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幼儿园小班区域活动方案

时间:2023-04-14 14:31:47 活动方案 我要投稿

幼儿园小班区域活动方案4篇

  为了确保工作或事情顺利进行,时常需要预先制定一份周密的方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。怎样写方案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班区域活动方案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园小班区域活动方案4篇

幼儿园小班区域活动方案1

  一、情况分析:

  本学期本年级共有幼儿50名,由于幼儿年龄较小,幼儿刚入园,同伴之间的交流较少,语言交往能力,自制能力较差,动手能力薄弱,手指不灵活,思维比较局限。针对这些情况,我们分别设置了以下的区域:语言区、美术区、手工区、娃娃家、建构区,为幼儿更好的成长提供良好的空间。

  二、区域活动的总目标

  (1)创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的`环境。

  (2)引导幼儿自主地进行活动。

  (3)培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性。

  (4)促使幼儿乐意和他人交往,学习互助、合作和分享。

  三、各区域活动分目标

  语言区:提供给幼儿识字、识物的卡片和故事书籍、绘本。

  目标:

  (1)激发幼儿认识汉字及生活事物的兴趣。

  (2)喜欢安静的阅读各种故事书籍和绘本、

  (3)会看到事物图片说出它的名称。

  美术区:提供幼儿蜡笔、绘画纸、报纸、挂历纸、各种废旧纸质材料。

  目标:

  (1)激发幼儿对美术活动的兴趣。

  (2)学会美术活动的一些技能。

  (3)能主动的进行美术活动,发挥幼儿的想象力和创造力。

  手工区:提供幼儿各种橡皮泥和塑泥工具。

  目标:

  (1)激发幼儿对泥工活动的兴趣。

  (2)学会泥工活动的一些技巧和技能。

  (3)能有兴趣的进行泥工活动,表达自己的意愿。

  娃娃家:提供幼儿娃娃、小家具、小炊具等

  目标:

  (1)初步了解、学习、观察生活。

  (2)培养幼儿合作能力和语言交往能力。

  (3)体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关怀的感情,发挥创造力、增强独立

  建构区:各类拼接、拼搭玩具。

  目标:

  (1)初步了解各类拼接、拼搭玩具的特点及玩法,自己动手发挥想象力玩拼接、拼搭玩具。

  (2)在游戏中与同伴和睦相处,不挣抢玩具。

  四、区域活动的调整

  我们将会根据幼儿的身心发展特点不断的调整游戏区域,撤出和添加,将区域游戏中的玩具进行跟新、补充、创新。还会在以后的游戏过程中认真观察幼儿的游戏情况,做好相关记录,并且根据记录进行分析研究,从而对区域活动有更好的设计。

幼儿园小班区域活动方案2

  一、活动时间:

  20xx年6月16日

  二、活动地点:

  大操场

  三、运动会目标:

  通过开展亲子游戏,加强家长与子女之间的情感交流,增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。培养幼儿参加体育活动的兴趣,亲身体验体育活动的魅力。

  四、活动准备:

  1、通知父母来园参加亲子活动。

  2、准备游戏需要的材料。

  3、布置活动场地。

  4、奖品。

  五、具体活动方案:

  活动流程:

  (一)运动员入场仪式

  放《运动员进行曲》

  (二)幼儿教师致欢迎词。

  (三)领导讲话。

  (四)主持人讲注意事项。

  (1)请您在活动中看好您的宝宝,以免其受到伤害。

  (2)请在活动过程中遵守活动规则。

  (3)在活动中请勿拥挤。

  (4)在活动中表现棒的小朋友可以获得我们的小礼品哦!

  (五)主持人介绍亲子活动项目。

  活动一:

  1、游戏名称:《春种秋收》

  2、游戏准备:小号呼啦圈、盆、沙包

  3、参加人员:幼儿、爸爸或妈妈

  4、游戏玩法:家长站在跑道起始点,端盆把盆中沙包放入指定圈中,到达终点后幼儿接力把圈中沙包收回。家长必须按顺序把沙包准确放入圈中,每个圆圈放一个沙包,幼儿必须把所有的.沙包都捡回去。

  活动二:

  1、游戏名称:铺地砖

  2、游戏准备:呼啦圈

  3、参加人员:幼儿、爸爸或妈妈

  4、游戏玩法:跑道上准备两个呼啦圈,游戏开始幼儿跳入第一个呼啦圈内,由脚下到头顶把呼啦圈取出交给家长,再跳入第二个呼啦圈,同时家长把前一个呼啦圈放到幼儿前面供其使用,依此类推。

  活动三:

  1、游戏名称:亲子双人跑(两人三足走)

  2、游戏准备:绳

  3、参加人员:幼儿、爸爸或妈妈

  4、游戏玩法:把小朋友与家长相邻的脚绑在一起,当口哨响起时一起向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回走,哪队先返回起点处为胜出者。

  活动四:

  1、游戏名称:夹球赛

  2、游戏准备:小木棒

  篮球

  3、参加人员:幼儿、爸爸或妈妈

  4、游戏玩法:家长从起点双腿夹球蹦到终点,再和幼儿用两根小木棒夹球回到起点。用小木棒夹球时不得用小木棒托着球跑。

  活动五:

  1、游戏名称:亲子心连心

  2、游戏准备:卡片

  3、参加人员:幼儿、家长

  4、游戏玩法:家长与裁判对面站,幼儿站在裁判身后边,裁判出示卡片,家长用肢体行为描述卡片内容,幼儿猜。

  (六)活动开始

  (七)颁奖

  (八)育儿讲座(幼儿教师)

  (九)活动结束。

幼儿园小班区域活动方案3

兴趣是最好的老师,我们鼓励幼儿根据自己的兴趣去发展。喜爱所选择的活动,做到让材料说话。因此,尝试获得知识的方法和途径,使本次活动的难点。

  本班幼儿活泼好动,分享意识处于萌芽阶段,所以把分享与体验作为活动的重点。

  根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际,近期发展的需要,我主要采用了个别指导法,实践操作法等方法。

  个别指导法:由于采取分区活动的方式,增加了幼儿与教师的对话,个别指导的机会增多了,教师能及时发现小朋友活动中出现的问题与闪光点,给与鼓励与帮助,激发幼儿活动的信心。

  实践操作法:幼儿在动手操作感知材料的同时,也是资助学习,探索的过程。有助于促进幼儿动手能力,认知发展水平的提高。尤其是思考,解决问题的能力。

  分为三个阶段分别是投放材料,幼儿自主活动,师生分享成果。

  一、 教案课题:区域活动阶段目标:

  ①引导幼儿依靠自己的兴趣,能力,去感知,思考,探索,尝试获得知识的方法和途径。

  ②体验自主游戏的乐趣,并乐意分享成功的喜悦。

  教学重点:体验自主游戏乐趣,乐意与同伴分享成功的喜悦教学难点:尝试获得知识的方法和途径课前准备:

  ① 幼儿前期经验:带领幼儿参观扇子的形状,结构再上一阶段的活动中,初步体验1-5的数字游戏环境创设:小书桌(供幼儿看书阅读)电话亭,屏风(供幼儿打电话用)垫板,屏风(供幼儿建筑角用)活动流程:

  投放材料--幼儿自主活动--分享交流教学过程:

  二、投放材料

1、 益智区①小猫钓鱼(有数字标记的猫和鱼,头饰,钓鱼竿):能够按照标记把钓上的鱼分类②动物拼图(各类木制拼图):能从混合的拼图中准确地找出并拼接③彩泥排队(红、黄、绿三色彩泥,排序卡):能够按照卡片的提示进行相应的排序④夏天真热啊!(洒水车,汽车,伸出舌头的小狗,流汗的娃娃,扇着扇子的娃娃等):寻找相应的图片,初步了解夏天里寻找凉快的各种方法⑤数字宝宝乘船(有数字标记的`小人和木船):按照相应的数字,摆上相应数量的小人⑥分类⑴装水果(有数字标记的瓶子,各类水果):能够按照数字标记,放相应数量的水果⑵图形分类(圆形,正方形,三角形图片,分类盒):能够感知图形,并按照图形的不同进行相应分类。

  2、手工区①做扇子(扇柄,双面胶,蜡笔)能够选择适当的颜色打扮扇子,并成功的动手制作扇子②打扮衣服(各种形状,颜色不同的图片,三件夏天的衣服,蜡笔,记号笔,浆糊等)能够适当的打扮衣服,初步体验并感知对称

3、语言区:

  ①打电话(电话一部,动物头饰):乐意说简单的电话用语②各类图书:能够安静的看书,并能初步的按图讲解故事情节

4、生活区:

  各类不同打开方法的袋子:幼儿尝试打开方法5、建构区(各类积木):能够利用不同形状的积木,拼搭成各类积木二、幼儿自主探索活动1、 幼儿按意愿进入活动区你想玩什么?

幼儿园小班区域活动方案4

1、喂小动物。将纸板箱或鞋盒装成小动物,嘴部挖空,用较大的塑料勺子将塑料泡沫块、干蚕豆等作为食物给小动物喂食,锻炼手眼协调能力。

  2、扣纽扣。准备缝各种纽扣的小衣服,供幼儿解开、扣上。

  娃娃家1、同类的布娃娃、毛绒玩具、餐具、塑料食品、婴儿用品等各3、4份。照顾娃娃收拾屋子等。

  语言区1、准备挂图。幼儿活动材料第一册第1-2页《幼儿园也是我的家》、第3-6页《阿文的小毯子》、第15-16页《橡皮膏小熊》,录音带。

  美工区1、撕报纸。随意撕、贴。

  3、橡皮泥塑。提供橡皮泥、模具,供幼儿压印或捏塑。

  益智区1、盖瓶盖。准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖,为瓶子盖上合适的瓶盖,发展比较能力,提高手指和手腕的转动能力。

  玩具区1、提供汽车、积木等玩具或幼儿自带的玩具,供幼儿自由玩耍。

  区域活动方案一、 教学设计思路和依据课程指南指出:幼儿活动内容的选择应以观察,了解幼儿为基础,要源于幼儿的现实生活。既要满足幼儿当前发展的需要,又有助于拓展幼儿的`经验与视野,为幼儿发展打下良好的基础。本班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣,求知欲较强。虽然认知范围正逐步扩大,但是所形成的概念仍然很具体,处于具体形象思维阶段,容易接受与现实生活密切相关的材料。

  自主活动是幼儿与客观世界建立联系的必要形式,也是促进其身心发展的动力。幼儿通过自由,积极的活动,能主动地掌握知识发展的能力。通过与材料的互动,提高自主学习的兴趣,发展每个幼儿的潜力。

  结合"夏天到了"的主题活动,根据幼儿的兴趣,我们特地开展了益智区(夏天真热啊!等)和手工区,让小朋友通过动手操作感受夏天,喜爱夏天。

  本次活动的阶段目标有两点:

  ①引导幼儿依靠自己的兴趣,能力,去感知,思考,探索,尝试获得知识的方法和途径。

  ②体验自主游戏的乐趣,并乐意分享成功的喜悦。

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