曲子。上课铃响，我们纷纷走进教室，按事先排好的顺序入座。老师开始给我们讲新的音乐知识，但台下观摩的老师却让我感觉很紧张，像第一次上公开课似的'，生怕自己出丑。为了缓解这种紧张情绪，我不停地对自己说，就当没有人，就当和平时一样不知不觉就快下课了，我们把上节音乐课所学的《稻香》给观摩的老师们认真的演唱了一遍演唱完了，我们就一人搬一个凳子回到三楼。起初，我觉得凳子很轻，但搬的时候却很重很重，这让我体会到了事非经过不知难的道理。

　　这就是我这学期的第一次音乐公开课，一次既兴奋又紧张的音乐公开课。

公开课作文篇3

　　上了这堂课《慈母情深》，我的心一下子沉了下去。不知不觉，苦涩泪水不断往外涌流。

　　啊！母亲原来是那么辛苦！

　　这堂课，让我不禁想起了那一天。它诉说的是这样一个故事：电停了，母亲还没来得及煮饭。"只剩下一点点了"，母亲皱着眉头说。吃饭时，妈妈却把白米饭给我们，自己却假装，"我还饱着呢，快吃吧!"其实，自己等我们吃完后，泡泡面吃。我觉得母亲是多么爱我们。感受到母亲的爱子真情。

　　陈老师，你让我感到了许多知识您让我知到了母爱是多么伟大！母亲是多么辛苦，如果，祖国有你们千千万万个慈爱的伟大母亲，世界，我们的祖国会变更加美好，更加幸福。

　　这次，让我留下了深刻的印象，其次，老师放的那段音乐，同学读的'那段话，使我深深的放在了我的心中。老师---他很平静，如果说错了，还会亲切的安慰你，继续说下去。

　　这次公开课，使人难忘。

公开课作文篇4

　　星期四的第二节课是科学公开课。听说还有学校领导来听课呢！我们高兴极了我们兴高采烈的排着队像一条威武的巨龙一样，整齐的走向科学实验室。一到科学实验室，我们按昨天孙老师安排的位子坐下来。开始上课了，领导们也都来了，坐在最后一排专心致志的看我们上课。

　　今天上课的.内容是：材料在水中的沉浮。我们准备好的材料有：木头、卡纸、白纸、圆柱体、泡沫、尺、钥匙、钉子、水缸，实验的过程是看这些物体哪些是浮哪些是沉。经过我们小组精心实验后，得出的结论是：钉子、钥匙、圆柱体是沉，尺、泡沫、木头、卡纸、白纸是浮。但吴逸飞这个小组说：“卡纸明明是沉得啊，怎么可能是浮呢？我们你争我抢都说自己答案是对的，经过再次实验后卡纸的反应是浮。虽然他们实验结果错了，但是，他们一点也不灰心。来听课的领导们看着我们积极向上，认真听讲欣慰极了！时间过的很快，一节公开课就结束了，我们依依不舍的走出科学实验室。这节课让我感受到，实验才能给出答案，也让我感受到大自然的神奇之力。

　　这节科学公开课真有趣！

公开课作文篇5

　　我最爱上公开课了！因为上公开课是一个自我展示的平台，是自我锻炼的一个好机会。每一次上公开课，都会有好玩又有趣的东西，所以，我每次都会回答许多问题。

　　上课前，我的心里既紧张，又兴奋，想着上课戴老师会教我们些什么东西呢？听戴老师说，这次上公开课，有三位来自新疆的老师要来听课，我高兴极了！真希望我们全班同学能把这一次的数学公开课上得最精彩！

　　不一会儿，上课了，我们大家拿好笔袋跟着戴老师来到四楼阶梯教室，我可高兴了！过了几分钟，戴老师开始讲课了，我目不转睛地看着戴老师，专心致志地听着她的话。过了一会儿，戴老师提出了一个问题，当我还在思考的时候，钱可欣就把自己的手举了起来，戴老师点了她的名，她站起来落落大方地回答了这个问题，没想到质量还挺高的，这真是“不鸣则已，一鸣惊人”哪！接着，戴老师又提了一个问题，全班同学都争先恐后地举着自己的小手，我也不例外，终于，戴老师叫到了我，我站起来胸有成竹地说出了答案，戴老师还夸了我呢！我的心里美滋滋的`，比蜜还要甜！后来，我又回答了好几个戴老师提的问题，我的同桌还说：“你瞧！戴老师多喜欢你呀！她要是这么喜欢我，那就好了！”我说：“你只要多举几次手，被戴老师叫的次数就会多了。”

　　下课了，班长张锐说：“起立！立正！”我们大家站起来异口同声地说：“谢谢老师，老师再见！”我就去问戴老师我的表现如何。戴老师说：“你还行，下次继续努力！”我就像接到任务的士兵一样，对戴老师说：“是！”

　　这一堂课时间过得真快呀，大家只好恋恋不舍地离开了阶梯教室……

公开课作文篇6

　　20xx年3月15日，我上了一节失败的公开课。

　　开课的课文是苏教版语文七年级下册第二单元第九课《我们家的男子汉》。对于这篇课文，我起初的设想是以辩论的形式展开，让学生针对男孩是不是一位真正的男子汉展开辩论，通过辩论来体会男孩的男子汉品质，我的师父周老师看过之后认为，辩论的形式会让部分学生将注意力更多的集中在男孩孩子的一面，从而导致课堂背离原本的教学初衷，即感受男孩的男子汉品质，针对这一问题，周老师对我提出了十分中肯的建议和修改意见，希望我更多的将教学内容集中在男子汉的.品质上，因此我对初稿进行了大的修改与调整，让学生从文中寻找男子汉性格以及出处，然后在以此出发，让学生概述文章记叙的几件事，再来分析文章对于素材的安排。二稿之后，我在自己学校试上了一下，学校里的师父赵老师来听了一下，觉得我一节课的内容过多，从而导致拖课，重点内容不能细细分析。之后我又去了周老师的学校，作为一个师父，周老师真的十分负责，她手把手地教了我一个下午，从人际到教学到专业学术。针对我的二稿，周老师从每一个环节入手一一分析并提出修改建议，她的意见与赵老师一致，认为我一节课内容过多，两课时的内容不一定要在一节课都上完，所以她建议我将文章素材的安排，即写作学习部分留给下节课。初一学生刚开始初中阶段学习，需要夯实基础，因此需要各环节都扎扎实实的进行教学。因此我的第三稿第一个环节是读通文章读准字音，第二环节就是从文中细致的描写中感受男子汉性格，第三个环节是总结为什么称为“男子汉”，最后是教师寄语。第二次试上之后又修改了一下，将作者的情感也带入讲授。

　　之后便是3月15日的正式上课。

　　说这是一节失败的课是有原因的，首先是我自己准备非常不充实，虽然是在自己学校上课，但直到开课前一天我才在师父的提醒下去了解所借班级的学习进度和任课老师。其次，在上课的过程中，学生是极为配合的，但是就我自己来看，课堂教学有些乱，时间也没有把握好。课后，针对我这节课，几位来听课的前辈都提出了十分中肯的建议。

　　一是我的课堂不够规范，教学上没有梯度，没有从学生实际出发设计有梯度的问题，而且没有有效利用课件，课件上呈现的内容完全可以通过教师口头表达出来。

　　二是我的教案设计思路有问题，应该多从文本本身和学生实际出发。前辈们认为我对于文本没有深入研究，若能抓住“历史真是螺旋上升”，即男子汉的成长轨迹来授课效果会更好。其实，在我的板书设计中，有意识的想带领学生感受到文章中男子汉的成长轨迹，我将男子汉天真幼稚的性格板书在上方，而将他的男子汉品质板书在下方，只是最后因为时间有些紧，未能口头落实出来，且我在最后设置了一个课后思考的问题，文章五个小标题能否调换，准备下节课落实这个内容。当然，如果我能在课堂教学中就直接体现男子汉逐步成长的历程，思路会更加清晰，而且不用再浪费时间再另辟板块来分析。前辈们还认为我对于学生雪情分析不足。刚踏入工作岗位我就接手初二，当初实习的时候也是在初二，对于初一的学生我的确不够了解，前辈们认为我该从具体的语句中传授给学生一些答题的技巧，在初二的教学中我经常会教给学生一些技巧，然而我的确不够了解初一学生，以为初一学生主要是夯实基础，其实，这类对于文中关键字词的分析、句子的赏析也是基础的一部分。

　　这是一次失败的公开课，但同时也是一节成功的公开课。通过这次开课，我学到了许多许多，我明白了应该如何准备一节公开课，并在准备的过程中不断进步，前辈们的意见也使我认识到了自身的许多不足。我喜欢听批评的意见，记得大四实习之前，学校老师曾跟我们说过，不要怕被批评，那些指出你不足的人才是真正为你好的人。我相当感谢帮助我的师父和对我提出中肯建议的前辈们，感谢你们让我少走了不少歪路，感谢你们对我的关注与关心，让我的职业素养能得到迅速提升。

　　这是一节成功的公开课。