有关大班健康活动教案合集9篇

　　作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的大班健康活动教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有关大班健康活动教案合集9篇

大班健康活动教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有伤害，让幼儿产生保护牙齿的意识。

　　2、认识刷牙工具，并学习正确的漱口和刷牙方法。

　　3、愿意早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：

　　1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个，大矿泉水3瓶

　　2、小水桶17个，小方凳17张

　　3、黑色饼干糖果若干，糖果盘2个，镜子17面

　　4、ppt课件

　　5、自制模型牙具、牙刷

　　活动过程：

　　一、品尝饼干

　　1、导入:与幼儿一起讨论"牙齿的用处"

　　2、饼干香香的.，吃起来味道一定很不错吧！请幼儿品尝饼干。

　　3、引导幼儿自由交流吃完饼干后的感受。

　　二、发现问题

　　1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现饼干渣残留在牙齿上的现象。

　　2、请幼儿取出镜子观察自己的牙齿。

　　3、师幼交流：残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉？好看吗？舒服吗？残渣留在牙缝里会有什么样的后果？

　　4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。

　　看后师幼交流感受并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的伤害。

　　1）小红脸和小蓝脸是谁？是怎么来的？（食物残渣变化成的细菌）

　　2）你喜欢他们吗？为什么？

　　3）你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸？

　　三、尝试解决问题

　　1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理干净。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）

　　2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。

　　3、利用牙齿模型，直观尝试刷大牙齿，引导幼儿探索刷牙的正确方法。（探索上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷）

　　4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿模仿。

　　你会保护你的牙齿吗？请听儿歌小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

　　上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

　　早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。

　　刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

　　5：讨论：什么时候要刷牙和漱口，怎样保护牙齿？

　　【坚持每天早晚刷牙，饭后漱口。不吃过多的甜食，不吃过冷过热过酸的食物。有疑问找牙医。】

　　活动延伸：

　　练习刷牙

大班健康活动教案篇2

　　设计意图

　　1、教学目标的设计

　　对于自己的身体幼儿一直充满认识的兴趣，为了让幼儿对人体骨骼有一个比较全面的认识，在教学中，我将教材分解为三个教学目标：

　　第一，让幼儿了解人体内哪些部位有骨头，在这一过程中，通过让幼儿捏一捏，说一说，发挥幼儿的主观能动性，激发幼儿的兴趣。

　　第二，通过模型课件，多让幼儿了解骨骼的特性及作用，在这一过程中，我主动与模型接触，消除孩子初次接触模型的恐惧心理。注重幼儿的交流体会及自身感受，并做到了动静结合，实现形式与内容的有机统一，为活动提供了良好氛围，让孩子享受活动的快乐。

　　第三，让幼儿了解保护骨骼的方法，通过看、说、学、做、等活动，让幼儿自然而然地掌握保护骨骼的方法，发展了幼儿的观察力、动手操作能力，培养了幼儿的合作意识。

　　望你都做到了面向全体幼儿，深入浅出，寓教于乐，幼儿在活动中丰富了知识，发展能力，享受到了快乐。

　　2、教学媒体的设计

　　教学媒体的选择要求依据具体的教学目标、教学内容、教学方法和教学对象而定。

　　根据大班幼儿好奇心强，爱好活动的特点，这堂课主要选用了课件、录音、实物等媒体，并力求教学软件色彩鲜艳，声音动听，有动感。

　　教学过程说明

　　1、出示娃娃㈠幼儿经验讲述

　　师：老师带来了一位小客人，他的手臂怎么了，他手臂上的骨头怎么会断呢？（幼儿利用生活经验，讲述受伤原因）

　　2、捏一捏，说一说，人体的哪些部位有骨头

　　a、捏捏自己的手臂，有没有硬硬的东西，这就是——骨头。

　　b、摸一摸，除了手臂上有骨头，还有哪些地方也有硬硬的骨头，可以你摸摸我，我摸摸你，也可以自己摸一摸。

　　c、谁来介绍一下，你在哪里摸到了骨头

　　幼儿说到哪，全体幼儿跟着摸一摸，同时说：“我在××摸到了硬硬的骨头”。

　　3、出示模型，初步了解骨骼的构造和特征

　　师：原来我们身上的许多地方都有骨头，这些骨头是什么样的呢？老师为你们准备了人体骨骼模型，我们一起来看一看。

　　a、教师一边触摸模型一边讲述：人的身体有两百多块骨头，头上有头骨。[要张开嘴吃饭、说话靠的是（颔骨）]这是手骨和腿骨，它能帮助我们做什么？摸下胸口，一排一排的肋骨，这是一节一节的背板骨，它能让我们弯腰……

　　b、交流体会，你看到的骨头是怎么样的，像什么？

　　幼儿说到哪个部位的骨头，教师利用课件㈡出示该部位骨头，并简介该骨头的作用，如肋骨像笼子保护着我们的心脏、肺等内脏。

　　c、了解骨骼的支护作用

　　提问：这些骨骼长得一样吗？人体的骨骼有的长有的短，有的'粗有的细，有的扁有的圆，这些骨头连结在一起，像一个架子把我们人支撑起来，使我们可以站起来，并且灵活地活动。

　　如果没有手骨会怎么样？如果一根骨头都没有，我们会是什么样（一堆软的肉）

　　如果没有腿骨会怎么样？站不起来（看课件演示㈢）

　　4、随音乐活动：让身体动起来

　　你们能站起来吗？（能）有骨骼支撑着我们，让我们可以灵活地活动，来跟音乐让我们的身体动起来。利用课件㈣让幼儿了解

　　5、保护骨骼的方法

　　a、出示课件四，幼儿观察正确及不正确的坐站姿及其背板骨的形状，

　　b、说一说、做一做怎样才能坐得好，站得好，（幼儿发言示范）

　　c、学儿歌：老师把你们的好方法总结成了一首儿歌，一起来学一下。

　　d、坐要挺直腰，站要挺起胸，不歪也不斜，抬头精神好。欣赏军人站行走的录像片断，并模仿。

　　f、还要怎样保护骨骼（课件五）

　　幼儿自由发言：①不要从高处往下跳，注意安全

　　②不挑食，多吃含钙的食品

　　③冬天多晒太阳，适当锻炼身体等等

　　6、操作活动：制作骨架

　　师：今天我们认识了骨骼，了解了保护骨骼的方法，现在我们自己动手来做一个骨架吧。

　　幼儿分组操作，教师巡回指导，简评结束。

大班健康活动教案篇3

　　活动目标：

　　1.学习移动泡沫垫行进跳的技能，复习跑、跳、平衡、夹球等基本动作。

　　2.体验同伴之间相互合作游戏的快乐。

　　核心要素：合作，跳跃,平衡

　　主要领域：健康，社会

　　活动准备：按场地布置图布置活动场地、大树、音乐。

　　活动过程：

　　1、热身运动

　　孩子们，老师要带你们做个游戏，我们先来热热身吧！

　　2、练习基本动作

　　1）学习移动泡沫垫行进跳

　　在做游戏之前老师要教给小朋友一个本领。

　　出示泡沫垫子，问幼儿有哪些玩法。（幼儿说出垫子的玩法并演示）

　　老师有一个新的玩法——利用泡沫垫子行进跳。

　　（教师与幼儿边示范边讲解。）

　　幼儿练习，教师适当的对幼儿的动作给予指导，并请做得好的幼儿示范。

　　2）复习基本动作

　　这个球我们怎么玩？我们以前玩过两个小朋友不用手就把球运走的游戏，你们还记得吗？请你找你的好朋友来试一试！用身体的哪个部位来运球。

　　怎样走平衡木？（教师带领孩子走平衡至一侧）

　　3、游戏

　　1）介绍场地并讲解游戏规则

　　今天我们这个游戏的名称是——摘果子。

　　教师边介绍场地边提出问题：移动泡沫垫子行进跳都需要注意什么？运西瓜都需要注意什么？教师总结。

　　2）幼儿游戏，教师观察指导

　　①练习

　　两个小朋友手拉手是一组，站成两排，在练习的时候，提醒小朋友一定要记住老师刚才讲的`要求。

　　（孩子们练习，发现不正确的动作教师及时纠正。）

　　②比赛

　　小朋友现在都知道怎么摘苹果了吗？现在我们这两组就要开始比赛了，看看，哪组小朋友最先摘完苹果。

　　（幼儿比赛，为获胜的小组掌声鼓励）

　　4、放松运动

　　孩子们真棒，摘了这么多的苹果，都累了，我们来放松一下吧。

　　（随音乐做放松动作）

大班健康活动教案篇4

　　设计意图：

　　“民以食为天”,每个人面对美食的诱惑都有一种难以言喻的情感，而小朋友对于美食的渴望更是从不隐藏。蛋糕是我们日常生活中常见的一种食品，也是小朋友们非常喜欢吃的。不仅如此，我不但可以借助它来帮助小朋友关注了解生活中的人和事，培养其对劳动者的热爱；而且更可以引导小朋友从艺术的角度来欣赏它鲜明的色彩、丰富多样的造型。为此，我设计了这一活动，旨在满足小朋友们的渴求，引导小朋友建立良好的社会情感，培养幼儿大胆表达自己想法的个性与创造力，丰富其感性经验和审美情绪，从而体验生活和艺术的快乐，引发他们对生活和艺术美的追求。

　　活动目标：

　　1、了解制作蛋糕的工序及初步认识了解糕点师这一职业特性，激发幼儿热爱劳动者的情感。

　　2、引导幼儿积极观察探索，鼓励幼儿模仿糕点师的劳动，按照自己的意愿大胆地设计创造一个独特的.花式蛋糕。

　　3、引导幼儿从艺术角度欣赏日常食品蛋糕，帮助幼儿感受生活美、艺术美，体验艺术创造活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、实物：色彩鲜艳、造型各异的蛋糕数个。

　　2、教学课件和电教设备

　　课件（一）：有关制作蛋糕的环境及人物。

　　课件（二）：制作蛋糕的主要原料及步骤。

　　课件（三）：与实物有别的各种不同色彩及造型的花式蛋糕图片。

　　3、请家长带领孩子去参观糕点师傅如何制作花式蛋糕，共同收集各种制作材料：几何图形海绵块、彩色玻璃纸、水粉颜料、油泥、泡沫纸、皱纸、牙签、雪花塑胶片、小纽扣、瓶盖等。

　　活动过程：

　　一、运用幼儿生活中的已有经验，激发幼儿探讨学习的兴趣。

　　出示色彩鲜艳、造型各异的蛋糕数个，让幼儿结合自己平时生活中对蛋糕的已有经验进行讨论。（提问：你们喜欢吃蛋糕吗？吃起来是什么味道？吃了它对我们的身体有什么好处呢？）

　　二、欣赏教学课件，引导幼儿了解制作蛋糕的工序及糕点师的职业特性，激发幼儿热爱劳动者的情感。

　　1、欣赏课件（一）：了解制作蛋糕的环境及人物，激发幼儿对和生活有关环境的关注，对糕点师傅的尊重、感激之情。（提问：蛋糕从哪里来的?是谁做出了好吃又漂亮的蛋糕？）

　　2、欣赏课件（二）：了解制作蛋糕的主要原料及步骤，了解糕点师傅的工作特性。（提问：我们来看一看蛋糕是怎样做出来的?）

　　3、欣赏课件（三）：引导幼儿从艺术角度讨论欣赏蛋糕。（提问：你觉得这些蛋糕漂亮吗?哪些地方漂亮？）

　　三、鼓励幼儿自主选择材料进行艺术创造，提供给幼儿自由表现的机会，激发幼儿模仿劳动的兴趣。

　　1、教师引发幼儿模仿糕点师的劳动，按照自己的意愿进行艺术创造。（提问：如果你是糕点师傅，你想做一个什么样的蛋糕？）

　　2、重点引导幼儿发挥想象创造，大胆地进行各种创造尝试。

　　3、教师巡回观察、指导，注意尊重幼儿的想法和创造。

　　四、幼儿互相分享创造的快乐。

　　1、请部分幼儿向大家展示自己的创造作品，重点介绍一下自己是如何想象设计的，选用了哪些创作材料，在创作的过程中遇到了哪些困难是如何解决的？

　　2、幼儿将自己创作的“花式蛋糕”陈列展示出来，相互欣赏，共同提高。

　　五、延伸活动

　　开展游戏“Baby蛋糕屋”。

大班健康活动教案篇5

　　活动目标:

　　1. 锻练跳、钻、垮、跑得技能及身体平衡力。

　　2. 通过游戏，体验成功为红军送粮食的自豪感。

　　3.增强集体荣誉感，感受通过坚持不懈的努力获得成功的喜悦。

　　活动准备:

　　1. 平衡木一个、跨栏两个、轮胎四个、隧道袋两个、蓝色大框三个，沙包若干（粮食）

　　2. 欢快的音乐《牛仔很忙》

　　活动过程:

　　一、播放音乐《牛仔很忙》做热身运动

　　教师带着幼儿随着音乐一起做热身运动

　　二、学本领“跳、钻、垮、跑”的技能及身体平衡力

　　（1）教师: 今天接到通知说红军叔叔们的粮食快用完了，需要我们班小朋友帮忙去送粮食，你们愿意吗？

　　（2）教师: 但是在送粮食的.过程中，小朋友们会遇到一些困难，需要学会几项本领才能安全送达

　　（3）教师带领幼儿一起练习跳，钻，垮，跑及走平衡木保持身体平衡力的技能。

　　1、教师示范跳，钻，垮，跑，走平衡木的动作要领及注意事项

　　2、将幼儿分为组进行练习

　　三、“我为红军送粮食”，增强幼儿的集体荣誉感及获得成功后的喜悦感

　　（1）将幼儿分为男各两组，听口令，当教师吹响口号时，每组的前两位幼儿背着粮食越过障碍物，到达终点时将“粮食”放置粮食仓中（蓝色大框）然后跑回至队伍的最后面，下一位开始幼儿继续送“粮食”，(在练习的过程中，难免会有幼儿不能一次性坚持完成，如:在跳的过程中，会有部分幼儿坚因为累而坚持不下来便改为走，走平衡木时刚开始未能完整的的走下来，总会有脚踩到地面上失去平衡力等等老师要采取鼓励，激励的方式，或是和小朋友们一起为他们加油喝彩增强幼儿的自信心。引导幼儿不怕困难，努力坚持就会成功。)

　　（2) 游戏一: 哪一组先将粮食送完哪一组获胜

　　（3）游戏二: 在规定的时间里，哪一组送的粮食多哪一组获胜

　　（4）游戏三: 选出最强的一组男和一组女进行比赛，哪一组先将粮食送完哪一组获胜（规则: 每次送粮食一位幼儿只能拿一袋粮食）

　　（5）教师总结

　　四、随着轻音乐教师带领幼儿一起做放松运动

　　（1）放松运动

　　（2）教师: 今天我们为红军叔叔们护送粮食，红军叔叔们非常开心，他们让我代替他们感谢小朋友的帮助，谢谢大家！！！

　　活动延伸:

　　家园共育: 讲述有关红军的小故事

　　活动反思:

　　在本次活动中，以“为红军送粮食”为主线，引导幼儿前路坎坷会遇到困难而需要学习跑、跳、垮、钻、的技能及身体的平衡力，通过游戏的方式让幼儿学会几项技能，在比赛中也增强了幼儿的集体荣誉感和获得成功的喜悦感，同时，也锻炼了幼儿不怕困难敢于坚持的良好品质。

大班健康活动教案篇6

　　设计意图：

　　一. 幼儿年龄的适宜性

　　作为大班的幼儿，情绪变动要比小中班幼儿波动的明显，他们的情绪变化已经不单单被包裹在快乐与伤心两种较为单调的表达里，在平日与幼儿的接触中，我多次可以感受并察觉到我班幼儿对于快乐与伤心这两种情绪的多种表达方式。所以在本次教学活动中，我报着尝试的心态，大胆的把“幸福”这一词汇拿到了大班教室，期待他们的理解与体会。

　　二. 教学内容的适宜性

　　对于一堂幼儿园的心理健康活动，我很想突破这类课的常规教学内容，尽可能的以一种轻松愉快的教学模式来进行，所以我选用小朋友较容易理解的小动物形象来作为本次活动的点击石，开凿其想阐述的教育目标，以物遇理，以理融情，使情感教育隐现整堂活动的始终。

　　活动目标：

　　1.初步理解“幸福”的含义，挖掘幼儿对快乐与伤心以外的情绪表达。

　　2.感受给予“幸福”后所反弹在自己身上的幸福感。

　　3.培养幼儿健康活泼的性格。

　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动重难点：

　　活动重点：在感知的基础上用模拟人物的方式帮助幼儿初步理解幸福的含义。

　　活动难点：让幼儿懂得付出“幸福”其实也是种想自我得到“幸福”的途径。

　　重难点解决策略：1.选用幼儿容易理解的小动物形象来跨越”幸福”的理解难点。

　　2.音乐闲搭，感受幸福的旋律，波动其幼儿的内心理解。

　　活动过程：

　　一．直观导入，广义理解

　　1.图片(微笑的图片)

　　主要提问：A小朋友们，你们看到他们在做什么表情啊?我们一起来做做看好不!

　　B仇老师觉得啊，我们小朋友在做这个表情的时候啊每个人都变的很好看了，那我想问一下我们小朋友，你在什么时候会有这样的表情那?

　　C 听了小朋友们跟仇老师分享的`这么多开心的事情，仇老师也感到很开心，也很幸福，那我们小朋友知道什么叫“幸福”吗?有哪个小朋友可以来说说那?

　　2.解释(幸福：一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。)

　　主要提问：小朋友们，幸福可能是一个生日蛋糕，也可能是一颗糖，还可能啊，只是一个简单的微笑，就像现在仇老师跟我们小朋友在一起，我就感到很幸福，你们幸福吗?

　　二．实物传递，感受渐解

　　1.模拟人物

　　师：听，谁在哭泣啊?

　　出示多媒体哭泣的小熊

　　师：因为熊宝宝找不到幸福，那我们小朋友可不可以帮助它一起来找一下幸福呢?那谁来说说看，怎么帮熊宝宝来找幸福啊?

　　2.传递幸福

　　师：熊宝宝啊，昨天交给仇老师3封信，我们一起来一封一封的看一看熊宝宝在信里面说了些什么，什么东西让它不开心，让它不幸福了!

　　(1)师：今天就是熊宝宝的生日，熊宝宝好想有一个生日蛋糕，但是，它现在还没有收到

　　幼儿分组给蛋糕填色，裁剪(4组)，老师粘贴

　　(2)师：哦，熊宝宝的爸爸妈妈去外地出差了，它现在肚子好饿好饿!那我们小朋友怎么办呢?我们小朋友去后面的框框里找找看，有什么可以吃的，给熊宝宝送过来好吗?

　　幼儿给食物添上颜色，幼儿粘贴

　　(3)师：冬天到了，熊宝宝一个人在山洞里觉得好冷好冷，那我们小朋友怎么可以来帮助它那，赶快到后面桌子上的幸福宝盒里去找一找。

　　幼儿给衣物上色，幼儿给熊宝宝佩戴(粘贴)

　　三．音乐衔接，延续幸福

　　1.出示玩偶熊宝宝，用拥抱的方式感谢小朋友们给它的幸福，教师模拟熊宝宝讲话，并与小朋友拥抱，对话。

　　师：模拟熊宝宝讲话(小朋友们，你们好，今天我太开心了，有这么多小朋友为我送幸福!)

　　师：那我们小朋友为熊宝宝送了幸福，它这么开心，我们小朋友感到幸福吗?

　　那我们一起上来抱抱熊宝宝吧!

　　2.与熊宝宝一起唱《幸福拍手歌》，成圈状，用音乐延续幸福。

　　师：看，熊宝宝笑的多开心啊，跟我们小朋友笑的一样的美丽!我们来跟熊宝宝一起唱首幸福的歌吧!

　　播放《幸福拍手歌》

　　活动反思：

　　此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

大班健康活动教案篇7

　　活动目标：

　　1、以小乌龟的角色来快速爬行，能够发展幼儿的肢体协调性。

　　2、通过小组合作比赛的方式增进集体观念，并且培养幼儿积极健康的竞争意识。

　　活动准备：

　　1、一处可用来爬行的宽敞场地，用粉笔画出起点和终点。

　　2、给每个小朋友准备一个“乌龟壳”胸贴，并且用四种不同的颜色。

　　3、用旺仔牛奶罐做成的“梅花桩”来作为活动中所需的障碍物。

　　活动过程：

　　一、室内讲解，引出活动主题：

　　1、以谜语来引出“乌龟”的话题——“小朋友们，今天老师让你们来猜一个谜语。你们知不知道有一种动物，有四条腿，背上啊有一个又大又硬的壳，遇到危险的时候可以把头缩到壳里边去。而且它走路的速度很慢很慢，你们猜一猜这是什么动物？——对啦，就是乌龟。”

　　2、展示一张乌龟的图片——“小朋友看，这是一个可爱的小乌龟。你们喜不喜欢小乌龟啊，想不想学小乌龟的样子来爬行呢？今天我们的活动就叫做《乌龟一家》，每个小朋友都是乌龟家族的一员。现在老师要把乌龟们分成四个小家庭，有小红龟，小绿龟，小黄龟还有小蓝龟。每只小乌龟要把胸贴贴好哦，然后我们就要出发了！”（老师发放胸贴，帮助小朋友们贴好）

　　二、活动前的热身：

　　小朋友们跟着老师模仿乌龟扭头，缩头，转身，爬行。（老师喊口令）

　　三、乌龟一家来比赛：

　　1、比赛开始，两组一起，赢的'小组进行下一轮比赛，直到选出最后赢家。第一轮比赛结束。——“小乌龟们注意了，现在我们从起点出发，每一组的第一个小朋友是领队的乌龟，要带着大家爬到终点，四个小组来比赛，看哪一组先到达终点。一定要全部的小朋友到达终点才算赢哦！”

　　2、让小朋友进行小结，说说获胜或者落后的原因。

　　3、增加比赛难度，在途中放上“梅花桩”作为障碍物，让每个小朋友在前进的时候要以“s”形越过障碍物，最后到达终点。

　　四、活动总结：

　　——“现在呢，小乌龟们要回家了，领队们要把自己那一大家子的小乌龟们安全的带回家哦。”回到教室，老师进行活动小结。（活动中出现的问题，表扬表现好的一组……）活动建议：在爬行比赛过程中，不同协调能力的幼儿表现出不同的速度，教师要引导他们尽力发挥，其他小朋友们要给予鼓励加油，发挥友好合作的竞争意识。

　　活动延伸：

　　1、爬行途中可以多设几项障碍环节来加大难度。

　　2、动作可以多样化，不仅仅是爬行，还可以是踏步，跳跃等。

大班健康活动教案篇8

　　教材分析：

　　这是一个比较具有农村幼儿园特色的健康活动，因为所选的材料是我们常见的米袋，通过孩子们的收集，教师的设计，我们将废旧的米袋变废为宝，这些原本不起眼的米袋子成为了孩子们户外活动时非常喜爱的一个运动材料，孩子们利用袋子进行各种各样的游戏，而今天设计的教学活动也是由孩子利用米袋自发进行的一种跳跃游戏整理而成的。

　　活动目标：

　　1、探索并实践多种利用米袋进行跳跃的方法。

　　2、练习多种跳的能力及动作的协调能力。

　　3、体验游戏带来的'乐趣及成就感，学会遵守游戏规则。

　　活动准备：米袋若干、纸砖若干、羊村设计图一张、大箩筐5只，小旗5面；

　　热身音乐《小竹竿》、放松音乐《喜羊羊和灰太狼》各一段；

　　慢村长头饰1个，小羊羊标记（30）个；

　　环境创设：快乐羊村

　　一、开始部分（热身运动）

　　导入：“羊羊们，你们好！（招手）我是慢羊羊村长，灰太狼破坏了我们的羊村，今天我们一起来重建我们的羊村！

　　（出示羊村设计图）这是新羊村设计图，造羊村需要什么？（草坪、小山、石墩、砖头）小小建筑师们！你们准备好了吗？跟着音乐一起来学学建筑本领吧！”

　　（动作：搬砖——砌砖——推车——粉刷——擦汗等）

　　二、自由探索米袋的玩法

　　师：“建羊村需要有很多材料，看！这是什么？（米袋）

　　我们可以拿它做什么呢？（铺路、做小山、运砖等）请小朋友玩一玩这个米袋！

　　（幼儿自由探索米袋的各种玩法，熟悉米袋，教师注意观察幼儿的玩法）

　　三、根据幼儿玩的情况引出玩草坪、小山

　　1、米袋变草坪、小山

　　（1）师：“你们是怎么玩的？你们把米袋铺成了草坪，这个办法真不错，小朋友想不想来试一试？工地上有小红旗，请你找5个好朋友，一起铺一铺！

　　（2）你们是怎么铺的？

　　（3）刚铺的草坪能用脚踩吗？怎么过去？（个别示范）让我们小心的跳过草坪吧！（观察小朋友，自然提示双脚、小手的动作）

　　（4）米袋还可以变成什么？（小山）（个别示范）怎样让米袋立起来变成一座高高（尖尖）的小山？（折、叠高的方法）

　　怎样过小山？（幼儿探索跨、跳）

　　如果几座小山连起来，怎么跳过去？

　　请找6个好朋友，在小旗的后面摆一摆，试一试。

　　教师小结：羊羊们真会动脑筋，设计出了草坪和小山，我们继续努力！

　　2、米袋运砖

　　师：“造房子要用许多砖头，用什么方法运砖？你们的方法都不错！但今天我们有个特别的要求，我们想用‘袋鼠跳’的方法，来运砖头，现在我们有——？（米袋，怎么学袋鼠运砖头？2次（个别演示，教师讲解：双脚并拢，双手紧紧抓住袋子口，不让袋子往下掉；每人拿一块砖头到目的地）

　　小结：羊羊们，你们真棒！运砖头的问题也解决了，让我们对照图纸开始施工吧！

　　四、分组建造“羊村”

　　幼儿6人一组，两人铺绿坪，两人造小山，一起运砖！

　　（幼儿根据自己组搭建的羊村，根据路线，将砖头运到目的地。）

　　五、放松活动

　　师：“哇！新羊村造好了，羊羊们，你们好能干呀！一起来跳个舞吧！”

　　（放松运动）

大班健康活动教案篇9

　　活动目标：

　　1、知道酸会腐蚀牙齿。

　　2、能说出龋齿三种以上的危害。

　　3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。

　　4、培养幼儿良好的卫生习惯。

　　5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　活动准备：

　　1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

　　2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；

　　3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

　　4、牙模型、牙刷各一

　　5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉

　　6、字卡若干

　　活动过程：

　　一、律动进场，引出情景表演；

　　牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

　　二、寻找龋齿产生的原因

　　1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片

　　2、 “我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）

　　3、 “小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？

　　4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的'，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）

　　5、师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙

　　三、龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

　　四、游戏“保护牙齿有佳佳”（结束）

　　方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫’，一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳’，其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’，‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿’。

　　活动反思：

　　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

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