中班教案

时间:2023-04-14 19:14:29 教案大全 我要投稿

【实用】中班教案范文合集五篇

  作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的中班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【实用】中班教案范文合集五篇

中班教案 篇1

  设计意图:

  这本《你很快就会长高》是生命教育绘本的一本,它真实的反映了每个孩子都曾经有过的愿望——想要长高,故事中的小男孩阿力为了实现自己的愿望,想了许多的办法,做出了不懈的努力,让我们深受感动,最终在叔叔的悉心教导下,找到了自己的方向。这节课通过观察画面——理解画面——讲解画面来教育孩子长不长高不重要,最重要的是要快快乐乐的长大。根据我班的年龄特点,中班的孩子有时候会笑那些个子稍微矮一点的小朋友,孩子也会感到不开心,因此向通过这节课让孩子明白快乐的重要。

  活动目标:

  一、在看看、说说、猜猜的过程中,感受阿力从不快乐到快乐的心理变化。

  二、萌发做个快乐小孩的愿望。

  活动准备:

  PPT课件、音乐《 左手右手》

  活动过程:

  活动步骤活动过程设计意图

  一、聚焦主题,感受内心1、出示ppt1:初次见面,阿力给你什么样的感觉?(个子)

  2、出示ppt2,你觉得阿力的愿望是什么?——解读画面

  3、阿力的'愿望为什么是——我要长高呢?通过图片的观察了解阿力的外部特征,感受阿力想长高的愿望。

  二、潜入文本,萌发情感1、你有什么好办法可以让阿力长高吗?

  2、呈现ppt3——ppt5,解读画面。

  3、阿力很努力的吃饭、运动、睡觉,可还是没有长高,面对这样的结果,你觉得阿力会怎样想呢?

  3、阿力会放弃他的愿望嘛?他会怎么做?

  4、呈现ppt6,阿力的办法是什么呢?

  组图呈现——解读画面(车子拥挤、头撞到门、冬天穿短裤)

  5、听了叔叔的话,阿力做了哪些事情?

  通过观察ppt和教师的讲解,感受阿力从不快乐到快乐的过程。和着音乐一起做运动调动幼儿的气氛。

  三、心灵的撞击,抒发快乐1、照着叔叔的话去做,阿力真的发生了一些变化,究竟是什么样的变化?完整欣赏配乐故事。

  2、图片+文字验证,阿力变成了最快乐的男孩。

  音乐《左手右手》起,“原来,长不长高不重要,快乐的长大最重要,让我们快快乐乐每一天!”带着问题听故事,能激发幼儿倾听的兴趣。感受快乐的长大是最重要的。

中班教案 篇2

  一、活动目标

  1.学习用自然测量的方法测量物体的远近。

  2.能按具体情况选择适合的工具。发展分析能力。

  二、重点和难点

  1.重点:能按具体情况选择适合的工具。

  2.难点:用自然测量的方法正确测出物体之间的远近。

  三、材料及环境创设

  1.材料:长短不同的绳子、小棒,……

  2.环境创设:在活动区中创设相关的问题情境,如:小熊的家在两个车站中间,它从家里出发去车站,到哪个车站更近些?

  四、设计思路

  自然测量的教学中有两个要点:测量工具的选用和测量工具的正确使用。

  测量工具的选用反映了幼儿的分析能力。教学中要提高幼儿的分析能力,必须让他们有机会实践自己的想法,然后让他们带若问题进行测量活动。提高工具选用的有意性,这样在交流讨论时幼儿才能自觉意识到测量中工具选用的作用和重要性,同时也能激发幼儿进一步探索的兴趣。

  测量工具的使用是自然测量教学的.难点。幼儿不能主动发现测量中工具之间衔接的重要性。所以,在幼儿实践的基础上,要组织幼儿讨论。让幼儿发现问题,思考解决的方法,并让幼儿通过再次操作达到理解,从而掌握正确的测量方法。

  五、活动流程

  分散探索—>集中探索—>交流讨论—>继续探索

  1.分散探索。在活动区中创设问题情境,让幼儿通过探索积累感性经验。

  说明

  在分散探索时,教师的主要任务是观察幼儿在自由探索状态下的情况,了解幼儿在解决问题情景中反映出来的困难,他们能干什么,不能干什么,即找出幼儿在自然测量方面的“最近发展区”。因此,在幼儿分散探索时教师不要急于指导。应多观察幼儿的操作过程,多了解几个幼儿在这方面的发展情况。

  2.集中探索。教顺通过观察了解幼儿探索的情况,找出适当的教学重点,创设情境让幼儿有目的地探索,为交流讨论作准备。

  集中探索的内容:让幼儿尝试用不同工具进行测量,发现哪种工具更合适,为什么?

  问题情境:让幼儿测量桌上放着的两个玩具到桌子某一边的远近,测量教室墙上贴的动物与小房子和小花园的距离,……。

  3.交流讨论。讨论如何选用合适的测量工具,交流如何正确使用测量工具。

  (1)讨论工具的选用。让幼儿交流各自用什么工具测量的,然后讨论所选的工具好不好?为什么?

  说明

  边讨论边实际操作验证。

  (2)讨论自然测量的正确方法。

  可以通过两个相同的测量内容得出不同结果的例子引出测量中应如何正确使用工具,让幼儿讨论、交流,演示,得出正确的方法。”

  说明

  集中探索和交流讨论应按幼儿在分散探索中反映出的能力情况分组进行。

  4.继续探索。为幼儿创设进一步探索的情境,让幼儿或进行复习巩固活动,或开展深入探索。

  (1)创设与分散探索时程度相似的情境,让能力较弱的幼儿从事复习巩固活动。

  (2)创设有一定难度的情景。如测量工具不是现成的,要幼儿想办法自制,使能力较强的幼儿在探索中再获提高。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、学习观察画面,猜测狼的心里活动,并对故事情节展开大胆想象。

  2、尝试用语言和动作来表现故事内容。

  3、感受故事的诙谐,体验阅读的乐趣。

  活动准备:

  课件ppt。

  示意图,小猪头套。

  活动过程:

  一、谈话引出活动。

  1.介绍绘本

  师:今天老师带来了一本很有趣、很好玩的书。

  2.提问:1只小猪遇上1只狼会发生什么事情?那遇上100只狼呢?

  二、出示绘本ppt,逐张阅读

  1. 出示ppt1

  提问

  一只肥嘟嘟的小猪正朝着树林走过来,100只狼在哪里?会说些什么?

  2. 出示ppt2

  提问

  ①小猪走近了,请你仔细看看狼的动作和表情,学一学。

  ②这时小猪会怎么想?怎么办?

  3.连续出示ppt3,4,5、6

  ①提问

  100只狼把小猪追来追去,最后他们想了个什么办法?

  ②现场画示意图1.

  我们也来学狼照着路线图来追小猪。

  提问:狼想对小猪说什么?做什么呢?

  过渡语: 100只狼将要做什么?是不是跟你们猜的'那样呢?接着往下看。

  三、观看ppt7大胆猜测

  提问

  ①小猪用了什么办法逃跑的?

  ②出示示意图2

  在这幅图的提示下,你想到了什么?

  师:老师把你们的猜想变成了一个故事,一起来听听。

  四、讨论

  今天老师给你们讲了1只猪和100只狼的故事,那万一1只狼遇上100只猪又会怎么样呢?其实这也是这本书的作者宫西达也画的另一个故事,下次钱老师给你们讲。

  活动反思:

  在此次教学活动中,孩子们对这个绘本都有着很高的兴趣,都能够积极地参与到活动中,通过仔细观察画面猜测着狼与猪的心理活动,也很愿意到前面来模仿狼的神情与动作。

  不足之处:

  1.孩子的精彩回答没有适时进行提炼。在提问:这是一只怎样的小猪?王紫伊回答:聪明的小猪,因为坏人是可以骗的。这是一个很好的回答。教师应适时引导进行提炼,灌输给孩子这样的理念:遇到坏人,可以不讲真话。机智应对,才是好孩子。

  2.在观看100只狼追逐小猪的画面时,描述的语言太单一,可以启发幼儿用丰富的词汇来说一说,如:来来回回,绕来绕去等。

  3.没有关注到全部幼儿。个别几个孩子坐在第二排,不是很爱表现。在邀请孩子上前回答问题和表演时没有关注到他们。应该给他们机会,鼓励他们大胆举手展示自己。或者在追逐小猪这一环节的时候邀请他们和能干的孩子一起表演。

中班教案 篇4

  活动设计背景

  我班幼儿对于自己身边的事物特别关注,总愿意把自己觉得新奇的事物与大家一起讨论、分享。生活中的房子,也是孩子们关注的物体,在活动的过程中,孩子们把自己看到的房子放在一起进行比较,从中发现了我们身边的物体千姿百态、各有所用。在整个活动中,我主要采用了游戏、动脑识别的方法,配上各种图卡、形象地故事情节,使整个过程紧紧相扣、环环相连。

  活动目标

  1. 能按不同方向(上下.左右)正确地从一数到十,能正确运用序数表示物体排列的顺序,体验基数与序数的关系。

  2. 发展幼儿的观察力和判断力。

  3. 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的.乐趣。

  4. 发展幼儿逻辑思维能力。

  5. 引发幼儿学习的兴趣。

  教学重点、难点

  1. 教学重点:学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。

  2. 教学难点:自己确定方向并能准确找出位置。

  活动准备

  10个贴绒动物;若干数卡;10个房间的图片。

  活动过程

  1. 认识十以内的序数

  出示一排房子,这是小动物的家,数一数有几间,这是第二间……谁能用数字表示出来,给每间房子标好号。

  2. 正确运用序数词

  天亮了,公鸡起床了,它跳上自己的屋顶大声叫朋友们起床,公鸡站在第几号房顶上?小动物们起床了,老师随意从房间里拿出动物,看x间房子里的xx起床了,引导幼儿说出序数词。

  小动物们准备做操了,他们从右至左排好队,现在谁排第一,排第二的是谁?……再次吸引运用序数词来说明动物排队的顺序。从左往右数呢?谁排第一?谁排第二……

  3. 继续练习使用序数词

  请小朋友给小动物送红花,你想送花给谁就要说出:“我把花儿送给第几排的xx”

  教学反思

  1.整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。

  2. 本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。

中班教案 篇5

  【活动目标】 1、使幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。

  2、让幼儿学习按数匹配实物。

  3、启发幼儿用语言讲述操作过程。

  【活动重难点】 重点:让幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。

  难点:引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?

  【活动准备】 1、教具:实物卡6张(有动物卡、植物卡),红、绿贴绒篮子各一个,贴绒数字6、7,数字卡4、5、6、7,空白卡6张。

  2、学具:4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的.实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。

  【活动过程】

  一、集体活动

  1、复习3、4、5、6、7的数字:玩认读数字的游戏。

  2、目测数群出示实物卡。提问:黑板上有什么?它们各有几个?我们再为这些实物卡送数字朋友。

  3、按数摆放卡片出示红、绿色的篮子,请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)提问:放得对不对?为什么?数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什么?谁来给它们送数字朋友?

  4、集体游戏:找朋友(配音乐)第一遍,幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍,幼儿手持数字卡找实物。

  二、小组活动第一组,给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

  第二组,给数字杯子送礼物。

  第三组,给实物卡送数字卡。

  三、活动评价

  1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。

  2、教师小结。

  3、复习游戏:找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)

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