有关小班社会教案汇总九篇

　　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的小班社会教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有关小班社会教案汇总九篇

小班社会教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过抱一抱、握握手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。

　　2、学习大胆介绍自己及同伴。

　　3、体验与同们一起活动的乐趣。

　　活动准备：幼儿学会唱歌曲《我的朋友在哪里》

　　活动过程：

　　一、游戏“猜猜我是谁”。

　　1、请一名幼儿上前，教师用毛巾蒙住其眼睛，请他的好朋友说：“猜猜我是谁?”

　　2、提问：在我们班上，你的好朋友是谁?你为什么喜欢他?

　　3、请全班的小朋友和身边的小朋友说一说自己的好朋友是谁，自己为什么喜欢他?

　　4、请个别幼儿说给大家听。

　　二、游戏“我的朋友在哪里”，让幼儿感受同伴间表示友好的方式

　　1、请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友，找到后想想用什么方式表达自己对他的`友好。

　　(游戏可以反复进行，教师可提醒幼儿多找几个好朋友。)

　　2、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好的。

　　教师：你叫什么名字?刚才你找到的好朋友叫什么名字?你们是用什么方式表示相互间的友好的。

　　3、请全班的小朋友再次随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友，并用自己喜欢的方式表达自己对朋友的友好。

　　三、教育幼儿要与同伴友好相处。

　　教师：小朋友们都找到了自己的好朋友，开心吗?那小朋友平时要与好朋友友好相处、互相帮助，好吗?

小班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1、运用多种感官，感受粽子的特征，体验吃粽子的快乐。

　　2、知道吃粽子是端午节的一个习俗。

　　活动准备：每组桌子放上大小形状味道各不一样的粽子一盘，湿巾纸若干。

　　活动过程：

　　1、猜猜摸摸今天老师在桌子上的盘子里放了一样好吃的东西食品，猜猜看是什么？

　　——幼儿闻一闻是什么味道的，猜猜会是什么？

　　——幼儿摸一摸,是什么感觉？是什么形状的，再猜猜会是什么？（是什么形状的，像什么？）——这一会儿像……有一会儿像……会是什么呢？

　　——哇，原来是是香香的粽子

　　2、尝尝说说——好香的粽子，你吃过吗？什么味的？你们还想不想吃？

　　——幼儿吃粽子A、每位幼儿拿一个小粽子，自己来剥，剥下的粽叶放在盘子里。粽子外面衣服叫什么，你知道吗？

　　B、幼儿边吃粽子边随机问：你的粽子是什么形状的？吃的是什么味道的粽子？

　　C、吃完后提问与小结：

　　——吃粽子的时候先把什么解开。（绳子）然后剥开什么？（粽叶）——你刚才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？

　　——我们吃到了各种味道的粽子，有的小朋友吃的是咸咸鲜鲜的肉粽，有的'是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。

　　3、介绍端午节吃粽子的习俗——我们为什么要吃粽子？什么日子才会吃粽子呢？

　　——端午节是几月几号呢？

　　——原来端午节大家都要吃粽子。

　　——端午节除了吃粽子还会有什么活动呢？（迁移活动：了解端午节的传统风俗）写王字挂香袋

　　4、拓展游戏

　　——QQ粽子店环境创设：QQ粽子店材料：QQ粽子、各种可以做馅的图片玩法：幼儿剪下做馅的图片，贴在QQ粽子上，送到粽子店，讲讲它的味道。

小班社会教案篇3

　　活动目标

　　1、初步了解一些做客的简单礼仪。

　　2、体验游戏中当文明小客人的快乐。

　　3、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　重点难点

　　1、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。

　　2、初步了解一些做客的简单礼仪

　　活动准备

　　幼儿已学会儿歌《有礼貌的`小客人》

　　活动过程

　　一、导入

　　教师谈话导入，引起幼儿兴趣（你们都到朋友家做过客吗？）

　　二、学习礼貌用语，初步了解一些做客的简单礼仪

　　（一）教师有感情的朗诵儿歌《有礼貌的小客人》，请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的？

　　（二）教师总结并鼓励

　　（三）教师创设做客情景，分组让幼儿进行情景表演，体验做客的乐趣

　　三、结束活动

　　把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听

　　附《学做小客人》

　　我是小客人，我很有礼貌

　　进门先敲门，然后问声好

　　东西不乱翻，玩具轻轻放

　　出门挥挥手，轻声说再见

小班社会教案篇4

　　计划意图

　　当幼儿穿上本身喜好的衣服，都市不由自主地说：“我的衣服真悦目”。确切，幼儿喜好的衣服能给他们带来无尽的高兴。何不让我们一路来存眷本身、存眷生存，发明美的奇妙。运动的预备事情由家长们资助完成，以引发孩子对本身喜好的衣服的努力情绪。同时，创设与搭档的交换时机，自动实验表达本身的意愿。运动中，要多为幼儿、特殊是怯弱的.幼儿创设表达、交换的时机，使幼儿的说话表达本领在不停交换、分享中得到生长。

　　运动目的

　　1、能勇敢形貌本身喜好的衣服。

　　2、愿意表达本身的意愿。

　　3、感觉打扮的美。

　　运动预备

　　1、家长预备：为孩子穿一件最喜好的衣服入园。(若气候、打扮范例不相宜，就带入园)

　　2、摄像机一部、音乐磁带。

　　历程发起

　　1、激发爱好：本日你们都把本身喜好的衣服穿来了，我们一路来看看是什么衣服?

　　2、熟悉种种衣服：

　　(1)看一看、摸一摸。幼儿自由旁观、观赏种种衣服。勉励幼儿勇敢表达本身的感觉。

　　(2)问一问、说一说。本日你们真美丽，谁来报告各人?

　　凭据幼儿的爱好点，引诱孩子说说：我的衣服上有……、我喜好衣服上的……，勉励孩子在团体眼前勇敢自动表述。

　　3、找一找。西席引诱幼儿说说衣服由哪几部门构成?衣服上有什么?西席可以加入者的身份亲热、天然的到场到幼儿的攀谈中，特殊是与白话表达本领较弱的孩子攀谈。

　　4、打扮演出会

　　部署打扮演出会，幼儿自由结伴举行打扮演出(可自选演出道具)。

　　延长提醒

　　回放“打扮演出”的录像，与搭档分享展现交换的快活。

小班社会教案篇5

　　活动名称：社会——娃娃家的巧嘴巴

　　活动目标

　　1、喜欢模仿家庭成员做事，感受娃娃家游戏的乐趣。

　　2、了解家庭成员在家中的活动。

　　3、能够用语言等各种方式表达自己的情感。

　　活动重点：喜欢模仿家庭成员做事，感受娃娃家游戏的乐趣

　　活动难点：能够合作游戏，用语言表达

　　活动准备：娃娃家以及玩具

　　活动过程

　　一、娃娃家里有什么

　　1、了解娃娃家的玩具材料，知道他们是做什么用的；

　　2、了解娃娃玩具材料的摆放位置，用后归位；

　　二、娃娃家里做什么

　　1、娃娃家里都有谁？引导幼儿分配角色；

　　2、游戏前要先打扮好自己，如：妈妈系围裙、爸爸打领带、爷爷粘胡子，奶奶带花镜等；

　　3、知道自己是谁？做什么事情？

　　4、鼓励幼儿表达自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶在家里都做什么事情；

　　5、引导幼儿模仿：做饭、看报、哄娃娃、看电视等；

　　三、娃娃家里来客人了

　　1、引导幼儿开门，有礼貌的'请客人进屋；

　　2、请客人坐下后，招待客人；

　　3、有礼貌的对话；

　　4、再见，送客人，请客人下次再来；

　　四、娃娃家游戏结束了

　　1、指导幼儿收拾游戏材料；

　　2、干干净净的娃娃家；

　　活动延伸：

　　1、幼儿到表演区把“家中来了客人”表演下来；

　　2、幼儿在日常生活中进行应用；

小班社会教案篇6

　　一、活动目标：学习正确使用筷子。

　　二、活动准备：小木块、小布包子、饺子、雪花片、玻璃球、黄豆等。

　　三、活动过程：

　　1.谜语，引出活动内容。

　　谜语："兄弟俩，一样长，是咸是淡它们先来尝。"请幼儿猜猜谜底是什么，引起幼儿参与的兴趣。

　　2.学习正确使用筷子的方法。

　　（1）教师出示筷子，讲解正确使用筷子的方法：右手执筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端一定要对齐。

　　（2）幼儿每人一双筷子，尝试练习。

　　教师为每组幼儿投放难易程度不同的布包子、小木块、玻璃球、黄豆等材料，请幼儿练习夹物。

　　3.巩固游戏"谁夹得准又快"。

　　游戏一：拨木珠

　　玩法：每个小朋友一双筷子、一个盘子、小布包子、一个大盆。教师发出指后，请幼儿迅速用夹的方法从大盆中夹取包子，以夹得最多的幼儿为胜。

　　小结：使用筷子夹取软的东西时，手指配合要好。大拇指往下压，食指、中指管一根筷子，无名指负责另一根筷子。五指力量要平衡，太紧太松都不利于使用。

　　游戏二：看谁夹得快又准

　　玩法：出示小木块、雪花片、黄豆等、请幼儿分别尝试夹取，多者为胜。

　　小结：请幼儿说说，夹不同的东西时，感觉有什么不同？谁用得最好？激发进一步提高的`愿望。

　　4.延伸活动：

　　（1）请家长配合，鼓励幼儿在家就餐时坚持使用筷子。

　　（2）在进餐时进一步引导孩子正确使用筷子。

　　活动反思：

　　通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增强了自己要动手的勇气和信心，使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。

小班社会教案篇7

　　活动目标：

　　1、乐于为大人做些力所能及的小事。

　　2、懂得关爱自己的家人。

　　3、遇事能尝试提出解决问题的简单办法。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿有基本的打电话的生活经验。教师了解幼儿能够承担哪些力所能及的劳动。

　　2、环境准备：猫姐姐、猫妈妈头饰各一个，小猫的胸饰幼儿人手一个，布置“小猫的家”场景，猫妈妈的电话录音，电脑。

　　活动过程：

　　1、小猫回家。

　　（1）教师戴头饰扮猫姐姐，幼儿扮小猫。

　　猫姐姐带小猫们到外面玩，边玩边念儿歌：“小花猫，喵喵喵。”

　　（2）突然下起雨来，小猫们跑回家，走到家门口，猫姐姐带领小猫们敲门：“妈妈，我们回来了！”

　　2、推门进去：“咦，妈妈不在家啊，妈妈到哪里去了？”

　　（1）小猫们走进家门，自由地围坐在猫姐姐的周围。

　　（2）教师提问：“咦，妈妈不在家，她会去什么地方呢？”启发幼儿猜猜妈妈又可能去的地方。

　　（3）教师提问：“这么长时间了，妈妈怎么还不回来，真着急，怎么办呢？”请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪里去了。

　　（4）根据幼儿的回答，猫姐姐决定打电话问问妈妈。

　　3、打电话了解妈妈的`去向。

　　（1）猫姐姐给妈妈打电话，可是电话关机。（播放录音）

　　（2）教师提问：“妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢？”引导幼儿想办法，提出给爸爸打电话的办法。

　　（3）教师提问：“我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。”

　　（4）猫姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小猫，你知道妈妈到哪里去了吗？噢，原来奶奶生病了，妈妈去照顾奶奶了。”

　　4、帮助妈妈。

　　（1）电话铃响了，猫姐姐拿起电话，放妈妈的电话录音：“小猫们，我是妈妈，奶奶生病了，我在照顾奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗？请帮妈妈把毛巾叠好；杯子收起来放整齐；把桌上的书整理整理好；小椅子排排整齐；把自己的玩具整理好。小猫们都听清楚了吗？”

　　（2）教师提问：“你们听到妈妈刚才在电话里说了什么吗？请幼儿复述电话的内容。

　　（3）请小猫们整理屋子。

　　5、妈妈回来了。

　　（1）教师：“我们把家整理的多干净啊，妈妈说的事情我们都做好了没有？”请小猫们互相检查。

　　（2）妈妈回来了，（请配班老师扮猫妈妈）。猫妈妈：“孩子们，你们把家整理得真干净呀，你们真是能干的好孩子。”

　　（3）幼儿听音乐表演“我真的很棒”。

小班社会教案篇8

　　希望通过这个活动让引导我们小班的孩子做一个有礼貌的孩子。

　　活动目标

　　1、通过活动使孩子们讲礼貌的好习惯。

　　2、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　学会使用常用的礼貌用语。

　　活动准备

　　布娃娃一个、电话一台

　　活动过程

　　一、学会打招呼

　　1、带来布娃娃与孩子打招呼

　　2、孩子与布娃娃打招呼

　　3、出示词语：您好、你好、早上好

　　4、小结：告诉孩子与人见面时要有礼貌地打招呼

　　5、拓展：与人分别时该怎么做？

　　二、学习打电话

　　1、教师示范接电话，提示孩子要用上“你好”、“请问”、“再见”等礼貌用语。

　　2、孩子学习接电话

　　3、孩子互相打电话

　　三、学会感谢

　　1、教师帮女孩子梳头发

　　2、引导孩子对老师说“谢谢”

　　3、小结：告诉孩子在受到别人的帮助时要说“谢谢”，而面对别人对自己说“谢谢”时，应该说“不用谢”。

　　教学反思

　　1、利用小朋友喜爱的.布娃娃来吸引孩子参与活动，孩子表现出了较高的参与热情，在问候的时候声音也很甜，不会像平时早上来园向老师问好时一样大喊。

　　2、孩子们在互相打电话时，有的孩子缺少老师的提示时就会一片茫然，所以这个时候应该对个体多一些关注，及时帮助这些需要帮助的孩子。

　　3、在学会感谢这一环节时，应该再延伸一下，让孩子知道什么时候该说谢谢。

小班社会教案篇9

　　设计意图：小班幼儿年龄小，自律能力差，刚刚融入集体生活，还没有适应集体生活。排队是小班幼儿的生活常规之一，在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。经过半年的集体生活的锻炼，孩子们已经有了排队意识，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提醒。通过观察我发现孩子们在排队喝水、洗手、入厕、取放学具的过程中，都有抢排、随意插队、推搡同伴的现象，使得班级常规很乱。由此我设计了本次活动，让幼儿在游戏中了解排队的重要性，学会排队的基本方法，一个跟着一个站，先到的站前面，后来的站后面，不拥挤、不插队，让幼儿自觉遵守排队规则，养成排队的良好习惯。

　　活动目标：

　　1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。

　　2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解"自觉排队日"的相关常识。

　　3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培养幼儿团结合作的意识。

　　活动重点：在游戏中掌握排队的基本方法，知道排队的重要性。

　　活动难点：自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。

　　活动准备：公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的`大青虫一条，糖果一盒。

　　活动过程：

　　导入活动：教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣，导入主题。

　　基本活动：

　　一、玩一玩、做一做。

　　1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。

　　2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》

　　提问：（1）妈妈对小雁说了什么话？

　　（2）小雁为什么会受伤？

　　教师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹。

　　游戏：《大雁排队向南飞》。

　　游戏规则：教师扮大雁妈妈，带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成"一"字形队伍飞行，要求：幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。

　　（1）教师和女孩一起做游戏，男孩在旁边加油。

　　（2）教师及时评价幼儿的表现。排队飞行时，一个跟着一个，没有一个掉队的，表现的很勇敢，很棒！

　　（3）教师和女孩一起进行游戏。

　　3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。

　　游戏：《蚂蚁搬虫》

　　游戏规则：幼儿排队运大青虫，听从口令排队踏步走。认真遵守排队秩序。

　　教师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。游戏中巩固排队的方法和规则。

　　二、看一看，说一说。

　　1、教师出示"11"图片让幼儿说一说"11"像什么？教师结合图片"11"讲解"自觉排队日"中标志的含义，让幼儿排队时要像11的顺序排号。自觉排队是一种文明的行为，我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。

　　2、教师出示公共场所排队的图片，让幼儿说一说图中的人是怎样排队的？

　　3、（1）让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队？

　　（2）让幼儿说说周围同伴中，哪些小朋友排队时表现的好？哪些小朋友排队时表现的不好？

　　教师总结：排队守秩序，向排队表现好的小朋友学习。

　　结束活动：教师总结，奖励幼儿在活动中的出色表现，每人一颗好吃的糖果，幼儿随音乐排队领取糖果。

　　活动延伸：在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。

　　活动反思：幼儿排队的要点和规则教师进行单一的说教，幼儿不易理解和接受，但是如果把它们放在故事情境和游戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了，幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，游戏中孩子们自觉遵守游戏规则，没有一个违反规则的，游戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见游戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很容易达到活动目标。活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对来说有点儿难。

　　附：自编故事《不听话的小雁》

　　秋天来到了，大雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。临行前妈妈对小雁说："孩子，明天一大早，我们就要和大家一起排队飞回南方的家，飞行时会很辛苦，你要紧紧地跟在妈妈的身后，听从头领的指挥，千万不要掉队，也不能贪玩，不然会很危险的。小雁点了点头，雁妈妈这才放心地去睡觉。

　　第二天早上，小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行，小雁第一次和大家一起飞行，感到很稀奇，一会儿东张西望，一会儿和旁边的伙伴疯闹，早把妈妈的话忘在了脑后。

　　这时有一只漂亮的小蝴蝶飞了过来，小雁就离开了妈妈和大家，正当小雁玩得高兴的时候，一只凶猛的老鹰向它飞了过来，小雁吓得大喊救命，幸亏雁妈妈和大家听到了呼救声及时赶到，救下了小雁。

【小班社会教案】相关文章：

小班社会教案06-26

小班社会教案11-14