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幼儿园教案:想妈妈
作为一名教学工作者,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的幼儿园教案:想妈妈,希望能够帮助到大家。
幼儿园教案:想妈妈1
活动目标:根据画面理解儿歌内容,学念儿歌。通过念儿歌表达自己对妈妈的'情感。
主要形式:集体
课时安排:一课时,10分钟
重点难点:
重点:学会念儿歌。
难点:观察画面,根据画面理解儿歌内容。
活动准备:
经验准备:学过“打电话”的游戏。
物质准备:玩具电话机,积木,挂图。
【活动过程】
一、出示玩具电话引出课题。(3分钟)
教师出示玩具电话,和幼儿玩游戏“打电话”。
二、出示图片,引导幼儿观察,熟悉并理解儿歌内容。(9分钟)
1、“这上面有谁啊?多可爱的宝宝呀,他在干什么呢?”
2、“这个宝宝在用什么当电话呢?”
3、“猜猜看,宝宝在给谁打电话?”
4、“猜猜,宝宝跟妈妈说什么?”
三、教师示范念儿歌:“小宝宝,想妈妈,抓起积木当电话:妈妈,妈妈,快点回家。”
幼儿跟念儿歌。
四、幼儿边看图边念儿歌。
【活动延伸】
1、 课后可以让幼儿到室外多几个人合作玩这勾手指的游戏。
附:儿歌
想妈妈
小宝宝,想妈妈,
抓起积木当电话;
妈妈,妈妈,
快点回家。
幼儿园教案:想妈妈2
目标:
1、能理解儿歌内容,有热爱妈妈的美好情感。
2、会创编儿歌的部分内容。
准备:
画着儿歌内容的图标。
过程:
一、按次序出示图标。
今天老师画了一些图片,试着把他们连成一个小故事。
二、看图标学习儿歌。
1、幼儿欣赏儿歌。
2、提问:妈妈出差了,宝宝想做什么。(幼儿提到什么事就把图标放到黑板上)
3、再次欣赏儿歌,引导幼儿按顺序排放图标。
4、幼儿跟着老师学念儿歌3遍。
三、创编儿歌的部分内容。
1、引导幼儿创编儿歌。
2、教师讲幼儿创编的儿歌用简笔画画在空白的纸上,按幼儿提出的顺序摆放。
四、看图标讲幼儿创编的.儿歌完整地朗诵。
鼓励幼儿回家将自己编的儿歌念给妈妈听,并且继续创编儿歌。不会创编的幼儿可将新学儿歌念给妈妈听。
幼儿园教案:想妈妈3
活动目标:
1、通过儿歌表达爱妈妈的情感。
2、在游戏中学习短句“妈妈妈妈……”
3、在活动中提高幼儿的口语表达能力。
活动准备:
经验准备:学过“打电话”的游戏、已会唱“好妈妈”歌曲。
物质准备:积木,挂图、“好妈妈”的音乐。
活动过程:
一、(播放好妈妈)集体唱歌,引起学习兴趣。
1、音乐出来,唱“好妈妈”的歌(集体唱一遍)
2、提问引出课题“想妈妈”。
宝宝们!(诶——),恩!我们都有一个好妈妈,在幼儿园里你们想不想妈妈呀?(教师逐个提问幼儿:想的)哦!大家都想自己的妈妈的。
二、理解儿歌
(出示图片一)
1、哟!这个宝宝在干什么呢?(想妈妈)你是怎么看出来他在想妈妈的?(幼儿回答:幼儿指着图片上的妈妈说,我是从这里看出来的)这里有谁呀?(妈妈)哦!这里象云朵一样的图形里面有个妈妈,就表示小宝宝在想妈妈);我们再仔细看一下这个小宝宝(边指图片)的动作,他的.那个动作也表示在想妈妈呀?(幼儿观察并说:这个动作,哦!这个动作是两手撑着下巴,是这样的,宝宝在想妈妈呢)我们一起来学一学这个宝宝想妈妈的动作好吗?(集体边说边学动作:“小宝宝,想妈妈”)
2、小宝宝,想妈妈了会怎么做呢?你来说说,想妈妈了会怎么做?(幼儿回答:“我会哭的”教师给予安慰:你下次想妈妈时不要哭了哦,要做个坚强的宝宝……;“打电话”)
(出示图片二)
瞧!小宝宝把什么当电话机了?(积木)哟,这积木还真象电话机呢!我们也来学一学:(集体练习:抓起积木当电话,反复练习2-3次)抓起积木当电话,想跟妈妈说什么呢?
三、幼儿玩“打电话游戏”练习句式:抓起积木当电话,妈妈,妈妈,……
1、宝宝们快来抓个积木当电话打给你们妈妈吧(宝宝们每人抓个积木电话开始游戏“打电话”)教师巡回指导:重点练习“妈妈,妈妈我想你” “妈妈,妈妈,快点回家”……宝宝们,电话打完了吗?(打完了)打完电话,把电话机放到箩筐里吧!(幼儿放电话机)
2、打电话游戏后提问:刚才你在电话里跟妈妈说了什么呀?(多一点幼儿回答:妈妈,妈妈我想你了、妈妈给我买点好吃的……)
3、完整朗诵儿歌:
宝宝们——诶!这两张图片里还藏着一首好听的儿歌呢,儿歌的名字叫“想妈妈”。
提问:儿歌名字叫什么?(幼儿集体说几遍“想妈妈”)我来完整念给你们听,好吧?(好)儿歌:想妈妈(小宝宝,想妈妈,抓起积木当电话;妈妈,妈妈,快点回家。)
我们一起看着图片来朗诵一遍儿歌。(集体朗诵2遍)宝宝们向后转,我们再来用好听的声音来念给后面的老师们听。(集体朗诵一遍)老师们表扬一下我们呢。
四、创编:
宝宝们,除了想妈妈,你们还会想谁呢?(提问一个宝宝:想爸爸、想奶奶……)想他们,我们就再来给
你的朋友们、亲戚们打个电话吧!(上来拿积木电话机,活动结束)
附:儿歌:想妈妈(小宝宝,想妈妈,抓起积木当电话;妈妈,妈妈,快点回家。)
幼儿园教案:想妈妈4
活动目标:
根据画面理解儿歌内容,学念儿歌。通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。
主要形式:
集体
课时安排:
一课时,10分钟
重点难点:
重点:学会念儿歌。
难点:观察画面,根据画面理解儿歌内容。
活动准备:
经验准备:学过“打电话”的游戏。
物质准备:玩具电话机,积木,挂图。
【活动过程】
一、出示玩具电话引出课题。(3分钟)
教师出示玩具电话,和幼儿玩游戏“打电话”。
二、出示图片,引导幼儿观察,熟悉并理解儿歌内容。(9分钟)
1、“这上面有谁啊?多可爱的宝宝呀,他在干什么呢?”
2、“这个宝宝在用什么当电话呢?”
3、“猜猜看,宝宝在给谁打电话?”
4、“猜猜,宝宝跟妈妈说什么?”
三、教师示范念儿歌:“小宝宝,想妈妈,抓起积木当电话:妈妈,妈妈,快点回家。”
幼儿跟念儿歌。
四、幼儿边看图边念儿歌。
【活动延伸】
课后可以让幼儿到室外多几个人合作玩这勾手指的'游戏。
幼儿园教案:想妈妈5
活动目的:
凭据画面明白童谣内容,学念童谣。经由过程念童谣表达本身对妈妈的.情绪。
重点难点:
重点:学会念童谣。
难点:观察画面,凭据画面明白童谣内容。
活动预备:
履历预备:学过“打德律风”的游戏。
物资预备:玩具德律风机,积木,挂图。
【活动过程】
一、出示玩具德律风引出课题。(3分钟)
老师出示玩具德律风,和幼儿玩游戏“打德律风”。
二、出示图片,引诱幼儿观察,熟习并明白童谣内容。(9分钟)
1、“这上面有谁啊?多可爱的宝宝呀,他在干什么呢?”
2、幼儿手工制作“这个宝宝在用什么当德律风呢?”
3、“猜猜看,宝宝在给谁打德律风?”
4、“猜猜,宝宝跟妈妈说什么?”
三、老师树模念童谣:“小宝宝,想妈妈,抓起积木当德律风:妈妈,妈妈,快点回家。”
幼儿跟念童谣。
四、幼儿边看图边念童谣。
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