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关于公开课作文600字汇编六篇
在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的公开课作文600字6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
公开课作文600字 篇1
杨老师要带我们班上公开课了。
进了阶梯教室，我马上就看到了后面坐着的那一排排听课老师，不由心里一紧，等会我答错了咋办？站起来说不出话咋办？一不小心有小动作咋办？要不然不举算了，不行，不可以!我组逆转排名的机会就是这节公开课!我是绝对不会放过这种白给的机会的！可是……
即使我已经很努力地让自己不紧张，但眼睛还是喜欢往听课老师那边瞟。
课堂很快就进行到合学部分了，对于这次问题我十分有把握，也已经下定决心要举手了。在合学的时候，我的手心已经出了汗，拿着书的手微微颤抖，我既希望老师点我，又不希望老师点我。我暗暗祈福，希望自己不会出错。
结果，老师没有点我，我有点失望又有点庆幸。
展学的补充是直接自己起立回答，可第一个回答的同学说了一大堆话，我双手握住同桌的.靠背，时刻准备站起来。哎呦！他真的说得好慢啊！他突然又不说话了，我一看，唉？机会来啦！可当我准备站起来的时候，他又开始说了，好烦啦，这不是吊人的胃口吗？我无奈地靠在靠背上。
终于说完了！我刚站起来，嘴都还没张，老师又发话了，我太难了……
第一个合学展示的同学终于下台了！我也不知道哪来的自信，总觉得老师一定会点我！果然，不出我意料，老师点我啦，哈哈哈哈……
我尽量不让自己笑出声。到我了，终于到我了！我的心一蹦一蹦地跳，我时不时瞟一下听课老师，又赶紧将视线挪回来。
我看向全班同学的时候，我就是个真真正正的老师！从那个从来都不回答问题的女生，到了现在站在讲台上的这个女生，我的眼里仿佛有光！
下课了，我还是很激动，看向阶梯教室，我还会再来的！
公开课作文600字 篇2
在掌声中，我们送走了前来听课的老师们，结束了这次公开课。
经过了一个多星期的努力准备，我们终于迎来了一节公开课，这次公开课无论是老师或是同学都十分重视，都希望自己能发挥超常，上一节完美的公开课，今天，正是我们表现的大好机会。
老师们一个个陆续走了进来，我们用十分甜美的微笑和问候欢迎她们，待她们坐好，老师便先将我们引入了课堂。
那时，我八分在听，有两分却不免地紧张，心里很是忐忑，总怕上课时一不小心回答出了差错，搞僵了气氛就遭了。直到听见了老师说：“最优秀的人其实就是你自己！”我恍然大悟，心里顿时坦荡了许多，是啊，尽管你不是全年级对优秀的，可能连全班最优秀的都不是，但只要自己相信自己，对自己充满信心，你就是最优秀的人！顿时，我信心百倍。
铃声响了，老师有力地说了声：“上课！”“起立！”全班48名同学齐刷刷地站了起来，洪亮地喊了声：“起立！”仅仅是这一对话，我班同学就释放出了一股一定要把这节课上好的决心，总觉得有一种难以抵挡的亢奋的心情在蔓延。
老师绘声绘色的语言很快让我们进入了角色。陶醉于课堂的奇妙气氛之中。越上，感情越来越浓，智慧的火花也越来越多的碰撞，豪情更是越来越强烈的冲击！
富有哲理性的词句，不断地从同学们口中说出来，刹然间发觉这篇课文十分经典，句、字、词，连上标点，都处处有着一种难以理解的韵味，细细品读，仿佛自己也置身于着蓬莱仙境一般的.奇丽景色之中，自己也成了这一山一景，交织在了这难以言喻的情感之中。
我想，这是我在这六年中最完美的一课，它不仅仅是一节完美的课，更是一种感悟，一种启迪，我绝对不会忘记这句话：其实最优秀的人就是你自己！
记这六年来我最深爱，最经典的一堂课，纪念这堂课。
永远……
公开课作文600字 篇3
星期六上学可能不希罕，可你们有没有星期六在博艺堂上过课？有没有上过有500名老师在听课的课？有没有上过由上海阅读得第一名的老师上的课？肯定很少吧。今天，我们总算过了一把瘾。
星期六早上，同学们都陆续来到教室，老师说完上课的要求，就带我们去博艺堂了。
路上，我的心“砰砰”地直跳个不停，好紧张哟，生怕上课时在台上出了丑，给学校抹黑。
到了博艺堂，我紧张的心不知为啥，又变成了好奇。许多问题在我脑子里出现了：杨老师是什么样子呢？杨老师上课真的那么有意思吗？
瞧！杨老师来了。她长着瓜子脸，浓浓的眉毛，不大不小的眼睛，白折的脸蛋上带点红润，鲜红的嘴唇，一眼看去真是个美丽的老师。
“各位老师……”，主持人说好话，我们就开始上课了。我不慌不忙地走到前面，带领大家做课前准备，完了后，老师接过话筒就开始上课了。
老师首先让我们自我介绍．话音刚落，“刷，刷”一个个小手高高地举起来了。看看那自信的.小手，看看那密密麻麻的小手，像一片片森林。哎，恐怕没我的份了，但机会还是要争取的，于是，我便学着老师的那招，“神手摆尾”，先别说，老师还真请到了我。我站起来时，心中特别紧张，心里在想：要是回答得不会怎么办？这样会给学校丢脸的。坐下去？那更不行。于是我自己给自己打气：说吧，说不好也没关系，大胆点。我就放开声音，当做是滕老师在上课一样。我回答道：“我叫林文琦，是三年级的学生……”老师说：“真棒！”我听了后，心中比吃了蜜还甜。
我认真听课，积极发言，很快一节课就过去了，时间过得真快啊！今天这节课，既学习了知识，又锻炼了我的胆量。
我真希望多有些这样的课，但不晓得又要等到哪个猴年马月。
公开课作文600字 篇4
她就是我们班的班主任——胡老师，一个幽默丰趣的班主任。上她的课同学们非常喜欢。
每次她来上课时都是面带微笑的。记得有一次，胡老师上公开课。来了许多老师来听课，老师是必须和气点的。同学们特别喜欢老师上公开课，那是因为公开课上老师非常各气。那节公开课上，老师一直温柔地和我们说话，话语幽默丰趣，脸上面带微笑。平时上课胡老师是从来不会让我们浪费半秒钟的时间，可这节公开课常和我们说说笑笑，是想让我们打起精神来。在讨论问题时，为了让我们开心起来，还特意让几个同学上去表演邛，演的就是讲到的那个场景。因这篇课文是《麦哨》，讲诉了乡村孩子们快乐得生活，老师也是讲得那么快乐，文中有“采集‘茅茅针’”这一场景，她问同学们：“想不想吃‘茅茅针’呀？”同学们都说：“想！”可胡老师说：“茅茅针只有夏天才有，但有一种特殊的替代品——棒棒糖！但只有上来表演乡村孩子吃茅茅针的场景的人，演最好的`就有这根棒棒糖！”同学们连忙举手，想上去表演。最终上去的是我和谢子怡同学。老师有感情地朗读着这个场景谢子怡有点儿手忙脚乱，我却陶醉地做着动作。演完了，老师问同学：“请问各位评委与观众，哪位演员的节目精彩？”——“哈哈哈哈！”——“徐顺昕！徐顺昕！”……对于胡老师幽默的话题，有的同学笑得合不拢嘴，而有的同学高声叫着我的名字。只有小部分同学叫谢子怡。
“万岁！棒棒糖！”
这是一节有趣的公开课，那是因为我们有一个幽默风趣的班主任——胡老师。
公开课作文600字 篇5
你见过全程没有老师的课堂嘛？你见过全程只有学生ｈｏｌｄ住的课堂嘛？你见过学生在课堂上跑来跑去，笑靥如花嘛？告诉你我不仅见过还参与中呢！我们班周四上公开课，大家准备准备，就讲《朝花夕拾》讲台上传来了老师响亮的声音。这个消息如同在平静的湖面扔下的石子我们班瞬间砸开了锅同学们七嘴八舌的讨论着。安静，我们打算这样......听着老师突然降低的声音，我忽然有种我们在不轨之事的.感觉，不过心里却在隐隐期待着公开课的到来。周四的午作班我们进行了排练，排练的气氛好不热闹的。大家热情高涨，脸上全都挂着笑容连太阳看了都有点羞愧呢！
排练很快结束了，课间十分钟也很快过去了，第一节课开始了。看着听课老师陆陆续续的走进来，说不紧张那是假的因为此刻我的手心里出了许多冷汗，把同桌的手攥紧紧的。突然响起一阵乐音，原来是老师再放《童年》。池塘边的榕树上知了在声声的叫着夏天，操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面......听着这首欢快的歌我渐渐放松下来，而公开课也正式开始了。亲爱的老师们，同学们，大家下午好！......了解了鲁迅和《朝花夕拾》着本书的大概下面到了抢答环节了。请问哪两篇文章都提到了赛神会？问题刚一抛出，我们就刷刷刷地找起一大片。有的同学特别有范的意拍桌子站起来，有的同学犹犹豫豫的站起来，有的同学十分自信的站起来......一齐喊出：《五猖会》、《无常》。那场面别提有多壮观了。抢答环节结束了，下面又有讨厌的人和事的讲解了，每次我都抢先站起来了，但总有人比我还快我只好再怏怏的坐下去。到了第四次我终于抢来了，站在讲台上往下一望，妈呀！
好多人啊！我紧张的读完了我的答案，匆匆下台了。随后又有许多环节，每一个环节我都有参与，参与之后心里觉得很兴奋很激动。......欢快的一节课就此落幕了，我想这么别具一格的课堂大概会令我们终生难忘吧！或许以后回想起来还会痴痴的笑呢！
公开课作文600字 篇6
“听好了，等会去公开课，我们再读一遍课文。”倪老师用英语说的。“第一单元……”又在读音了。
这个公开课不简单。不是我们的英语老师，是我没见过没听过的老师，而且是用英语教的。更重要的是，有很多校领导上课。我和我的同学不敢有丝毫的怠慢。
让我们仔细听。问题还是很多的。
老师刚开始上课时一直很尴尬。因为课前老师没有介绍她，所以我们不能叫她，因为我们不知道他或她的名字。幸好老师及时补救，不然就凉了。
老师问第一个问题的时候，我愣住了。老师用英语授课，连中文都不会说，更别说回答什么了。我甚至不知道老师说了什么。班上没有一个人举手，大家都沉默了，但过了一会儿，终于有人举手回答老师的`问题了。然而，还有更多难题在等着我们，我们总是沉默良久，才有人举手回答。每次想举手，我都犹豫要不要举手。拜托，万一错了呢？不要举手。没人回答，肯定是老师说的。每次我决定举手的时候，都有人在我面前举手。这个班我一次都没举手，很后悔。
但是铃声终于响了，但是紧接着就传来了班主任的一顿责骂。
班主任生气地对我们说：“我自己听不下那个班，等不到我的回答。”他教育了我们半节课，班主任讲完我以为快结束了，但是有一件事让我很生气。听同学说，他交作业的时候，因为上课回答的人少，一个老师对办公室其他老师说：“这就是好课和差课的区别。”我想对老师说：“不，你错了。我一定会用实际行动告诉你，我们班不是差班。”
不，你错了。我一定会告诉你，我们班是最好的。
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