大班主题活动方案14篇
为有力保证事情或工作开展的水平质量，就常常需要事先准备方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编为大家整理的大班主题活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班主题活动方案 篇1
活动目标：
1、了解认识树的种类，掌握几种常见树的名称,寻找它们不同的特征。
2、喜欢和树交朋友，懂得如何保护树木，树立初步的环保意识。
活动准备：
1、提供各种有关树的书籍，以及各种可以让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料。
2、联系家长，了解主题内容，同幼儿一起积累各种资料。
活动过程：
活动一 认识树
1、早餐后，请幼儿自愿分成若干组，由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树。
2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法，尝试数一数幼儿园里共有多少棵树，有多少种树，多少落叶树，多少常绿树。
3、谈话。
你在散步时看到了什么树？
你在散步时发现了哪些树的秘密？
4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家。
延伸：把此活动的意义告诉家长，让家长带领孩子到大自然中认识树，知道树的名称和用途，观察树的外形特征，看会有哪些新发现。
活动二 我与大树交朋友
1、与树交朋友，能主动关心自己喜欢的树。
幼儿园里有许多树，你喜欢哪一样？为什么喜欢？你想怎样照顾它？
2、领养小树。
请每个幼儿领养一颗小树，为小树起名字，记录小树的生长变化，要求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝。
3、认识年轮。
幼儿园里有一些树桩，上面有一圈一圈的圆圈。“老师，这是什么？”引起幼儿的好奇。“你们猜猜！”有的幼儿回答：“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了。”“对！这些圆圈就是年轮，你们数数看，树桩上有几个圆圈儿，就说明这棵树几岁了。”幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算。
活动三 给大树照像
1、提供各种材料，启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象，如：绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。
2、发动家长和孩子一起表征树。
把意图向家长说明，请家长和孩子一起“制作”树。第二天，孩子们拿来了用多种办法“制作”的树。孩子们饶有兴趣地讲述着和家长“制作”大树的情景，充满了自豪感和成功感。
3、展示成果。
把幼儿的.作品进行分类，在征求幼儿意见的基础上，定下几个标题：《我知道的树》、《我心目中的树》、《我做的树》。布置完后，请家长参观幼儿表征的作品，幼儿对自己表征的作品作介绍。
大班主题活动方案 篇2
一、活动目标：
1.尝试和同伴一起看地图寻找标点，体验定向寻宝活动的乐趣。
2.感受和爸爸妈妈一起参与活动的快乐。
二、活动准备：
1.提前将本次活动的内容、意义、要求告诉幼儿及家长。
2.通知家长为幼儿准备午餐、玩水玩沙工具等。为幼儿准备轻便的服装和鞋。
三、活动过程：
1、 出发前谈话：
活动时的注意事项
鼓励幼儿和爸爸妈妈一起以小组为单位开展活动
自由活动后能按时集合
引导家长和孩子一起看地图，鼓励孩子克服困难，找到标点。
在活动中团结友爱、互相帮助
2、车上组织活动
1）向家长介绍今天的活动流程和开展定向运动的意义。
9：30——10:00 大一放风筝
10:00 ——11:00 大一班定向运动
11:00——12:30 大一班划龙舟、午餐
12:30 ——2:00 大一班集合，海边自由活动
2:00——2:30 大一班骑毛驴
2:30 在公园出口集合，乘车返回
2）定向运动
鼓励幼儿自己观察地图、地形，在家长的引导下找到宝藏。
家长注意对活动过程中幼儿识图能力、解决问题能力、合作能力的观察，并做好评价记录。
3、午餐：以班级为单位，尽量不离队。
4、乘驴车：幼儿在家长的带领下，排队依次乘坐驴车，过程中引导幼儿观察毛驴的'特征，以及与马的区别。
5、划龙舟：幼儿在家长的带领下排队依次登上龙舟，让孩子自己划桨，体验划龙舟的快乐，
3、上车回园
鼓励幼儿观察沿途田园风光。
激发幼儿热爱大自然的情感。
家长填写好今天活动的评价表
四、活动反馈：
在今天的定向活动中，孩子们能够以班级为中心进行各项活动.我们跟踪记录了一、二组幼儿的定向运动情况。发现孩子在小组活动中集体意识有所增加，没有一个孩子掉队。由于场地大，地形不熟悉，对孩子找到与图对应的标点有一定的挑战性。观察中有以下情况：
看地图按图标顺序寻找到标点。
虽然看地图，但没有按图标顺序寻找标点。
灵机一动，看着大部队的踪迹寻找标点。
五、成功之处：
由于宣传在前，因此每组都是孩子合作在看图寻宝，没有一组是家长包办的。
没有一组放弃活动，全部完成了定向寻宝活动。
没有一个小朋友掉队。
活动中孩子们体验了寻宝的乐趣，提高了看地图的能力。
感受和爸爸妈妈一起参与活动的乐趣。
六、问题：
可以提供一些坚毅地图
或者在比较难找的地方有一些简单的标识，如：转弯的剪头等，给幼儿一些暗示。
大班主题活动方案 篇3
一、设计意图：
《西游记》是我国古代四大名著之一，它是一部优秀的文学作品，既充满了幻想，又具有合理真实的情节，同时还充满了浪漫主义色彩。作品以故事中取经人物所经历的磨难为中心，逐次展开情节，内容曲折有趣。故事中的人物形象具有不同的外形特征，身怀各种变幻技术及大都本领，具有鲜明的个性及行为特征。从文学写作的角度来看，通篇有完整、连续的故事情节，每一篇长又有相对的独立性，其语言生动有趣，描述准确。
《西游记》作为我国的传统经典文学作品，深受人们的喜爱。从小引导孩子进行阅读和欣赏，能激发幼儿对传统文学作品的兴趣，提高其感受和理解的能力，培养其文学艺术素养。作品中富有神奇色彩的故事内容，能吸引幼儿积极主动地去欣赏，从而丰富其想象力，使其获得愉悦的情绪体验。故事中人物不同的个性行为，可以帮助幼儿辨明是非、树立正确的善恶观。
幼儿进入大班前期，理解能力、语言表达能力、想象创造力以及表现力有了以进一步的发展。他们平时喜欢听故事、讲故事，尤其是对内容变幻和情节曲折跌宕的故事尤为感兴趣，这些为开展《西游记》活动提供了可能。
二、预设活动目标：
1、知道《西游记》是我国古代四大名著之一，对民间文学作品产生探索兴趣。
2、通过调查、讲述、讨论等活动，了解故事中人物形象、性格特征及主要情节，丰富相关经验。
3、通过念童谣、唱歌和戏曲表演等不同形式表现故事的相关内容，体验念一念、唱一唱的乐趣。
4、能运用多种手工形式（绘画、泥塑、撕纸等）表现故事的人物形象与情节，体验动手制作的快乐。
5、尝试和同伴共同制作相关道具和背景，分角色进行合作表演，体验合作表演的乐趣。
三、活动网络图（略）
四、预设活动教案
活动一：大家来调查（社会）
活动目标：
1、大胆的通过多种途径进行有关《西游记》的调查活动，获得相关经验。
2、对《西游记》故事感兴趣，产生进一步探究的愿望。
活动准备：
1、通过《给家长的一封信》，向家长介绍《西游记》活动开展的总体构思，取得家长的支持与配合。
2、师生共同设计调查表。
活动重点：
请家长协助幼儿一起开展调查，并指导幼儿以符号形式记录调查得到的各种信息。
活动二、关于《西游记》的谈话
主要涉及领域：语言、社会
活动目标：
1、能积极、大胆地向同伴介绍自己的调查，进一步丰富《西游记》的相关经验，体验分享的快乐。
2、能注意倾听同伴的介绍，对《西游记》产生探究兴趣。
活动准备：
幼儿在调查活动中已经积累的相关经验、调查表，幼儿收集的相关资料。
活动注意点：
1、利用晨间或区域活动，引导幼儿相互介绍自己收集的资料，交流相关经验。
2、在集体交流中帮助幼儿对已有经验进行整理，形成关键性经验。
活动三：《西游记》人物
主要涉及领域：语言、艺术
活动目标：
1、在观察、交流与讨论的过程中，进一步了解《西游记》中人物的特点。
2、能大胆运用连贯的语言和绘画方式表达，表现自己的认识。
3、进一步激发参与《西游记》活动的兴趣。
活动准备：
幼儿具有《西游记》人物的相关经验，唐僧等人物的图片。
活动过程：
1、明确讨论的主体和讨论过程中的要求。
1）能大胆表达自己的看法。
2）能注意倾听同伴的意见。
2、分别观察不同的人物形象，进行交流与讨论。
1）观察人物的外貌、形象特征。
2）讨论人物的性格特征。
指导语：你就饿得他是一个什么样的人？为什么？（幼儿在表达的过程中，教师鼓励幼儿发表不同的意见）
3、选择自己喜爱的人物形象进行绘画。
1）讨论绘画的要求
①用绘画的形式表现人物的外貌特征。
②大胆丰富画面。
2）自由绘画。
4、交流、讲述自己的`作品。
活动四：童谣《唐僧骑马咚咚咚》
主要涉及领域：语言
活动目标：
1、理解、学习童谣，感受童谣明快的节奏特点。
2、在朗诵童谣过程中发现童谣句尾与局首的顶针关系。
活动准备：
六幅图
活动过程：
1、观察前四幅图片，理解、学习童谣的前半部分，感受童谣句尾和局首的顶针关系。
1）观察前四幅图片，理解、学习童谣的前半部分。
指导语：图片中有谁？他们在干什么？
2)感受童谣句尾和局首的顶针关系。
指导语：听了这首童谣你发现什么？什么地方好玩、有趣？
2、观察后两幅图，理解、学习童谣后半部分。
3、根据图片的提示，完整的朗诵童谣。
1）变换不同形式（拍手、两两结伴），有兴趣的朗诵童谣。
2）自有结伴表演童谣。
活动五：歌曲《唐僧骑马咚咚咚》
主要涉及领域：艺术
活动目标：
1、在学会童谣的基础上尝试跟着音乐旋律搪瓷、配唱歌曲。
2、乐意大胆地扮演不同角色并进行表演场，体验接唱的诙谐情趣。
活动准备：
1、幼儿学习童谣。
2、他猛、猪八戒、沙和尚、孙悟空的脸谱。
活动过程：
1、朗诵童谣《唐僧骑马咚咚咚》。
2、尝试根据音乐匹配歌词进行演唱，体验歌曲的诙谐情趣。
1）完整欣赏音乐，初步感知歌曲旋律。
2）尝试根据音乐有节奏的轻声朗诵童谣，自然的将童谣与歌曲旋律匹配。
指导语：我们来试试怎样能配上音乐念童谣呢？（引导幼儿在听音乐的同时注意看老师，从而提示调整自己的朗诵节奏。）
3）根据音乐旋律学唱歌曲，初步尝准旋律。
3、接唱歌曲。
1）请幼儿分组扮演不同的角色并进行演唱，体验接唱的诙谐情趣。
2）请个别幼儿扮演不同角色并进行演唱，进一步感知接唱的有趣性。
活动六：唐僧师徒的来历
主要涉及领域：语言、社会
活动目标：
1、能根据自己已有经验，用较清楚、连贯的语言与同伴交流唐僧师徒的来历。
2、注意倾听同伴讲述，大胆发表自己的见解。
活动准备：
1、幼儿根据相关问题进行调查和了解。
2、《西游记》的有关音像资料。
活动过程：
1、教师设置问题情境引导幼儿进行交流与讲述。
指导语：
1）唐僧为什么要去西天取经？你认为唐僧是一个什么样的人？
2）孙悟空是怎么出世的？他是怎么成为唐僧徒弟的？他有什么样的本领？
3）猪八戒是怎么样成为唐僧徒弟的？他是什么样的人？
4）沙和尚是谁呢？他是怎么样的人？
2、幼儿分组进行交流，讲述故事。
活动七：歌曲《猪八戒吃西瓜》
主要涉及领域：艺术
活动目标：
1、理解学唱歌曲《猪八戒吃西瓜》，感受歌曲诙谐幽默的风格。
2、能辨别间奏，并能大胆的根据歌词内容创编动作并进行表演，体验歌表演的乐趣。
活动准备：
有关歌曲的图片
活动过程：
1、观察图片，理解歌曲内容。
指导语：猪八戒长得什么样？你从图片上看出发生了一件什么事？
2、学唱歌曲。
1）欣赏歌曲，熟悉旋律，感受歌曲诙谐幽默的风格。
2）学习演唱歌曲，能辨别间奏并有节奏的作不同的动作。
3、尝试根据歌词创编动作并进行表演，体验歌表演的乐趣。
活动八：欣赏故事《孙悟空大闹水晶宫》
主要涉及领域：语言
活动目标：
1、欣赏故事《孙悟空大闹水晶宫》，了解孙悟空智取金箍棒和盔甲的主要情节。
2、注意倾听故事，能大胆的表达自己的见解。
活动准备：
股市连环画、VCD。
活动过程：
1、观察孙悟空的形象，激发活动兴趣。
指导语：这是谁？你们知道那些关于孙悟空的故事？
2、欣赏、倾听故事。
1）观看《孙悟空大闹水晶宫》的VCD.
2）讨论故事的主要情节。
3）师生共同讲述故事的主要内容。
3、阅读、经叔《孙悟空大闹水晶宫》的故事。
1）独立阅读，尝试讲述故事内容。
2）结伴阅读、讲述故事内容。
活动九：《西游记》故事会
主要涉及领域：语言
活动目标：
1、能大胆的讲述自己了解的有关《西游记》的故事，丰富相关经验。
2、积极参与讲述活动，并能安静的倾听同伴的讲述。
活动准备：
活动前幼儿选择自己喜欢的故事内容，学习讲述。
活动重点：
事先了解幼儿讲述故事的情况。
幼儿在讲述过程中，适当的给予幼儿指导，学会完整、连贯的讲述。
活动十：《西游记》故事表演
主要涉及领域：综合
活动目标：
1、能尝试制作故事表演的相关道具和背景。
2、分角色进行合作表演，体验制作和表演的乐趣。
活动准备：
幼儿制作道具所需的各种材料。
活动注意点：
1、帮助幼儿选择适合自己兴趣又适合表演的故事内容。
2、指导幼儿根据故事内容进行对话练习，根据人物特征进行表演。
3、指导幼儿根据故事表演的需要选择材料制作道具。
4、鼓励幼儿根据人物特征进行表演。
活动十一：《西游记》串串烧
主要涉及领域：综合
活动目标：
1、积极参与活动，通过活动竞答、故事表演等不同形式表现自己对《西游记》的了解。
2、乐意和大家共同分享自己的相关经验，感受活动的快乐。
活动注意点：
1、知识竞答内容是幼儿的前期经验。
2、活动前引导幼儿自己讨论、确定活动程序、规则等。
3、活动中由幼儿主持。
大班主题活动方案 篇4
一、活动背景
阳春三月，草长莺飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的'小草，也吹动了意气风发的大学生的热情。3月12日是一年一度的植树节，植树造林为青年志愿者散播爱心提供了平台，同时也使全院师生感受到盎然的春意。绿色有限，爱心无限。
二、活动主题及宗旨
1、宗旨：公益时尚、公益生活。
2、主题：许美好愿望、献绿色爱心。
三、活动目的
美化环境，保持生态环境，提高大家爱护花草，珍惜绿色的责任心，让广大学生知道怎样保护树木。
四、活动时间
xx月xx日中午xx：xx-xx：xx
五、活动地点
一、二食堂前
六、活动宣传
利用学校宣传栏进行宣传告诉大家将不用的废旧书籍捐出来，海报，横幅。
七、行动口号
植树造林，利在当今，锻炼自我，造福后代。
八、活动过程
1、由宣传部到学校宣传栏进行宣传叫同学们将不用的书籍送到一、二食堂门口；
2、又体育部将所需桌椅等送到食堂门口摆好；
3、由外联部联系学生会各部门，给予支持和配合；
4、活动内容
让大家知道植树节我们可以拿出自己不用的书来捐出来给一些需要的人，那样也就等于为植树做出了贡献，效果显著。
5、注意事项
a)宣传时和大家讲明捐书的目的；
b)要登记清楚共捐出多少本书。
九、其他
xx月xx日中午xx：xx-xx：xx以班级为单位，打扫自己的包干区。
十、活动经费
50元
大班主题活动方案 篇5
一、活动意义
农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”为目的主题活动是非常必要的。重阳节带给 我们不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候??.创建一个爱老敬老养老助老的氛围,需要全社会的参与,儿童是祖国的未来，为了更好地从小培养他们尊老爱老的优良习惯，幼儿园在重阳节，组织孩子们与自己的爷爷、奶奶们一起联欢，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。
二、活动时间：20xx.10.23--20xx.10.27
三、活动目标：
1.通过调查、交流等活动，了解重阳节的'来历和一些风俗习惯。
2.积极参与敬老活动，大胆运用自己喜欢的方式向老人们表达自己的关爱与尊敬之情。
3.在访问、对话中感受老人也需要关心和帮助，进一步激发关爱老人的情感 。
四、活动准备：
1.收集“我和爷爷、奶奶在一起”的照片布置教室。
2.和爷爷、奶奶说句悄悄话。
3.制作爷爷奶奶的礼物。
4.家长园地：请家长配合，鼓励 幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培养关爱老人的情感。
五、活动内容：
（一）九月九日忆山东兄弟
活动目标：
1.理解古诗所描述的内容及诗句。
2.理解古诗中“异乡”、“异客”“忆”、“遍插”、“遥知”、“茱萸”、等字词的意思，初步掌握古诗的完整诗意。
3.感受古诗中诗人表达的思念家乡亲人之情。
（二）重阳节
活动目的：
1.让幼儿知道重阳节是我国民间传统节日之一，有其独特的活动和风俗习惯。
2.知道“重阳节”的由来。
3.让幼儿懂得“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，要尊敬长辈。
（三）好娃娃
活动目标:
1.结合情景表演理解歌曲内容,初步学唱歌曲。
2.知道要尊敬老人,对老人有礼貌。
（四）我爱爷爷奶奶
活动目标：
1.知道爷爷奶奶年纪大了，行动困难，有爱护老人的愿望。
2.感受老人对小辈的关爱，树立尊敬老人的观念。
（五）我和爷爷、奶奶过重阳
活动目标：
1．在和爷爷、奶奶一起过节的过程中，初步了解重阳节人们喜欢进行的 一些活动。
2．能积极参与活动，用自己的方式表达对爷爷、奶奶的关心、爱护。
3．表演节目给爷爷奶奶看，增进和爷爷、奶奶的感情。
大班主题活动方案 篇6
一、活动目标
1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
二、活动重、难点重点：
了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
三、活动准备
1、有关传染病的.资料与图片。
2、幼儿用书。
四、活动过程
1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
(1)、讨论春秋季为什么是流行的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。)
(2)、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行会出现?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)
(3)、重点介绍手足口病的临床表现。
(4)请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。)
2、教师讲述手足口病的传播途径。
(1)、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
(2)、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
(3)、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
(4)、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
3、幼儿讨论：如何预防手足口病。
(1)、提问：我们应该怎样预防传染病?
(2)、幼儿自由回答。
(3)、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
大班主题活动方案 篇7
这篇《大班主题活动方案：图书乐园》是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
一、图书的分类
一天，陈咪小朋友带来一本精装的《智力乐园》图书来园，小朋友被漂亮的图书和有趣的走迷宫游戏吸引住了，一下子围了过来，七嘴八舌地说开了：“我家也有这种书的！”“这里的走迷宫真好玩，我也要去买一本这种书。”“陈咪，等会儿借给我看看好吗？”“我家里有一本游戏书，里面有各种游戏，很好玩的，明天我也带来。”“我有一本比这更漂亮的书！”……
第二天，第三天，连续有不少的小朋友带来了各种各样的书，小朋友一到自由活动的时间，就围在一起看图书，渐渐地，图书架上越来越满了，到最后摆不下了，只能几本重叠在一起摆放，可这给小朋友取放图书带来了困难，经常有小朋友跑来告诉：“老师，我的书找不到了。”“老师，我的书被人弄坏了。”
我让小朋友讨论：“图书越来越多了，该怎样摆放才能很快的找到自己想看的书呢？”小朋友想出了各种建议：有的说，按大小摆放；有的说，按内容摆放，走迷宫的书叠在一起放，故事书叠在一起放；有的说，各人放在自己格子里……经过商定，最后决定：按图书内容来摆放。奚筱云，张培杰几个小朋友自高奋勇地接受了整理摆放图书这一任务。
二、制作标签
图书的分类重叠摆放使图书架上整齐多了。可是第二天，蒋桢麒，蒋依天就为了图书的.摆放位置争吵起来了。蒋桢麒说：“这是放迷宫书的！”蒋依天说：“这是放故事书的！”两人谁也不让，怎么办呢？我请小朋友来解决。吴雨豪说：“让他们两个比石头，剪子，布，谁赢就让谁放！”他们真的这样做了，可是输了的蒋桢麒一点也不服气，嘴里叽哩咕噜的。
怎样避免这种情况不再发生呢？我给小朋友提出了一个问题：“怎样让书有规律，有秩序地摆放呢？”张锡瑞说：“规定好什么书就放在什么位置！”我马上肯定。：“这是一个好办法！可怎样让大家一看就明白这个规则呢？”吴佳玲提出了在图书架上分别贴上标记，小朋友马上认同了这个办法。
喜欢画画，手工的小朋友马上忙开了。宋鑫，张锡瑞，孙妍……等十几个立刻投入了制作图书标签的活动中。他们做得非常有条理。先在一起商量，分工，用什么办法做，是画呢？还是剪贴呢？谁来做呢？……没有多久，图书架上就出现了花花绿绿的标签，孩子们看着自己的标签井然有序的取放图书了。
三、图书馆游戏
一天早上，朱一凡兴冲冲地来到幼儿园，骄傲地向大家述说着星期天跟爸爸一起到图书馆去的经历，引来了同伴羡慕的目光。有的同学马上来到我身边，让我给他们讲述有关图书馆的事情。我想：与其我讲，倒不如带他们去实地参观一下，让他们亲身去体验一下。
于是我和陈老师马上联系附近的进修学校图书馆，带他们去参观了。自参观回来，孩子们自发地玩起了图书馆游戏，还向我要纸，制作了很多借书卡。
以前在角色游戏时，也开放图书角，可孩子们从来没有现在玩得这么开心，投入！
四、图书医院
书翻看的次数多了，损坏图书的现象也时有发生。一天，顾铭思圆哭哭啼啼地跑来告状，说她的书不知道被谁撕破了，我连续询问了几个小朋友，他们都说不知道，正在我不知道该怎么办时，听到顾子扬小朋友在旁边安慰顾铭思圆说：“圆圆，没关系的，用透明胶补一补就好了。”我马上取来透明胶帮她把书补好了。这时，很多小朋友拿着自己被损坏的书过来了。我说：“谁会自己补的？”他们纷纷抢着说“会！”于是我就每人给了他们一把剪刀，一段透明胶，他们自己把书补好了。
自此以后，经常有小朋友问我要透明胶补图书，我干脆把它放在图书架旁边的一个小柜里，方便孩子们取用。小朋友戏称“这里是图书医院。专门给图书治病的！”
五、自制图书
最近语言课上，我们学了故事《小蝌蚪找妈妈》，大部分小朋友已经会复述这个故事了。一天午后，奚筱云小朋友拿了笔在那儿自言自语地边讲边画图。张乐棋小朋友很好奇，看了半天，就问：“你为什么要画呀？”奚筱云说：“我想把它画出来，回家讲给我妹妹听。”：“奚筱云的办法真好。我也要画，回家讲给我妈妈听！”许多孩子纷纷跑来问我要纸，我给了他们一叠，他们就忙开了！
不一会儿，顾子扬小朋友就画了好多张。他们把画一张一张看着很兴奋的讲起了故事。我就问他们：“怎样让你们的画保存起来不丢了呢？”顾子扬说：“定成一本故事书就好了！”我马上说：“好啊，还有谁想要定的，我帮你们定！”不一会儿，就定了好几本图书！孩子们开始看起了自己的图书，可是刚开了一会儿，许多孩子就嚷开了。“没有封面不好看！” 有些孩子自己试着画上上了封面，蒋依天问我：“陈老师，小蝌蚪找妈妈字怎么写啊？”我高兴的把字写在黑板上。许多孩子看者在封面上写起字来。我特意取了乐乐的图书看了起来，看了一会我随即启发他们：“怎么和买的图书还有些不一样啊！”孩子们听了，取来自己的故事书比较起来，不一会洋洋就说：“书角上怎么没有数字呀，我也画上去，有了数字我看书就方便多了”不一会儿，受他的启发，许多孩子都添上了自己的页码。
大班主题活动方案 篇8
一、活动目标：
1、让幼儿能愉快、有意义的渡过在园的最后一个六一节，为他们的童年留下快乐的回忆。
2、增进亲子感情交流和融合，让幼儿能将快乐的心情乐于和家长共同分享。
3、提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性，大胆的'参与表演和游戏，
二、活动准备：
录音机、音乐磁带、小气球若干、椅子若干
场地准备：二楼娃娃家前坪。
三、活动过程：
一、集体表演：歌表演《大树妈妈》《路旁的小树》《快乐的六一》（负责人：曹静影）
二、舞蹈班表演（负责人：汤英）
三、游戏《推小车》、《吹、坐气球比赛》
1、《推小车》
地点：二楼前坪
负责人：曹静影
裁判：张麓洋的妈妈
发奖人：郭林的妈妈
玩法：每次请三对家庭，幼儿双手着地，家长扶起幼儿的后腿。听到口令后幼儿迅速的双手向前爬行，先到目的者为胜者。
规则：抢爬和爬行途中后腿松开者为违规，需重来比赛。三次违规取消资格。
2、《吹、坐气球》
地点：本班教室
负责人：汤英
裁判：文启惠
发奖人：徐休凡的妈妈
玩法：每次请四对家庭，由家长将气球吹大，然后由幼儿将气球坐破。
时间：一分钟，一分钟内坐破气球个数最多者为胜者。
规则：在规定的时间内进行，不得抢时和超时。一定要坐破气球，不得用其他方法弄破气球，否则视为违规。三次违规取消比赛资格。
四、发奖、领奖。
五、活动结束。
幼儿可以和其他幼儿一起合影留念。
大班主题活动方案 篇9
活动目标：
１、理解凑数的概念．
２、理解满五加的规律。
本档内下加不够，下５去凑。
３、学习满五加口诀
＋４＝＋５－１
＋３＝＋５－２
１、掌握满五加的拨珠指法。
教学重点：
１、凑数概念：相加等于５的两个数互为凑数。
２、掌握５的分解组合： ５ ５
１ ４ ２
３、掌握满五加的规律：本档内下加不够，下五去凑。
４、满五加拨珠指法：在本档内，是指拨入５同时拇指拨去加数的凑数。
教学难点：
１、熟练找出想赢得凑数，如１和４互为凑数，２和３互为凑数，１的.凑数是４，２的凑数是３等。
２、学会应用满五加口诀：＋４＝＋５－１、＋３＝＋５－２
３、区分满五加和直加。
活动准备：
１－５的数字卡片、珠像图卡片、故事中所用卡片（鸡妈妈、鸡宝宝、花狐狸、５个鸡蛋）
活动过程：
一、 复习９以内直加直减：教师说数，请小朋友拨珠并报数，看谁说的又快又对。《小灵通练习册》
二、 找凑数：
１、教师通过讲鸡妈妈孵小鸡的故事引导小朋友解释凑数的概念。
２、教师也让小朋友看自己的手指找凑数。
３、启发凑数的概念（即相加等于５的两个数互为凑数）。
４、学习《凑数儿歌》。
你是１，我是４，我们都是小博士，
你是２，我是３，大家一起去爬山，
你是３，我是２，你是我的小伙伴，
你是４，我是１，看谁能够的第一。
1老师和小喷油一起拍手并做动作唱凑数儿歌。
2掌握后，逐个请两个小朋友进行表演。
活动结束：
小朋友一起探讨。
大班主题活动方案 篇10
活动时间:
20xx年11月4日上午8：30——12：00
活动地点:
江滨公园
集中地点：
园操场
活动参与者：
大四班全体幼儿及教师。
活动目标：
1.通过秋游活动,让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦。
2.寻找和观察秋天的美景,感受大自然中各种植物的变化。
3.知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体，不跟陌生人走，加强防骗意识。
4.锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
活动准备：
1.通知：告知家长秋游的时间、地点，接送时间，需要准备的物品以及在家中对孩子的安全教育。
2.幼儿书包物品的准备：一小瓶水、一只垃圾袋、一张桌垫、比较轻的零食、湿巾或纸巾。
3.孩子着装要求：比较轻的球鞋（不要系鞋带的），容易穿脱的外套。
4.安全教育：外出时不离开老师、排队走路眼睛看前面，队伍要走直、不独自玩耍、听从老师的安排、不脱离队伍，不乱对垃圾。不随便跟陌生人走，过马路时，走斑马线并快速通过。
活动过程：
1.出发前幼儿着装情况、物品准备的检查，保育老师带好毛巾、纸巾、垃圾袋。
幼儿的入厕：解小便、洗手，及时清点幼儿人数。
2.分享食物，体验分享的快乐
讲解卫生环保教育：自己吃过东西的.垃圾放到自己准备的垃圾袋里面，最后的时候再统一扔掉；离开时活动场地时要检查清理场地，保证场地卫生。
3.游戏：丢手绢
①热身活动：跟着音乐唱丢手绢，进行四肢热身活动。
②游戏的玩法和规则：一群人轻轻地唱着：“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉她，快点快点抓住她，快点快点抓住她。”一边唱一边拉着手，拉成了一个圆。
另一个人“A”在圆圈外围走圈，趁别人不注意时，轻轻地把手绢丢在了某一个人“B”背后，你可以继续跑几圈，常常是走了二圈还没有发现，正暗暗得意时，终于被发现了，猛追过来，“A”马上逃跑，坐在了自己的座位上，大家就罚“B”唱歌。接着，轮到“B”来丢手绢了，她趁“C”津津有味地唱歌时，蹑手蹑脚的把手绢丢在“C”背后，“C”是一个既机灵跑步又快的小姑娘，马上就发现手绢已经丢在自己背后了，迅速地抓起手绢，向“B”追去。因为她跑步比较快，所以“B”被抓住了，大家异口同声地高喊：“还要罚‘B’唱歌！”然后，还是“B”继续丢手绢，这次“B”通常会丢她最好的朋友“D”（好朋友如果同情她表演过节目了，就可能会假装不知道或假装追上她，帮她一回，这种心理是常有的，关键看关系是否够铁。）！当“D”发现后，还没有来得急抓起手绢，就已向“B”追去了，但是没有抓到“B”，只好无可奈何地表演了节目，下面再由D继续丢手绢。
③活动结束，幼儿散步做放松活动。分发奖品。
4.活动结束
①集中幼儿，清点人数。
②一起将垃圾整理进袋子，并按照规定的位置排好队，原地等待家长接并与老师说再见。
③幼儿离开前的整装工作，湿毛巾擦个脸，把衣服塞好，领子翻翻好。
大班主题活动方案 篇11
设计意图：
中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让我们的孩子了解这一传统节日,学到一些小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。活动目标：
1.让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。
2.了解中秋节的风俗，乐于参与一些庆祝活动，体验节日的快乐。
活动时间：
9月18号（星期三）下午3:00活动准备：中秋节日氛围的环境布。活动准备：发动幼儿自带月饼活动形式：大班段集体活动
活动流程：介绍节日——欣赏故事——智力竞赛——谈话品尝活动过程：
一、介绍节日
向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。
二、欣赏故事
听故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的`。讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下？
三、智力竞赛
中秋知识问答、猜灯谜
四、谈话品尝
1、中秋节吃什么？
2、分享：
共同品尝自带的月饼。说说自己所带的食品。
大班主题活动方案 篇12
活动设计意图：
又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。
活动目标：
1、来了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的`传统节日之一。
2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。
活动准备：
幼儿用书《快乐的端午节》、故事磁带《端午节的传说》、《端午节的习俗》
邀请会包粽子的家长志愿者
包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。
活动过程：
1、幼儿相互交流，初步了解端午节。
“今天是什么节日？”幼儿和同伴交流。
请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。
师生共同小结：
端午节是中国农历的五月初五。
2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。
“端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说？”幼儿相互交流。
组织幼儿欣赏故事：《端午节的传说》、《端午节的习俗》
“在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？”幼儿分组交流。
请每组选1名幼儿在集体面前发言。
教师小结：
端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。
3、幼儿交流吃粽子的经验。
“你们吃过或者见过哪些粽子？”幼儿和同伴交流。
教师和幼儿共同小结：
粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。
4、幼儿和家长志愿者共同包粽子。
“小朋友们包过粽子吗？包粽子需要哪些材料？今天我们请来了会包粽子的家长，我们一起学习粽子吧！”
幼儿分组和家长志愿者共同包粽子，引导幼儿为家长志愿者拿、放材料，边看边交流。
“包粽子的顺序是什么？包粽子时需要注意什么？你看了包粽子的过程后有什么感受？”
5、幼儿和家长志愿者共同分享粽子。
大班主题活动方案 篇13
一、设计思考
大班幼儿已初步具有欣赏及表现的能力，他们对艺术有着浓厚的兴趣，对探索和学习具备较强的主动性和积极性。开展黄梅戏主题活动，可以帮助幼儿了解有关黄梅戏的文化，感受黄梅戏艺术独特的表现形式，进一步提高幼儿对美的认识和理解，对幼儿身心健康发展、提高艺术素养等有着积极的作用。
在活动中，我们结合新《幼儿园教育指导纲要》“以儿童为学习主体”的教育思想，注重发挥民间艺术教育的整合作用及幼儿的主体作用，通过欣赏、合作、讨论、设计、创作等方式来提高幼儿的创造力、艺术鉴赏力、语言表达能力和合作能力，注意利用家长和社区资源，引导幼儿广泛调查与了解有关内容。活动渗透于各大领域，如：艺术、科学、社会、语言等，由浅人深，逐步激发幼儿辨别是非、善恶的能力。另外，此活动注重发挥环境的教育作用，创设了相应的墙饰和各活动区环境，提供了操作材料，调动了幼儿的各种感官参与活动，为幼儿感受美、表现美提供了机会。
二、主题活动总目标
1、通过调查与交流、欣赏与表演唱等活动，初步了解我国的地方戏曲DD黄梅戏，初步萌发对中国民间地方戏曲的喜爱之情，产生探究与表演的愿望。
2、通过欣赏、演唱黄梅戏的.选段，感受黄梅戏唱腔委婉清新、表演柔美动人的特点，体验表演的乐趣。
3、能积极参与学习探究活动，大胆地运用语言、动作等表达自己的相关经验。
三、主题活动实施概况
1、我知道的黄梅戏语言、社会分组、集体
2、欣赏黄梅戏《女驸马》选段艺术集体
3、黄梅戏歌艺术分组
4、欣赏黄梅戏《对花》选段艺术集体
5、我喜爱的黄梅戏语言分组
6、黄梅戏大串联（一）艺术分组
7、黄梅戏大串联（二）艺术集体
环境创设
（1）墙面环境：
①各类黄梅戏的服装实物、黄梅戏的表演图片展区；
②幼儿经验调查表；
③黄梅戏表演剧照；
（2）区域：
①美工活动区：各色蜡笔、水彩笔、水粉颜料、大的透明塑料袋、各种色彩的蜡光纸；
②表演活动区：各种黄梅戏服装、黄梅戏录音磁带、VCD、镜子等材料
四、主要教育活动方案
活动一：我知道的黄梅戏
主要涉及领域：语言、社会
活动目标：
1、通过调查、交流和欣赏，初步了解我国的地方戏曲黄梅戏。
2、积极大胆地表达自己对黄梅戏的认识（起源、曲目、角色、唱腔、动作等），愿意和同伴分享调查所获得的知识经验。
3、初步萌发对黄梅戏的喜爱之情。
活动准备：
1、通过调查获得有关黄梅戏的知识经验。
2、幼儿收集的有关资料、视频仪。
3、邀请黄梅戏演员。
活动建议：
1、交流调查表，丰富相关经验。
（1）自由交流，讲述自己的调查结果。
（2）根据调查表的内容，和黄梅戏演员共同交流讨论。（教师可以通过视频演示等方法展示幼儿收集的资料，鼓励幼儿通过大胆地提问和讲述，通过和黄梅戏演员的交流、讨论进一步丰富自己的相关经验。）
2、欣赏黄梅戏演员表演的《天仙配》选段，激发学习和表演的愿望。
活动二：欣赏黄梅戏《女驸马》选段
主要涉及领域：艺术
活动目标：
1、欣赏黄梅戏《女驸马》选段，了解唱段的主要内容，感受其装扮、旋律、唱腔与动特点。
2、大胆地用语言、表情、演唱和动作表现自己的认识与感受。
3、进一步产生对黄梅戏学习与探究的愿望。
活动准备：黄梅戏《女驸马》的光盘。
活动过程：
1、欣赏《女驸马》选段，了解选段的主要内容。
（1）欣赏片段，说说自己的感受。
（2）讨论、了解选段的主要内容。
指导语：你们觉得戏中的这个人是做什么的？她的心情怎么样？为什么？
（3）在教师的引导下，了解唱段的主要内容。
2、进一步欣赏《女驸马》选段，感受其装扮、旋律、唱腔与动作等戏曲特点。
（1）定格观察、讨论了解女驸马装扮的特点。
（2）欣赏《女驸马》选段，感受唱腔，学习哼唱旋律。
（3）再次欣赏，观察、了解黄梅戏主要的动作。
指导语：女驸马在演唱的时候做了哪些动作？我们一起来学一学。
3、边看《女驸马》选段，边尝试哼唱和做动作。
活动三：黄梅戏歌
主要涉及领域：艺术
活动目标：
1、进一步欣赏黄梅戏《女驸马》欢快、委婉的戏曲风格，初步学唱黄梅戏。
2、尝试用自己熟悉的童谣进行配唱，探索配唱戏曲的方法。
3、体验演唱黄梅戏的乐趣，增进对民间戏曲的喜爱之情。
活动准备：
1、幼儿熟悉黄梅戏《女驸马》的旋律。
2、幼儿进行过关于戏曲的调查，具有较丰富的童谣经验。
3、录音磁带。
活动过程：
1、交流关于民间戏曲的经验。
指导语：你知道我们国家有哪些戏曲吗？谁来试着唱一唱？
2、欣赏黄梅戏选段，进一步感受其欢快、委婉的特点。
指导语：你们有什么感觉？它和我们唱的歌有什么不一样？
3、尝试用熟悉的童谣进行配唱。
（1）讨论和选择熟悉的、感情匹配的童谣。
（2）自由地尝试跟着旋律进行配唱。
（3）集体交流配唱经验，探索配唱戏曲的方法。
（4）尝试用不同的方法进行配唱。
4、在旋律的伴奏下，小组探索配唱戏曲，进一步激发配唱戏曲的兴趣。
5、小组表演自己创编的戏曲，体验合作演唱的乐趣。
大班主题活动方案 篇14
设计意图：
书包是小学生必备的用品，整理书包是小学生每天必做的事情和应该具备的能力。为了让幼儿更快地适应小学生活的需要，让他们了解整理书包的重要性，学会整理书包，特设计本活动。
活动目标
1、知道整理书包的重要性，学习整理书包，有初步的责任意识和自我管理的能力。
2、发展观察、记忆、思维能力。
活动准备
1、请家长为幼儿准备书包，练习本和必备的文具。
2、排练庆京表演“上课的时候”，准备电教器材。
过程建议
1、提问导入课题。小学生上学应该有哪些学习用品？为什么要有这些学习用品？
2、看清景表演。
（1）提出观看要求：要认真看，仔细想。如：事情发生在什么时候？有谁？发生了一些什么事情？
（2）看表演。
场景：教室里，一块黑板上面画好两个田字格、两张课桌。一个抽屉里整整齐齐放着书包，另一个抽屉里的书包搭盖没扣，文具撒落在地上，空笔盒翻在桌上，练习本掉在地上。
情节：（1）上课铃声响了，女生轻轻走上座位，拿出语文课本，端正坐好。教师站在门口，男生慌慌张张跑上座位，捡地上的文具。
（2）教师进教室，问男生：“你的'语文课本呢？”男孩到处找，捡起地上的练习本，把书包倒过来抖也没找到，只好对老师说：“语文课本忘在家里了。”教师请他坐下。
（3）教师请同学们把作业本拿出来检查，女生拿出作业本，教师检查并表演她。教师翻开男生的作业本空空的，问：“你的作业呢？”男生说：“我忘记了，没有做。”教师请他坐下。
（4）教师在黑板上的田字格中写上中国二字，请小朋友在作业本上联系，女生认真鞋子，男孩捡起地上的断铅笔，又找女生借卷笔刀削笔。女生写好字交给教师看，教师表扬她，这时下课铃声响了，教师说：“下课。”女生整理好书包出教室。老师对男生说：“你怎么一个字也没写呢？”男生两眼望着老师，结束。
3、讨论。
（1）小组讨论。
今天的表演发生在什么时候？男生和女生谁对谁不对？
男生有哪些事情做得不对？这样做有什么不好？
（2）集中交流。
（3）引导幼儿归纳小结：做小学生要像女生那样，上学前要整理好书包带好课本、练习本，削好铅笔，清理好文具盒，下课前也要清理好书包再去玩，回家认真做好作业，这样才能学好本领，做个会爱护自己的会学习的好学生。
4、练习整理书包。
（1）请幼儿把自己书包里的东西都拿出来，看看有些什么，各有多少，边观察边与同伴交流。
（2）请幼儿把课本、文具等放回书包，看谁整理得又快又好。教师注意观察，发现整理得好的幼儿。
（3）请个别幼儿介绍自己是怎样整理好书包的。
（4）对全班幼儿给予鼓励：相信每个小朋友都能成为好学生。
延伸提示：
1、请家长在幼儿入园前，每天提醒孩子整理书包。
2、开展整理书包的游戏活动。
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