【必备】公开课作文汇编七篇

　　在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的公开课作文7篇，希望对大家有所帮助。

【必备】公开课作文汇编七篇

公开课作文篇1

　　前几天，我讲了一节关于教育小同学珍惜时间的作文公开课，虽是旧题重谈，但我的精心设计让同学获得了很多感悟。

　　马克思主义认识论认为：“要知道梨子的滋味，就得亲口尝一尝。”这充沛说明了通过实践活动认识客观事物的重要性。作文是内心情感的真实流露，根据小同学年龄特点，要拨动他们的心弦，亲身体验无疑是最有效的。

　　在我提问“对一分钟时间长短的感受”时，同学众说不一。我做了如下布置：

　　环节一：

　　一分钟的第一次体验：鼓励同学摆出自身最拿手的'高技术动作，一分钟内不能动。瞧，小朋友们动开了，有的单腿撑地“金鸡独立”，有的倒立墙边“猴子捞月”，有的仰头望天“品赏月色”，还有的做蹾马式“苦练武功”，可谓千姿百态，屹立不动。在我喊“停”时，个个涨红了脸，苦不堪言，后悔自身所选的动作，纷纷述说着自身的感受:“这一分钟太漫长了!”“一分钟真难熬啊!”“简直度日如年哪!”我认真听取，记录下来。

　　环节二：

　　一分钟的第二次体验：看书、写字、记单词任选，一分钟内看谁读得多、写得多、背得多。小朋友们纷纷埋头苦干，片刻之后汇报结果：有读了一篇小短文，有写了八个成语，有记了三个单词……他们纷纷体会到时间虽短暂，但仍有收获。

　　经过两次不同的体验，进行对比与交流，同学们从心底里懂得了时间的珍贵，我趁机让他们写自身的感悟，他们情绪高昂，做到了有感而发，作文写得很胜利，思想上又经历了一次洗礼。

　　小同学受年龄特点和认知水平的限制，他们的写作需要教师提供一定的情境去体验，需要老师的指导协助等外部条件促使他们写出更好的文章。亲身经历活动过程，体验其间乐趣，同学自然就有话可说，有感可发，有情可抒了。我们教师要以最大限度的调动同学的写作兴趣为最终目的，让同学减少对作文的恐惧感，乐于写作。

公开课作文篇2

　　今天上午，我们上了一节数学公开课，内容很有趣，讲得是长方形与正方形。后面有许多老师和校长，我好激动，但因为太好玩儿了，所以很快就忘记了后面的老师和校长。一开始，汪老师给我们出了个难题：“长方形和正方形有什么关系”同学们回答的都很精彩，汪老师又给我们提了个问题：“用什么办法可以测量出正方形的四条边都是一样的？

　　想好的同学到上面来表演一下”有的同学是用直尺或三角板的方式侧量的，还有的同学是用折纸的方式测量的，汪老师还给我们提了个问题：“在我们生活中，哪些物品时长方形的，哪些物品是正方形的？”有的同学说：“大屏幕是长方形的”有的同学说：“电灯的开关是正方形的”还有的'同学说：“门上的安全出口也是长方形的”然后，老师让我们在书上画一个长方形和一个正方形，并且要快，我们很快就画完了。

　　最后，老师让我们小组讨论，每一个小组讨论的都非常有趣儿，总之，安静的课堂总有一些时候是吵闹的，不过，那可不是同学们的喧闹声，而是同学们的精彩发言以及小组的讨论哦！一节课很快就要结束了，可我觉得好像还没有一分钟呢！

　　这真是一堂有趣的数学公开课呀！

公开课作文篇3

　　今天为我们上课的是乐清育英学校的陈老师。他的声音浑厚雄亮，带我们走进课文；他的课精彩动人，让我们仿佛身临其境。美中不足的是：陈老师，我希望你以后不要不通过举手就指名某个同学回答。我心里"砰砰"直跳，生怕我没做好准备就被叫起回答问题。请你以后让我们做好心理准备。

　　课进行地很顺利，没出半点差错。"叮铃铃"这堂课在同学们的琅琅书声中画上了一个圆满的句号。

　　这节课使我深受启发。是啊，母爱是伟大的；母爱是纯洁的；母爱是无人能比的!在那次为母亲洗脚的'过程中我发现，妈妈的发梢已有些斑白，妈妈的脚竟有层厚厚的茧，妈妈的手再也润滑不起来。啊！母亲，您为我付出了太多太多。您对我的养育之恩就像那些美好的回忆流露在我心头。小鸟也会歌唱母亲的爱，麻雀也会报答母亲。而我能为母亲做些什么呢？曾记得，那天，我在教室里踊跃、积极地上兴趣班，而妈妈却在一旁静静地等着我，久而之久，妈妈脚上出现了一层厚厚的茧。妈妈我对你有千言万语，说也说不尽。

　　学了这一课，我深受启发。同学们让我们行动起来，好好爱爱自己的妈妈吧。

公开课作文篇4

　　前几天的下午，有一节数学公开课，因为数学张老师出差，所以是别班的老师，我们叫她吴老师，到了下午第二节课，我就兴冲冲地排着队到五楼多媒体教室去上，喔，还忘了说今天数学公开课是去五楼多媒体教室上的。

　　终于等到了五楼那里了！我兴奋又快速的排好队伍，又快速地上了楼，其它小朋友都赶不上我了！走进教室，我连忙放好所带的东西马上座好。

　　上课了，吴老师说：“上课”，这时，值日中队长说了一声：“起立！”，接着，小朋友们说：“老师，您好！”，吴老师又说：“小朋友好！”，班长说了一声：“请座”，小朋友马上座好。

　　开始上课了，吴老师发给我们每人两张东西，我仔细一看，啊！原来一张是《当堂练习》，一张是《五的乘法口诀学习材料》，吴老师先问了我们5的乘法口诀有哪些，有个同学发言说：“有1×5、2×5、3×5、4×5、5×5”，并说出了它们的得数，吴老师直夸那个同学好，吴老师把他的.算式写在黑板上，问同学们是几个几，我一口气说了出来：“1个5、2个5、3个5、4个5、5个5”……

　　吴老师又叫同学们拿出当堂练习题，然后一题一题的教我们做，做完练习，吴老师又说了重点难点，然后叫我们小组讨论做《5的乘法口诀材料》，我说了好几个，几乎每个都会说。

　　这时，下课铃响了，我跟吴老师道了一声：“再见”就排队走了，吴老师也跟我说了一声“再见！”

　　今天的公开课真是令人难忘啊！我下一次还要认认真真到这里来上课！

公开课作文篇5

　　今天，老师对大家说：“上课的时候请大家带上语文书、《字词句篇》和文具盒，排好队到多功能教室去上公开课。如果老师竖起大拇指夸你三次的话，下课后你会得到两个‘优’字和一支自动铅笔。”同学们听了很高兴。

　　“叮叮当”，上课铃声响了，同学们带着自己的学习用具迫不及待地出去排队，排好队就迅速地往多功能教室走去。到了多功能教室，我们好奇地盯着大大的讲台和黑板，这时候，老师给我们安排了座位，我们就坐下上课了。刚一开始，我还以为是其它班的老师来上课呢，原来，还是我们班的`班主任何老师来上课呀！上课了，大家坐得很端正，举手很积极，老师都夸我们！其中，最受表扬的是王骞、李天浩、蔡思源、还有我，老师提了许多问题，我们都回答对了。下课的时候，大家都静静地坐在自己的位置上等老师发奖品。当发到我的时候，我激动地想：奖品得到了，知识也得到了。