中班教案

时间:2023-04-16 11:45:42 教案大全 我要投稿

【实用】中班教案模板合集六篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的中班教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【实用】中班教案模板合集六篇

中班教案 篇1

  设计意图:

  现在孩子大多是独生子女,吃得好,穿得好,而又不愿意运动,以至于很多孩子体质弱,容易生病,为此我们幼儿园积极开展体育活动。而跳绳是一项需要全身运动的体育活动,它能使幼儿争强体质,提高免疫力,预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。幼儿园户外活动时经常会玩。但是在户外活动时我发现有的孩子对跳绳不感兴趣,常常拿着绳子坐着发呆,我想不如让幼儿动脑筋,想办法,创造出绳子的多种玩法。通过这样的活动能够让幼儿探索出绳子的多种玩法,体验创造性进行体育活动的乐趣,从而达到锻炼幼儿身体的目的。

  活动目标:

  1、练习运用绳子做各种动作的技能,增强幼儿的'弹跳力,发展幼儿动作的协调性和灵活性。

  2、激发幼儿参加跳绳活动的乐趣,培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。

  3、能利用绳子进行多种玩法,体验创造性进行体育活动的乐趣。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  活动准备:

  录音机、磁带,幼儿每人一根绳子。

  活动过程:

  一、准备活动

  1、幼儿听《兔子舞》的音乐做热身运动。

  2、听口令练习跳跃及上肢运动。如;向前、向后、向左、向右跳、蹲跳。

  3、上肢活动:绕绕臂,绕绕臂,幼儿跟着老师绕绕臂。师问;‘还可以怎样绕’,引导幼儿向前、向后绕绕臂,单双手绕,举起手臂绕等,发展幼儿灵活性。

  二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法

  1、幼儿自由探索跳绳的各种玩法。如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。

  2、教师引导幼儿相互交流示范各种玩法。

  (1)利用绳子进行套和跳的玩法。

  幼儿每人一根绳子套在腰上,双手各握绳子的一头,一前一后拉动绳子,或拿绳子进行左右脚交替跳。

  (2)利用绳子进行跑跳的玩法。

  幼儿手拿绳子边跳边跑。

  (3)利用绳子进行走和平衡的玩法。

  把绳子摆成直的走直线,摆成弯的走曲线。把两根绳子摆成平行直线,在绳子中间走小路。

  3、引导幼儿探索合作玩绳的方法,体验合作的乐趣。

  (1)幼儿自由结伴合作探索绳子的玩法。

  (2)请幼儿交流合作玩绳的方法。

  如两人合作玩跳绳,两人面对面站立,一人晃绳,另一幼儿跟着晃绳的幼儿同步跳。然后幼儿两人合作玩跳绳。如多人跳,可请两位幼儿分别拉住长绳的两端,一位幼儿站在长绳的中间,两位幼儿摇动长绳后,中间的幼儿随着绳子的上下有节奏的跳过绳子。

  (3)幼儿自愿组合成若干小组,利用绳子玩游戏。

  三、随着音乐做“骑马”的放松动作。

  活动延伸:

  回家后与爸爸、妈妈及小伙伴玩跳绳的游戏。

  活动反思:

  1、在活动中,探索了绳子的多种玩法,充分调动了幼儿参与跳绳活动的乐趣,发展了幼儿的想像力和创造力。

  2、活动安排既有个人自由探索,又有小组探索,教师在幼儿自由探索时,能够较多地观察幼儿,发现幼儿找到的好的玩法,从而介绍给别的幼儿相互交流。通过小组探索,培养了幼儿的合作意识。

  3、作为教师还存在着不足,在学跳绳的过程中,我的指导不够,首先,个别幼儿用的跳绳太长,没有及时教给孩子绳子长短的标准,使少部分幼儿由于绳子太长的原因影响了他们的学习效果,还有在引导幼儿探索跳绳的玩法时,对能力弱的幼儿没能有针对性的进行帮助和指导。

中班教案 篇2

  目标:

  1。通过图画的观察、比较,学习事物的多少,认识汉字“多少”。

  2.发展幼儿语言,学习儿歌。

  准备:挂图两幅,写有儿歌的纸。

  过程:

  一、观察图画,学习儿歌。

  儿歌:多少

  小鱼多,小狗少,

  小狗急得汪汪叫。

  老鼠多,小猫少,

  小猫气得喵喵叫。

  1.让幼儿观察图画,逐句学习儿歌。

  (1)出示第一幅挂图,引导观察。图上有什么动物?(小鱼和小狗)数一数,小鱼和小狗哪个多,哪个少?(幼儿数后,得出:小鱼多,小狗少。)

  小鱼那么多,小狗才一只,看看小狗的`表情如何?(很着急,急得汪汪叫。得出:小狗急得汪汪叫。)

  (2)出示第二幅挂图,引导观察。图上有什么动物?(老鼠和小猫)数一数,老鼠和小猫谁多谁少?(幼儿数后,得出:老鼠多,小猫少。)

  小朋友看看这些老鼠在干什么?(老鼠们在高兴地吃苹果)一只小猫非常生气,坐在一边喵喵叫!

  (3)幼儿完念儿歌。

  二、通过儿歌的念读,认识汉字“多少”

  1.出示儿歌挂图,引导幼儿找出已识汉字:小鱼、小狗、老鼠、小猫、大。

  2.引导幼儿一字一句地读儿歌,引出识字内容“多少”,并将放大的汉字“多少”出示,让幼儿认读。

  3.引导幼儿找出儿歌中多和少,并数一数,有几个多字宝宝,几个少字宝宝。

  4.引导幼儿用多和少扩词、说句。如:不多、不少、很多、很少……我有很多书。他没有多少玩具。

  三、延伸活动

  幼儿每人一张字卡,上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已识字,请幼儿用水彩笔给汉字“多少”戴上花环。

中班教案 篇3

  活动目标

  1、学习用水粉拓印的方法,体验印出的画面的特殊美感。

  2、通过活动促进幼儿想象力及动手操作能力。

  3、在活动中体验成功的喜悦。

  活动准备

  1、与幼儿一同收集各种树叶,擦干净、晾干、压平备用。

  2、教师制作一幅只有树干的画,备用。

  3、为每组幼儿准备:调好的三种颜色的水粉、水粉笔、抹布备用。

  活动过程

  一、谈话:回忆远足时捡树叶的情景,引起幼儿兴趣。

  二、教师示范拓印的方法,提出幼儿应注意的问题。

  1、找出叶脉明显的一面朝上。

  2、左手扶住叶子的边缘,右手拿水粉笔蘸上喜欢的颜色按照一定的方向轻轻地刷,将整个叶片刷满颜色。

  3、两只手托住叶片,找到拓印的位置,双手同时向内翻,将有颜色的一面慢慢放在绘画纸上,用手轻轻的'压一压叶片。

  4、用双手捏起叶片,放回到纸盒里。

  5、提出注意的问题。

  一定要找出叶脉明显的一面。

  用手压叶片时,不要让叶片来回动。

  一片树叶只涂一种颜色。

  出示只有大树干的画,请幼儿为它添上漂亮的树叶。

  三、幼儿拓印,教师指导。

  1、鼓励幼儿选择不同的颜色拓印。

  2、提醒幼儿拓印时注意画面大的构图,不要摞着印,以防把画面弄脏、弄乱。

  活动结束

  作品展示

  将幼儿共同创作的作品“秋天的树”粘贴在墙面上,大家分享成功的快乐。

中班教案 篇4

  活动目的:

  1.让幼儿知道"流感"是一种传染性疾病。

  2.让幼儿了解疾病的传染途径和简单的预防方法。

  3.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  4.增强思维的灵活性。

  活动准备:

  课本。

  活动步骤:

  1.分组谈话。

  1)你曾经生过什么病(或者你家里什么人生果什么病)?

  2)你怎么知道自己或家人生病了?生病的时候有什么感觉或表现?

  2.老师小姐幼儿的谈话:很多人都生过病,生病的时候会感觉到身体很不舒服,不同的疾病有不同的表现,如感冒的时候会流鼻涕、打喷嚏、喉咙疼、发烧等等。

  3.集体讨论。

  1)患了"流感"应该怎么办呢?(如马上让家人带去看医生,要按照医生建议按时打针吃药,要多休息,多吃清淡的食物,还要不对着别人打喷嚏,要用手绢或卫生纸捂住口鼻,讲痰和鼻涕用纸包好仍到垃圾桶里等。)

  2)怎样才能少生病呢?(如注意营养和卫生,经常参加户外活动,运动前后适当增减衣物、及时擦汗、根据天气变化适当曾减衣物等。)

  活动建议游戏

  医生和病人。

  幼儿自由结伴,两人一组,轮流扮演"医生"和"病人"。"病人"要认真向"医生"讲诉生病的表现,"医生"要告诉"病人"他生的什么病,需要怎样治疗。

  反思:

  在这个活动中,我们渗透了情感的教育,幼儿对生病有体会,也能展开讨论说出自己的想法。锻炼了幼儿的口语表达能力。同时,幼儿对锻炼身体的`重要性也有了解,经验得到了提升。

  小百科:流行性感冒(简称流感)是流感病毒引起的急性呼吸道感染,也是一种传染性强、传播速度快的疾病。其主要通过空气中的飞沫、人与人之间的接触或与被污染物品的接触传播。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、学念儿歌,体会儿歌段落停顿与压韵的感觉。

  2、知道一年中有12个月的含义,初步获得年与月的概念。

  3、知道自己的年龄,并能用相似的数来表征。

  活动准备:挂图一张

  活动过程:

  1、幼儿看挂图,提问:

  (1) 你在图上看到了什么?

  (2) 有没有看见这些小朋友有共同的动作?

  小结:这些小朋友的五根指头排排站。

  2、师用轻快的'语调念“儿歌:《我几岁》” 听一听,你在儿歌中听见了什么?

  3、问问幼儿几岁。请幼儿学念时,根据各自的年龄做出手势。

  4、大家一起念儿歌,把手举高,看看大家是几岁(鼓励幼儿用身体动作表现不同的内容)。

  5、请幼儿上来朗诵。

中班教案 篇6

  一 活动目标

  1 理解、学说童谣,尝试运用合适的表情、动作进行角色问答

  2 感受用太仓方言说童谣的.新奇和有趣

  二 活动准备

  1 手偶两个:张家老伯伯、养狗人各一个

  2 与童谣内容相符的图片四张

  三 活动过程

  1 玩童谣游戏《点点虫》导入

  (点点虫,虫儿飞;点点兔,兔儿跳;点点鸟,鸟儿飞;点点狗,狗儿跑)

  2 依次出示小狗图片,初步理解童谣内容

  ——你们有没有看见过刚刚出生的小狗呀?是什么样子的?

  ——小结:刚出生的小狗眼睛没睁开了,它还在吃奶,它还不会走路呢!

  3 初步欣赏,感受童谣

  (1)第一次欣赏

  ——教师完整念,并配以手偶

  ——为什么觉得很有趣?在儿歌里你听到了什么?

  (2)再次欣赏

  ——教师再次念童谣

  ——张家老伯伯一共去捉了几次小狗

  ——为什么没有捉到?第几次捉到了小狗?

  (3)老师第三次念童谣

  4 尝试运用合适的表情、动作学说童谣

  (1)师幼角色对念

  (2)尝试加入动作表现

  5 角色问答

  ——一半幼儿演养狗人,一半幼儿演张家老伯伯,进行角色问答

  ——交换角色

  附:童谣《捉小狗》(自编方言版本)

  咄咄咄! 咄咄咄! 咄咄咄! 咄咄咄!

  啥人来? 啥人来? 啥人来? 啥人来?

  张家老伯伯来, 张家老伯伯来, 张家老伯伯来, 张家老伯伯来,

  来做啥? 来做啥? 来做啥? 来做啥?

  捉小狗! 捉小狗! 捉小狗! 捉小狗!

  小狗眼睛非应张开! 小狗了郎吃奶奶! 小狗哎非会走路了! 拿哦!捉去吧!

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