【热门】中班教案模板锦集八篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的中班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动设计
运用幼儿最熟悉的故事“龟兔赛跑”展开教学，让幼儿在原来汉语故事的了解中，会用英语表达故事的寓意。通过乌龟和小白兔的本领展示，让幼儿了解不同动物的各种动作，包括我们人类也可以用动作去表达的知识。生活中兔子比乌龟的速度要快的多，乌龟和兔子赛跑是很难赢的。可故事中就让乌龟赢了兔子。同时给我们发人深思的一个道理：只要虚心努力地做事情，必会有掌声响起的时候。
故事背景小兔子在树下睡觉，乌龟爬到终点获胜，相应的情景画面。
活动目标
1、 学会走、跑、跳、爬得英语说法。
2、能够用英文向别人介绍自己的本领。
重点难点
1、让幼儿能够用英语向别人介绍自己的本领。
2、学会walk run jump crawl各种动作的英语名称。
3、能演唱儿歌，并能用动作表达歌曲的意思。
活动准备
教学魔法笔、挂图、小兔子、乌龟的头饰，单词卡片
活动过程
Step1：Warm-up
1、说唱歌谣带领幼儿做热身活动。
Step2、Presentation
1，教师出示走、跑、跳、爬的卡片，与刚才小动物表演得动作相对应，引出知识点。
Step3，Practise
1、 引导幼儿跟着标准音进行跟读。
2、引导幼儿做走、跑、跳、爬得动作，并能说出walk 、run 、jump 、crawl
3、教师边说边做，教师说l。I can run。I can crawl引导学生一起做。
Step4：Production
1、Game：我型我秀，教师抽幼儿扮演小兔子，乌龟，比赛。引导幼儿边跑边说。I can run。I can crawl
2、Game；粘粘球
选一名幼儿在前面手拿粘粘球，开始唱歌，唱到“Walking walking walking "幼儿就把粘粘球掷到walk的单词卡片上。walk 、run 、jump 、crawl的玩法一样。
Step5
1、聆听并学唱儿歌能够独立唱完此首英文歌曲。
2、能够主动以肢体动作表达对歌词内容得理解。
3、教师做动作引导幼儿唱。
Step6对歌
1、教师把全班幼儿分成两组，一组唱一句，然后交换唱。
2、教师点击课本让幼儿大声唱出儿歌跳起舞结束本堂英语活动。
活动延伸：
回家后，这首歌可以做为饭后的小律动来操作，在孩子唱歌时父母可以跟这做动作。让孩子把歌曲里的动作运用到生活中使他们对歌曲的记忆更加深刻。
教学反思
幼儿年龄小，听觉敏锐，对语言有很强的模仿能力和领悟能力，正是学习语言的关键时期针对我班幼儿的英语水平和接受能力，我谈谈自己在教学中的.一些粗浅体会。
在整个教学过程中，以多媒体为辅助教学手段，通过创设情境，使学生处于一种舒适、富有乐趣的情境之中。本节课的教学以“探究”为核心，力求使每位学生都亲历探究的全过程，把自主探究权还给学生，实现了学生的自主学习。教师由原来课程的组织者、实施者，变为实践过程的引导者和参与者，学生由过去的被动学习转变为学生全过程自主学习，研究探索，这极大激发了学生的学习热情，保证了探究首先，课堂上要用多种方式调动学习兴趣。
幼儿的注意力时间较短，喜欢重复，理解和接受能力相对较差是这个阶段幼儿的年龄特点。基于此，课堂的形式要多样，内容要生动形象，争取在幼儿注意力分散之前结束主课活动在一种轻松的环境中有效进行。在教学活动中多加入一些体态语，少一些汉语的翻译，让幼儿在看一看、想一想、猜一猜的过程中理解老师所说英语的意思。这种形式的教学活动气氛很活跃，容易被幼儿所喜欢，并且有利于集中幼儿的注意力，因为相对运动的物体更容易引起人的兴趣 要让幼儿在日常生活中学习英语。语言是在不断地听、说、模仿、使用中丰富提高的，特别是幼儿的外语学习，如果没有一个连续、经常的语言环境刺激，学过的东西很快就会遗忘。因此，老师需要反复说、反复用，让幼儿在自然而然中掌握，并在日常生活中加以运用。
想让孩子学好英语，还需教师和家长的共同努力。我一定会竭尽全力教好他们，用我的爱心、细心、耐心、童心、信心、诚心去培养每一个孩子。
中班教案 篇2
活动名称：认识数字8
活动班级：中班
活动时间：
活动目的：
1、通过自选各种形式的材料，用幼儿自己的方是来表达对数字8的认识。
2、通过多种形式的活动，丰富幼儿对树字8的感性经验，提高幼儿参与数学活动的兴趣。
活动准备：
教具：18数卡、数字8的火车头饰、课件（8的组成）、投影仪、开火车音乐。
学具：印有数字8的纸、作画工具（油画棒、棉签、毛笔）大小颜色不同的塑料圆片几盘、操作材料8种。
活动过程：
师生对唱，复习8以内数数。
1=c2/4
534|534|515|534|534|
师：小朋友们仔细听，几只（青蛙）
365|xxxx|2224|62|
在唱歌？（呱呱呱呱）快快告诉我吧，
1535|321||
幼：（4）只青蛙在唱歌。
（注）括号中的内容由老师随情况改动。
二、认识数字8
1、8样东西可以用哪个数字来表示？
2、请幼儿从一对数字中挑出8并观察数字8。
3、8还可以表示什么？
4、提问：数字8像什么？
三、数字想象画。
1、发给幼儿每人一张印有大大小小数字8的纸和绘画工具。（油画棒、棉签、毛笔等）
2、幼儿自选作画工具。幼儿在绘画过程中把8像什么表现出来。（例如像葫芦、像望远镜、眼镜、轮胎、肉串、不倒翁、扳手、娃娃等）。
四、8的形成与组成
掌握8的形状。
请一名
幼儿拿7个圆片（大小、形状不同），然后再添上一个。
问：现在你有几个圆片。
表述自己的动作（7个填上1个变成8个）。
看看自己拿的.圆片有什么不同，并告诉旁边的伙伴。
预知8的组成。
看课件a(不同的颜色)
a老师把你们摆的圆片搬进了电脑，看，这里共有几个圆片。（请一个小朋友带领大家一起数后，老师点击出现8）。
b、它们有哪些不同，（幼儿回答后老师点击出现颜色标记）
c、红色的有几个？绿色的有几个？（幼儿回答后老师点击后出现相应的两个数字）
d、共同归纳：8里面藏着的小秘密被我们发现了，原来8里面藏着2和6，2和6合起来是8。
（2）看课件b（不同的大小），同上步骤。
（3）看课件c（不同的位置），同上步骤。
五、自选操作，巩固对8的认识。
1、老师介绍材料和方法：
（1）橡皮泥作8。
（2）连线1—8（结果变成数字8）。
（3）给数目是8的一格涂上颜色。（结果变乘数字8的形状）。
（4）插塑玩具拼数字8。
（5）排序8—1。
（6）给5、6、7、8数字卡印点子。
（7）火柴棒拼摆数字8。
2、幼儿操作教师重点指导一些新的操作类型。
3、老师找朋友的形式，邀请幼儿将自己的作品在投影仪里展示。
六、开火车游戏
1、老师介绍游戏玩法：数个幼儿头戴数字8的头饰分别做火车头，其他幼儿来乘火车，但是一辆火车连火车头的幼儿一共是8人。
2、师幼共同随音乐游戏，并不断交换火车头的幼儿。
中班教案 篇3
一、活动目标
１、根据自己的生活经验，围绕数码宝贝去森林的线索，积极思维，主动参与活动。
２、能用清楚完整的语句表达自己的所思所想。
３、能体验团结合作，取得胜利所带来的快乐。
二、活动准备
１、多媒体课件
三、活动过程
（一）教师以数码宝贝导入活动（音乐）“小朋友，谁来了？”“听，它在说什么？”（数码宝贝说：小朋友你们好！今天天气真不错，我要去森林玩，你们想不想和我一起去玩？那我们快出发吧！）（幼儿随音乐欢快的出发。）
（二）欣赏森林美景（智育、美育）“在森林里有一块地方叫快乐林，住在快乐林里非常快乐，我们一起去看看。”（引导幼儿学看地图，寻找通往快乐林的路，感受大自然的美）
（三）香焦皮事件（生活，思品）“发生了什么事？”“要是你看到有人乱扔香焦皮怎么办？”“大家说得对，那我们仔细来找一找，究竟谁不讲卫生，我们来好好教育教育它。”（数码宝贝被小猴的香焦皮滑倒）
（四）寻找小动物（常识）“小动物都上哪去了？原来它和我们捉迷藏，快来找一找。”（露出小动物的一部分，让幼儿通过运用已有经验，仔细观察，表达自己的见解。）
（五）和小动物比赛（体育）“小动物们难得和小朋友见面，它们想和小朋友来比赛，你们愿意试试吗？”（幼儿分组自由练习排球、钻爬、跳绳、平衡木等，练习后和小动物比赛，体验成功的快乐）
（六）活动延伸：与动物告别（幼儿分组制作物品，赠送给小动物）。
活动反思：
整个综合活动《森林乐翻天》一直以游戏的形式贯穿整个活动。在活动中通过孩子们去快乐森林玩的过程，让孩子们在途中学习辨别安全的道路——欣赏美丽的'景色——及根据局部特征寻找小动物。整个过程给他们带来了快乐和成就感。
孩子的活动在其兴趣的基础开展更能激起他们参加活动的欲望老师才能更好的开展活动。为孩子们制作的活动图片从一开始便调起了孩子们参加整个活动的积极性。在活动中我设计了三个不同的场景，以对话的形式进行交流让小蛇多多告诉他们此行的目的。以达到与他人交流的能力。正因为有了场景和游戏孩子们在学习的过程中才不会觉得枯燥和乏味。
整个活动的安排设计比较清晰明了。尽管这是家长开放日所开展的活动，由于有家长在场，幼儿普遍有些“人来疯”，但老师灵活的手法和语言指导调动了幼儿的积极性，有些平时不爱举手发言的幼儿也活跃起来，在大家欢快的气氛中活动圆满完成。
中班教案 篇4
活动目标
1、引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐，并通过声音、动作等来表现音乐。
2、发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受能力。
3、培养幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。
活动准备1、热闹的森林图片一张；小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器；小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一，并布置于教室四周。
2、幼儿熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。
活动过程1、教师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器，引导幼儿讨论喜欢的`乐器。
指导语：（1）今天，森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看，我带来了什么？
（2）你们会演奏这些乐器吗？上来试试。
（3）还有谁会演奏别的乐器？
2、引导幼儿倾听音乐，理解歌词内容。
（1）引导幼儿仔细倾听音乐。 指导语：在热闹的森林里，住着一群音乐家，我们听听他们的演奏。 （2）请幼儿说说歌曲里说了什么，并谈谈自己对音乐的感觉。（3）教师出示热闹的森林图片，带领幼儿按歌曲节奏念歌词。
3、引导幼儿再次欣赏音乐，注意听乐曲中四种乐器音色的变化，并在此间奏处模仿演奏乐器的动作。
4、启发幼儿分角色表演音乐。 （1）自由分配角色。 指导语：森林音乐会就要开始了，现在我们来邀请一些山上的音乐家。（教师介绍四个音乐家的位置） （2）教师当指挥家，引导幼儿分角色表演音乐。
5、带领幼儿召开班级小小音乐会，鼓励幼儿自由选择乐器表演音乐。
6、教师小结。
指导语：森林音乐会到此结束，谢谢大家！
中班教案 篇5
活动目标：
1、教幼儿学会不受物体排列形式的影响，正确感知7以内数量，学习按数量多少进行排序。
2、启发幼儿用语言讲述操作结果和操作过程。
3、继续引导幼儿养成良好的操作习惯。
活动准备：
数量1-7的数群卡
标记图、点子卡片
活动过程：
一、活动开始。
拍手游戏：复习认识数字1—5。
老师：小朋友们好，这节课我们要上数学课，我们很久都没玩你问我答的游戏，现在我们来复习一下吧。
老师：小朋友，我问你，一个西瓜可以用数字几来表示?
幼儿：傅老师，告诉你，一个西瓜可以用数字1来表示。
老师：小朋友，我问你，1添上1是几?
幼儿：傅老师，告诉你，1添上1是2。
(老师继续问小朋友2添上1是几，3添上1是几?)
二、基本部分。
(出示数群卡片)
老师：今天啊老师带来了一些卡片，请小朋友看看卡片上有什么?每种动物有几只?
(幼儿回答)
老师：好了，现在呢请小朋友把一样多的'卡片放在一起，再给它们排排队，最少的放在最前面，最多的放在最后面，谁来试一试?
(请个别幼儿进行操作，老师进行检查。可以提醒孩子数量相同的物体上下排放。)
老师：好了，我们来看看他放的对不对，我们大家一起来说说他是怎么排的?
老师：我们以前总是让数量是1 的卡片排在最前面，今天怎么让3条鱼排在最前面呢?
(幼儿回答)
老师：对啦，因为我们按照从少到多的顺序排列的，谁最少，我们就把他放在最前面。
(幼儿自主操作)
老师：老师给小朋友们准备了一些小动物卡片，请你们给这些小动物按照从少到多的顺序排排队，要注意一样多的卡片应该上下排成一列哦。给小动物排好队后还要给小动物送圆点，几只动物就送几个圆点，圆点摆在红线下面，边送边说：几只某某动物，我送你几个圆点。
三、活动结束。
1、展示幼儿操作结果，评价幼儿操作情况。
2、收拾操作材料并评价此次活动。效果分析：
中班教案 篇6
活动目标：
1、会从不同方向辨别数字，培养幼儿的观察力和思维力。
2、感受数字的丰富变化，增强幼儿参与活动的自信心。
3、对自己生活中与数字有关的事物和现象有好奇心和探究愿望。
活动准备：圣诞树数字图一副、数字卡片若干、儿歌“铃儿响叮当”、礼物盒十个、数字示范图一张。
活动重难点：会从不同方向辨别数字，培养幼儿的观察力和思维力。
活动过程：
一、 拍手组织幼儿坐好。（师：请你跟我拍拍手幼：我就更你拍拍手。）
二、 展开：
1、出示数字图片巩固认识数字0―9。
a、出示圣诞树请幼儿观察激发幼儿兴趣。（老师给大家带来了一棵圣诞树，还把它打扮得非常漂亮漂亮，老师现在来请它出来给宝贝们看看，宝贝们你看到了什么？）
b、请幼儿观察并请个别幼儿来说说圣诞树上都有那些数字。（宝贝们老师还用彩灯来把它装扮好了，现在老师来点亮一窜彩灯你们看他变成了我们的数字宝宝，那接下那的彩灯要来宝贝们来猜一猜剩下的彩灯点亮后会变成什么数字宝宝？）
2、熟悉数字：装扮圣诞树
a、说说看看：礼物上有什么?（宝宝们看老师还准备了漂亮的礼物盒你们看每个礼物盒上还贴上了数字宝宝，我们一起来念一念都有那些数字宝宝。）
b、动手操作：装扮圣诞树。（宝宝们现在我们一起来打扮我们的圣诞树，现在请宝贝们来送上礼物盒好吗？）
3、游戏：点亮彩虹灯。
a、教师引导幼儿观察：数字宝宝变出来。（宝贝们老师这里还有很多数字宝宝组成的彩灯，你们来看看你发现了那些数字宝宝？）
b、实际操作：我来点亮彩灯
（幼儿自己连线，老师在旁指导）
c、自由交流讨论：我找到的数字。（现在宝贝们可以大家一起和旁边的.同学和老师来说说自己找到的数字宝宝。）
d、实际操作：我来帮助你。（宝贝们老师的彩灯还没有点亮，现在老师要请你们来帮助老师来点亮老师的彩灯了。）
中班教案 篇7
教学目的：
1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
2、教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
教学重点：
知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。
教学难点：
掌握正确的刷牙方法。
教学准备：
1、听过故事《小熊拔牙》;
2、小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊;
3、牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;
4、录音机，磁带《刷牙歌》。
教学过程：
1、开始部分。
老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗?今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。(小熊出场)
(小熊的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大兴趣。)
小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。
2、基本部分。
⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。
(加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。)
老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处?
①幼儿讨论，交流。
②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。
小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢?
⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。
①老师：小朋友会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?
(小熊到小朋友中间去)
②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。
(在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的.方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。)
⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。
(肯定幼儿的回答，老师加以补充。)
①刷牙是先要做什么?
(提醒幼儿在刷牙是要做一些准备。)
老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。
②老师利用模型，边示范，边讲解。
(利用模型讲解更为直观)
老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。
③组织幼儿徒手练习。
④幼儿小结刷牙方法。
(练习的基础上再通过语言小结，加深印象。)
⑷集体练习刷牙。
①老师强调刷牙方法;
a.做好刷牙前的准备;
b.刷牙要按一定的规律。
②放音乐，集体练习刷牙。
(音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。)
3、结束部分。
⑴小熊小结刷牙方法。
老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢?
小熊：学会了。
老师：那你给小朋友讲讲吧。
小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。
⑵放音乐，轻松一下。
中班教案 篇8
活动目标：
1.初步理解故事，能较合理地猜测故事情节，体验角色的情感变化。
2.通过故事，理解友谊也是一种幸福的"收获"。
活动准备：
课件一个，蜗牛、猪、白鹅图片各一张。
活动过程：
一、导入活动：
师：小朋友们，秋天到了，小动物们都忙着储存食物呢。
瞧，谁也在忙呀?(蜗牛)出示小蜗牛生气图片：
咦，仔细看看小蜗牛怎么了?(生气)猜猜看它为什么生气呢? (幼儿自由讲述)
二、播放课件《是蜗牛开始的》前半部分
蜗牛想到这里，蜗牛应该怎么做呢?对猪说什么呢?
小朋友真会动脑筋，他们到底会做什么事情呢?我们一起来看一看。
最后小蜗牛获得了哪些东西呢?(绿叶、苹果、水草)你猜猜苹果、水草分别是谁的呢?
(苹果是小猪从树上摘下来的。水草是白鹅从水中获取的。)这些东西怎么会到蜗牛手上的呢?(猪觉得蜗牛的礼物自己用不到，不能浪费，把小树叶给了白鹅。)除了绿叶、苹果水草，小蜗牛、猪、白鹅还获得了什么?(友情)
三、(1)完整欣赏让我们完整地来欣赏一遍。(注意报出故事的名称)故事《是蜗牛开始的》
(2)分3组表演这个故事有趣吗?谁愿意来表演小蜗牛?这么多人想当小蜗牛啊，那这样吧，我请这边的小朋友来当蜗牛，这边的小朋友来当猪，这边的当白鹅。当轮到你说的时候，我会用手势请你站起来，没轮到的小朋友能不能站起来?旁白就由我们小朋友一起说。
小朋友表演得真棒，表扬一下自己!
四、结束活动
师：当你用嘲笑的方式对待身边的.人，你将永远孤单伤心。当你用友爱的方式对待身边的每一个人时，你会收获很多很多的友谊跟幸福。是啊，小朋友们，从今天开始，让我们一起用友爱的方式去对待身边的每一个人吧!
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