精选健康教育教案范文集合8篇

　　作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的健康教育教案8篇，欢迎阅读与收藏。

精选健康教育教案范文集合8篇

健康教育教案篇1

　　设计意图幼儿进入中班以后，交往的圈子越来越大，他们渴望和更多的朋友在一起，抓住这一时机，引导幼儿在与同伴的交往中学会合作，学会关心他人，从而为健康个性的形成奠定基础，这是很有必要的。这是我选择这节课的意图，我想也是编者的意图。

　　活动目标：

　　1、在学一学、听一听、说一说的基础上，让幼儿懂得笑笑脸能给人带来快乐。

　　2、学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

　　活动准备:

　　课件、表情图四张（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）重点难点:

　　让幼儿初步体验当把快乐带给别人时自己也得到快乐。

　　活动过程:

　　一、幼儿听歌曲做《找朋友》的游戏，找到好朋友后对好朋友做一个鬼脸，为朋友带来快乐。引发幼儿快乐的情感。

　　二、做“变脸”的`游戏，引发幼儿对快乐事情的回忆教师：小朋友真可爱，老师看到你们的微笑心里可高兴了。出示表情图，与幼儿做“变脸”的游戏。

　　（1）我出什么样的表情幼儿变出他的样子（2）我说幼儿变。提问：

　　1、你们喜欢哭哭脸还是笑笑脸？

　　2、遇到什么事情才会有这些笑笑脸？（幼儿说一说）教师：老师看到你们的笑笑脸心里很快乐，原来笑笑脸还能给别人带来快乐呢，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道它们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？

　　三、欣赏故事《微笑》（课件），借物喻人，萌发幼儿学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。第一段：提问：

　　1、小鸟会想出什么办法给别人带来快乐？

　　2、小象呢？

　　3、小兔想出什么办法？

　　4、小蜗牛呢？它的心情怎么样？为什么？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想各种能给别人带来快乐的办法。）第二段：提问：

　　1、小蜗牛用什么办法为别人带来快乐的？

　　2、为什么把微笑送给大家？

　　3、你们想把快乐带给别人吗？

　　4、小鸟欢快的为大家唱歌，小象乐呵呵的为朋友盖房子，小兔快乐的为朋友们送信，小蜗牛把微笑送给了大家，你们想用什么办法给别人带来快乐？（引导幼儿讨论、交流）四、教师：小朋友说了许多高兴的事，想了很多带给别人快乐的好办法，让我们为客人老师带来快乐好吗？

　　幼儿和客人老师做《找朋友》的游戏，找到朋友后，要对朋友做一个引人发笑的动作或鬼脸，为她带来快乐。

　　教师：你们感觉到为客人老师带来快乐了吗？给别人带来快乐的同时自己也会得到快乐的，走，让我们把快乐带给更多的人。

　　［活动延伸］孩子们在自己的一日生活中干一些力所能及的事情，做到自己的事情自己做。做老师的小助手、爸爸妈妈的小帮手。

健康教育教案篇2

　　【活动目标】

　　1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处；

　　2、懂得爱护自己的眼睛、鼻子和耳朵。

　　【活动准备】

　　眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒。

　　【活动过程】

　　1、以谈话的方式引入主题。

　　师：小朋友，你们看看自己身上有些什么？（幼儿自由发言）

　　师：我们身上有很多东西，可是，有五样是我们很重要的宝贝，今天我们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗？（想）那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样！

　　①上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄（眼睛）

　　②一座山，两个洞，会吹气来会吸气（鼻子）

　　③东一片，西一片，到老不相见（耳朵）

　　师：我们刚刚猜出来是哪三样啦？（眼睛、鼻子和耳朵）

　　2、教师逐样讲解各五官的名称、作用，教育幼儿要保护好。

　　①眼睛

　　师：你们知道眼睛是用来干什么的吗？（看东西的）请小朋友来看看我们的课室，看看你看到了什么？

　　师：现在请小朋友用手捂着眼睛，现在又看到了什么？（什么也看不到了）

　　教师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊？（有）对了，眼睛真是个好宝贝，我们要好好爱护它，保护它，知道吗？

　　②鼻子

　　师：鼻子可以干什么？（用来闻东西和呼吸）

　　师：现在请小朋友闻闻看，你闻到了什么？（教师出示热牛奶到幼儿面前）现在请小朋友捏着鼻子，你现在觉得怎么样？还闻得到东西吗？（气透不过来，很难受，也闻不到东西）教师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，如果捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好保护好它，爱护这个好宝贝）

　　③耳朵

　　教师播放小鸟的声音

　　师：小朋友，你们猜猜什么声音在响？（小鸟叫）你听见声音在什么地方响啊？（让幼儿找找看声音的起源处）哇，小朋友真厉害，都能找到小鸟的'声音啊！

　　现在请小朋友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗？（听不到）

　　教师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行？（不行）所以我们要保护耳朵，爱护耳朵，知道了吗？

　　3、让幼儿学会保护自己的眼睛、鼻子、耳朵。

　　师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝，我们应该怎样爱护它们呢？（让幼儿自由发言）

　　教师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。

健康教育教案篇3

　　教学目的

　　通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。

　　教学重点养成饭前便后吸收。不喝生水的习惯。

　　难点培养学生饭前便后吸收的习惯。

　　教具显微镜、载玻片电化教学

　　教学过程

　　一、板书：手的清洁。

　　提问：你觉得你的手干净吗？

　　（我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。）

　　二、怎样清洁双手呢？

　　1、饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。

　　2、要及时修剪指甲。

　　3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。

　　三、请一位用作手的同学，从手指上取下脏东西。

　　放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。

　　四、读课文。

　　1、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。

　　2、看图。

　　图上的小朋友为什么要看医生？

　　教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。

　　3、读课文。

　　4、作业：

　　①怎样保护手的清洁？

　　②为什么不能喝生水？

　　板书设计

　　手的清洁饭前便后洗手不要喝生水

　　教学后记

　　2册课题人的器官

　　教学目的

　　通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

　　教学重点 初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

　　难点认识身体的各部份。

　　教具酒精、水、醋电化教学

　　教学过程

　　一、你认识我们的身体吗？

　　看图，老师指出身体的四个部分：头、颈、躯干和四肢。头部又有眼、耳、鼻、口。

　　二、请一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部分。再请同学指出同学身体的各部分。

　　三、我们的身体各部分有什么用呢？

　　（说说做做）

　　1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。（说说眼睛有什么用。）

　　2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。

　　（说说鼻子的作用。）

　　3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。

　　4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。

　　四、教读课文。

　　背诵人体4个部分的名称。

　　五、看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。

　　六、作业：

　　人的身体分拿几个部分？

　　板书设计

　　眼头耳颈、躯干、四肢鼻口

　　教学后记

　　2册课题耳的功用和保护

　　教学目的

　　使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。

　　教学重点：懂得爱护耳朵和鼻子的`重要意义和方法。

　　难点：样爱护耳朵和鼻子。

　　教具：挂图电化教学

　　教学过程

　　一、同学们，大家知道耳朵和鼻子有什么用吗？

　　（耳朵是用来听声音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅

　　觉器官。）

　　二、怎样保护耳朵呢？

　　1、注意耳朵的清洁。

　　2、不用硬物掏耳朵。

　　3、不扯别人的耳朵开玩笑。

　　4、不把细小的物品塞入耳内。

　　5、定期进行健康检查，患了耳病要及早诊治。

　　三、观察图中的小朋友有什么不对。

　　四、怎样爱护我们的鼻子呢？（讨论）

　　1、保持鼻腔的清洁，擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。

　　2、不用手挖鼻孔。

　　3、防止吸入有毒气体。

　　4、不要把细小的物品塞入鼻孔

　　五、看图，哪个小朋友做得对，为什么？

　　用干净的手帕擦鼻涕的小朋友做对了。

　　六、请学生谈谈耳朵、鼻子患病的经验。

　　七、作业：怎样爱护我们的耳朵、鼻子？

健康教育教案篇4

　　活动目标：

　　1、知道吃了太多甜食物会影响身体健康。

　　2、知道爱吃什么有助于健康。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、培养良好的饮食习惯。

　　活动准备：

　　PPT课件、糖果实物

　　活动过程：

　　1、教师出示糖果或甜食品后讲述故事导入课题。

　　师：小朋友!老师手里拿了一些什么啊?(糖果、饼干等)那小朋友们爱吃吗?(爱)。

　　2、教师讲述故事《不吃太多甜食》，幼儿倾听。

　　师：小朋友们一起来听一听这个故事。听一听到听到了什么?

　　小班健康教育教案《不吃太多甜食》含PPT课件

　　4、教师小结并讨论不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的反应。

　　师：如果老爱吃甜食物就会有好多不好问题出现。

　　(1)饭菜吃不下，肚子疼等。

　　(2)会长成小胖子，会蛀牙等。

　　5、活动总结：

　　小朋友们!那以后你们要不要只爱吃甜食物，不爱吃饭拉，如果还这样的话，身体就会越来越差的!所以我们要每次要吃也只能吃一点点!

　　6、活动结束。

　　教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的.能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

健康教育教案篇5

　　活动名称：漂亮的拖鞋

　　活动领域：艺术

　　班级：大二班

　　执教人：张在琴

　　活动目标：

　　1、引导幼儿喜欢参与制作拖鞋活动，并感受制作成功的喜悦。

　　2、学习用剪、粘、画等多种方法设计鞋面、鞋底，并能将鞋面和鞋底合理粘合成拖鞋。

　　3、在掌握左右对称的基础上能创造性的装饰拖鞋。

　　活动准备：

　　1、彩色卡纸、彩纸、剪刀人手一把、彩色粘贴、废旧图案卡片、胶棒、双面胶、KT板一块、大头针若干。

　　2、各式拖鞋的`幻灯片。

　　3、教师自制拖鞋一双、示范用的鞋底、鞋面各一件。

　　4、油画棒、水彩笔。

　　5、轻音乐

　　活动重点：

　　运用各种方法、材料，对称着制作拖鞋。

　　活动难点：

　　拖鞋鞋面与鞋底的粘合。

　　活动过程：

　　一、导入：我们回到家要怎样保护小脚？

　　二、展开：

　　（一）激发幼儿制作兴趣：

　　1、引导幼儿欣赏拖鞋图片，除了这些拖鞋你还见过什么样的拖鞋？

　　2、你想不想自己制作拖鞋？

　　（二）引导幼儿制作拖鞋

　　1、出示自制拖鞋，请幼儿观察、讨论：

　　每双拖鞋有几只？

　　它们有什么相同和不同？

　　每只拖鞋由哪几部分组成？

　　2、思考并示范鞋底、鞋面的制作方法：

　　（1）鞋底：先画出鞋底，再用剪刀沿线的边缘剪下，剪刀使用过程中应注意：剪刀尖部不朝向自己和别人，用完立刻物归原处。

　　（2）鞋面：将鞋面用画、粘的方法装饰，并将鞋面边缘和鞋底边缘用胶棒、双面胶粘合。

　　3、幼儿选择材料制作拖鞋，教师巡视指导。并给予需要帮助的幼儿以帮助。

　　（三）将幼儿作品订到展板上，幼儿欣赏作品，体验成功的喜悦。

　　三、延伸活动：

　　回到家中为家人制作拖鞋。

　　活动反思：本节活动教学目标完成较好，整节课非常流畅，孩子们的积极性很快被激发起来，如果在示范制作步骤时由老师亲自示范可能会有更好的效果。

健康教育教案篇6

　　教学内容：

　　甲型H1N1流感

　　教学目标：

　　1、掌握甲型H1N1流感的主要症状；有目的有针对性地进行科学防护。

　　2、明确甲型H1N1流感可防、可控、可治的客观依据；消除惊慌恐惧心理。

　　3、掌握明确科学的防护措施，将预防控制甲型H1N1流感工作落到实处。

　　教学流程：

　　一、甲型H1N1流感的主要症状

　　1、发热、咳嗽、打喷嚏、流鼻涕、喉咙痛、身体痛、头痛、发冷、困倦无力；

　　2、有些还会出现腹泻和呕吐；

　　3、重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。

　　二、甲型H1N1流感的传播途径

　　主要是通过空气、飞沫传播。甲型H1N1流感传染途径与季节性流感类似，通常是通过感染者咳嗽和打喷嚏等完成传播。

　　三、甲型H1N1流感可防可控可治

　　1、眼下暂无疫苗预防，但几个月后疫苗很快就会进入防疫领域发挥作用；

　　2、目前快速检测技术、手段已广泛用于医院、港口、机场、车站和出入境关卡监测、筛查、确诊。

　　3、清热解毒的抗流感病毒药物与乐观稳定的情绪和心理、必要的'科学防护措施均可起到一定的有效作用。

　　四、应对甲型H1N1流感的科学防护措施

　　1、五做到（核心是：注意个人卫生，养成良好的健康习惯）

　　①做到睡眠充足；

　　②做到摄入足够、齐全、丰富的营养（肉、蛋、奶、米面与新鲜蔬菜水果）；

　　③做到坚持合理锻炼身体；

　　④做到勤用肥皂洗手，尤其饭前、便后、咳嗽、喷嚏后；

　　⑤做到远离或避开不加防护的咳嗽、喷嚏者，自己打喷嚏或咳嗽时用纸巾等遮掩口鼻，并将用过的纸巾等及时丢入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗双手。

　　2、四知情

　　①国际甲型H1N1流感疫情；

　　②国内甲型H1N1流感疫情；

　　③本地区甲型H1N1流感疫情；

　　④学校（社区）甲型H1N1流感疫情。

　　3、三避免：

　　①避免到人群拥挤场所扎堆；

　　②避免随意用手触摸鼻子、嘴巴和眼睛；

　　③避免密切接触流感样带症状者。

　　4、二及时

　　发现流感症状，及时报告、及时就医，同时注意休息、多喝水、开窗通风。

　　5、一稳定

　　情绪乐观，心理稳定，切忌惊慌。

健康教育教案篇7

　　【设计意图】

　　小动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点，3—4岁的幼儿缺少接触小动物的机会，但又特别喜欢小动物，所以本次活动就根据幼儿的这个天性——天真活泼、喜欢模仿和做游戏，设计了这节《小鸡出生了》，让幼儿在游戏中获得快乐，运用各种动作来探索小鸡出生的情景，更增强了幼儿的表演欲和自信心。本次活动以健康(体育)为主，渗透了语言、艺术和科学，幼幼互动、师幼互动，让幼儿在探索中获得快乐。

　　【活动目标】

　　1、想象并用身体动作表现小鸡出生的情景。

　　2、能在较窄的小路上行走。

　　【重点】引导幼儿用身体表现小鸡出生的过程。

　　【难点】幼儿探索用身体表现小鸡出生的过程。

　　【活动准备】

　　1、等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰。

　　2、母鸡头饰一个、虫子若干条、大鸡蛋模型一个。

　　3、宽敞的活动场地，25厘米宽的小路。

　　4、小鸡出生的课件及欢快的音乐磁带。

　　【活动过程】

　　一、小鸡想出来

　　自主想象、讨论：教师拿出鸡蛋模型提示：

　　1)蛋壳是谁的家?

　　2)还没有出生的小鸡宝宝在蛋壳里是怎样的?(教师伸出胳膊做舒展状)蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗?

　　3)蛋壳里的小鸡宝宝渐渐长大，住不下蛋壳房子了，怎么办呢?他是怎么出来的?

　　4)我们一起想办法，帮帮小鸡宝宝出来好吗?

　　二、小鸡出生了

　　观看小鸡出生的课件：

　　教师提示：刚才小朋友想了许多许多种办法让小鸡宝宝出来，那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样从蛋壳房子里走出来的，好吗?要仔细看清楚哦!

　　教师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是怎样从蛋壳里出来的.了，那哪位小朋友来扮演小鸡宝宝，看看他是怎样出生的好不好?呼拉圈就是你们的蛋壳房子(幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝)

　　(1)幼儿自己来模仿动作。教师提示：小鸡慢慢长大，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀，转转脑袋，越长越大。幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。

　　(2)教师与幼儿一起模仿小鸡出生的游戏。提示：让我们一起在欢快的音乐中做游戏吧!(欢快的音乐伴有情景描述)小鸡(蜷缩状，手抱住腿蹲下)慢慢长大了(舒展身体手松开)，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀，转转头(伸伸手，转转头)，越来越大(身体完全舒展)他用小嘴“笃笃笃”在蛋壳里捉了一个洞(食指并拢做嘴巴，做啄洞状)，把嘴巴伸出来，把洞啄大一点(再啄洞)，慢慢伸出脚来(慢慢跨出一只脚到呼拉圈外)“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳(做小鸡走路状，走出呼拉圈)。

　　三、小鸡吃虫

　　鸡妈妈看到有这么多的小鸡宝宝出生了非常的高兴，妈妈带你们到草地上捉虫子吃吧!“小鸡”一个一个跟着“妈妈”走过场地上做好的25厘米的小路，来到一片草地上，将食指并拢做嘴巴，啄起地上的小虫，然后跟着妈妈沿小路回家去了。

　　游戏结束，幼儿和教师共同收拾场地。

　　【活动反思】

　　本次活动，来自生活。在活动中，我首先抓住幼儿喜欢小动物的特点，以“蛋壳是谁的家”来激发孩子们的好奇心，然后再以非常形象的图片，通过引导孩子看、思、说、模仿，了解小鸡出生的过程。以游戏，让幼儿在亲身体验中，进一步了解小鸡出生的过程。在整个活动中，孩子们的思维、观察、表达、身体等各方面的能力都得到了锻炼。