中班教案

时间:2023-04-16 12:24:49 教案大全 我要投稿

实用的中班教案模板合集8篇

  在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的中班教案8篇,希望能够帮助到大家。

实用的中班教案模板合集8篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、尝试协商与合作,提高与人交往的能力。

  2、懂得团结起来力量大的道理。

  3、体验帮助他人的快乐。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  PPT课件、礼物

  活动过程:

  一、谈话引入

  师:小朋友们,你们知道吗,在森林里面,住着很多的小动物,他们都有各自的本领,让我们看看都有谁吧!

  出示小鸟图片(小鸟)

  师:对,小鸟,谁知道小鸟有什么本领呢?幼儿回答

  出示青蛙图片(青蛙)

  师:是的,青蛙,谁知道青蛙有什么本领呢?青蛙能飞吗?

  出示大象图片(大象)

  师:对,这是大象,谁知道大象有什么本领呢?幼儿回答

  出示小猫图片(小猫)

  师:喵,小猫,谁知道小猫有什么本领呢?幼儿回答

  教师小结:小朋友们真是太棒了,知道的这么多。每个人都有自己的优点和缺点,不能因为自己的优点而看不起别人。

  中班社会公开课教案《谁的本领大》含PPT课件

  3、师幼小结:我们在遇到一些自己解决不了的事情的时候,可以找找其他人来帮助我们一起解决,相互帮助,共同合作,我们的'本领会变的更大。

  三、分装礼物

  师:(接电话)喂,你好,你是谁啊?哦小猴子啊,恩好的好的。

  师:小朋友们你们知道小猴子跟我说了什么吗?小猴子说他和梅花鹿一起摘了好多的苹果,想让小朋友们一起去尝尝,想不想去?

  那我们给它们也带些小礼物吧!

  师:看看我们都给他们准备了些什么礼物,核桃,枣,栗子,花生,可是这些礼物还没有装进袋子里呢。大家都来帮忙把礼物装进袋子里面吧!(在装的过程中幼儿装错的老师进行指导)幼儿未装满的想办法与其他组协商装满。

  幼儿分享:幼儿重点说出他这个是怎样装满的。

  师:小朋友们真棒,可以和小朋友们协商解决问题,大家都有给小猴子和梅花鹿的礼物了,可是这还有大大的礼物我实在搬不动,怎么办呢?

  幼儿商量并尝试。

  四、活动结束

  师:小朋友们真棒,能够想到自己做不到的事情懂得和小伙伴们协商合作,相互帮助。那好,现在让我们带着礼物去找梅花鹿和小猴子吧!

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

中班教案 篇2

  设计意图

  户外运动坚持“健康第一”的指导思想,让幼儿能充分发展走、跑、跳、爬等基本动作,体现了处处能锻炼,为孩子们提供体育游戏活动锻炼的保证。以幼儿的发展为核心,注重培养幼儿自主创新,合作探究的意识和能力。根据中班幼儿的年龄特点和身心发展规律,实施户外体游游戏《我搭障碍练跳跃》 。创设开放性的活动氛围,让幼儿在学练的过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶,智力的开发,能力的培养。使整个教学过程始终处于积极、活跃、主动的状态。通过自己的观察、思考、模仿,去自主合作,探究性地学习。使他们在积极的看、学、练、比的过程中展示所学的`运动技能,培养与他人合作的能力,体验成功的乐趣。发展幼儿创造的潜质,给了幼儿一个多姿多彩的童年。

  活动目标

  1、鼓励幼儿大胆运用多种材料建构游戏环境,培养幼儿独立解决问题的能力,使幼儿从中体验自主练习和成功的快乐。

  2、练习跨跳等动作,发展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备

  教师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍,一个高一些,另一个低一些;师幼共同准备活动材料,如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。

  活动过程

  1、做准备活动,幼儿跟随教师的口令,在活动场地上做伸展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳跃等动作。

  2、引入主题

  (1)教师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处,请幼儿排好队,依次练习从障碍上跳过去的动作。

  (2)提问:“你们在跳老师搭的障碍时有什么感觉?”(难易不同)

  (3)引出主题:“老师搭的障碍不能让每个小朋友都满意,想一想,怎样做才能让大家都满意?”(自己来搭障碍)

  3、启发和鼓励幼儿自己想办法搭障碍、过障碍 。

  (1)请幼儿观察教师提供的多种材料,想一想:自己选什么材料,怎样搭障碍?

  (2)鼓励幼儿用自己想的方法尝试搭障碍,过障碍。

  (3)教师进行观察,给予适宜的指导。

  4、师幼进行交流和总结将幼儿集中起来,相互交流自己的做法,并尝试着总结一些经验,如,障碍的高矮要适合自己,随时调整;跳较高的障碍时要有一段助跑;跳连续障碍时,材料之间要有适当的间隔等。

  5、鼓励幼儿尝试跳他人搭建的障碍 鼓励幼儿把每个小朋友搭的障碍都跳一遍。

  6、收拾和搬运材料 教师带领幼儿一起做整理和放松运动。活动结束,大家一起收拾和搬运活动材料。

  活动反思

  体育活动组织中应学会的最多观察,最少指导,最大帮助。户外活动《我搭障碍练跳跃》中根据孩子能力设计不同难度的障碍物。我带着孩子们像小燕子一样一跃而过,可是有几个胆小的孩子站在那里却迟迟不动。于是我来到他们身边牵着他们的手说:“我们来学小燕子飞好不好,但是小燕子飞的时候得两只脚并拢轻轻的跳起来才会飞得很高哟。”于是我牵着他们的手轻轻的跨过了障碍物,他们也获得了成就感,脸上也露出了欢快的笑容。慢慢的由易也逐渐向高难度的挑战。

  教师尽力站在孩子的立场上,透过孩子的行动去把握孩子内心的想法,理解孩子独特的感受方式,同时在整个游戏活动中,我扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子,或动作笨拙的孩子,应该鼓励或带动他们一起活动,对于需要帮助的孩子,可以进行适当的指导。

  如果孩子在跨跳活动中,我们把障碍物的高度设计得有高、有低,能力强的孩子可以在高的地方一跃而过,能力差的可以在低的地方跨过而不会踌躇不前,让每个孩子都能通过障碍物,增强了他们的自信心。同时,自己也加入了游戏队伍,玩得不亦乐乎。这样不仅让水平高低的孩子各有选择,同时又照顾到不同水平的孩子,达到了活动的最佳效果。

  在体育教学中教师的角色是一名观察者,指导者和提供帮助者。但是,这三者之间的关系却不是相等的,应该做到“最多观察,最少指导和最大帮助”。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、初步了解诗歌的内容,大概知道新年的特殊意义,体验新年给人们带来的欢乐。

  2、学习专心地倾听同伴的发言。

  3、初步尝试仿编诗歌,发展与锻炼幼儿的语言表达能力。

  活动准备:

  1、配套磁带。

  2、一幅关于太空的画面,包括太阳、月亮、星星和坐着飞船的小朋友的.单个形象。

  3、学习新词:遨游。

  活动过程:

  一、引导幼儿围绕"什么是新年"展开讨论。

  提问:你觉得什么是新年?你为什么喜欢新年?

  二、组织幼儿欣赏诗歌。

  1、第一遍欣赏诗歌后,让幼儿知道诗歌的名称,了解诗歌的主要内容。

  2、第二遍欣赏诗歌时。教师边朗诵边出示图片,边请幼儿说说星星、月亮、太阳是怎么回答的,并学一学他们说话的口吻(如细声、大声、高声)。

  3、带领幼儿完整的欣赏诗歌,引导幼儿以自己的理解说说新年到底是什么。教师以"XX小朋友说……"的方式进行归纳。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.能够愉悦认真地参与操作探索活动,并在有趣的游戏情节中感知体验成功的乐趣。

  2.发展幼儿的观察力、判断能力,提高动手操作能力和口语表达能力。

  3.学习5以内的序数,理解序数的含义和方向性,会从不同的方向确认物体在序列中的位置,并用序数词表达出来。

  重难点分析:

  重点:理解序数的含义,会用序数词表示物体的排列次序。

  难点:理解掌握序数的方向性,会从不同的方向确认物体在序列中的位置。

  活动准备:

  知识:会点数4以内的物体,并说出总数。

  物质:教具:课件(幻灯片10张)、火车头胸饰四个,音乐磁带(开火车的音乐)

  学具:背景图20张(A面是彩色火车,B面是草地)小动物卡片若干(小熊、小兔、小鸟、小鹿、小猫各20个)小盘15个

  活动过程:

  一、导入

  播放开火车音乐,引起兴趣。

  师:小朋友,你们听这是什么声音?(播放开火车的音乐)原来

  是火车开来了,刘老师已经为每个小朋友准备了一列小火车,快把你们的小火车开出来吧!

  二、展开

  1.认识五彩火车。

  请小朋友数一数一共有几节车厢?第1节车厢在哪里?是什么颜色的?(对,离车头最近的那节就是第1节车厢,第1节车厢是红色的)蓝色的车厢是第几节?第3节、第4节车厢是什么颜色的?绿色的车厢是第几节?

  课件一:小结:车站里开来了一列彩色火车,一共有5节车厢,每节车厢的颜色是不同的,第1节车厢是红色的,第2节车厢是蓝色的,第3节车厢是紫色的,第4节车厢是黄色的,第5节车厢是绿色的。

  过渡:今天天气真好,小动物们要乘火车去郊游,邀请小朋友帮它们坐到喜欢的车厢里,你们乐意吗?

  2.游戏:小动物坐火车

  小朋友看看你们的桌子上,有哪些小动物要坐火车呢?(有小熊、小兔、小鸟、小猫和小鹿),幼儿按照教师的指令进行操作。小熊说:“小朋友帮帮我,我喜欢坐在第1节车厢”,小鹿说“我来坐第2节车厢吧”,小兔说:“第3节车厢我喜欢”,小猫说“喵喵喵,我喜欢坐在第4节车厢里”,小鸟说“第5节车厢我来坐吧”。在小朋友们的帮助下,小动物们都坐在了自己最喜欢的车厢里。

  请小朋友自己说一说,什么小动物坐在第几节车厢里?比如:“小

  熊坐在第1节车厢里,……”(老师进行巡回指导和观察)问:“谁坐在第1节车厢里?”“小鸟坐在第几节车厢里?”﹍﹍

  课件二:小结:小动物很感谢小朋友们的帮助,它们打开窗口向咱们打招呼呢,边提问边操作课件,加深对序数的.的认识。(小熊、小鹿、小猫、小兔、小鸟)

  课件三:小动物们坐稳了,我们的火车就要开了。

  3.小动物下火车:老师“终点站到了,小动物们请下车。”幼儿将小动物放回到原来的地方。

  4.游戏:小动物排队。

  过渡:“小动物们下车后,看到大自然一片美好,碧绿的草地上开满了鲜花,一棵小树随风摇摆,小动物们高兴的玩起了排队的游戏”

  幼儿按教师的指令进行操作:从红花这边开始:请小猫排第1,小兔排第2,小鹿排第3,小熊排第4,小鸟排第5。

  问:“从小花这边数:谁排在第1?排第4的是谁?

  从小树这边数:排在第1的是谁?小熊排第几?为什么同样是小猫一会儿排第1,一会儿又排第5了呢?”

  5.讲解序数的含义和方向性:

  播放课件三:想知道小动物或其它物品的正确位置,先要明确从哪个方向数,从1数起,数到几就是第几个。第几是表示动物、人或其它物品的排列位置,从不同的方向数结果有的一样,有的不一样。如:以小熊的位置为例,进行验证结果。

  6.游戏:“小动物捉迷藏”

  方法:请幼儿闭上眼睛,教师运用课件将某一动物遮挡起来,然后请幼儿观察,排在第几小动物藏起来了?游戏反复进行,对观察仔细、反映灵敏的幼儿及时进行鼓励表扬,并颁发小奖品。

  三、结束

  以游戏《开火车》自然结束。

  师:小动物们在草地上玩的很快乐,它们邀请小朋友也来玩游戏,你们高兴吗?玩法:请4名幼儿扮演火车司机,音乐响起后,找5名小朋友作自己的车厢,音乐停,互相说说自己是第几节车厢,听音乐开火车出教室,自然结束!

中班教案 篇5

  【活动目标】

  1、学习纵跳触物的基本动作。

  2、锻炼幼儿的腿部力量和弹跳能力,增强动作的协调性。

  3、体验和同伴一起合作游戏的乐趣。

  4、培养幼儿团结合作的观念。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  【活动重点】

  学习纵跳触物的动作。

  【活动难点】

  会屈膝、摆臂、双脚向下蹬地触物,掌握纵跳触物的动作要领。

  【活动准备】

  1、各种水果挂件若干、绳子一根、小袋鼠贴纸人手一个、平衡木两个(长的);

  2、音乐《郊游》《苹果丰收》《秋日私语》MP3的伴奏、果树两颗、颜料4盒。

  【活动过程】

  一、暖身环节:

  袋鼠妈妈对宝宝们说:“孩子们,今天的.天气可真好呀,我们一起出去郊游吧!”

  在音乐《郊游》的伴奏下,袋鼠宝宝和妈妈一起做做运动,活动筋骨,主要是四肢运动。

  二、基本部分。

  1、变速跳跃。

  师:秋天的果园特别美,我们也去欣赏欣赏,袋鼠宝宝,我们一起跳到果园去好吗?如果我拍手快你们就要跳快,我拍手慢你们就要跳慢,如果拍手停下来,你们也要停下来,准备好了吗?

  2、自由探索摘果子,感知纵跳触物。

  师:“果园就在前面了,你看到什么果子了?现在请你们跳起来去碰碰树上的果子,然后告诉我。你是怎样碰到果子的?看看谁能把这个本领说得最清楚。”

  请幼儿自由挥臂触物,教师巡回观察。

  A:学习纵跳触物的动作

  请幼儿集合,师提问:请你告诉我,你是怎样碰到果子的?能示范给我们看看吗?通过幼儿的介绍引出纵跳触物的动作要领:首先要先屈膝,蹲下来,然后两臂前后摆动2—3次,后摆、起跳,最后挥臂触物。

  幼儿一起学习动作、练习

  B:突破难点——要屈膝、摆臂2-3次,双脚要用力蹬地,这样才能跳得高。

  师:可我发现有的小朋友跳得特别高,你能告诉我们你是怎么碰果子到的吗?

  引出难点——屈膝、摆臂2-3次,双脚要用力蹬地

  幼儿操练,边跳可以边教儿歌:

  小袋鼠,蹦蹦跳;先屈膝,下蹲好

  手臂摆摆一二三;用力蹬地碰果桃。

  C:请幼儿两两操练,逐步练习纵跳触物的动作要领。

  三、游戏:小袋鼠画果子(音乐:苹果丰收)

  交代任务:刚才小袋鼠们跳起来碰到了很多的果子,现在我们要用手来画画果子了。河对岸有两棵大树,请小袋鼠们走过独木桥,手指沾上一点颜料,来到大树下,用力蹬地起跳,将你的果子点画在大树上,最后沿原路返回。我们试试吧!

  A:幼儿两纵队纵跳触物竞赛游戏,先返回者为胜利的一组。

  B:根据幼儿兴趣可再将游戏进行一次。

  四、结束部分(音乐:秋日私语)

  师:今天的到果园来真好玩!大家都累了,腿也很酸吧,我们一起来放松一下,捏捏腿……。好,你还可以和旁边的小朋友捏捏、揉一揉,你帮助我,我帮助你。

  教学反思:

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

中班教案 篇6

  [活动目标] 1、通过共享图书资源,体验读书的乐趣。

  2、通过幼儿与同伴的相互借阅,了解和遵守图书借阅的规则。

  3、引导幼儿用正确的姿势、方法进行阅读,增强幼儿的阅读理解、语言表达、交往的能力。

  [活动准备] 1、发放调查表,调查幼儿家庭中图书的数量、种类及幼儿和家长看书的时间、习惯。

  2、请幼儿讲解自己图书的主要内容。

  3、召开家长会,让家长了解活动的意图。与幼儿共同整理书。

  4、收集图书。教师和幼儿进行编号,做好登记。

  5、制作图书借阅卡和图书区安静的'标志。

  6、让幼儿观察了解图书借阅时应注意的问题。

  [活动实况] 有些孩子不断的带书到幼儿园来和小伙伴换着看。我心里一动:何不让孩子们把书都带来,办一个书城,让大家资源共享呢?我这个想法一说出来,孩子们纷纷响应,家长也大力支持。

  很快,孩子们就大包小包的带来了许多书。孩子们还根据自己对图书的理解,自己设计了风格各样的借阅卡。接着,我们又请两位“爸爸老师”分别讲述了自己小时侯怎样渴望读书、爱书和自己是怎样成才的故事。他们的讲述,使孩子们产生了共鸣。他们不断的向“爸爸老师”发问:“你们小时侯也有《十万个为什么》吗?”“你小时侯的书是什么样子的?”“你小时侯也让妈妈给你讲故事吗?”……“爸爸老师”也频频发问:“小朋友,你们都喜欢什么样的书呢?”“该怎样保护我们的朋友书宝宝呢?”……“爸爸老师”的讲述吸引了所有孩子的目光,孩子们听得认真极了。

  我们的“小书城”活动开始了!借阅场面热闹非凡。冬冬第一个来到蓓蓓面前,拿起那本他早就看好的《恐龙》和蓓蓓说:“你给我这本书看看好吗?我可以把这本《蓝猫三千问》先给你看!”;曦曦更是有趣,她拿着自己的几本书不断向周围的伙伴介绍“我这本书可好了,还能学画画呢!你拿去看吧。”直到她手里的书都被借光了,她才心满意足的走向别人的书摊。爸爸妈妈们也都没闲着,有的向别人介绍自己的书;有的在和孩子一起借书;还有的在和孩子一起看书。刘浩希的爷爷拿出了老花镜,给小孙子讲起了《后羿射日》的故事;李艺蓓妈妈拿出《幼儿教育》和孩子玩起了迷宫的游戏;王溥爸爸和孩子一起讲起《龟兔赛跑》的故事。这个下午,每个人都沉浸在读书的快乐之中。

  没过几天,家长们就纷纷反映,孩子越来越喜欢读书了。有的一回家就抱着借的那几本书看;他们也懂得爱惜图书了,把自己的书橱整理的井井有条。如今,家长也开始抽出更多的时间和孩子一起看书了。

  通过开展“我们的小书城”的活动,图书区——成了我们班孩子喜爱的热点场所,书也成为他们晨间活动时的主要话题。书像一条纽带,把孩子、家长和教师紧紧的联系在一起。让每一个人都从中找到了真正的快乐!

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、培养幼儿对装饰画的兴趣,引导幼儿感受装饰的对称美和色彩美。

  2、指导幼儿学习目测中心点,用已经学过的纹样和装饰方法对扇面中心和边缘进行装饰。

  活动准备:

  剪成各种形状(圆形、椭圆形、长方形)的挂历纸每人一张。

  扇子图片,范画。

  活动过程:

  一、引导幼儿欣赏各种扇面装饰,感受装饰带来的美。

  出示图片,请幼儿观察扇子都有什么形状,它们的'花纹是怎样的?

  二、学习装饰方法。

  1、请幼儿欣赏老师的范画,请小朋友看看老师是用什么方法装饰扇子的。

  2、教师边示范边讲解:老师装饰的时候先用眼睛找出扇面的中心点,然后围绕中心点进行边缘装饰和中心纹样装饰,画好装饰图案后,再涂上漂亮的颜色。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  教师根据幼儿的操作情况进行指导,指导幼儿根据形状进行装饰,图形可以采取中心纹样和上下左右对称的方法。鼓励幼儿涂上漂亮的颜色。

  四、评价幼儿作品。

  将幼儿作品在墙上展出,师幼共同欣赏。

中班教案 篇8

  一、活动目标:

  1、认识5以内的序数,学习序数词“第几”。

  2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

  3、发展观察能力、判断能力,提高动手操作能力。

  二、活动准备:

  1、贴绒教具:五节车厢的火车图片,小狗、小猫、小兔、小猪、小猴图片各一张。

  2、小狗、小猫、小兔、小猪、小猴的动物卡每个幼儿一套。

  3、幼儿人手一套1-5的数字卡。一个小圆片。

  三、活动过程:

  (一)谈话导入,激发幼儿的活动兴趣。

  (二)以“小动物去旅游”活动,学习5以内的序数。

  (1)出示贴绒火车和小动物图片,引导幼儿观察。

  提问:这是什么?数数这辆火车一共有几节车厢?(引导幼儿数一数)

  (2)教师边操作边提问,让幼儿说说有哪些小动物要乘火车去旅行,什么动物坐第几节车厢。

  (3)教师小结:要知道每只小动物坐的位置,可以数一数,数到几,就是第几节。

  (4)游戏“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物坐在第x节车厢”。(老师说动物,幼儿举数卡)

  (三)、幼儿操作游戏,了解从不同的方向找到物体排列的'位置。

  玩游戏:

  (1)、给小动物排队。教师要求幼儿将桌上的小动物排成一排,然后分别说说排在第一到第五的小动物分别是谁。每个幼儿排的顺序可以不一样。

  (2)、给小动物传球。教师让小朋友将求传给第几个小动物,幼儿就将桌上的小圆片传给第几个小动物。

  (3)、要求幼儿将1-5的数字按从左到右或从右到左的顺序摆在桌子上,然后教师说将哪个小动物排在第几,幼儿就迅速将该小动物找出放在第几个数字下面 个小动物。

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