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小学经典诵读活动实施方案
为了确保事情或工作有序有力开展,就不得不需要事先制定方案,方案是解决一个问题或者一项工程,一个课题的详细过程。方案应该怎么制定呢?以下是小编为大家收集的小学经典诵读活动实施方案,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学经典诵读活动实施方案1
国学经典是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴涵着丰富的人文精神。在中小学生中开展国学经典诵读活动,有利于弘扬民族的优秀文化,培养民族自豪感,有利于提高学生的人文素养和审美情趣,有利于加强小学生思想道德建设,形成正确的人生观,价值观和世界观。_在世界读书日时曾讲“书籍是不能改变世界的`,但读书可以改变人,人是可以改变世界的。读书可以给人智慧,可以使人勇敢,可以让人温暖。我们不仅要读书,而且要实践;不仅要学知识,而且要学技术。要“读活书、活读书、读书活”,即不仅要学会动脑,而且要学会动手;不仅要懂得道理,而且要学会生存;不仅要提高自己的修养,而且要学会与人和谐相处。”因此,特制定经国学典诵读活动实施方案:
一、目的与意义:
1、培养学生的读书兴趣,提升语文能力。在指认式诵读中扩大学生识字量,感受到祖国语言的博大精深。丰富各科知识,激发阅读兴趣,逐步提升学生的语言表达能力。
2、提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期,让孩子多读多背传统经典美文,并逐步培养学生良好的阅读习惯,使学生终生受益。
3、了解民族文化经典,接受人文精神熏陶。源远流长的国学经典,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。
4、加强学生思想道德建设。通过“经典诵读活动”教给学生做人的道理,提高学生的自身修养;让学生在诵读中陶冶其性情,开启其智慧;让经国学典诵读成为学生健康成长的营养之源。
二、兴趣小组成员:
20人左右从八年级到四年级年学生中选拔。
三、活动时间安排:
每周星期二下午课外活动,时间40分钟
四、活动地点:
六年级教室
五、经典诵读的内容:
《论语》、《弟子规》、《三字经》等,语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。
六、指导教师:
孟令莉
小学经典诵读活动实施方案2
一、活动主题
弘扬国学经典,纪念孔子诞辰。
二、活动目的
国学经典是中华传统文化的`精华。通过组织、开展国学经典诵读、表演活动,进一步弘扬优秀传统文化,让大家在诵读、表演中感悟国学经典的魅力,推动国学阅读,接受传统文化的感染和熏陶,提高自身文明及道德素养,修炼内在优雅气质。增强民族自信心和自豪感。同时铭记文化传承的始祖——孔子。
三、主办单位:
协办单位:xx
支持单位:xx
四、活动对象
全县国学、诵读爱好者
五、活动时间
20xx年9月22日(周六) 14:30
六、活动地点
xx大酒店
七、活动性质:
公益活动
八、活动要求及注意事项:
1、活动必须围绕“孔子诞辰”主题,紧扣“国学经典”主线,以名家名篇为主。每个节目时长不超6分钟,脱稿进行。
2、活动形式不限,可为国学经典材料朗诵,也可为国学经典相关礼仪表演,国学故事情景剧等。参与者可根据诗文内容特点及表达需要,选择配乐、伴舞,多种形式展现,使表演具有观赏性和艺术性,鼓励新颖和有创意的表现形式。节目由个人或组合自行创作、编排。
3、节目报送时间截止20_年9月18日,经初步筛选后参加演出。
4、报名要求:为达到活动的艺术水准,报名人员需普通话规范、标准、流利,舞台表现能力较强。
5、参与人员及数量:自愿报名,自由组合,每个节目参与人数不超过8人。
6、纪律要求:节目入围后,所有演出人员联排时间不得以任何理由请假,不到者视为自动放弃。
7、活动费用:入围节目人员的服装、化妆、道具等费用自理。
小学经典诵读活动实施方案3
一、活动目的
为积极配合我县即将举行的小学生艺术节经典诵读比赛,提高我校孩子诵读经典的兴趣,展示我校孩子诵读经典的成果,特举行本次活动。
二、参加对象
岭南镇中心小学教师、学生
三、诵读内容
诵读内容为古今中华经典诗文和富有人文特色的`名人名作,体裁不限。教师可与学生同台演出。
四、作品形式与要求
每个节目不超过6分钟,参加人数不超过30人;参赛节目可以配乐,服装、队形等根据各级部实际选择、编排,尽量突出各级部特色。
五、作品选拔
各级部推选两个节目参加比赛,比赛时间定于5月10日,一等奖、二等奖、三等奖的比率为2:2:4,在学校获得一等奖作品的指导教师给予加分奖励。
小学经典诵读活动实施方案4
一、活动主题:
诵读中华经典,营造书香校园。
二、指导思想:
中华经典诗词,是祖国文化宝库中璀璨的明珠,是中华民族伟大的精神财富。开展古诗文诵读活动,让学生在诵读过程中接受名家名篇的熏陶,与高尚对话,与智慧碰撞,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,提升学生的思想道德修养,培养健康向上的审美情趣,丰富文化生活、语言素养,同时,以经典诗文诵读活动为载体,促进学生积淀文化底蕴,提升教师设计活动能力,深化学校读书文化的教育。
三、活动原则:
直面经典,不求甚解,形式多样,水到渠成。
四、活动目标:
1、培养学生的记忆力。
2、通过活动,引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯。
3、提升学生语言水平,培养学生良好的语文素养。
4、通过活动,弘扬我国民族文化的'精髓,培养学生的爱国情感,提高学生的欣赏品位和审美情趣,推动和谐校园的建设。
5、培养准确、流畅、有感情地使用普通话的能力,提高学生的朗诵水平。
6、通过天天诵读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
五、参赛对象、内容及形式:
1、对象:一至六年级全体学生(学前班学生观摩)
2、内容:自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵,然后再进行随机抽取的内容背诵)均以校本教材中的《经典诵读》为主。
3、参赛形式以诵读为主,鼓励配音乐伴奏,伴舞等其他艺术表现形式。诵读时要求脱稿,诵读时道具自备,配乐磁带、光碟自备。参赛人员要衣着得体、大方,要能体现当代学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。鼓励形式创新,但要注意,舞台艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。
六、活动时间及地点:
11月28日下午14时至17时在学校教学楼前临时会场进行
七、工作人员:
1、主持:何福元
蒋文娟
2、抽签:张元郎
各班班长
3、评委:
赵录全(教育办领导)
高林堂
(学校校长)
赵宏英
杨沛春
何仁奎
何志德
盖世勋(学校教师)
4、计分汇总:
何怀民
王雪勇
5、音响播放:杨沛春
6、图片影像资料采集:王锋
7、会场布置:全体教师参与
八、评比细则:
1、自选评分标准:(10分)
(1)精神面貌好。(2分)
(2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(3分)
(3)诵读时间:5分钟内。(2分)
(4)诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力。(3分)
2、抽选评分标准:(01分)
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(5分)
(3)诵读时间:5分钟内。(2分)
3、各项比赛内容分开评分,各评委评分采取10分制,评分保留一位小数。
4、评委将根据节目内容、诵读形式、表演特点及诵读者的表演情况进行现场打分。全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。
5、指导教师奖评定:
本次比赛活动,指导教师由各班班主任担任。获集体奖的班级,其班主任获得指导教师奖励。
九、其它要求:
1、各班要高度重视,各班主任要认真选材,努力创新形式,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。并组织学生扎实开展读书活动,保证学生读书时间,积极参加本次比赛活动,扩大学生知识积累,提高学生阅读兴趣和能力,提升文化氛围,营造书香校园。
2、大力宣传,鼓励学生家长前来参观。
二〇一三年十一月二十二日
附:
1、张观察小学学生经典诵读比赛活动程序
1、张观察小学学生经典诵读比赛活动评委评分表(样表)
1、张观察小学学生经典诵读比赛活动评分汇总表(样表)
张观察小学学生经典诵读比赛活动程序
一、领导、评委、参赛选手就位。
二、各班班长抽取背诵内容及诵读顺序并做准备。
三、教育办领导致词并宣布活动开始。
四、比赛开始(按班级抽取顺序进行,诵读完毕,可由个别评委点评)。
五、比赛结束,主持人宣布比赛结果。
六、高校长宣布奖励决定颁奖。
七、高校长作总结发言
八、活动结束
小学经典诵读活动实施方案5
一、指导思想:
为了提升学生的人文修养,夯实学生的文化功底,提高全校学生的诵读水平,让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
二、诵读内容:
诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。
三、参赛人员:
1—6年级全体学生
四、比赛时间:
12月底,1月初举行,具体时间另行通知
五、活动形式:
1、参赛方式以全班学生整体诵读为主,可以穿插单人、双人或群体吟诵,参赛选手应力求展现诵读水平,同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势,以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。
2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。
3、以抽签确定参赛顺序。
六、活动步骤
1、初赛阶段:以各班为单位组织初赛,推荐优秀节目参加全校决赛(每班推荐一至二个节目);学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的.成果时诵读形式以集体诵读为主,穿插个人诵、小组诵,力求从整体上展示班级学生的诵读水平。
2、决赛阶段:各班推荐的优秀节目参加全校决赛,分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组,分别评出一等奖1名,二等奖二名(六年级一名),最佳创意奖1名,最富感染力奖1名。
七、后勤工作安排:
(1)奖状预备、统计:徐x
(2)奖状书写:张x
八、活动要求
1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助,相互配合搞好本次诵读比赛。本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。
2、各班诵读课教师要认真选材,努力创新情势,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。班主任教师做好协助工作。
3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名,以电子形式发送至_ 。
小学经典诵读活动实施方案6
一、活动目的:
为了进一步推进特色校园文化建设,引导我校学生大力弘扬和培育中华民族精神,传承和发扬中华民族传统文化,进而在我校小学生中掀起热爱读书学习活动的`热潮,我校决定开展经典诵读比赛,现将有关事项通知如下:
二、比赛时间:
比赛地点:待定
三、参赛对象:
全校各班
四、比赛形式:
一、二、三、四年级经典诵读表演,五六年级课本剧、校园剧等表演,各班选送一个节目参加比赛。
1、比赛以团队的形式参加,各班语文学科教师辅导、班主任协助组织本班全体学生参赛。
2、比赛赛时间:4月26日(第十二周星期四早会课)。
五、比赛要求:
1、诵读内容选自县发的经典读本或其他经典诗文。
2、普通话标准,仪态端庄大方,要求紧扣主题,形式生动活泼,不能成人化,符合年龄特点。
3、可以通过舞台背景、音乐等各种手段适当创设情境,如诵读内容需配乐伴奏,请自备CD、MP3、U盘、磁带等。
4、请参赛班级控制诵读时间,如内容较长请尽量节选,必须在5分钟内脱稿独立完成。
5、参赛人数不限。(可以小组,也可以全班学生)
6、课本剧、校园剧表演主题要健康,形式要活泼。
六、评分标准:
比赛采用10分制,评委现场打分,去掉一个最高分和一个最低分,取平均数即为最后得分(四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。
七、奖项设置:
各年级段分别评选出一等奖2名、其余为二等奖。颁发奖状,计入期末量化考核中。
八、评委安排:
评委:一二年级、三四年级、五六年级语文备课组互为评委。
小学经典诵读活动实施方案7
一、指导思想
为丰富校园文化生活,营造学生读书的氛围,展现学生个性才华,培养学生良好的思想品德和文学艺术素养,努力营造良好的校园文化氛围。
二、比赛目的
首先,通过比赛,激发学生读书的兴趣,养成学生爱读书的习惯,促进学生朗读水平的提高;其次,检查学生课外朗读的成效,引起学生对朗读的.重视,不断提升自我朗读的水平;最后,通过比赛活动发展学生语言能力,培养学生热爱祖国语言文字的情感。
三、参赛对象:
一至六年级(每班推选两名同学)。
四、比赛时间:
10月15日(周五)附:(请各位班主任于10月13日前把参赛名单上教导处)。
五、比赛地点:
多媒体教室
六、比赛规则:
1、朗读内容为课外诗歌、散文等朗诵作品为中国古今优秀经典诗文,散文、寓言故事,也可是原创作品,作品要求主题鲜明,内容健康真实,感染力强,弘扬传统文明,体现时代精神。
2、朗读必须使用普通话。
3、朗诵时间:不超过4分钟。
4、能够读出真情实感。
5、赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。
七、评委:
刘福香校长、刁立成校长、孙业斌主任、李景艳主任、顾元宝主任、马博主任、张建华主任。
八、评分标准
(见表格)
九、奖项设置:
全校按高中二个年级组,每组评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名,优秀奖3名。
小学经典诵读活动实施方案8
为了深入开展中华优秀传统文化教育,根据上级有关文件要求,我校特开展以“中国梦 爱国情 成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。
一、指导思想
国学是中华民族的.传统文化,蕴含着民族精神和民族情感,承载着中华民族的思想精华。为传承和弘扬中华传统文化,从中华传统文化里汲取精华,吸取智慧,我校特开展国学经典诵读比赛,让学生在活动中获得国学经典熏陶,提高文化水平和道德素质,增强民族自信心和自豪感,为打造“书香校园”奠定基础。
二、领导组织机构
组 长:
副组长:
成 员:
三、活动内容
1、活动时间和地点
(1)、彩排时间:学前一至七班:4月27日(星期三)早上9:10
一至六年级: 4月27日(星期三)14:50
(2)、正式比赛时间:20xx年4月29日14:00准时进行
(3)、地点:学校操场
2、活动内容及形式
(1)、参赛对象:学前班、一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。
(2)、诵读内容:国学经典篇目。(如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等,较长篇目可根据时间要求自行节选)
(3)、比赛形式:以集体诵读为基本形式,可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式,也可辅以其他艺术表现形式,但舞台艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。(每班节目表演时间3-5分钟。)
四、评比奖励办法
根据各班的精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。去掉一个最高分,去掉一个最低分,以均分排名。分别设立:
学前班:两个一等奖、两个二等奖
一年级组:一个一等奖、一个二等奖
二年级组:一个一等奖、一个二等奖
三年级组:一个一等奖、一个二等奖
四年级组:一个一等奖、一个二等奖
五六年级组:一个一等奖
学校根据各班表现情况评出两个精神文明奖,获奖的班级将给予物质奖励,班主任班务工作考核将适当加分。
五、具体人员分工
1、评委组组长:
评委组成员:
2、分数统计组长:
3、舞台设计、会场策划:
舞台搭建和拆除负责人:
4、集队负责:
5、评分表制作、审稿:
6、舞台监督负责人:;成员:
7、主持指导:
8、音响:;照相:;摄像: ;话筒和舞台管理:
9、会场安全负责人:各班班主任
10、奖状准备:
小学经典诵读活动实施方案9
为了进一步深入实施素质教育,丰富校园文化生活,给学生营造一个浓郁的读书氛围,激发读书兴趣与热情,打造书香型校园,学校决定于20xx年4月20日下午举行上车湾镇中心小学第二届经典诵读比赛。本次活动方案如下:
一、活动主题:
诵读中华经典营造书香校园
二、竞赛时间:
20xx年4月20日
三、活动领导小组
顾问:xx
组长:xx
副组长:xx
组员:xx(负责评分)xx(负责颁奖)xx(负责主持)xx(负责音响)
xx(负责场务)xx(负责协调)xx(负责摄像、制片)
四、参赛对象:
一至六年级学生
五、竞赛要求:
1、所选内容为本年级《中华经典诵读》读本中所选篇目。
2、所选内容要脱稿朗诵,限时五分钟以内,超时扣分。
3、比赛分低段组(一、二年级组)、中段(三、四年级组)、高段(五、六年级组)进行;分集体组、个人组分别比赛。
4、个人组每班选派一至五人参赛;集体组每班学生要全员参赛。
5、参赛前由本班班主任抽签决定集体和个人参赛顺序。
六、竞赛地点:
学校操场
七、奖项设置:
1、集体奖:每段设一等奖1名,二等奖1名,由学校颁发集体奖状。
2、个人奖:每段设一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名;由学校颁发荣誉证书。
八、比赛评委
低段组
评委组长:xxx
评委:
中段组
评委组长:xxx
评委:
高段组:
评委组长:xxx
评委:
九、朗诵比赛评分标准
1、诵读的`篇目为本年级《中华经典诵读》中的篇目。10分
2、仪表端庄,精神饱满,衣着得体,集体组能井然有序的入场。10分
3、普通话标准,声音洪亮,吐字清晰。20分
4、表情自然、表达生动、动作自然大方、富有创意。20分
5、脱稿朗诵,自然流畅,感染力强。20分
6、台风和整体效果好。10分
7、时间能有效的把握,在要求时间之内完成比赛。10分
十、计分办法与活动要求
1、比赛采取评委当场亮分,以五个评委的平均分作为参赛选手最后得分。
2、评委打分原则从85分起,精确到小数点后2位。
3、朗诵时间5分钟,超过者扣分,每超时一分钟扣一分,最高扣5分。
4、各语文教师和班主任要积极组织好本次比赛,精心辅导,选拔优秀学生。
5、各班语文老师要在17日将各班集体诵读与个人诵读的篇目报送到刘红莲主任。
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