【热门】美术教案锦集8篇

　　作为一名教职工，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的美术教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【热门】美术教案锦集8篇

美术教案篇1

　　教学目标

　　一、知识与技能：

　　运用造型元素，描绘出线条流畅、平涂均匀的想象中的鲜花世界。

　　二、过程与方法：

　　1、在欣赏中激发联想；

　　2、在比较中感受小画家的创造性想象。

　　三、情感、态度、价值观：

　　感受鲜花的形态美、色彩美、激发学生对生活美的追求。

　　教学重点

　　运用造型元素，大胆表现心中花的世界。

　　教学难点

　　能从花的形态、色彩特征进行创造性相像。

　　教学过程

　　一、引入新课：

　　以花的趣闻引入新课。揭示课题：想象的鲜花。（1分钟）

　　二、讲授新课：

　　1、欣赏各种鲜花的图片。

　　重点引导学生欣赏花的形态美和色彩美。（2分钟）

　　2、以音乐歌舞的形式让学生感受花的文化，激发学生联想。（师：刚才我们看到的花五彩缤纷，千姿百态，非常地美，大家能不能把花的美唱出来，表演出来呢？好！全体起立，想象自己是一朵鲜花，可以自由地表演花的形态，全班齐唱《娃哈哈》）（音乐伴唱）（2分钟）

　　3、小组讨论：想象中的鲜花世界是怎样的？（2分钟）

　　4、叫各组回答讨论的结果。（4分钟）

　　5、通过欣赏学生作品激发学生的联想。（采用“欣赏—自学—指导”模式，让学生欣赏同龄人的作品，并通过比较与体验，了解同龄人是如何表现想象中的.鲜花，在这一基础上由学生选择借鉴大胆地探索适合自己的表现方法，层层深入，突破难点。）（5分钟）

　　6、教师示范绘画步骤。（1分钟）

　　（1）先画出写实的花；

　　（2）在此基础上展开想象。

　　三、学生作业，教师巡回辅导。（18分钟）

　　作业要求：

　　1、基本要求：

　　能表现花的形态及色彩特征并进行简单的想象。

　　2、较高要求：

　　能自己想象创作的鲜花世界命题或写一句话。

　　3、个性探究：

　　创造性地用材料、工具、描绘出独特、与众不同的想象中的鲜花。

　　四、作业展示，师生共评。（3分钟）

　　1、作业展示，把学生作业贴到黑板上。

　　2、师生共评，提供评价要点：

　　（1）构思奇特，想象丰富。

　　（2）造型美观色彩鲜艳。

　　五、归纳总结，完美课堂。（2分钟）

　　1、学生小结：我学会了什么？（体现教学重难点）

　　2、教师总结。表扬学生，把学生的兴趣推向高潮。

美术教案篇2

　　一、对学生情况的分析：

　　六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。

　　二、对美术教材的认识和分析：

　　小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。

　　小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的.品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

　　三、教学的目标和要求：

　　目标：

　　通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

　　要求：

　　1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。

　　2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。

　　3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。

　　四、教学内容：

　　1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。

　　2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。

　　3、学习简单的构图知识。

　　4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。

　　5、了解木版画的制作方法，并进行制作。

　　6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。

　　7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。

　　8、认识标志和街头标识物的作用，懂得区别。

　　9、运用已学过的美术知识进行综合练习。

　　五、教学措施：

　　1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

　　2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

　　3、深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，及时进行直观教学。

　　4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。

　　5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

　　6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

　　六、教学安排

　　第1周明暗与立体

　　第2周寻找美的踪迹

　　第3周记录色彩

　　第4周雕与刻的乐趣

　　第5周浮雕

　　第6周扇面画

　　第7周工笔花卉

　　第8周我设计的服装

　　第9周图文并茂

　　第10周宇宙之旅

　　第11周奥运精神

　　第12周二十年后的学校

　　第13周毕业啦

　　第14周电脑美术——电子报

　　第15周我国古代建筑艺术

美术教案篇3

　　教学时间：１课时

　　课业类型：工艺制作

　　教学目标：

　　１、通过学习本课，使学生认识雕塑中的浮雕，纸浮雕，并运用画、剪、刻、折的方法制作纸浮雕大鲤鱼。

　　２、提高学生手工制作技能，丰富学生的想象、创造、表现、审美能力。

　　教学重点：纸浮雕大鲤鱼的制作。

　　教学难点：设计制作出其它造型。

　　学生用具：剪刀、水彩毛。

　　教学过程（）：

　　组织教学：稳定学生情绪

　　导入：（板书：浮雕）哪位同学能告诉我什么是浮雕？（生：．．．）你知道什么是雕塑吗？（．．．）雕塑一般分为两种，圆雕和浮雕。圆雕不但有高度、宽度、而且还有深度，是立体的，而浮雕是在平面材料上凸起的半立体造型。北京天安门广场的人民英雄纪念碑上的人物造型就是建国以后重要的浮雕作品。今天我们要学习的是用纸来做浮雕画。这就是１９课纸浮雕大鲤鱼。（板书：１９．．．．．．）

　　新授：

　　１、示范：怎样使大鲤鱼在平面的纸上凸起呢？请同学们看（边讲边示范）首先在纸的背面画出鲤鱼的样子。再沿实线剪下来。然后用刀子刻鲤鱼身上的'鳞。最后沿虚线折起来，先折身体再折细部。好了，学样就做成了一条浮雕鲤鱼。

　　２、总结步骤：刚才老师做的时候，大家看的很认真。哪位同学能说说刚才是按什么顺序做的，先干什么，再干什么，最后干什么？（板书：画、剪、刻、折）

　　学生作业：下面就请同学们用这种方法，每人做一条纸浮雕大鲤鱼，然后集中在这里，（贴在鱼群背景图上）组成鱼群图。师辅导：（双边活动）

　　１、可商量，可几人一起做。

　　２、可以给鱼染上漂亮的颜色。

　　３、可以设计其它造型（龟、石、水草等）

　　课堂小结：（学生自评）（教师引导）（共同欣赏）

　　同学们说的很好，希望你们能用这节所学的方法，发挥你的想象力，创作出更多更美的浮雕造型。

美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、学习用各种蔬菜做的印章印画，并能用棉签添画叶、茎部分。

　　2、能用印章选择自己喜欢的颜色进行印画，并对印画产生兴趣。

　　3、通过印画来锻炼幼儿小手臂的肌肉发展。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1、各种蔬菜印章（莲藕节、青椒、大蒜、青菜、萝卜）等。

　　2、各色水粉颜料、棉签、白纸。

　　3、幼儿每人一件工作衣、抹布若干。

　　活动重点：

　　掌握印画的要求和步骤、

　　活动过程：

　　1、谈话引题

　　师：我想问你们一个问题，你们平常都见过什么颜色的花儿？

　　幼儿回想，并自由回答、

　　师：你们见过的花儿真漂亮呀！那你们是用什么办法记录这些漂亮的花儿呢？幼儿发挥想象。

　　师：你们真榜！可是我没有这些东西，我只给你们准备了一些蔬菜！看看都有些什么呀！

　　幼儿一起回答：

　　师：今天我们就用这些蔬菜和水粉颜料来记录你们见过的`漂亮花儿！

　　2、幼儿自己动手试画。

　　3、根据幼儿的作画情况，来讨论作画步骤和要求。

　　a、把蔬菜印章放在水粉颜料里蘸一蘸，然后印在纸上。

　　b、要记得变换印章和颜色。

　　c、要记得用棉签添画花的茎和叶。

　　4、幼儿再次作画，教师巡回指导，并提醒作画步骤和要求。

　　5、点评：出示幼儿作品，让幼儿相互评价。

　　6、结束：现在我带大家到户外采野花，走喽！

　　活动反思：

　　本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

美术教案篇5

　　教材分析:

　　石头有着天然的纹理、奇异的形状，为很多人喜爱、观赏和收藏。不少民间艺术家更是就地取材，将石头进行巧妙的加工和描绘，创造然朴拙、耐人寻味的艺术品。形状各异的小石头在生活中随处可见，平时就是孩子们做游戏的好“玩具”。如果运用美术的手法把它们进行拼摆组合或用其他媒材对石头进行创造性的`装饰加工，就会塑造出形式多样的小工艺品。

　　本课教材中的作品是从适形造型和拼摆组合两个角度去呈现的。适形造型对于一年级的孩子来说，有一定的难度，教师要充分引导学生去联想、发现，让他们在造型活动中去体验原形与表现物之间的关系，切莫专业化地讲解。在进行拼摆造型时，要注意区别于《拼拼摆摆真有趣》一课，注意教学的坡度，在活动中,更强调选用形状适合的石块组合拼摆出一件形象生动有趣的作品。

　　教学目标1．利用石头进行适形造型活动，体验石材的自然美感。

　　2．从中体会形与色的结合，知道关注生活，热爱大自然。

　　教学准备多媒体课件，示范作品，若干小石头，水彩，毛笔。

　　教学过程

　　一、童话导入，引起兴趣

　　教师：同学们，请听谁在哭呀?

　　学生：小石头在哭。

　　教师：你们想不想知道小石头为什么哭呀?(激发兴趣)

　　小石头说：“我想去参加春节晚会，能帮我这个忙吗?”可我不知道怎样打扮自己，你们

　　教师；同学们，我们能不能用我们灵巧的手帮小石头这个忙呢?

　　二、欣赏优美画面，学生感知认识。

　　（放多媒体课件）

　　学生欣赏画面，感受自然石材的美，使学生发现平凡的石头经过造型创作后，也会变得如此的美丽神奇。(引发创作欲望)

　　三、采用游戏方式观察触摸实物，亲自创作

　　寻宝游戏（教室的角落里放一堆沙子，沙子里有很多各种形状的石头)教师启发学生在教室里寻找宝贝。

　　学生找到后教师提问。

　　教师：同学们，能不能把你们拣到的宝贝告诉我，它们是什么形状的?有多重?

　　学生动手摸一摸，掂一掂，然后畅所欲言。(增加学生对石头的情感)

　　教师：同学们，看一看你手里的宝贝像什么?如果我们把它加工装饰后适合做成什么?

　　学生大胆联想，积极发现，全班交流。

　　教师：同学们，老师手里拿的是什么?{教师手里是创作好的石头造型}

　　它像什么?和你手里的宝贝哪儿不一样?那儿一样?

　　学生先观察思考后回答。(使学生了解适形造型的一般方法)

　　学生开始创作，四人一组。

　　教师提醒学生注意：先看—看手里的石头像什么再开始造型。

　　学生创作时，教师要灵活掌握，不可千一律。要让学生创作出有个性的作品。

　　教师指导。

　　学生创作完毕后，师生举办“石艺展”，大家一块品评优缺点。

　　四、情感升华、音乐中结束

　　同学们，你们都创作出了自己的作品，美术源与生活，生活中也处处有美，让我们在优美的歌声中结束吧!(放歌曲《雨化石》)

　　课后：

　　这节课是结合石头的好玩性，并以此为依托围绕适形造型展开教学活动。整节课始终围绕着教学目标进行活动。通过多媒体课件、示范作品、游戏等活动让学生充分体验适形造型带来的欢乐和成功。使学生在“玩中学”、“学中做”。

美术教案篇6

　　课题：春天里

　　课时：1课时

　　课堂类型：造型表现

　　教学目标：

　　1、通过回忆、感受、观察，表现生活中的美好事物。

　　2、综合复习运用以前学过的美术知识，在画面上表现出春天的美好情景。

　　教学重难点：对人物活动、环境的观察、记忆与画面处理。

　　教具学具：绘画工具

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、讲授新课：

　　1、导入：回忆春天

　　小结：春风暖暖地吹来，小河解冻，杨柳发芽，小草吐绿。桃花、杏花、梨花、油菜花竞相开放，蜂儿、蝶儿、鸟儿呼朋引伴，上上下下飞着，人们穿着漂亮的春装、植树、做游戏、放风筝，春天显示着一派勃勃生机。

　　2、新授：

　　作品赏析：第二页有一幅放风筝的儿童画，先看到的是半空中大大的`蜈蚣风筝、蝴蝶风筝、燕子风筝。顺着风筝的引线，才看到地面上的孩子们，他们的姿态各异，有的背对着观众，把头高高仰起，两眼紧盯着空中的风筝。有的侧身奔跑，为的是将风筝放飞，有的孩子在旁边观看。这幅画的背景是春天的田野，有清清的池塘，绿绿的草地。几座红色的房子，很好的表现了远处的村庄，在色彩的运用上，使用对比色，使画面显得清新明快，整幅画透着一股动人的春天的气息。

　　第二十一页中的《植树》一画，画面上的植树、树及小动物，都安排的很适当，作为主体的儿童画的大些，占画面中间位置，另一组儿童画的小一些，占左上角位置，这样有主有次、有远有近、有轻有重的布局，有疏密、远近的呼应关系，显得稳定、均衡。

　　3、创作方法：

　　（1）构图要饱满。

　　（2）人物刻画要准确。

　　（3）设色要鲜艳。

　　（4）注意表现出透视现象。

　　三、学生绘画，教师辅导

　　四、小结：表扬优秀作业

美术教案篇7

　　教学目的：

　　1、引导学生用多种感官认识与感受泥土；

　　2、培养学生的艺术观察能力和创造想象力；

　　3、在自由造型中探索塑形的方法；

　　教学重点难点：

　　尝试用泥表现生活，塑造形象

　　掌握团、捏、揉、和、接、插等手法的运用。

　　教学准备：器皿、各种不同质地、颜色的土、水、泥（橡皮泥）

　　教学过程：

　　一、导入：老师带来几只瓶子，请小朋友闻一闻是什么味道？你认为这是什么东西？

　　（泥土）-----------揭题

　　二、辨别：

　　出示几杯不同质地、不同颜色的土：沙土、营养土、黏土、山泥等，请小

　　朋友辨别一下这些泥的区别：

　　让小朋友出示自己找到的'泥土，你的泥土是从什么地方找到的？在找土的过程中看到了什么？想到了什么？

　　闻一闻：为什么有不同的气味？（有水，有草的味道。嗅觉是通往情感体验的桥梁）

　　看一看：是什么颜色的？（黑、棕、土黄、红等，用视觉感受色彩是美术欣赏的要素）

　　捻一捻：有什么感觉？（软、硬、松散、黏湿，触觉感受培养敏锐的艺术感受能力）

　　三、交流：

　　泥土有什么用途呢？引导学生从自己的生活感受中交流：种花、种粮食

　　做瓷器（china的来历），做工艺品等，从中了解泥土对我们人类的重要性。

　　四、尝试：

　　泥与土有没有区别？（土较硬，泥较软。）用什么样的土可以制成可以造

　　型的泥？（自由发表意见）请几位同学做实验，引导学生区别土质。

　　实验证明用黏土较好。

　　五、玩泥：

　　每位小朋友准备好一块黏土，设法做出自己想要表现的东西，体验塑形的各种方法：捏、搓、团、压、印、揉、拉等。

美术教案篇8

　　设计意图：

　　《幼儿园教育纲要》在艺术教育活动中的培养目标明确规定培养幼儿喜欢艺术活动，并能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受和体验。在实际教学活动中，我发现幼儿对身边的色彩非常感兴趣，尤其是大班幼儿除了兴趣外还产生了想尝试、研究色彩的欲望。一次在色彩活动中，小朋友问我这样一个问题：老师，我为什么一看到蓝色就想到大海？我都想去大海了。基于孩子们这种奇妙的感觉，我参考教材设计了本次活动。让孩子们在颜色的海洋里展开想象的翅膀尽情创作。

　　活动目标：

　　1、通过让幼儿感知颜色从而让幼儿发现色彩的奇妙魅力。

　　2、根据色彩的变化创作出富于想象的作品。

　　3、培养幼儿对美术活动的兴趣。

　　活动准备：

　　范画多幅（成品、半成品）、各色水粉颜料、玻璃板、刮画纸、刮画笔、两个区域（一个压画区、一个添画区）

　　活动重点：发现色彩变化，感知色彩魅力培养幼儿对美术兴趣。

　　活动难点：

　　用压画法和刮画法的巧妙结合能够创作出赋予想象的美术作品。

　　活动过程：

　　1、出示红色纸板，提问：这是什么颜色?你们看到红色的时候你会想到什么？

　　出示蓝色纸板，提问：这是什么颜色？你们看到蓝色的时候你又会想到什么？