实用的大班科学教案4篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的大班科学教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班科学教案 篇1
目标:
1、学习按群数数(以10为单位)、计数,了解多种数数的方法。
2、学习在小组活动中商议解决问题。
准备:操作材料
过程:
1、欣赏与引疑:观看童话剧《宝宝看店》
(一)——宝宝看店时发生了什么事?
“想什么办法会使生意越做越好?”
2、讨论与尝试:
小组讨论如果你是宝宝,会有什么好办法?
借助操作材料,尝试按群数数。
交流小组解决问题的方案,比较哪一种方案,最快最清楚。
3、实践与思考:
观看童话剧《宝宝看店》
(二)说说议议:爸爸介绍给宝宝一个什么好办法?
想想试试:两个幼儿同时数,一个一根一根数一个一堆一堆数(10个一堆)。比比哪个人数得快。
操作实践,体验按群数数的便捷。
交流各自的'取货方法,相互启发。
4、迁移与创造:
观看童话剧《宝宝看店》
(三)“除了10个10个地数,还有什么方法也很方便呢?”
大班科学教案 篇2
活动目标:
1.感知物体与物体间是有空隙的,寻找合理、有序的安排空间的方法。
2.尝试把大小不同的物体全部装进容器里,体验成功的快乐。
活动准备:
1.核桃、芸豆、小米;透明瓶子、托盘。2.自制图标一套;自制PPT课件
活动过程:
1.游戏导入,引起幼儿操作兴趣
l 师:“小老鼠今天要搬家,它要把自己的粮食全部搬到新家去。你们能来帮助它吗?”
2.观察操作材料,感知材料的不同
l 师:“核桃、芸豆和小米大小一样吗?它们有什么不同呢?”
3.幼儿操作,尝试把三种材料全部装进透明瓶子里
l 幼儿设计装瓶方法,教师出示相应图标
l 幼儿操作,教师巡回观察,重点引导幼儿发现材料装进瓶子里的位置情况和关系。
l 师生共同交流实验过程
①展示装瓶失败的瓶子,请幼儿介绍自己的操作过程。
②展示装瓶成功的.瓶子,请幼儿介绍自己的操作过程。并示范将材料装进瓶子,教师依次引导幼儿观察材料装进瓶子后,瓶内空隙情况。
l 再次操作,体验成功
①请幼儿按照正确的顺序装瓶,一边装一边观察瓶内的空隙情况。
②观看课件,师生共同小结
4.观察照片,迁移生活经验
l 出示物品摆放凌乱的抽屉照片
①师:“我们来看这个小抽屉,看上去它已经装满了,但是里面还有空的地方吗?那么如何合理的安排抽屉里面的东西,让抽屉变得整齐呢?”
②师:“等会儿请你去收拾一下你的抽屉,让你的抽屉变得又整洁又干净吧!”
大班科学教案 篇3
设计思路
本活动来自幼儿园活动整合课程《我的数学》。在上学期进行了“认识时钟”的活动时,我发现孩子们对时间的整点和半点掌握得比较快,都能够通过操作时钟准确地说出整点和半点。但是新学期里,在日常生活中,我发现幼儿对时间的概念有点模糊了,在整理衣物、排队时出现拖拉的现象,时间观念不强。为了培养幼儿珍惜时间的意识,以更好地适应将来的小学生活,我选择了“一分钟”这个综合活动,旨意让幼儿感知时间与自身努力的关系。通过“等待一分钟”、“自由一分钟”、“紧张一分钟”、“快乐一分钟”这四个游戏环节,让幼儿真正感受到时间是宝贵的,学会珍惜每一分、每一秒,做事不拖拉,抓紧时间做有意义的事。
活动目标
1、感知时间的价值与自身努力的关系,学会珍惜时间。
2、能积极参与活动,体验合作游戏的乐趣。
活动准备
1、物质准备:秒表一个,奖牌若干,哨子一个,易拉罐若干,玻璃球、乒乓球若干、乒乓球拍8个,盆子8个,塑料篮子4个,白色托盘16个,黑板一块、记录表一张,自行车、平衡车、羊角球等玩具若干。
2、环境准备:材料操作区3、经验准备:幼儿已经学会通过钟表看时间。
活动重难点
感知时间的价值与自身努力的关系,学会珍惜时间。
活动过程
一、等待一分钟,感受时间的漫长
1、游戏“木头人”,游戏规则:定型一分钟。
2、幼儿讨论等待一分钟后的感觉。师:我们刚才玩木头人游戏,定在那里时,你觉得一分钟时间长不长?有什么感觉?师总结:刚才小朋友定型坚持一分钟不动,有的小朋友说很累,有的小朋友说一分钟很长。那是因为我们定在那里不动,才会觉得一分钟好长好长,那现在老师给小朋友一分钟自由时间,你们可以自由玩,想玩什么就玩什么,再来感受一下,一分钟是不是很长。
二、自由一分钟,感受时间的短促。 请幼儿自由活动一分钟后交流感受。 师提问:小朋友们对刚才自由活动一分钟有什么感受呢?师总结:我们变成木头人定在那里时,觉得一分钟很长;当我们去玩的时候,又觉得一分钟很短。同样的一分钟,我们一起再来体验一下:一分钟游戏比赛,看谁能在一分钟内荣获比赛冠军?接下来我们进行个人项目比赛:
三、紧张一分钟,体验时间的节奏和紧迫感。 个人项目比赛:夹玻璃球
1、师:请小朋友用筷子把玻璃球夹到空篮子里,看谁夹得玻璃球最多,他将荣获冠军,时间是一分钟。
2、请小朋友点数玻璃球,把数目报给老师,我们看看谁是冠军?
3、请冠军说说:你一分钟内,怎么能夹到那么多的玻璃球呢?师总结:原来我们用同样的材料、时间,可是方法不一样,结果也不一样。所以,只要我们的方法是对的,学会抓紧时间完成,我们将会获得冠军!
四、快乐一分钟,体验合作游戏的乐趣。接下来我们进行小组比赛:现在老师把小朋友们分为两组,每组八个小朋友,希望你们合作愉快!请给小组起个名字。我们将进行比赛:
1、第一个项目:叠叠乐师:请小朋友把桌面上的四个易拉罐,叠在盆子的托盘上,易拉罐不能往下倒或沉下去,时间是一分钟。过关最多的小组,将获得一朵红花。师:查看结果后,小结:小朋友们别灰心,我们还有第二项比赛------运球比赛,希望你们要想好方法,抓紧时间,把握好机会哦!
2、第二个项目:运球比赛,师:现在老师给小朋友准备了乒乓球、乒乓球拍,请问:小朋友用什么方法,最快的把球运到对面的篮子里呢?(幼儿发表意见)师小结:小朋友的方法都很好,现在每组请出四位小朋友参赛,看哪组小朋友运的多呢?运球最多的小组,将获得一朵红花。师:现在我们将进行最后一次决赛,看看最后的结果是哪组荣获比赛冠军呢?师引导幼儿观看记录表,看哪组的.红花最多,他们就是冠军。师总结:在这一次小组比赛中,由第 组荣获冠军,我们以热烈的掌声祝贺他们,请冠军登台领奖。由第 组荣获亚军,我们以热烈的掌声祝贺他们,请亚军登台领奖。
五、总结对时间的感受。师:小朋友们,今天我们玩得可开心了!你们觉得时间过得快吗?师总结:一分钟的时间不长,可是也能做很多种有意思的事情,是很宝贵的。我们要从小学会珍惜时间,不能拖拖拉拉的,不能浪费时间。在我们日常生活和学习中,我们要学会用好的方法、技巧,抓紧时间,才能在最短时间内完成任务。现在,我们一起找班上的孩子比赛吧!
延伸活动
1、亲子活动:请幼儿在家和父母用一分钟时间做事,看看能完成哪些事情,请你记录下来。
2、科学区:把玻璃球、秒表放到科学区,让幼儿自由操作。
大班科学教案 篇4
活动目标:
1、知道空气流动可以形成风,风力有大有小,风具有方向性。
2、探索形成风的各种办法,激发幼儿对自然现象探究的兴趣。
3、了解风的利弊,产生保护自然环境的情感。
活动准备:
ppt课件、乒乓球、吹风机、鸡毛、小旗、各种能产生风的材料(纸板、扇子、矿泉水瓶、洗面奶瓶、蜡笔盒、毛巾等) 、气球 、风车。
活动过程:
一、激趣导入——感受风的特点
1、教师出示乒乓球,激发兴趣,怎么让乒乓球动起来。
2、幼儿观看乒乓球飞舞的状态,寻找风,发现风的'特性——看不见、抓不住,但能感受得到。
小结:对,风看不见也抓不住,但我们却可以感受得到,而且我们还能和风玩很多好玩的游戏呢!
二、游戏初探——产生风的原因
1、吹鸡毛的游戏
幼儿观察教师用嘴吹鸡毛状态
小结:对,因为我们用嘴巴吹时,加快了空气的流动,请出了风,风让鸡毛飞起来了。
2、玩小旗的游戏
教师出示小旗,老师提要求,身体不能碰到小旗,用身体动作让小旗动起来。个别幼儿尝试。
小结:用吹、跑、扇等等动作,加快空气的流动,就能把风请出来,让风吹动小旗动起来。
3、用多种材料自由探索
幼儿自由探索各种材料如何产生风,老师观察指导。分享探索结果。
小结:原来通过挤、压、拍、晃、转、跑、吹等等动作,都能加快空气的流动,把风请出来。
三、深入探究——了解风的特性
1、吹风车比赛,认识风有大小
教师讲解吹风车比赛规则,请个别幼儿上前比赛。
谁的风车转的最快?为什么他的风车能转的最快?
小结:用的力气大,空气流动得快,风就大。用的力气小,空气流动得慢,风就小。
2、风来了游戏,认识风有方向
教师播放PPT,风除了有大小以外还有方向。
游戏:风来了。
小结:风除了有大有小,还是有方向的,有时吹向上面、有时吹向下面……(引导幼儿说出),各个方向。
3、集体讨论,认识风的利弊
通过讨论认识风为生活带来的好处和伤害。
四、结束延伸
激发孩子保护环境的意识,想一些好办法减少风的危害。最后放飞气球,在愉快的氛围中结束活动。
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