公开课作文

时间:2023-04-15 08:10:06 公开课 我要投稿

【精选】公开课作文汇总十篇

  在平时的学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编帮大家整理的公开课作文10篇,欢迎阅读与收藏。

【精选】公开课作文汇总十篇

公开课作文 篇1

  今天是平安夜,恰逢也是我们上语文公开课的日子。为了增加节日的气氛,我们全班统一穿着红色的班服,显得那么的喜气。

  这节公开课上的是“西门豹治邺”。为了这次公开课老师和同学们都准备好几天了。为的就是能使这次的公开课圆满成功。台上老师讲得绘声绘色,台下同学们听得津津有味。

  轮到回答问题的环节了,同学们一个个都非常的踊跃,我也很受鼓舞。“王睿可”老师点了我的名字,我突然颤抖了一下,老师真的是叫我起来回答问题了,我环顾四周,这次居然没有一个人举手,只有我举手了。这时班级安静极了,连一根针掉到地板的声音都可以听到。几十双眼睛齐刷刷地看着我,我突然紧张起来了,心里直打鼓,脸上也火辣辣的'。虽然我不断地在默默得鼓励自己,但是还是抑制不住那颗紧张的心“千万要撑住,别在关键时候掉链子”,这是当时我在心里不断对自己说的话。可能是我的心里暗示起了作用,我那颗颤动的心慢慢平静下来了。当然,问题也回答得挺精彩的。

  这次的公开课圆满收官了,这是我们和老师共同努力的结果,有付出就有回报,这是我们大家共同的感触。

公开课作文 篇2

  今天上午,我们上了一节数学公开课,内容很有趣,讲得是长方形与正方形。后面有许多老师和校长,我好激动,但因为太好玩儿了,所以很快就忘记了后面的老师和校长。一开始,汪老师给我们出了个难题:“长方形和正方形有什么关系”同学们回答的都很精彩,汪老师又给我们提了个问题:“用什么办法可以测量出正方形的四条边都是一样的?

  想好的同学到上面来表演一下”有的同学是用直尺或三角板的方式侧量的`,还有的同学是用折纸的方式测量的,汪老师还给我们提了个问题:“在我们生活中,哪些物品时长方形的,哪些物品是正方形的?”有的同学说:“大屏幕是长方形的”有的同学说:“电灯的开关是正方形的”还有的同学说:“门上的安全出口也是长方形的”然后,老师让我们在书上画一个长方形和一个正方形,并且要快,我们很快就画完了。

  最后,老师让我们小组讨论,每一个小组讨论的都非常有趣儿,总之,安静的课堂总有一些时候是吵闹的,不过,那可不是同学们的喧闹声,而是同学们的精彩发言以及小组的讨论哦!一节课很快就要结束了,可我觉得好像还没有一分钟呢!

  这真是一堂有趣的数学公开课呀!

公开课作文 篇3

  今天,我们有节音乐公开课,还是校级的,大家个个都一蹦三尺高,终于可以好好地露一手了!

  我们列着整齐的队伍去了音乐室,那种按捺不住的心情好像马上就要爆发,都在那儿扭来扭去,坐立不安。大家太期待这节公开课了,都盼着嘉宾们赶紧来,上课铃赶紧响。

  “同学们,开始上课!”温柔的上课铃在耳旁响起,大家都激动起来,一个个兴奋难耐。看到听课老师和外来嘉宾陆续进来,我暗暗为我们班捏了把汗,心里说:“今天一定要成功!七班一定是最好的.!”

  “同学们,上课!”许老师中气十足地喊了一声。

  “老师您好!”我们也清脆、响亮地应了一句。

  坐下来,我扫了一眼音乐室,哇!参观的外来嘉宾左一排,右一排;听课的老师前面有,后面也有。校长妈妈笑眯眯地看着我们,好像心里在给我们鼓劲,我好兴奋啊!

  许老师先让书萱给大家用钢琴弹奏了一首非常抒情的《柳树姑娘》,我们都陶醉在这首优美的曲子里,久久不能自拔,直到老师让我们模仿小雨点儿、大雨、大风的时候我们才“醒”过来。在模仿的时候,我们都配合得很默契,很good!

  许老师又敲起非洲鼓,大家开心地跟着节奏一遍遍放声歌唱,清脆的童声回荡在音乐室里,校长妈妈和听课的老师们脸上露出满意的笑容。这堂课最精彩的要数我们的大合唱了,我指挥,书萱弹琴,逸然敲鼓,我们三个可是毫无准备地走上台呀。当我被同学们推荐为“小指挥”时,我好惊讶,因为许老师说这次的指挥不是我,我还猜测肯定不会有我了。我大步流星地走上去,自信满满地望了台下一眼,又和书萱、逸然交换了一下眼神,便开始指挥了。“柳树姑娘~辫子长长~”,大家动情地唱着,评委们入神地听着……就在这时,我指挥乱了,我并不慌张,只是稍稍停顿了片刻,找到节奏就又继续指挥了。我们幸福的歌声在美丽的校园里回荡着……

  下课后,我们都一致认为,这一节公开课,我们,都!很!棒!

公开课作文 篇4

  今天,一位水利局的阿姨来我们班上一节关于水的公开课,我既兴奋又激动。

  “叮铃铃。”上课里,水利局的阿姨出示一张张关于水的广告,我们知道了“五水共治”是哪五水。

  看了一段小视频,阿姨告诉我们台风是怎么形成,“现在我来考考你!”水利局的阿姨发话了,“你知道第一张ppt的广告语是什么吗?“教室里鸦雀无声,突然 ,一只小手从后面高高地举起来,是谁呢?原来是翁子翔,翁子翔是咱们的救兵,他答对了题目,我目送着礼品直到落入翁子翔手中,我的心里羡慕极了,那羡慕里还带着一点点的嫉妒和不服气呢!真想下一个礼品的.主人是我呀!

  果然如我所愿,下一个礼物得主是我。问题是——五水共治是哪五水?记起来了,我举起小手,老师请叶宜恒后,叶宜恒没回答上来,我心里的大石头落地为安,我自信地抬起头,阿姨看着我昂首挺胸的样子,就请了我,我接二连三地报出了五水共治中的“四水”还有最后一个,我心急如焚,想热锅上的蚂蚁急得团团转,阿姨作了一个手势,我一下子就答对了,迎面走来另外一个工作人员,她递给我一副粉红色的羽毛球拍,现在轮到我被别人羡慕了,接下去的问题简单得要命,我都能答对。

  下课了,叶宜恒转过头,眼睛等着我,我看了直冒冷汗,他冷冰冰地对我说:“交出你的礼品吧,那东西是我的。”我暗暗地对自己说:“甭管他,让他闹下去吧。”“机不可失,时不再来!”我觉得自己能说出这句话,有水平。

  今天,我非常愉快。

公开课作文 篇5

  “铃铃铃?”今天我的美梦又一次被这讨厌的闹钟给无情的摧毁,不过是它提醒我今天是我们班上竞赛课,一想到这我的`心就怦怦直跳。

  刚跨进教室,老师就说第三节要保持安静,只见同学都挺起了胸膛,自信满满。等我放下书包后,便开始精心准备19课了。

  上课铃打响了,走廊像关上了水龙头似的,没有一人。突然,一位年纪轻轻的老师走进来了,她带着美丽又纯洁的笑容走上了台,赢得了同学们热烈的欢迎声,这位老师皮肤白白的,长得十分秀气、迷人、说起话来真是甜美中带着温柔,衣着打扮朴实,给我留下了深刻的印象。

  开始上课,老师给我们一个个疑问,让我们带着这些疑问去朗读课文。面对这些疑问,我立刻有了思路,真是功夫不负有心人,老师点了我。我站了起来,响亮地读了出来,讲得头头是道。评委老师们纷纷点头,似乎在夸我呢!课堂成功进得到下课,而且表现也不错。老师很高兴能和我们合作一节课。

  很高兴能和这位老师上课,同学们更是欢迎这位老师还来给我们班上课。

公开课作文 篇6

  一、三维目标:

  1、 知识与能力:让学生明确什么是联想,并通过训练,提高学生的写作思维能力和语言表达能力。

  2、 过程与方法:创设情景、激发兴趣;通过具体的实例指导学生展开联想的具体方法和步骤;学生堂上写作,分享成果,培养学生的自信心。

  3、 情感态度价值观:通过引导学生细致观察生活,培养学生热爱自然,热爱生活的情感。

  二、教学重点:

  指导学生在写作中运用联想的方法,展开细致的描写,丰富的内容,提升语言的感染力。

  三、教学难点:

  四、教学过程:

  一)视频激趣导入,打开学生思维,激发学习兴趣。

  请同学们先看一段视频,说说你看到了什么?想到了什么?(注意仔细观察)

  洗衣机的场景——联想到海洋世界。由此达到广告的目的——洗衣机容量大、无磨损。这时候,我们不禁为设计者超凡的创意所折服。这奇妙的创意源于设计着运用了一种什么样的思维方式?(联想)联想可以给我们的生活带来如此美妙的感受,在写作中,联想可以使我们的内容更丰富,让我们的语言妙笔生花。今天我们来学习一节作文指导课——《张开联想的翅膀 展开细致的描写》。

  二)、联想思维训练,明确联想的特点。

  请同学们看图片,你看到了什么,联想到了什么?

  (黑板的板书)茄子——海豚;草莓——小鱼;椰子——小熊;豌豆——蜻蜓;辣椒——海马;由此看,什么是联想呢?某一事物(人)想到另一事物(人)。简单来说,联想的特点是由此及彼。(板书)

  三)、举例教授写作中运用联想的具体方法和步骤。

  1、 荷叶图

  同学们请看这幅荷叶图。我们联想到什么?联想前,先要对眼前的事物进行——仔细的'观察。你观察到了什么?荷叶有什么特点?这里运用了两处联想:荷叶联想到舞裙,整体的形象联想到翩翩起舞的少女。

  由此看:运用联想的方法:1、细致观察。2、抓事物特点,联相似物(人)

  2、 荷花图。

  同学们请看这幅荷花图。为了把描写荷花的内容写得更丰富些,想一想,我们可以从哪些方面进行联想呢?(颜色、形态、气味、给人的感受……)

  至少从两个方面以上进行联想。由此看,运用联想的方法:3、调动各种感官,多角度联想。

  四)、堂上练笔,运用联想的方法进行写作。

  以“春雨”为描写对象,运用联想的方法,写一段文字。要求: 1、细致观察。2、抓事物特点,联相似物(人)3、调动各种感官,多角度联想。

  五)、小组交流,推荐分享。

  六)、范文共赏。(全班朗读)

  七)、小结:谈谈你这节课的收获。

  八)、作业布置:

  1、摘抄《荷塘月色》选段并背诵。

  2、以“水”或者“杨柳”为描写对象,展开联想,写一个片段。

  五、结束语:还记得联想电脑的广告语吗?“人类失去联想,世界将会怎样?”老师化用这句话:我们失去联想,写作将会怎样?为了让我们的内容更丰富,语言更有感染力,请同学们张开联想的翅膀,展开细致的描写。

公开课作文 篇7

  我喜欢语文,更喜欢写作文,也是因为作文,我知道了,原来,什么事情都可以观察,就连自己最差的体育,也可以发现精彩的一幕。

  听,教室传出的朗朗书声,是那么优美动听;瞧,长长的走廊上,爬山虎探头在张望;看,旗杆上的红旗,在风中发出动听的.节奏。今天,我的心情为什么特别舒畅,因为我们在上体育公开课呢!

  操场上,我们穿着显眼的班服,踏着整齐的步伐,做着一致的动作,显得精神抖擞。高大威武的胡老师,带领我们做完热身运动后,就开始教我们蹲踞式跳远的分解动作。

  首先,我们学左右手的动做,虽然看起来不是很难,但做起来却有困难,还有点分不清左右,动作不仅生硬,还不协调。不过反复练习以后,我们就渐渐找到了感觉。然后,我们又学了压腿的动作,压腿的动作没有手的动作难,但一不专心还是会出错的。最后,我们把手的动作和腿的动作连起来做,还没做前,我对自己信心满满,可刚一开始,我就发现自己分不清左右了。胡老师的口令很快,我的手脚活像机器人,想想自己也要笑。大家偷偷观察周边的同学,都忍俊不禁,抿着嘴,一脸的灿烂。反复练习数次后,我们的动作比较协调了,胡老师就带我们到沙坑边练习。

  开始实地练习,胡老师吹着口哨,我们有序地进行,一二三,踏上沙箱,跳:有的大鹏翅,有的白鹤亮翅,有的狗啃泥巴……大家忍不住笑出声来,欢笑声在操场上空回荡。

  精彩的体育课结束后,胡老师给予我们极高的评价,我们受到了班主任老师的表扬,个个心里乐开了花。

公开课作文 篇8

  星期五,我们到本部上了一堂公开课。那时我很紧张,老师没让我们带语文书,我焦急想,难道老师要我们背诵课文吗?

  到了本部才知道,原来是一堂别开生面的公开课。汤老师让我们先朗读了课文《胡子》,然后就让我们开动小脑筋,想一想两段空白处可以变出多少种故事。

  我一开始很紧张,因为后面有很多很多的老师、领导,万一我说错了,可要被人嘲笑了。不过,我想了一小会,就知道该怎么说了。紧张的'举起手,结果汤老师第一个就叫到了我,我紧张得连汗都流出来了。我说了一大篇,汤老师夸我说得好,我开心的坐下来好象也不太紧张了。

  后面的发言就更加积极,也更加游刃有余,每一次,都自告奋勇的举手。不过汤老师只叫到我两次,还是有点伤心,不过我没有哭。那么多人,哭起来就太丢脸了。我想,以后班里上课,我也不能哭了。

公开课作文 篇9

  你知道吗?昨天有英语公开课呢!而且,有一个特别特别特别有趣的老师教我们呢!与此同时,我自然也学会到了一个品质——尊重。

  昨天下午,烈日当空,我们冒着能热“死”人的温度来到了中心小学。来到中心小学内,我们有到了书法室,首先是我们副班主任——麦老师和我们讲了几句重要的话,并再三强调这次公开课是为了学校的`,之后便请来上我们公开课的老师——蔡老师。

  蔡老师有个英文名——hidi(海蒂),她是这么解释自己名字的,她喜欢说:“hi”所以叫做“hidi”。不仅是名字有趣,她说也特别幽默,她告诉我们:“这里最帅的老师……”蔡老师顿了顿,看了一下站在旁边的麦老师,很快就转了说法:“这里最帅的两个老师中的一个老师是我师兄呢!”顿时,我们全班哄堂大笑起来。教室也由此热火朝天。

  终于上课了,我们安静地坐到分配好的位置上。于是,上课。首先,老师让我们认识分辨人物,第一个图片出来了,我们齐声大喊:“j。k。buoling!”大家十分尊重老师,就这样,第一环节结束了。第二环节:回答问题,我看了一眼蔡老师那别有风味的研学案,里面没有中文呢!由此,勾起了我学习心,老师让我们翻到第五面,同学们都超认真配合老师,因为老师说不希望冷场嘛。到了第三环节,老师叫我们和同桌互动,你问我答:“who is he?”“he is yaoming,he is a basketball player。”……大家积极踊跃。

  可时间不等人,马上进入了下一个环节。老师把四种颜色的放个分开放,竟分成了一个汉堡包!老师告诉我们第一层和最底层是主要的,然后又问我们,中间三层是什么。我们一本正经地回答:“经过。”不料,我们大家竟然逗笑了后面两百多个老师,于是场面一度十分尴尬……骗你的!于是整间教室就更热闹了!时间飞逝,一下子就下课了。当老师说:“class is over。”时,我们整个班顿时傻了眼。就这么结束了?我们想。但也只要依依不舍地配合老师,站起身来,向后面的老师鞠了个躬,又向hidi鞠了个躬。

  在公开课结束后,我告诉自己:努力学习是重要的,尊重老师就是学习的根本。

公开课作文 篇10

  公开课的前一天,我的心情非常矛盾。我想起了上个学期的公开课,我的表现令妈妈非常失望。因为我上课没有主动举手发言,所以妈妈对我的表现感到不满意。这一次的公开课我绝对不能再次令妈妈失望了。可是这一次的公开课是爸爸去听,妈妈有事没来。我一定不会像上次那样失落的。相信我吧,我一定会做到的。妈妈你不要小看我!

  公开课的日子到了,学校里人山人海很多家长都来到了学校,来观看孩子们的课堂表现。我非常愉快的走进了学校,心情一点儿也不紧张,我的心跳也非常平稳,我在心里不停的给自己打气。铃声响了上课了,我沉住气走进了教室。怀着一股强大的勇气和信心坐到了自己的座位上。我很快的投入到了上课的状态。当老师提出了一个问题时。我勇敢的举起了自己的小手。可是我又放下了。我给自己打气加油。我似乎举起了那只“沉重”的小手。此时我和心情十分紧张。当老师请我回答问题的时候。我缓慢的站了起来,股起勇气大胆的将问题的答案说了出来。老师听到了我的答案说了非常正确,并让同学们给我了一片掌声。这一片掌声不是一般的掌声,而是一片热烈持久的鼓励。这一片掌声使我的心灵受到了很大的启发,这片掌声里面包含着鼓励、支持、温暧。使我燃起了举手发言的爱好。在这堂课里我回答了两次问题,爸爸也表扬了我。我的心情越来越兴奋,心里好像长出了一颗举手发言的叶子。让我喜欢上了举手。接下来的几节课,我都有这样主动举手发言的.好处,也受到老师和爸爸的赞扬。我心情高兴的不知怎样形容。眼睛笑得眯成了一条线,眉毛得意的翘了起来。

  中午放学回家的时候,我才松了一口气。我上了这一堂公开课精彩吧!这一堂公开课,让我明白了许多原来不举手的我改变了。是那一片热烈的掌声激起了我对发言的兴趣,这一次的公开课,我永远不会忘记,因为这堂课激发了我的心灵,鼓励了我、让我改变了人生的命运。这真是一场精彩的公开课啊!

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