公开课作文

时间:2023-04-15 18:59:20 公开课 我要投稿

关于公开课作文汇编八篇

  在平平淡淡的日常中,大家一定都接触过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢?以下是小编精心整理的公开课作文8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于公开课作文汇编八篇

公开课作文 篇1

  天边的朝霞露出了笑脸,好像分享我们的喜悦;空中的小鸟在欢快地歌唱,仿佛是在为我们唱赞歌;路边的小草在微风中舞蹈,好像在为人我们庆祝。我们的心情是多么高兴啊!为什么呢?这是因为呀,我们今天要到七楼录播室上公开课了!

  周三上午,我们都带上《呼兰河传》和课堂笔记本,在外边排着整齐的'队伍走了上去,坐到指定的位置上,等待老师开课。我的心情既紧张又激动,心里的小鹿乱蹿。“上课!”“起立,老师一您好!”“同学们好,坐下。”上课了,我们准备了整整两周的《呼兰河传》读书交流会在盼望之下到来了,经过充沛的准备后,一切就像被安排了一样,井井有条,这你还别不信,你瞧——

  小组交流正进行得热火朝天呢!每个小组都由组长组织,各有各的方法。而我,也身为一组之长,当然早有方案。我们主要围绕着有二伯与小团圆媳妇,一个个轮着说,取长补短,各个都“八仙过海——各显神通”。之后,我们再合成一个主要中心,汇报给老师。这不,平时爱看书的鑫磊同学率先说着,绘声绘色,讲起来滔滔不绝,接着我们挨个说了过去,就准备好了。老师讲到人物分析了,还不快来看一看——

  郭老师的目光扫视了一整个教室,然后伴着音乐的深情地读起小团圆媳妇的片段,脸上的微笑渐渐地转换为皱起眉头,已经投入到了之中,同学的也是,也为小团圆媳妇的遭遇感到同情。我的心中就像被一张大网网住了,心情也愤愤不平,郭老师声情并茂地朗读,让我们身临其境,课堂已接近尾声,大家不禁发表:“读一本书,认识一位作家,走进一个久远的年代”……

  这节别开生面的公开课,令我久久不能忘怀。我想,如果每个人都能用心阅读,仔细品味,一定能和烦恼告别,找回最快乐的自己。那天晚上,我做了一个梦,梦见我又一次坐在书桌前,又一次棒起了那本《呼兰河传》……

公开课作文 篇2

  20xx年11月19日,盘老师带着我们四(5)班的全体同学到录播室上公开课。上课前,我的心情十分激动,因为我想在课堂上表现一下自己,所以我迫不及待地想上这一节课,总之我对这一节课无比的期待和向往。

  一进门,录播室里响起了一阵掌声。我一看,看见许多老师正坐在后面的座位上。我马上紧张起来,浑身发抖,脚都软了,刚才的豪言壮志也不见了,只剩下砰砰的心跳陪伴着我。可是周围的同学看起来一点也不紧张,显得十分轻松。

  盘老师吩咐我们按照教室的位置坐好,接着按下录制的按钮,在录播室上方的摄像头马上“东张西望”起来。我们马上坐得端端正正,都想在老师的面前表现出色。

  “叮铃铃”上课铃声响了,我们师生互相问好之后,盘老师开心地说:“请坐。大家看起来还是挺有精神得哟!”听到老师讲这句话和看见老师那和蔼可亲的笑容,我不害怕了,反而更有自信了。盘老师先叫我们把书翻开到16课的第三自然段:经过一番详细地课文讲解,盘老师动情地伸出左手,手掌侧着向上,举到头的位置,再往黑板的`屏幕文段一挥,我们马上异口同声地朗读起来“风猛烈地摇撼着路旁的白桦树……”。那书声琅琅的,像一首动听的乐曲,听起来像是家人一样团结!我对自己能上好这节课越来越有信心了。

  课堂上盘老师提了好多问题,可是我都没有机会回答。快下课的时候,盘老师提了最后一个问题:“通过这一节课,你学会了什么?”我也想举手回答问题,但是又怕回答错误,犹豫着,右手不争气地就是举不起来。可是我想,假如我不举手回答问题,那盘老师岂不是对我会很失望吗?想到盘老师为了这一节公开课昨晚我们下晚修后,她还一直在教室修改课件的身影;想到盘老师平时在饭堂里对我的殷切关心;想到盘老师平时在课堂上对我的一次又一次的耐心鼓励……我不再犹豫了,把右手举得端端正正,眼睛期盼着看着盘老师。盘老师微笑地请我回答,似乎对我的举手举动很欣赏。我自信又流畅地答道:“我通过这节课的学习,懂得了母爱的力量是很强大的,母爱是伟大的,我以后再也不和妈妈顶嘴了。”那安静的教室,即刻响起了一阵掌声,我心里暖暖的,道了声“谢谢同学们的掌声”!便坐了下来。

  这节课很快就愉快地结束了。当我们回到教室,听到盘老师受到听课老师的表扬,我们都激动地跳了起来。我们开心地说:“老师,您辛苦了。”

  这节公开课,对我意义非凡。我不仅明白了母爱是伟大的,那勇于献身的老麻雀值得我们学习。我还懂得了我们遇事要冷静,不可以心急,要学会自我调整心态。

  点评:这篇文章主要围绕作者的心情变化来写,从“满怀期待—紧张—不害怕—充满自信”,让读者仿佛也身临其境;作者把自己的感受写得非常具体、深刻,如在第二段“我马上紧张起来,浑身发抖,脚都软了,刚才的豪言壮志也不见了,只剩下砰砰的心跳陪伴着我……”这也是文章吸引人的地方;文章结构清晰,字里行间体现作者强烈的班级荣誉感及对老师的感恩,结尾处还写到从公开课中得到的启示,升华了主题。(指导老师:盘海燕)

公开课作文 篇3

周三,我们下午第二节课在多媒体教室上了一节公开课《我的伯父鲁迅先生》。

“叮铃铃”“同学们好!老师好!”随着问好声,我们落了坐,“接下来我们请各小组长上来领词卡。”“刘文昊你快上去!”我在其他三人的催促下上来领了材料。

“接下来让同学们自由分配时间来填写词卡!”我转过身去,与其他两位同学展开了激烈的讨论,并让何宇轩记在词卡上了。

“来,现在让三个小组长把自己组的词卡贴在上面。”说迟时那时快,已经有两个小组长把自己组的词卡贴在上面了。正在我眯着眼睛仔细地观察黑板上的词卡时,一旁的江睿宇使劲地推我:“刘文昊你快上去!只有一个名额了!”“我看不到……”我无奈的回答着,“那你上去看呀!”“那要是他们已经有了,那我岂不是很尴尬?”“哎呀你先上去再说,你看,好了那,他们上去了,你不用去了。”江睿宇看别人上去了,类似责怪一样的看着我。我十分内疚,羞愧地坐在椅子上,后面的课我也是没有十分的认真的去听。

下课后,我们回到了教室,李老师说:“今天我们大家的表现都非常好,不过,有一位同学十分的可惜,那就是刘文昊。你当时完全可以上去贴,如果你的'小组的词已经有了,你就下来没关系的。”老师叹了口气,“刘文昊,你是个稳重的孩子,可你知道吗,在有的时候,要有股冲劲,先把机会抢到手再说,你都没机会,那怎么来展现你的才能呢?”

我听得脸一阵红一阵青。

我们在紧要关头一定要有股冲劲,不要过于谨慎,先拿到机会再说。

公开课作文 篇4

  为了提高教学质量,适应教育改革的需要,向学生家长展示学校及教师的教学理念,11月6日,将军二校在6·1等班级组织了大范围的公开课。

  公开课前,校领导要求上公开课的教师,要以全新的理念备课,要准备充分。学生配合老师做好提前预习。

  公开课上,老师讲课从容镇定,答题解疑针对性强,免除了以往填鸭式的教学方法。学生之间能提出问题、回答问题积极踊跃,一改以往老师讲,学生只听的'闷沉沉的气氛。

  公开课上,家长一睹老师讲课的风采,深感这一举措适当、适时、适宜。这样的公开课,给老师、学生和家长之间的交流提供了一个很好的平台。增强了彼此间的信任。

  很多参加公开课的家长表示,欢迎校方组织更多这样的公开课。

公开课作文 篇5

  星期四,我们班一下子上了两节公开课,一节语文,一节美术。两节课我们都上的很认真,一丝不苟。

  上的最认真的'当然是语文课。听老师讲时,我们鸦雀无声,就连一根针掉到地上的声音都能听见;读书时,我们仔仔细细,句句朗朗上口;发言时,同学们积极举手、发言。陈老师要我们干什么,我们总是毫不粗心大意的完成。陈老师在上面一边讲课,一边播放ppt;我们在下面学习;则听课的老师在我们后面一边听,一边写记录。平常调皮的周毅变得规规矩矩,胆怯的胡亚婷变得胆大起来,而我们则像以前一样积极。突然,老师出了一个问题:问我们课文中钓到的鲈鱼到底是放,还是不放?我认为放好,因为我们不能违背道德。不过,我还是有点认为不放,因为这是我辛辛苦苦钓到的,为什么要放掉。忽然,下课铃响了。我总结了这堂课教的内容,是我们要遵守道德,不能违背道德。我还希望同学们以后都像这节课这么认真,老师就放心了。

  下课后,陈老师对我们说:“你们表现很好,今天作业没有了!”我们顿时欢呼雀跃。

公开课作文 篇6

  时间过得真快,转眼间,小学六年的生活马上就要结束了。在这六年里,我们经历了许多事,都让我们记忆深刻。其中,就有三年级的一节公开课。

  首先,教音乐的朱老师教了我们一首很好听的小蜜蜂的歌,并说:“我能在三秒钟内做一只‘小蜜蜂’,你们信吗?”“不信!”朱老师听了我们的回答后,拿出一个塑料袋,边打结边数着:“1、2、3!”果然,朱老师做出了一只精美的“小蜜蜂”。但她似乎不是很满意,说:“同学们,你们要不要看活的小蜜蜂?”“要!”接着,朱老师幽默的说:”下面有请小蜜蜂—的朋友Miss郑!”我们的目光一齐向大门口看去,只见Miss郑头上带着两个触角,一路“飞”过来,并把我们前一天做好的.小蜜蜂的头饰穿上一根绳子,让我们戴在头上,还教了我们一些颜色单词。

  看到文科老师教得那么好,我们的体育蔡老师也迫不及待,把我们带到楼下玩起了“小蜜蜂采蜜”的游戏。

  虽然只有短短一节课,可同学们都玩得很开心,还学到了很多知识。像这样在玩中学习,我们大家都很喜欢。

公开课作文 篇7

  今天早晨,天空下着蒙蒙细雨,我们班同学准时在八点半之前来到了人民大道小学主校门口。在老师的带领下,我们来到了人民大道小学教室参加音乐公开课。一进教室,就看见许多老师坐在那里,教 师里四面都是镜子,老师让我们盘腿坐好,音乐公开课开始了,我们首先唱了一首《新疆真好》、、、、、、课堂气氛活跃,每个同学都争先恐后的举手发言,我一共举手12次,被老师叫到发言4次。

  不知不觉中,下课铃响了,这真是一堂轻松自如的`公开课呀!

公开课作文 篇8

  屈老师是我的小提琴老师,全名屈国忠,他一生热爱于音乐,几乎将他的一生都献给了音乐.

  音乐是他的挚友,心中的喜,怒,哀,乐,他全部倾诉于音乐,所以学生们总是喜欢静静地坐在老师旁,闭着眼睛听老师拉琴.有时,我们一起在美中之海里享受;有时,我们在愤怒之海中嘶鸣;甚至有时,我们听着听着,泪水已悄悄吻了我们的脸颊。

  音乐能读懂屈老师的心,他也能读懂屈老师的内涵.每当用二胡拉起<<赛马>>这首铿锵之曲时,他很洒脱,长而稀的头发在风中摇摆,眼前一幅赛马之景,气势磅礴,雄伟壮观;每当用小提琴拉起<<思乡曲>>之时,热泪不住地流淌,仿佛那曲中的思乡之情让这个"普通男人"撕心裂肺,想哭,怕影响这曲子的和悦;想喊,又怕破坏这曲中的幽静和凄冷之美.<<新疆之春>>是他的常练之曲,他总带有新疆男人的'豪迈,女人的柔情,这使我们总听得如痴如醉.

  他喜悦时,他拉琴;他悲怒时,他拉琴;他伤感时,他还是拉琴.总之,他是一个多愁善感的"艺术家",而这种多愁善感,不是矫柔造作,也不是无病呻吟,而是朴素真实的情感.

  一个酷爱音乐的人,是洒脱的;一个全身心投身于音乐之中的人,是豪迈奔放的.而屈老师,则两者皆备,因为他是一个一生都钟爱于音乐的人,因为他对因为的付出无怨无悔!

【公开课作文】相关文章:

公开课作文04-01

公开课的作文06-21

公开课作文07-01

公开课的惊喜作文12-30

【热门】公开课的作文12-31

公开课作文【推荐】04-01

【热门】公开课作文04-01

【荐】公开课作文04-01

【精】公开课作文04-01

【推荐】公开课作文04-01