一堂公开课作文锦集九篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的一堂公开课作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一堂公开课作文锦集九篇

一堂公开课作文篇1

　　星期四，我们五(2)班在多媒体教室上了一节《遨游汉字王国》的公开课。

　　在多媒体教室门口，我们列成两队，整整齐齐地步入教室，教室里坐着一百多位老师。我想面对这么多锐利的眼睛，就算再调皮的同学也不敢胆大妄为了。

　　胡老师打开视频，打出了一张张小组活动的照片。既有同学们专心致志地在图书馆翻阅资料的图片，又有全神贯注地盯在电脑上查阅资料的图片，还有欢声笑语的庆祝场面的图片……看得我们眼花缭乱，令人回忆起小组活动的开心场景。

　　开始交流资料了。老师先叫了汉字来历小组，这个小组一共介绍了两种汉字：甲骨文、东巴文，前者是数千年前古人创造的'文字，后者是现云南丽江使用的古老文字，它是世界上惟一活着的象形文字。于泽坤向大家展示了甲骨文，我一看，水字像一条河流，月字像一轮弯月，日像一个圆的太阳。心想：这哪是文字啊，分明就是图画嘛！于泽坤还像一位小老师似地问了大家好几个有关甲骨文的问题。接着，胡老师又请了绕口令小组上场，一上来组长方可欣就开始表演了，她以极快的速度说出了绕口令《鹅过河》好几句话，时间只有几秒而已。她的嘴皮之快，令我震惊。轮到谐音小组上场，这小组最引人注目的人是张一驰。他讲了一个十分搞笑的谐音笑话：“兔子们、虾米们，不要酱瓜，咸菜太贵了，请香肠酱瓜。”“兔子们、虾米们，今天的饭狗吃了，大家都用大王八。”其实翻译过来就是“同志们、乡民们，请不要讲话了，现在开会，请乡长讲话。”“同志们、乡民们，今天的饭够吃了，大家都用大碗吧。”张一驰刚一说完，台下立刻哄堂大笑。最后是字谜组出场。公开课结束了，身后的老师响起了一片掌声。

　　这堂公开课可真的有趣啊！只可惜，我在这堂公开课上没有机会上台给大家表演。

一堂公开课作文篇2

　　“叮呤呤”“叮呤呤”上课了，老师领着我们去会议室上公开课。

　　人们来到会议室，后面不仅坐着老师还坐着家长，我的妈妈也在其中。我在心里暗暗想：妈妈你就等着看我的精彩表现吧！开始上课了，老师风趣地说：“我们今天组成一个旅游团去香港玩一玩，怎么样？”“好！”在家异中同声说道。说着老师便操纵着鼠标，香港海洋公园的场面顿时映入我们的眼帘，海豚和海狮有的顶球、的有钻圈、有点举重、还有的嬉水跳跃，不时逗得我们开怀大笑。

　　然后，老师继续放着录像带，我们又来到了迷人的沙滩。那里浪平沙细，阳光和煦的浅水湾真是旅游渡假的好地方……随着同学的.朗读，我们都陶醉了。

　　最后，我们看到了香港三大闹市之一的铜锣湾，那里人流如潮，旁边琳琅满目的商品使人们也不觉得拥护了。

　　“叮呤呤”“叮呤呤”下课的铃声又响了，大家也留恋忘返的回来了，真是一堂生动的语文公开课。

　　简评：要找到这节课的亮点，而不是简单地复述呀。

一堂公开课作文篇3

　　昨天一位建安小学的老师来上我们班的课。我们要下去电教室上课，听说还有很多老师还要来听课。我心里的那个紧张啊，简直无法形容出来了！我紧紧地抓住衣角，在心底不断给自己加油打气，唯恐这节课上得不好丢失了学校的脸面。

　　我坐在了第一排，李雅岚就坐在我的旁边。进来电教室的老师很多，可我拼命地在人群里想找到那位建安小学的老师。不一会儿，上课铃打响了，一位面目陌生的老师走了进来，并做了自我介绍。我觉得这位老师很慈爱，给人一种很亲切的感觉。

　　老师在黑板上写了两个大字——“广阔”，并让我们用广阔来组词。我举了手，老师没叫我，叫了另一位同学；同学们也争先恐后地回答着，“广阔的天空”，“广阔的草地”，“广阔的'陆地”等等。随后老师又从广阔这个词语引出了“生活是多么广阔”这句话，这句话也是一首诗的题目。这位老师的教学方式确实让我佩服，他的方式很特別，由一个词引出了这节课所要讲的知识内容。

　　老师由广阔引出了我们这节课所要学的内容，有关生活的一首小诗。我们先大声地朗读了一遍，老师让我们思考：生活为什么是广阔的。有同学就回答了：因为生活是五彩缤纷的。我也在心里想好了答案，举起手来，“我认为这句话是要在有限的生活时间内多做一些有意义的事情。”老师也认为“有意义”这三个字说得很好，我很高兴。老师又让我们模仿一节小诗，我想到了儿童在河边玩耍的情景，也把它写了下来。

　　最后，老师总结了这节课的内容。下课铃响了，我们也都依依不舍的离开电教室了。

　　我永远忘不了，忘不了这节建安小学老师给我们上的语文公开课。

一堂公开课作文篇4

　　今天有一件关系到学校荣誉的大事，开心的一天。尹老师要给我们上课，区里的老师都要来蝗。学校把希望全都寄托到尹老师身上。这是我们第一次在区里老师的眼下听讲，我们感受到激动自豪，而有时又紧张不已。

　　“铃铃铃”，下课铃一响，老师就带领我们来到多功能教室。“哇，这么多老师呀！真是人山人海。”这是同学们刚走进多功能教室的第一声感叹。尹老师先让我们看了一部成语故事——黔驴技穷。看完后，我明白了黔驴技穷的意思是：如果你不学些本事，到最后一点本事都没有了，那能怪谁？好了，该上课了，一二三四，尹老师用洪亮的声音指挥我们。我们上课时很认真，读句子时也很流利。经过40分钟的'良好表现，下课了，同学们向区里的老师鞠躬说再见，我觉得那时好有绅士风度。

　　我觉得上这堂课表现不错，给学校老师争了光！

一堂公开课作文篇5

　　同学们，你们上过的公开课一定多得不计其数吧？其中给你们留下深刻印象的又有多少呢？

　　这天上午，白老师要给我们上一堂语文公开课。一听到“公开课”三个字，一想到教室里会坐那么多的老师，我的心就像只不安分的小兔子，“扑通扑通”地跳个不停。走在去多媒体教室的路上，我觉得腿像灌了铅似的，真是寸步难行呀……

　　上课铃响了，白老师神采奕奕地走进教室。我们都坐得笔直笔直的，眼睛一眨不眨地看着白老师。白老师笑眯眯地说：“今天，我给大家带来了一位新朋友。瞧，它来了！”她点了一下鼠标，音箱里传出了珍珠鸟的叫声。呀，对了，今天公开课的内容是《珍珠鸟》。一听到那清脆悦耳的.鸟叫声，我就像吃了一颗定心丸一样，紧张的心情一下子平静了许多。白老师的这个“开场”真棒！

　　讲着讲着，白老师忽然抛出了一个问题：“作者是怎样一步一步得到珍珠鸟的信赖的？”我看了看，居然没有一个同学举手，可能大家都有点害羞吧。我心中一阵暗喜——大显身手的时候到了！可一看周围听课的老师，我的心里又是一紧，刚想举起的手也放了下来。一时间，我的脑海里转过了无数念头：“谁快来回答这个问题呀？帮帮白老师的忙吧！”“为什么希望别人帮忙呢？我可是巾帼英雄，不能当‘大豆腐’呀！”于是，我决定——举手发言！就在我举手的一刹那，林梦婕抢先举起了手，回答了问题。唉，只能等待下一次机会了。

　　没过多久，白老师又提出了一个问题：“同学们，当你们看到这样一幅温馨的画面时，心中涌起的是什么感受？”我赶紧给自己打气：“不要紧张，再紧张就是‘豆腐’了！”这句话如同在我体内注入了强心剂，我马上把手举得高高的，生怕白老师看不到我。白老师点到了我，我站起来，大声说道：“信赖，往往可以创造出美好的境界！”白老师肯定了我的回答，示意我坐下，还冲着我微笑，好像在说：“苏月梅，你真行啊！”

　　“下课时间到了。老师们，你们辛苦了！”当悦耳的下课铃声在耳边响起时，我长出了一口气。一堂紧张而又难忘的公开课就这样结束啦！

一堂公开课作文篇6

　　今天上午，我们上了一堂公开课，课文叫《生命生命》。

　　在上课之前，我已经有一个问题，课文的题目为什么不只用一个生命，而用两个生命呢？上公开课的张老师说：“这是因为生命非常宝贵，所以作者用了两个生命。”上课了，老师打开电脑给我们看了作者的介绍，本文的'作者杏林子，她在12岁时染上了全身风湿性关节炎，全身都瘫痪了，唯一能动的是她那双已经严重变形的双手，尽管她病成这样，但是作者还是坚持写书，一本又一本，我被作者的精神深深的感动了。张老师又问了我们一个问题：“同学们，你们最喜欢哪一个自然段，把你们喜欢的自然段读一读。”我最喜欢第五自然段，作者是这样写的：“虽然生命短暂，但是我们可以让有限的生命体现出无限无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”这句话是我明白生命是短暂的，但是我们可以让有限的生命体现出无线的价值，所以我们要让自己活得更加光彩有力。

　　这一堂课使我非常难忘，这一堂课对我触动很深，我只有不断的努力学习，提升自己，才能让我的人生不虚度，让我的人生更加光彩有力。

一堂公开课作文篇7

　　走，走，走，我们大家拉小手，走，走，走，一同去打篮球，白云悠悠，阳光柔柔，我们大家去打篮球喽。对，在一个阳光明媚的早上，我便去打篮球了。

　　来到篮球馆，因为来得早，所以人很少，我便和别的小朋友痛快地打了一会儿，10分钟后，老师来了，大家在老师口令下整齐地排好了队伍。老师教了我们如何运球、接球和三步上篮，其中我最感兴趣的是三步上篮了，刚开始大家都没有投进去，老师说穿过了白线就可以投进了，大家似乎听懂了老师的意思，，一次比一次好，我见了，也不甘示弱，一次次尝试着，希望能够成功，但篮球似乎不听我的使唤，一次次偏出，我也只，得一次次唉声叹气，轮到最后一次了，我全神贯注地盯着篮框，憋足气，使出九牛二虎之力，以箭一般的速度向篮框跑去，一步，二步，三步，我穿国了白线，使劲挥动双臂，用力一投，球在上面转了一下便掉了下去，我见了，高兴地蹦了起来，连声说：“太好了，太好了！”连老师也不禁为我鼓起掌来，在后面的.上篮中，我的表现一次比一次神勇，连续7次命中。

　　这节课让我懂得了“只要功夫深，铁棒磨成针”的道理，做任何事情只要不放弃，不泄气，用百倍的努力付出最终肯定能获得成功！

一堂公开课作文篇8

　　上个星期天，由来自湖北的专家给我们五七班上了一堂公开课，参加公开课的有30个同学，我也是其中之一，太幸运了！

　　早早地，我们来到学校，走进学校的演播厅，一眼扫去，大厅里坐满了人，黑压压的一片——是来自各个学校的听课老师。但我们并没有被这阵势所吓倒，相反，大家的兴致更高了。因为前一天刘老师告诉了我们，今天要上的课文节选自俄国著名方学家列夫托尔斯泰的小说《穷人》，我们在家里还预习了。可不能小看这篇课文，她可是六年级的教材哦！

　　老师来了，这是一位和蔼的男老师，名叫向艾平，乌黑的头发，眯成了一条缝的眼睛，穿着一件布满了黑条纹的衬衫……

　　“同学们，老师来自湖北，湖北和湖南是一对好兄弟，所以我今天特地来到吉首给大家上公开课。”向老师顿了顿，接着对我们说：“我给大家带来了一个人。”话音刚落，大屏幕上立即出现了一个可爱的小婴儿。“你们猜猜看，他是谁？”

　　马上有同学回答：“这是向老师的'儿子。”

　　另一个同学却说：“这是小时候的向老师。”

　　向老师否定了第一个答案，因为向老师已经四十二岁了，儿子哪可能那么小！我仔细端详了一下小婴儿的脸，发现她和向老师区别很大，于是便举起了手。

　　“这位同学，你想说什么？”

　　“我想否定第二个答案。”

　　“哦，什么理由，说说看！”

　　“他也不是小时候的向老师！因为婴儿的眼睛睁得很大，而向老师的眼睛却眯成了一条缝。”顿时，台上台下哄堂大笑，笑得我很不好意思，脸上一阵阵发热……

　　就这样，大家伴着笑声一起走进了这堂公开课，向老师在黑板上写下了两个大字：“穷人。”接着屏幕上又显示出了三个词语：“小说、故事、细节。”他让同学们用这三个词来概括文章的主要内容，很多同学都举手发言了，特别是汪滔的发言得到了老师的表扬。

　　最精彩的课堂环节是向老师让我们在课文里找出哪些地方运用了对比手法。这下好了，同学们好象都找到了回答问题的机会了。有的说：死去的母亲跟活着的孩子对比；有的说：屋子里温暖、舒适的环境与屋外阴暗、寒冷的环境对比……

　　我也灵机一动，回答道：“有丈夫的妇人和没丈夫的寡妇的对比！”很可惜，当时向老师没有听明白我说的是什么意思。

　　不过后来，刘老师对我说：“书淑，你说的有丈夫的妇人和没丈夫的寡妇的对比，我们台下的老师可全都听明白了：有丈夫的桑娜，虽然家里有五个孩子，她也足够养活这个家；而没有丈夫的西蒙，虽然只有两个孩子，但却很穷困，最终她还是病死在床上。”

　　坐在我后面的一位老师也夸奖我：“这孩子的领悟能力很强，这么深奥的对比都给她发现了，真是了不起！”

　　听了老师们的话，我的心里乐开了花。我爱这堂漫长而又短暂的公开课！

一堂公开课作文篇9

　　“叮叮”上课了，我无精打采地坐在位置上。贺老师大步留星地走进教室，开口说：“明天从广东来的老师要听我们班的语文和英语课，大家回去好好预习〈〈蝉和狐狸〉〉这一课，再看看〈〈狐狸和乌鸦〉〉这个故事。”听完贺老师的话，我立即精力十足，因为明天林老师要来听我们的课。我一回家就写数学、英语作业，一写完作业我就赶紧预习课文，一直到九点钟才停下来。

　　转眼间，星期五到了，一下第一节课，我们就跑进六（3）班。天啊，教室后面做了好多老师，我兴奋的心情涨了最高点！上课前，贺老师让吴陈予上台带领大家唱两首歌。谁知，吴陈予一上台就支支吾吾，说不出话来。贺老师只好让学声乐的陈昱妃代替吴陈予了。

　　随着我们欢快的歌声，上课铃打响了。贺老师开始在讲台上绘声绘色地给我们讲着课。我们可是有备而来的'，老师提出一个问题，不到3秒就有人高高地举起手了。

　　课中最有趣的就要数课本剧表演了。贺老师先让大家和前后四人合作，一个演狐狸；一个演蝉；还有两个读旁白。5分钟过去了，贺老师请吴祖光他们组上台表演。当他们演到蝉扔下树叶，狐狸急忙扑上去时，扮演狐狸的韩曦因为用力过猛“扑通”一声倒在地上，弄得大家哄堂大笑。扮演产的吴祖光却没那么搞笑，挺胸抬头地站在“树”上（其实是一把椅子）。

　　这节课在欢乐中度过了，真是一节丰富、有趣的课。我从中明白了：无论有多少人看着你，都不要紧张，最好把他们看成空气！

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