【实用】大班教案范文汇总7篇

　　作为一名人民教师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的大班教案7篇，欢迎大家分享。

【实用】大班教案范文汇总7篇

大班教案篇1

　　目标：

　　1、用比较清晰的语言，讲述对自己感受最深的事情。

　　2、运用各种方式表达对父母的爱。

　　重点：

　　讲述爸爸妈妈关爱自己、感受最深的事情。

　　难点：

　　运用各种方式表达对父母的爱。

　　准备：

　　1、每位幼儿带上自己收集的材料，将它布置在版面上。

　　2、纸、笔、胶水。

　　过程：

　　1、交流收集的材料：

　　（1）呈现幼儿收集的'照片。

　　（2）教师向幼儿介绍自己的父母，谈谈自己小时候印象最深的一件事。

　　（3）幼儿分小组讲述爸爸妈妈关爱自己、感受最深的一件事。

　　（4）集体交流。

　　2、讨论怎样表达对爸爸妈妈的感激之情：

　　(1)有几种方法可以表达对爸爸妈妈的谢意。

　　（2）幼儿按自己的想法选择材料。

　　（3）展示每个幼儿的作品材料。

大班教案篇2

　　目标：

　　1.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。

　　2.培养观察、分析、比较、分类等能力。

　　准备：

　　1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散乱地放着一些垃圾。

　　2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

　　3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志

　　4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。

　　5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。

　　过程：

　　一、评选“卫生城市”

　　1.引导幼儿观察、比较北京市和天津市的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在北京市感觉怎样？

　　2.请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。

　　3.引导幼儿讨论：为什么你们不选北京市？如果你住在北京市会有什么感觉？

　　4.教师小结：北京市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而天津市整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。

　　二、了解垃圾分类与回收的方法

　　1.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。

　　2.认识“回收利用”标志。

　　①出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

　　②讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）

　　③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）

　　④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。

　　⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。

　　3.游戏：看谁做得对。

　　教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的`动作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的动作。

　　三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类

　　1.组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？

　　2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。

　　3.组织幼儿戴上手套清理北京市的垃圾，并进行分类。

　　4.引导幼儿欣赏变得干净美丽的“城市”。

　　活动延伸：

　　1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。

　　2.向父母宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。

　　2、知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。

　　3、萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。

　　4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　典型经验：

　　美术·经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。

　　玩具准备：

　　毛坯、胶水、颜料、画笔、毛球、亮片、松紧带等。

　　游戏玩法：

　　1.准备制作手绘脸谱所需要的材料。

　　2.用涂料或彩色涂色。

　　3.用乳胶或双面胶粘贴小装饰。

　　4.制作完成，其它脸谱参考小样图，按照同样步骤制作即可。也可以垫上卡纸装框裱起来。

　　指导建议：

　　1.操作时可以帮助幼儿了解京剧脸谱的来园和精髓，让幼儿喜爱国粹。

　　2.鼓励幼儿自己动手或与同伴进行合作。

　　活动反思：

　　该课本着“为学生营造一个文化氛围，深入浅出解决教学重难点”的`目标进行设计。主观上避免过多形式主义的内容，尽量突出重点，增大课堂教学使用的实效性。

　　在分析“京剧脸谱的谱式”这一环节中，我将学生可能提出的所有京剧脸谱的谱式均明确列出，目的是让学生了解京剧脸谱丰富的谱式种类。再将教材中涉及到的四种谱式及另外两种重要的谱式做出具体分析。六种重要的谱式我分别以清晰的动画做出明确示意，可以使学生非常容易掌握教学重点。

　　在分析“京剧脸谱的色彩”环节，为了使学生明确色彩与所代表的人物性格有直接关系，我采用出示“人物名字→人物性格→脸谱形象→代表性格”这种方式，将学生较为熟悉的人物直观地展示出来，便于学生理解。对于学生不了解的人物，我采取“介绍式”，直接点击展示给学生。

　　为了考察学生对于脸谱谱式与色彩方面知识的掌握情况，我设计了游戏“考考你——分析与抢答”。在分析“京剧脸谱的表现形式”环节，我充分发挥动画效果，将脸谱中夸张、变形之处突出，做醒目处理，便于学生掌握。

　　在课堂实践上，我准备了两种形式，一是在教具上直接画出脸谱。二是在课前，我准备了剪纸图样，让学生充分发挥在剪纸课所学的知识，利用剪纸的方法完成脸谱作品。最后，在《说唱脸谱》的歌声中学生进行制作与绘制。

　　在课后拓展阶段,我将京剧脸谱与生活紧密联系,并将中国的京剧脸谱在世界舞台上的影响介绍给学生,让他们体会到“国粹”艺术蕴含着大量的精神财富。

　　当然这堂课也存在着一些不足，在实施教学方法过程中，还应当将学生的自主性发掘出来。逐渐培养学生自信心，树立善于观察生活，勤于创意的意识，用自己学到的知识为生活服务，美化生活，学以致用，从而最终到达提高学生综合素质的目的。

　　教师应该启发学生感悟“国粹”艺术蕴含着大量的精神财富。这些精神财富内容十分广泛，无论是逆境中拼搏的精神，还是对人生的思考，对未来的追求等，都有着不少的“千古绝唱”。使学生在与“古人”的沟通中得到精神的陶冶，心灵的启迪。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、感知水和人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。

　　2、能积极设想保护水资源的方法并乐意参与保护水资源的行动。

　　活动准备：

　　水的教学课件，一瓶干净的水和一瓶污水。

　　活动过程：

　　一、了解水与人们生活的密切关系，懂得水的宝贵。

　　1、（师放有流水声音的课件）听！什么声音？生：答。

　　你知道水在我们生活中有什么用处吗？让我们一起来看一看水还有什么用处？幼儿回答后教师放幻灯片。（课件展示水的作用有饮水，灌溉，灭火，染布等）水的作用大不大？

　　小结：我们人不能没有水，动物不能没有水，植物也不能没有水，水的用处真大呀？

　　2、那如果我们生活中没有水会怎么样？（幼儿回答）

　　课件展示没有水的后果。再次总结不能没有水。

　　二、了解污水的形成，激发保护水的意识与行动。

　　1、（拿出玻璃瓶中的污水）老师手里拿的这瓶水，就是在离我们幼儿园不远的小河里取来的。这水怎么样？这里的水能不能喝？如果人喝了会怎样？动物、植物喝了会怎样？你知道污水是怎样形成的吗？

　　2、这么脏的河水你喜不喜欢它？（听）脏水河知道自己不能为人类和动、植物做事情了，很伤心，她说她有一肚子的委屈想说给咱们班的小朋友听，那咱们就一起来听一听吧！（放课件：《小河的自述》）

　　（录像中小河自述自己曾经是一条美丽的人见人爱的小河，但是人们不爱惜她，象她的身体里排放污水、仍垃圾，结果使她变得又脏又臭，她非常难过，希望有人能帮助她？可是谁能帮助她呢？）

　　3、提问：小河有什么委屈？那她以前是什么样的？她现在是什么样的？为什么会变成这样的？小河最后一句话是怎么说的？你们愿意帮助她吗？怎样帮助她？

　　我们除了要爱护小河，还有节约用水，小朋友你们能想到哪些节约用水的.办法呢？

　　生：答。

　　教师总结。

　　我们小朋友想到了这么多办法，但是我们身边的人不知道怎么办呢？把自己的办法告诉身边的人，让大家都知道要节约用水、保护水，好不好？我们就先来把自己的办法告诉我们班的其他小朋友和老师。

　　活动反思：

　　水是我们日常生活中必不可少的东西之一，特别是对于我们的孩子来说。他们非常的喜欢玩水，不管是有工具还是没有工具孩子的都是非常的喜欢。我们班的孩子也是这样的，只要有机会和水有亲密的接触，他们会想方设法的去玩一玩，比如簌口那是他们最喜欢的最的事情之一的，有杯子的加入那真是如虎添翼啊，可以用水倒来倒去，可以用嘴巴在喷水等。对于孩子们玩水这一话题进行了无数次的说教，到起到的效果那真是微不足道啊。小马就是那么一个典型的孩子，只要有机会去卫生间，只要老师不喊他是不会出来的，而且跟风的幼儿也不少。我们一直在想什么办法能解决这个问题嫩？机缘巧合我们开展了语言活动《宝贵的水》，它所能起到的效果那我也惊讶，它深深的触动了我们班的孩子们。对于我们的孩子来说有时候说教是起到的成效是极低的，像图片这种视觉感官会给我们的孩子带来极大的冲击，也会取得较好的成果！

大班教案篇5

　　设计背景

　　1、通过剪窗花，体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。

　　2、因为要过新年了，剪窗花，让幼儿园里充满新年的气氛。

　　活动目标

　　1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。

　　2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。

　　3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

　　重点难点

　　让幼儿发现窗花是对称的。

　　活动准备

　　1、多媒体设施及课件：《美丽的窗花》。

　　2、纸制房子四幢。

　　3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。

　　活动过程

　　1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。

　　2、幼儿第一次探索剪窗花。

　　（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？

　　（2）幼儿自由讨论制作方法。

　　（3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室

　　（4）请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧！

　　（5）小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？

　　小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

　　3、学习剪窗花。

　　（1）你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？

　　（2）下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的`方法。生共同评价，学习剪窗花的技能。

　　4、幼儿制作窗花。

　　（我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的，我分为三组（第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。）

　　小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

　　幼儿制作，同时放《新年好》。

　　幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。

　　师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？

　　谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的?

　　然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。

　　互评窗花。

　　师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。

　　教学反思

　　今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标

　　1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。

　　2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。

　　3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

　　本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。

　　欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期待，于是活动进入了第二个环节；示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。

　　展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓励，孩子们逐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在２点不足：

　　１、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿讨论，而是急忙告诉答案。

　　２、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。

　　通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、初步学会歌曲，理解歌词的含义，能尝试用诙谐有趣的声音表现歌曲。

　　2、在理解“颠倒”一词含义的基础上，仔细观察图片，尝试用“按常理反推”的方法匹配相应的歌词。

　　3、能大胆的表述己的对歌词的理解，体验探索、匹配歌词的快乐。

　　活动过程：

　　一、故事导入，激发幼儿观察图片的兴趣。

　　1、提问：“在森林里，住着许多小动物，他们每天都愉快的生活着。有一天，有个小仙女用了根魔棒一点，森林里就发生了很多变化，到底有哪些变化呢？我们一一看”。（教师范唱第一遍）

　　2、老师出示大图片，幼儿观察讲述趣事，老师按孩子们讲述的顺序将幼儿讲到的趣事用相应的小图片进行展示，并按歌词帮助孩子进行归纳，帮助幼儿熟悉歌词。

　　师：“现在请你们告诉我你在歌曲中听到了什么？”

　　二、引导幼儿匹配歌词图谱。

　　1、出示空缺大图谱（教师进行第三遍范唱）

　　（1）提问：你觉得这首歌完整吗？为什么？

　　怎么才能把歌唱完整呢？

　　这些图片该怎么放呢？

　　（2）引导幼儿讨论：这两张图片为什么放在一起？（教师引导幼儿观察第一句“小小老鼠森林里面称霸王，大狮子害怕那个小老鼠”的两张图片。）

　　（3）幼儿尝试匹配空缺处的图片，完成自己的小图谱。（教师进行第四遍范唱）

　　（4）幼儿交流匹配情况，老师在大图谱中进行记录。老师逐句进行第五遍范唱，到空格出停下，鼓励幼儿将自己的匹配说出来。

　　（5）幼儿随老师边唱边检查图片的匹配是否合适。

　　三、师生完整学习演唱歌曲，从看图到不看图，逐渐增加难度挑战。

　　1、师幼共同学习演唱歌曲。

　　师：“现在小朋友们都已经帮自己的小图片找到了家，真能干，那现在你们能不能和我一起把这首颠倒歌给唱出来啊？”

　　2、拿掉几个小图片，让幼儿挑战歌曲演唱。

　　师：“唱得真不错，现在我要考验考验你们，看看我拿掉几个小图片以后你们还能不能把歌词都唱出来啊？”

　　3、拿掉全部的'图片，让幼儿不看图片完整演唱。

　　师：“现在我要把整个图片都拿掉了，你们不看图片还能不能唱出来啊？”

　　4、用诙谐有趣的声音将歌曲演唱给客人老师听。

　　师：“好，现在请小朋友轻轻起立，身体向后转，把我们好听的歌曲演唱给客人老师们听，好不好？”

　　反思：

　　颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的童谣，歌曲活泼有趣，并有韵律感，深受幼儿的喜欢。鹿老师在这堂课的整体把握上，思路很清晰，流程也很顺畅，值得我们借鉴学习。但是我觉得也有两个方面需要改进一下：第一点是音乐活动是需要加入一定的表情与情绪的，鹿老师的动作语言有一点单一，没有波动起伏，表情不丰富，没有把幼儿的活跃气氛带动起来；第二点是在图谱的指图方面，教师进行范唱时，手指所指的图片一定要与歌词相对应，音乐活动的重中之一便是节奏，节奏卡对了，才会更加有效地帮助幼儿更快的学会歌曲，掌握歌曲的节奏韵律！

大班教案篇7

　　重点领域:

　　科学、语言

　　设计意图：

　　大班幼儿求知欲强，对自己从哪来这个话题非常感兴趣，经常会就此向父母不停的追问。对于自己感兴趣的事物总是喜欢深入探究，寻找答案，特别有主见。结合大班幼儿这一特点，将幼儿的问题整合在一起，开展此次活动，让幼儿观察、体验和表达自己对妈妈的爱。通过父母的爱，他人的爱，让幼儿变小爱为大爱，感恩身边的每一个人，从而把爱植入孩子的心房。

　　活动目标：

　　1、知道肚脐的作用和形成的原因，了解自己身体与妈妈身体的关系。

　　2、体会妈妈照顾自己的辛苦，感受妈妈的爱，并乐于表达自己的爱。

　　活动重难点：知道肚脐的作用和形成的原因，了解自己身体与妈妈身体的关系。

　　活动准备：

　　大沙包若干、故事视频《小天使的故事》《肚脐眼的秘密》、肚脐、胎儿、孕妇的图片。

　　活动过程：

　　活动前组织：音乐《小手爬》师幼一起跟音乐动一动。（告诉幼儿身体的每一个部位都是我们的宝贝，我们要保护它。）

　　一、引出话题：

　　1、看看这是我们身体的哪一个部位？（出示图片1：肚脐眼），知道肚脐的位置，说一说、找一找。（我们要保护好它，不要让它着凉，不要用手扣它。）

　　2、再看看这张和第一张有什么不同？（出示图片2：有爱心的肚脐眼），引出这（肚脐）是一个充满爱的地方。为什么呢？这里有一个秘密。

　　二、知识获取，深入话题。