【精华】教研组工作计划九篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的教研组工作计划9篇，希望能够帮助到大家。

【精华】教研组工作计划九篇

教研组工作计划篇1

　　一、指导思想：

　　以新课程精神为指导，以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面，持续，和谐发展。

　　二、基本思路：

　　学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究；重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量。

　　三、主要工作：

　　1、强化课改意识，深化教学改革。本学期我们将继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革的进程。首先，我们要"研"起来，要先"学"后"研",努力实现两个零距离：向理论学习，研究理论发展的新动态；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的"零距离",不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。

　　2、加强多媒体信息技术运用技能的学习。

　　3、加强语文学科与信息技术和其他学科的整合，研究整合的有效策略。

　　4、进一步深化课堂教学改革，研究"教学内容的'有效整合".

　　5、努力改变教研活动形式，激活教师参加教学研究的热情，有效的促进我校语文教师的专业成长。

　　（1）切实提高教研活动的实效性。分段集体备课，开展形式多样的语文教研活动，优化语文课堂教学模式，提高语文课堂教学效率；

　　（2）提高教师的语文素养。

　　3、狠抓教学质量不放松。本学期将认真抓好教师教学认真和学生学习认真工作，落到实处，切实提高教学质量。

　　（二）培养骨干教师，提升整体素质

　　1、通过外出学习，观摩课例及参加区语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。

　　2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研工作。

　　3、结合校本培训的内容，交流，研讨教学反思，教学叙事等成果。

　　4、鼓励教师把日常的教学经验，教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参加区论文评比。

　　四、工作行事历：

　　九月份：

　　1、各年级教材分析，发动学生，展开读书活动。

　　2、各语文教师制定学期教学计划。（第一周）

　　3、各年段备课小组按计划开展集体备课活动。

　　4、分语文老师公开课展示，按时开展听课，评课活动。（第二，三周）

　　5、习有效教学的理念与策略。（第四周）

　　6、于反思，记录与自己的博客。（第五周）

　　反思的内容：基于知识点的反思，教学心得体会，学困生研究做法和体会。可在博客上挂出自己的教学设计，并积极参与同年级或不同级的讨论，回复。

　　十月份：

　　1、部分语文老师展示公开课，搞好听评课活动。（第七周）

　　2、进行理论学习，提高自身素养。（第八周）

　　3、观看优质课，做好记录，并且写好评课。（第九周）

　　4、各种形式集体备课。

　　十一月份：

　　1、研讨：有效教学的研究。（第十，十一周）

　　2、年级集体集备，交流活动。（第十二，十三周）

　　十二月份：

　　1、研讨：学困生研究。

　　2、课例研究活动：课例观摩，名师讲座。

　　3、做好期末复习工作。

　　4、听复习指导课

　　一月份：

　　1、各年级撰写优秀教学设计，案例片断，参加区，市评比。

　　2、教研活动（辅导学困生经验交流）。

　　3、检查语文学科学困生转化情况记录表。

　　4、进行学期教学总结。

教研组工作计划篇2

　　九月：

　　1、组织语文教师制定教学计划,分析所教科目的教学内容。

　　2、组织一、二、三、四、五年级教师参加新课改教材培训。

　　3、积极利用备课组、教研组活动时间，组织教师继续学习“新课标”。

　　4、检查教师的'备课笔记，教学计划。

　　5、开展“我读教材”系列教研活动。

　　6、参加区“小课题研究”为主题的教育叙事和语文教学论文的征集评选。

　　7、毕业班语文老师参加区教育局的毕业班抽测成绩反馈会。

　　8、开展推普周系列活动：教师硬笔书法展览、学生美文诵读大赛等。

　　十月：

　　1、继续开展“我读教材”系列教研活动。

　　2、继续开展写字课题研究工作。将各年级书写情况汇总分析得失及存在问题原因。

　　3、组织教师参加区、市教研活动。

　　4、组织开展校本教研活动、课题组活动。

　　5、组织学生参加“第二届小作家选刊杯作文竞赛”。

　　6、迎接区教研室对教研组的检查工作。

　　7、组织低年级学生讲故事比赛、中高年级语文知识竞赛活动。

　　十一月:

　　1、进行期中教学检查总结及教育教学质量分析。

　　2、开展校本教研月活动，组织教师参加校本教研“一课三上多反思”活动。

　　3、参加全区校本教研“小课题研究”成果展示会。

　　4、参加区教研室举办的小学语文观摩课研讨活动。

　　5、针对写字教学存在的问题及原因制定解决计划并逐步实行。

　　十二月：

　　1、根据期中教学检查情况继续补缺补差,并做好班级保底工作。

　　2、参加本校教师读书交流会活动。

　　3、组织教师参加苏教版语文论文征集活动。

　　4、组织老师参加市、区中心备课组活动。

　　5、总结整理校本教研、课题组资料，迎接全区评估检查。

　　6、组织中低年级学生写字比赛。

　　一月:

　　1、课题组对本学期教研工作进行阶段性总结。

　　2、做好期末复习工作，组织期末考试。

　　3、期末教学检查。

教研组工作计划篇3

　　一、指导思想

　　本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作态度，认真学习贯彻学校工作要点，以教导处工作计划为指导，加强本组的教研实效，精诚合作，齐心协力，互相学习努力提高自己，热爱、关心和帮助每一位学生，挖掘其潜能，让每一位学生在数学方面有进一步的发展与提高。

　　二、重点工作

　　1、注重课改学习：每次教研活动要学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章，使本组教师的教育观念、教学能力和教学水平进一步适应课改发展的新需要，从而提高课堂教学实效。

　　2、精心备课：坚持在每次教研组活动中进行集体备课，主讲人要对每节课的教学重、难点及课的整体环节设计充分准备，组内的其他老师要针对问题充分讨论，统一认识。

　　3、认真上课：在备好课的基础上，认真、灵活实施，不超时、超前、超难。尤其要注意：面向全体学生，注重学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，避免急躁情绪，多采用表扬性评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性；对中等生要采用激励性评价，既揭示不足又指明努力的方

　　向，促使他们积极向上；对优等生要采用竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、谦虚，不断超越自己。

　　4、作业的`布置与批改：在作业布置上，要“关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度——追求作业的有效度，以显性作业为点，隐性作业为面，抓点促面，以点带面”。并采用双分制对所布置的作业进行批改，努力做到批改及时，反馈及时。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。

　　5、继续加强现代教育技术的学习, 增强应用意识:在新授课中要充分有效地应用多媒体课件，让现代教育理论和技术更好地为教学服务。

　　6、扎实有效的上好组内研究课：每位教师要认真准备组内研究课，力求体现课改新理念和自己的教学风格。课后要认真进行教学反思，及时记录点滴体会，为自我成长积淀一定实践经验，同时还要整理出优秀的教学设计。

　　7、珍惜每次校内、外数学教研活动的学习机会，积极参与，认真学习。

　　8、做好数学竞赛赛前辅导工作：

　　做好自治区中小学生应用问题能力竞赛和全国“希望杯”数学邀请赛的赛前辅导工作，争取能再次取得的优异成绩。

　　9、教研成果：学期末，中、青年教师要结合本组教师的组内研究课，写出优秀教学设计或论文（至少一篇）提交学校教导处。

　　三、活动时间

　　每周一下午第一节

　　四、每月活动安排

　　九月：

　　1、学习学校教导处工作计划，讨论和拟订本组教研工作计划。

　　2、认真分析教材，学习课标，制定教学计划和进度。

　　3、确定组内研究课内容和形式。

　　4、做好数学竞赛赛前辅导工作。

　　5、做好双休日“趣味数学班”的招生和教学计划的制订工作。

　　十月：

　　1、继续做好数学竞赛赛前辅导工作。

　　2、做好组内研究课的备课、听课和评课工作。

　　3、学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。

　　4、积极参与学校对外参赛课。

　　十一月：

　　1、继续学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。

　　2、结合本组教师的组内研究课，写出优秀教学设计或论文（至少一篇），在本组交流后提交教导处。

　　3、继续尝试“走班制”教学（不仅局限于组内研究课，还要运用于平时的课堂教学中）。十二月：

　　1、准备数学组校本培训工作。

　　2、制定期末复习计划。

　　3、进行期末口、笔算，应用能力测试工作。

　　4、对本学期的工作进行全面地回顾和总结，写好教研组工作总结。

教研组工作计划篇4

　　一、指导思想

　　本学期我教研组将以《数学课程标准》修订稿和《省教学建议》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

　　二、工作要求及措施

　　（一）联系实际，扎实开展教研活动

　　我教研组为进一步执行教改理念，完成教学目标，我们注重研究总结在教学过程中出现的各种问题，以求提高教学效率。

　　1．充分利用周四下午教研时间，进行隔周一次的'研讨活动，及时沟通教学过程中出现的问题，并推广好的教法。

　　2．抓住机会观摩名、优教师课堂教学。

　　3．以“教研课、浪花杯、同课异构”为平台，加强磨课，让课堂真正做到造福学生。

　　（二）加强教研组建设，构建“研讨型教研组”。

　　在学校教研室的指导下，通过各种教科研活动，提高教师的理论水平、实践能力及文化水平；积极开展集体备课、集体磨课等多种形式，提高教研氛围，使教研组成为研讨型教研组。

　　（三）以教学为中心，力求常规和创新有机结合。

　　这学期，我们教研组将以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

　　三、活动安排：

　　三月份：

　　1．参加教研组长会议，并召开教研组会议制定主题式教研计划

　　2．商讨并确定“凭海临风”主题论坛内容

　　3.制定学困生帮扶计划

　　4.青年教师参加“浪花杯”教学比武活动

　　四月份：

　　1．学科调研：减负增效教学随检

　　2．启动区级论文评比活动

　　3.“凭海临风”主题研讨

　　五月份：

　　1．两校区教研组“同课异构”活动

　　2．减负增效教学随检

　　3．期中教学检查

　　六月份：

　　1．“海纳百川”读书论坛

　　2．“凭海临风”主题研讨

　　3．主题教研课暨评课反思活动

　　4．学生解决问题能力达标

　　5．期末复习工作研讨

教研组工作计划篇5

　　一、指导思想和工作目标

　　全体教师要继续不断学习贯彻落实“人本化、民主化、信息化”的办学思想，在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学教育，以学生为主体培养全体学生的科学态度、科学精神和创新思维习惯，要继续把生物组的发展同学校的发展紧密联系起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，提高我校的生物教学质量。

　　二、工作重点

　　1、继续通过集体备课，相互听课，评课，不断学习教育教学理论，提高本组教师的师德修养和教育教学水平，营造良好的教育教学氛围。

　　2、不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对新教材的执教心得，还是复习方法等都要认真做好教学经验和体会的记录和总结工作。

　　3、积极探索生物竞赛的辅导模式，争取在指导学生参加各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成绩。

　　4、加强信息技术与生物学科的.整合，进一步完善生物教研组网站的建设工作，探索网络教学。

　　5、在已经开设的拓展型课程的基础上，立足于以学生发展为本的原则，逐步开发、完善生物校本课程和教材

　　三、常规工作

　　1、抓好教研组和备课组的工作，要求每位教师必须认真参加教研组活动和备课组活动：

　　2、抓好全员德育工作，要求每位教师做到教书育人。

　　3、抓好实验室管理工作，要求每位教师遵守实验室规章制度：

　　4、抓好其它常规工作，要求每位教师积极参加各项活动：

　　教学进度

　　周次

　　时间

　　教学内容

　　措施

　　一

　　9.3—9.9

　　二

　　9.10—9.16

　　制定本教研组计划，有序开展各项活动

　　三

　　四

　　9.24—9.30

　　开展新教材教学研究活动，建初中生物博客

　　五

　　10.1—10.7

　　六

　　10.8—10.14

　　听、说、评选组内优质课

　　七

　　八校本教材编写情况阶段性总结

　　九对半学期来教研组开展的各项工作进行回顾

　　十

　　11.5—11.11

　　总结，了解学生思想动态，结合期中考试，沟

　　十一通分析学生学习现状，调整教育教学要求

　　十二制作课件

　　十三

　　十四学习方法总结指导

　　十五

　　十六校本教材定稿

　　十七

　　十八

　　12.31—1.6

　　期末复习方法研究

　　十九

　　1.7—1.13

　　二十教研组工作总结

　　二十一

教研组工作计划篇6

　　◆指导思想

　　本学期的教研工作仍围绕“有效教学”展开，继续坚持“以学生为主体，以问题为方向，以课题为载体。”的教研工作思路，落实常规教研，坚持与时俱进,不断推进教学创新和管理提升，关注学生特长发展,努力提高教研工作的科学性、规范性和针对性。同时为了更好迎接新式学考，立足以学生为中心，以技术课程教学，培养学生创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，抓住契机，努力提高教学质量，提高学生的技术素养。

　　同时本学期高二需要完成技术必修和选修的教学任务，今年10月学考和选考，所以教研组工作也要组织“有效教学和备战高考”活动；工作思路以学生为主体，以考为方向，以错题解析为载体，做到精准复习，实现备考教学任务。

　　技术不是纯粹的理论说教，而是技术与生活的桥梁。解决问题是基本起点，而问题来自于学生的现在和未来的需求，充分挖掘来自生活和发展的需要；这过程需要不同思想的碰撞，需要不断的反思。在教学中，交流和评价既是教研的`重要组成部分，教研组要做好集体备课、听课、评课、磨课及作业评改。

　　◆工作目标

　　1、切实做好有利提高教研活动的质量和水平的工作。并做好每次教研活动材料的收集与整理工作，为教师提供一些优质的教学资源。以“有效教学”实践教学研究，切实提高教育教学能力和水平，充分发挥教研组作用。同时加强相互学习，加强教师自我提升，以老带新，共同提高业务水平。

　　2、乘“有效教学”和“师训”的东风，继续学习有关教学方法，提高课程教研能力及提高命题水平；开展课题研究，营造教研组的科研氛围，打造和谐、团结的集体。

　　3、继续重视教师间交流，进一步促进教师自身成长。积极鼓励教师开公开课、研讨课、示范课，积极辅助学生参加各类竞赛活动。

　　◆大致活动计划：

　　●其他

　　积极完成学校安排的其他工作。

教研组工作计划篇7

　　指导思想：

　　推进“二期”课改，发挥学生学习的自主性，使“要我学”变成“我要学”，激发学习兴趣，提高学习积极性。以学生为主，引导他们发现、探索、实践、体验和合作的学习方式，努力提高他们语文的素养，养成良好的学习习惯。

　　教学目标：

　　1．继续学习316个生字，要求读准字音，认清字形，了解在语言环境里的意思，能比较熟练的运用音序和部首查字法自学生字，继续培养独立识字的能力，养成主动识字的习惯。

　　2．积累本册教材中学习的393个词语，按要求积累其他词语，不断增加学生的词汇量。能联系上下文理解词语的意思，体会课文中关键词语的作用。部分词语能学习运用。

　　3．学过的句子会读，能联系上下文理解句子得意思。学习本册教材中的常用句式，继续积累句子，部分句子能学习运用。在理解语句的'过程中，进一步学习标点符号的用法。

　　4．听任说话，养成专心听讲，认真思考的习惯，能抓住别人的讲话主要内容转述，能具体的讲述故事，能讲述自己的经历和见闻。

　　5．能用普通话正确、流利的朗读课文。继续提高默读能力，能借助资料解决阅读中的部分疑问。能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容，体会课文的思想感情。能熟记教材规定的名句，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的优美词语和精彩段落。

　　6．学习观察生活，学习清楚明白地写出自己的所见所闻。学写简短的日记，观察作文、看图作文和想象作文，做到有顺序、语句教通顺，学习使用标点符号。

　　7．积极参加课内外的语言实践活动。能主动参加收集资料、办报、出专栏、讨论会等活动。在学习中学习与人交流，合作，提高口头表达和语言运用能力。

　　8．进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，能自觉进行课外阅读，有自主选择阅读材料的兴趣和能力。阅读总量达到20—25万字左右。

　　具体措施：

　　1．引导学生在阅读的实践中学习阅读，并逐步学会阅读，让学生在朗读、默读的过程中感悟、体会课文的内容和感情。教会学生有时为了理解一个段落，一句话，甚至一个词语，需要认真阅读全篇课文。

　　2．教会学生抓住关键词语提问，抓住重点句提问，抓住课文的题目提问。借助课文练习复述，进一步提高复述能力。

　　3．迎接区能力诊断，开展组内说课、听课、评课活动，研究教法，提高课堂效率，夯实基础。

　　4．坚持每天一默，每周一练，利用两分钟预备零背诵三年来的所有古诗，默写佳句。

　　5．借助教材让学生改编成课本剧，与同学一起合作，分角色演一演。

　　6．以学校作文科研为依托，帮助学生打开写作思路，拓展选材渠道，扩充想象空间，注重趣味性、生活性。

　　具体安排：

　　1．通读本册教材的编写说明。

　　2．确定年级组七篇作文题目，确定默写的基础知识

　　3．听、评课（荒芜的花园）。

　　4．研究课型，设计教学方法。

　　5．制定期中复习计划。

　　6．期中学习能力诊断的质量分析。

　　7．交流作文教学中的心得

　　8．说课。

　　9．期终学习能力诊断的质量分析。

教研组工作计划篇8

　　新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们荆源小学数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创20xx年的教学教研新局面！

　　为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们教师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下：

　　一、成员名单：

　　组长：李建克

　　成员：李晓华、李庆岳、邹崇节、吴守浪、邹群伟、王加敏、林洁、李安媚

　　二、活动目标：

　　（一）总目标：

　　打造一支团结协作、个性鲜明、以自我更新为取向的研究型教师团队。培养主动思维、善于合作、敢于质疑、勇于实践，具有较高数学素养的.学生群体。

　　构建动态生成、充满生命力的数学课堂

　　（二）教师发展目标：

　　1、在研究与实践中，逐步具备弹性预设、捕捉资源（快、多、准、精）和判断信息的能力，变教师单一、局部、简单的思维方式为综合、整体的思维方式。

　　2、提高解读教材、逻辑把握教材的能力，有效整合教学内容，优化教学方法，真正将“实现学生的‘健康’、‘主动’的发展”落实到具体课改实践中。

　　3、逐步清晰对数学学科育人价值的认识，在师生的共同成长中，进一步提高教师的数学素养。

　　4、立足课堂，勇于实践，不断反思，提高教师的实践智慧，感悟教师职业的内在尊严与欢乐，提升教师的生命质量。

　　（三）学生发展目标：

　　1、有扎实的双基，对数学的学习有浓厚的兴趣，能用数学的语言系统地表达自己的思维过程

　　2、逐步掌握“类知识”和“类方法”，感受数学的内在逻辑，发现事物的数量、数形关系、转换的方法，形成思维的策略，学会用数学的眼光看问题、用数学的头脑想问题，建立数学的思维方式。

　　3、提升学生的数学素养，培养学生自我发展的意识。

　　三、具体工作：

　　1、组织集体备课，取长补短，集思广益。

　　本学期教研组定于单周数学活动日为备课组活动，做到“四定”：定时间、定地点、定主讲人，全体组员共同出谋划策。备课时要注意领会教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，明确学科及研究专题价值取向，根据学生的具体学情对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程。并能落实于课堂看实效。

　　2、推行随堂听课制度，提倡“邀请课”。

　　继续发扬随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些陈旧观念，提高全体数学教师的教学水平。

　　3、加强常规管理制度。

　　每月底进行常规检查（包括教师的备课、、学生作业）。每个学期举行期中、期末质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。每个年级根据一阶段的教学内容安排针对性的阶段检测，如五年级学完小数乘法后，组织小数乘法计算的专项检测，及时、有效地了解学生的掌握情况。

　　4、加强教师队伍的建设。

　　我校数学教研组已经有了一定数量的数学青年骨干教师，要充分发挥他们的作用，提升教育教学内涵，储备可持续发展的能力。同时，针对学校层面更多的青年教师，本学期教研组将加强队伍的建设：校青年骨干教师队伍。对这个层面的队伍做到分层要求，协同发展，采用师徒结对、平行班结伴，以老带新，使青年教师不断丰富教学经验，努力成为教学新秀，教研组将创设一切机会为青年教师崭露才华、脱颖而出搭建舞台。

　　5、抓好兴趣小组，做好培优补差工作。

　　根据学校教研中心的计划，全面提升教育教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且还要注重尖子生的培养，同时加强对数学学习困难的学生进行研究。

　　四、活动安排表：

　　九月份：

　　1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划

　　2、上学期数学质量分析

　　3、检查教师备课、学生作业

　　十月份：

　　1、集体备课研讨

　　2、理论学习

　　3、教学观摩活动（李建克、吴守浪）

　　4、检查教师备课、学生作业

　　十一月份：

　　1、集体备课研讨

　　2、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标

　　3、质量分析

　　4、教师结队交流活动

　　5、教学观摩活动（李安媚、李晓华）

　　6、检查教师备课、学生作业

　　十二月份：

　　1、集体备课研讨

　　2、教学观摩活动（邹群伟、邹崇节）

　　3、检查教师备课、学生作业

　　一月份：

　　1、各年级制订期末复习计划。

　　2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。

　　3、教师撰写各类小结、心得。

　　4、做好教研组工作总结。

　　5、期末测试

教研组工作计划篇9

　　一、指导思想

　　语文教研组将以学校新学期工作计划为中心，以集体教研为依托，以学生发展为目标，以课题研究为突破口，以阅读、写字、习作教学为重点。夯实常规教学，创新工作思路，开展语文教学研究与实践,努力为语文教师提供展示教学特色的平台，构建积极向上的教研氛围，提升教研组研究水平和学生语文素养，确保语文教学质量。

　　二、工作主题

　　强化管理和谐发展提高质量注重实效开拓创新

　　三、工作目标

　　总体目标：按照“发展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新举措”的要求，把提升语文教师教学水平和学生综合素质的发展放在首位，以落实新课改为切入点，加强管理，创新思路，努力打造一支学习研究型的教师队伍，推动学校教育教学工作稳步发展。

　　具体目标：

　　1、管理目标：以人为本，科学管理，增强教师学习意识、责任意识、教研意识和奉献意识，为全面提高语文教学质量，寻求新思想、新途径、新方法。

　　2、教学目标：以新课标为导向，整合教育资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”、“活力课堂”、于细微处做文章，进行“微改革”“微创新”，让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣，培养、提高学生语文素养。

　　3、教研目标：扎实做好校本教研，以课题研究为导向，稳步推进小课题、微型课题研究，强化科研引领，提高语文教师教研水平和课堂教学质量。

　　4、教师成长目标：发挥老教师对年轻教师的传、帮、带作用，让青年教师成长为校级骨干，创造条件，提供平台，让有能力的教师成长为区级、市级级骨干。

　　5、资料整理目标：初步试行语文优秀作业、优秀习作、活动记录、活动掠影等各种资料的电子档案建设。

　　四、主要工作及措施

　　1、与时俱进，牢固树立终身学习的意识。

　　全体语文教师要树立与时俱进，不断学习的先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分掌握小学语文知识体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。

　　通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。在校内，老教师、学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻教师勇挑重担，积极探索学习。全体语文教师积极参加校内外各种培训、赛教，虚心学习，勤记笔记，借助网络学习，提高语文教学水平。

　　2、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。

　　本学期继续在语文教研组推行“单元分包、教案共享”的备课改革，完善“个人研究—中心发言—教学设计交流—问题讨论—形成通案(母案)—个性化设计(子案)—尝识教学—总结反思”的备课模式。以课标为依据，以教材为依托，以学生为主体，充分发挥教研组集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。在课堂教学中，每位教师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要根据各年级段，各单元的课型特点，充分利用多媒体辅助教学，采用一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现“三维”目标，使学生达到共同发展，和谐发展。课堂评价要更加注重人性化。努力打造“有效课堂，实效课堂，高效课堂”。

　　3、注重实效，作业布置、调研练习科学合理。

　　作业设计要注重实效，要以“双基”训练为目标，以发展学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改及时、准确、细致，倡导作业评价多元化、个性化，注重启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。调研练习要难度适宜，既要检查学生存在的问题，又要能提高学生的学习兴趣，要加大试卷分析，教学情况反思的力度，及时调整和改进教学过程和思路，确保学生学习质量。

　　4、以人为本，关爱学生，注重习惯养成教育。

　　全体语文老师要坚持“面向全体，照顾差异，人本发展”的原则，注重学生全体发展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更“优”、特长生更“专”。对于基础薄弱的学困生不放弃，给予他们更多的关心和爱护，使之成为人格上有自信、学习上有进步，体现“因材施教”的'思想，真正实现以人为本，全面发展教学思想。

　　本学期继续狠抓学生习惯养成教育，低年级主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思考诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。中高年级继续抓好并夯实低年级各种良好习惯的养成，主抓主动学习习惯养成、复习巩固习惯的养成、主动积累习惯的养成、习作习惯的养成、主动阅读课外书籍习惯的养成等，要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。

　　5、争取机会，积极组织，参加各级各类竞赛。

　　成绩增强信心，成绩激发热情。本学期，语文组继续积极开展和参与校内外赛教。积极参加省、市、区组织的赛教、课件课例、论文、录像课、作文竞赛、演讲、征文、书法等活动，并力争取得好成绩。继续开展校内外听课评课活动，听课后及时评课，一课一交流、一课一反思、一课一总结，及时整理交流心得。

　　6、抓住机遇，通力协作，开展课题研究工作。

　　健全制度，细化方案，着力指导每位教师加强平时教学观察，对所参与的课题展开有效研究，解决教学问题，推出优秀成果。本学期，语文组的研究课、示范课、汇报课也将围绕课题研究展开，为各课题的顺利结题打好基础。

　　7、加强管理，夯实检查，努力完善教研组建设。

　　不断完善语文教研组建设，努力使我校语文科研工作取得更大的发展和突破，为提高教育教学质量提供科学指导。充分发挥“课题带队伍，科研促教改，研究促质量”的整体效能，不断浓郁我校的语文科研气氛，使每一位教师都成为科研的参与者，教改的实验者。不断加强语文教研组管理，做到教研有计划，活动有安排，落实重过程，检查有记录，结果有总结。教案检查、作业批改检查定期与随机抽查相结合。周六集体备课有记录，教研活动有签到，评课落到实处。完善教研组计划、各种检查记录，活动照片、各种获奖名单教研组存档，充实学校网站教研栏口的内容。

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