【精品】大班健康教案集锦八篇
作为一名人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的大班健康教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班健康教案 篇1
活动目标
1、能够坚持早来园,愿意参加晨间活动。
2、能根据兴趣、爱好制订出相应的晨间活动计划,并能按时实施。
3、愿意参加力所能及的活动。
教学重点、难点
1、 能大胆表达出自己的想法
2、能用简单图示制出制订的活动内容。
活动准备
纸和笔
活动过程
1、谈话:每天早晨来幼儿园我们小朋友做什么了?你认为有那些问题?
2、小朋友可以做什么?重点引导幼儿大胆表达自己的想法。
3、请幼儿把自己的想法画一画。
4、展示幼儿的活动内容并请幼儿讲解
教学反思
在此活动中,幼儿能说出早晨来园时许多幼儿无所事事的现象,在老师的引导下能根据自己的.兴趣爱好制定不同的晨间活动内容,并用简单图示表现出来,但幼儿各自的活动较多,不利于全体幼儿同时实施,还需要进一步整理和归纳。
大班健康教案 篇2
设计意图
幼儿园应“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。针对大班的孩子体育活动所要达到的目标,在熟悉了小马运粮的这个故事后,老师激发孩子去尝试学习小马这种不怕困难的精神,孩子们都想自己去尝试一番。培养孩子在真正遇到困难时,怎么样去大胆的克服。所以特设此体育活动《小马运粮》。
活动目标
1、幼儿练习助跑跨跳过不小于宽50厘米的平行线。
2、发展幼儿爬、绕障碍物跑、跨跳的能力以及动作的协调性和灵活性。
3、激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识,培养孩子的合作能力。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的.乐趣。
5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
活动重点
练习助跑跨跳等动作要领,掌握游戏规则。
活动准备
场地准备
平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、平行线、羊角球。
知识准备
熟知故事《小马运粮》。
活动过程
1、开始部分
老师带领幼儿两路纵队进入活动场地,进行热身运动:双臂绕环手腕、原地跑跨跳、压腿运动。
2、引出活动主题,介绍场地,创设情境:
——我们有听过《小马运粮的故事》,今天我们也来学学小马,看看小马在途中都遇到了哪些困难?
介绍场地:小马一共经过四个地方,第一个森林,它要绕过树桩走出森林,第二个是跳过一个小土堆,接下来是要爬过一块草地(软垫子),最后要跨过一条河(两根绳子)。
3、穿过障碍,练习助跑跨跳。
(1)情景再现:第一天,小马决定要到奶奶家去,这边就是通往奶奶的家。先请一匹小马先前往看看他能不能顺利到达奶奶家。
请其中一个小朋友去完成,其他小朋友仔细看,发现其中的问题。
老师总结:
到小河跟前千万不要停下来,这样会跨不过去掉到河里。跨的时候,步子要迈大,腿抬高才能跨过去。回来的时候,从队的两边跑回来,排在队尾。大家要有秩序,前面一个孩子穿过森林后,下一个孩子就开始跑。咱们看看那匹小马最听话,表现最勇敢。
——现在我们将分成两队,两队的小马们进行比赛,看哪组的小马最先顺利到达奶奶家。
看完后教师将幼儿分成两组进行比赛,比赛完后,老师表扬最先完成任务的小组。
(2)情景再现:第二天,小马妈妈让小马背点粮食给奶奶,你们愿意帮忙吗?
老师总结:
小朋友到小河边千万不要停下来,这样会跨不过去掉到河里。跨的时候,步子要迈大,腿抬高才能跨过去。回来的时候,从队的两边跑回来,排在队尾。大家要有秩序,前面一个孩子穿过森林后,下一个孩子就开始跑。咱们看看那匹小马最听话,表现最勇敢。
重新提出要求,现在我们将分成两队,要求幼儿背上羊角球,在爬过绿草地时,用肘关节爬过去。幼儿游戏时,老师应始终提醒幼儿助跑跨跳的动作要连贯,并及时组织幼儿排好队,进行第二轮游戏。
教师指挥小马有秩序的完成运粮任务。
老师小结
小马们在运粮的时候都非常认真、勇敢不怕困难,个个都很厉害是个勇敢的孩子。
结束部分
(1)教师小结游戏情况,对认真玩游戏的小马提出表扬,
(2)放松整理运动。
活动延伸
回家后与爸爸妈妈一起做小马运粮的游戏活动。
活动反思:
开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。针对大班的年龄特点和兴趣点,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,老师作为教育的支持者,在创设了森林、山坡、草地、河流的情景,孩子们会觉得很有趣,也能发展孩子的爬、绕障碍物跑、跨跳的能力,过程中,提高动作的协调性、灵活性。在小马运粮的活动中,由易到难,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。激发学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展,从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。
大班健康教案 篇3
【活动目标】
1、初步认识鼻子的形状、构造与功用,注意养成保护鼻子的良好习惯。
2、知道冬季预防感冒的一些简单常识和方法。
3、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
4、积极的参与活动,大胆的.说出自己的想法。
【活动准备】
1、各种不同气味的杯子。
2、呼吸系统的解剖图。
3、课件《鼻子的故事》。
【活动过程】
一、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。
师:“今天老师给小朋友带来了小礼物,下面请小朋友闭上眼睛,猜猜到底是什么?”(教师边说边喷洒香水)
幼:“好香哦,是香水。”
师:“你是怎么知道的?”
幼:“用鼻子闻到的”
师:“哇,小朋友真厉害。”
二、初步认识鼻子形状、结构等。
师:“告诉老师你们的鼻子长在哪里呢?”“请你们互相看看旁边小朋友鼻子是什么样子,说说有什么发现”。(有鼻孔、鼻毛……)“有几个鼻孔?”(有2个鼻孔)
三、引出鼻子的作用。
师:“你的小鼻子有什么作用呢?”
幼:“闻气味”
师:“哦,原来是我们的鼻子可以闻味,那你的小鼻子都闻到过什么气味?”
幼:“很多……”
出示装有各种气味的杯子三个请小朋友闻一闻,猜猜是什么。
师:小鼻子的本领很大啊!小鼻子能闻气味还能干什么?引导幼儿捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感觉。
(提醒幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长)捏捏小鼻子,吸气——呼气——吸气。
师:“咦?小鼻子刚才在干什么?”引导幼儿说出小鼻子在呼吸。
四、进一步了解鼻子的构造。
师:鼻子里面到底有些什么呢?我们一起来听故事“鼻子的故事”。
播放课件《鼻子的故事》,提问:
1、故事里有谁?它们想干什么?
2、它们想从哪里钻进去?鼻孔里有什么?
3、鼻毛有什么用?
4、灰尘坏蛋给鼻毛挡住了,可细菌妖怪冲过了第一道防线——鼻毛后,发生了什么事?
小结:黏膜是第二道防线,挡住细菌。
鼻孔里除了有鼻毛、黏膜,还有什么呢?你们知道吗?
五、让幼儿了解如何预防感冒,学会保护鼻子。
师:“那你的鼻子有没有不舒服的时候?”(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)
师:有时鼻子也会失灵,比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了。
假如鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)那应该怎样来保护我们的鼻子呢?(讨论)
小结:我们平时应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦,不要用力擤;游戏时注意躲闪,也要避免碰撞、推挤小朋友……
六、学做鼻子保健操
师:让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时,这样的按摩可以减轻症状呢!(教师示范讲解,引导幼儿操作)
师:将两只手相互摩擦发热,以两手中指向上推擦两侧鼻翼,用力适度,反复多次。
【活动结束】
在音乐声中带领幼儿走出教室,让我们的小鼻子到外面呼吸新鲜空气吧!
大班健康教案 篇4
活动目标:
1、利用轮胎进行一物多玩,练习滚、钻、跳、等运动技能。
2、感受探索游戏的快乐。
活动准备:
轮胎若干个、音乐
活动重点:
利用轮胎进行滚、钻、跳、等运动技能。
活动难点:
利用轮胎进行一物多玩,感受探索游戏的快乐。
活动过程:
一、热身活动。
师:今天陈老师当孙悟空猴妈妈,你们是我的“猴儿们”,今天天气真好,让我们一起去外面锻炼锻炼身体吧。准备好了没有,开始出发咯!现在请猴儿们一起跟着“俺老孙”一起做动作。在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀,头部,胳膊、腿等部位。
二、基本活动:
1、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。在探索的过程中,鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法,鼓励幼儿的创造兴趣和热情。
2、幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓励,让幼儿注意安全,小心绊倒、与幼儿碰撞等。
3、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法,怎么玩?(个人)
(1)滚:幼儿将轮胎从起点推到制定地点。(锻炼幼儿手脚的灵活性)
(2)钻山洞:从轮胎中间钻过去。然后再换过来。(培养幼儿钻爬的.能力)
(3)跳:将轮胎排成一排,幼儿排好队并脚跳过去。(锻炼幼儿跳的能力)
三、情趣游戏活动:
(根据幼儿意愿选择几种轮胎花样玩法进行组合,设计游戏《闯关取宝》。)
1、师:猴儿们,据老孙了解,离我们花果山不远的山中有一座宝藏,你们想不想夺取宝藏(想)但是宝藏藏在很危险的地方,那么,你们敢不敢闯关夺取宝藏呢(敢),我的小勇士们,让我们一起出发吧。
2、游戏《闯关取宝》
游戏玩法:幼儿将轮胎从起点推到制定地点。双脚跳过轮胎,从山洞中钻过去,走完崎岖不平的山路(用大轮胎铺成山路),钻过连环洞到达宝箱,获取宝藏掉头返回自己的队伍,哪个队伍在规定的时间获取的宝藏多谁就获胜。
四、结束活动
1、听音乐做腰、腿等部位的放松运动。
大班健康教案 篇5
1、踢网足球幼儿一手提着装有足球的网袋,一脚支持地面,以另一脚踢网足球,反复进行。
提示:踢球的接触点可以在脚内侧、脚外侧、脚背,反复换支持脚。
2、踢挂球将网足球挂于一定的高度。幼儿支持脚踏在球的侧方约10-15厘米处,踢球腿向后摆起,膝弯屈,小腿前摆,以脚背正面或脚内外侧击球。
3、踢球比远在地上画一踢球线,向前8米处再画一条横线,然后每间隔2米画5个格,由近而远编上号码1、2、3、4、5。幼儿手持球抛起后,用力向前踢空中球,球踢出后落到几号区,即得几分。
提示:踢球方法可以任意选择;画线距离视幼儿实际情况而定。
4、踢标靶在墙上画一最小直径为30厘米的几层同心圆,在离墙3米、4米、5米的地上分别画踢球线。幼儿将定位球踢向标靶。
提示:在掌握踢定位球的基础上,可以助跑几步行进踢球。
5、拖球幼儿一脚支持地上,另一脚靠在球的`一侧,轻拖球使球慢慢向左、向右移动30-40厘米,两脚轮流反复进行。
提示:在掌握左右拖球的基础上,也可作前后转身换脚推球。方法是右脚后拖,右转身;左脚后拖,左转身。
6、推球幼儿一脚支持地上,另一脚踏在球上,触球脚边向前(或向后)推动球,两脚交替进行,向前(或向后)行进(或后退)。
7、颠球幼儿一脚支持地上,另一脚脚背绷直,然后用脚背连续颠球,不使球落地,看看谁的次球多。
提示:初学时,幼儿可颠落地后的反弹球。
8、运球绕小树在场地上每隔2米放置若干棵玩具小树。幼儿上体稍前倾,两臂自然摆动,运球前是绕过一棵棵玩具小树。
9、踢过拱形门在场地上用积木搭成拱形门。幼儿甲从拱形门的一端踢定位球,使足球在拱形门内通过,幼儿乙在拱形门的另一端接住球,然后带球,两人交换位置,如此反复进行。
10、定点射门距球门4米处,幼儿定点踢球射门,每踢进一球得一分,看谁得分多。
提示:在定点传球的基础上,可进行行进间传接球。
11、正面传球甲乙两幼儿面对面站立,幼儿甲将球踢给幼儿乙,然后幼儿乙踢还给幼儿甲,反复进行。
提示:在定点传球的基础上,可进行行进间传接球。
12、头顶球幼儿正对来球,两脚前后开立,上体后仰,注视来球。教师(或幼儿)在对面抛球,当球运行到幼儿头前时,幼儿用力蹬地收腹,用前额触球,并快速甩头将球顶出。
大班健康教案 篇6
活动目标:
1、通过多人配合创编各种舞龙的方法,培养幼儿相互合作的能力。
2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣,体验舞龙的快乐。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步了解健康的小常识。
活动重点难点:
活动重点:
能够跟随音乐熟悉舞龙动作。
活动难点:
龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致。
活动准备:
人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。
活动过程:
一、创设情境,激趣导入
出示舞龙的视频画面,引起幼儿的兴趣。
他们在干什么?我们在过年的时候,总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮,今天我们也来学学舞龙。
(进行热身活动,活动一下。)
二、学习舞龙,主动合作
1、小朋友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习)
2、教师示范:舞龙有很多种,今天我们就来学一下“蟠龙出海”。
教师先做一遍。讲解动作,手上动作:双手伸平,先向左,左手在上向上伸直,换右手在上伸直,向右伸平。
幼儿自由练习,教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的`感受。
3、幼儿人手一面做操红旗,手拿红旗自由组队进行练习。(教师巡回指导,帮助幼儿纠正动作。)
4、教师小结幼儿刚才舞龙情况,并请各组舞给老师看。
三、激发思维,开拓创新:
小朋友想到的舞龙动作还有那些?(幼儿积极表演,师幼共同总结)
摇头摆尾 (左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)
灵龙戏珠 (龙头跟着彩球灵活运动,后面的人跟着龙头运动)
首尾合一 (龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状) 等等
四、巩固练习,不断提高
1、师幼第二次舞龙,要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。
2、师幼第三次舞龙,手拿成龙舞,教师拿彩球,带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。
五、活动结束,幼儿做放松运动
活动反思:
通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作,体验了活动的乐趣,但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致,出现了脱节现象,需要进一步熟悉动作,协调配合,提高合作能力。
大班健康教案 篇7
玩沙是幼儿最喜欢的活动之一,玩沙可以让幼儿感到快乐,玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造,玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验,在不知不觉中感知沙的特性。选择沙作为幼儿科学探究的内容,让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙,尝试在沙堆上筑沙堡,用沙子种植物、养动物,初步学习制作玩沙工具,不仅可以丰富幼儿对沙的了解,更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。
一、环境与材料
1.供幼儿玩沙用的玩沙区(沙地、沙池或沙盆即可)。
2.师生共同建设“种养园地”,在园地中种植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物,用沙子进行种子发芽的实验;在沙箱中养蚂蚁,在沙盆中养螃蟹、沙龟等。
3.玩沙的工具:小棍,小铲、小桶、小瓶、模子等。
4.安全剪刀,废旧材料:塑料瓶、易拉罐、瓶盖等。
5.各种小玩具。
6.实验用品:透明玻璃杯、污水、沙子等。不同直径的管子。时钟或手表等。
7.制作沙画的材料:颜料、绘有图案的底板、浆糊或胶水、细沙等。
8.制作沙包的材料:布、沙子、针线等。
9.制作沙漏的材料:带盖的塑料瓶若干、干沙等。
二、观察与指导
1.开展分组活动,让幼儿自选活动,允许幼儿在小组间流动活动。
第1组:玩沙
(1)让幼儿在沙地里自由玩沙,可以引导幼儿光着脚丫在沙子上走一走,跳一跳,看沙面上留下了什么?用手抓一抓,捏一捏沙,试试干沙能捏成球吗?借助各种玩具玩沙,用玩具或模子扣一扣沙,看看能做出什么形状。让幼儿在玩中感知沙的柔软与松散等特征,体验玩沙的乐趣。
(2)让幼儿在沙子里喷水或把水倒入沙中,比一比干沙和湿沙有什么不同?想一想湿沙可以怎么玩?探索干沙、湿沙、粗沙、细沙的多种玩法。
(3)让幼儿用小棍或手指在沙面上写写画画。在沙地上印上自己的脚印和手印,想象单一的.或组合的手印或脚印象什么?
(4)利用工具和一些材料与同伴合作玩沙,尝试在沙池里创造性地表现各种造型,如筑长城、建城堡、挖地洞、建公园……,比比看,谁的最牢固?谁的最漂亮?让幼儿体验成功的喜悦。
(5)教师观察幼儿玩沙的创意,鼓励和表扬幼儿的创造性玩法。
第2组:沙中寻宝
将小玩具埋在沙里,让幼儿在规定时间内进行竞赛,看谁从沙子里找出的玩具多。
第3组:筛沙
给幼儿提供筛子、纱网,让幼儿用筛子、纱网等筛沙子,引导幼儿观察并报告自己的发现。
第4组:小实验
(1)用沙子净水。探索用沙过滤水,了解沙可以净化的作用,教师可让幼儿在一杯混浊的泥水中,倒进一些沙子,过一会再观察,水有什么变化。
(2)流沙。让幼儿尝试让沙流过不同直径的管子,比较等量的沙流过每一个管子的时间的多少。
第5组:看蚂蚁钻沙
让幼儿观察蚂蚁钻沙的情况,边观察边交流。
第6组:小制作
(1)利用废物制作玩沙工具,如在塑料瓶了上扎上小孔,把干沙装进去抖动瓶子玩沙等。
(2)制作沙包。
(3)制作沙画,指导幼儿用颜料染各色沙,在底板上按图案抹浆糊或胶水,洒上相应的色沙制作成沙画,体验创造的乐趣。
(4)制作漏沙瓶,在瓶盖钻大小不同的孔。比较两个大小一样、瓶盖开已不一样大的漏沙瓶,同时流沙,哪瓶中的沙砾先流完。感知孔的多少、大小与沙砾流出的快慢关系。
2、注意观察幼儿的玩沙过程,提醒幼儿不要把沙子弄到自己或别人的眼睛里。提醒幼儿玩沙后主动洗手,拍打身上的沙粒,收拾好玩具与沙池。
三、家园同步
1.若有条件,可带领
幼儿到沙里、沙滩上玩沙,鼓励和表扬幼儿的创意。
2.家长可带领幼儿参观沙场、建筑工地等,进一步了解沙的用途。
3.在家里,家长可指导幼儿在沙盆中用绿豆或黄豆进行发豆芽实验,并用发出的豆芽做菜。
《好玩的沙》评析
“沙”是一种传统的、经济的,而且幼儿又十分喜欢的活动材料。本活动着力于充分挖掘和利用“沙”来让幼儿积累多方面的经验,促进幼儿多方面的发展——在这里我们想说:“传统的”、“便宜的”不一定就不好——只要我们善于挖掘和利用,它们照样很好地促进幼儿的发展。本活动设计注意对“沙”这一教育资源的教育功能和发展功能的充分挖掘,注意在教育活动开展的“家园结合”,注意幼儿与“沙”的交互作用,因而更能引起幼儿的兴趣,幼儿的学习也更加有效。
大班健康教案 篇8
设计意图:
《纲要》中指出 “幼儿应大胆的进行各种身体运动,并具有调整自己身体运动的能力”。根据这一精神结合大班年龄特点,我设计了大班健康活动《会移动的身体》,在活动中幼儿大胆探索身体移动的方法,从中体验运动的快乐。
活动目标:
1.发展幼儿跳、爬、滚等能力,提高身体的协调性、平衡性。
2在绑住双脚的情况下,大胆探索身体移动的方法,体验运动的快乐。
活动重难点
在绑住双脚的`情况下,大胆探索身体移动的方法,体验运动的快乐。
活动准备:
弹性牛皮筋16根 拱形门 平衡木 积木
活动过程:
开始部分
带领孩子做热身运动
“小朋友!和客人老师打个招呼吧,让我们活动起来吧!”
基本部分
1.教师小结热身运动,导入活动,初步探索移动的方法。
“刚才我们的小脚又是跑、又是跳,特别能干,现在如果把小脚绑起来你们还能让身体移动吗?好了,孩子们请自己去拿松紧圈带上试一试吧!不争不抢注意安全”。
2.幼儿讲述自己的方法,教师视频展示部分幼儿探索的方法,共同分享。
“刚才你们想了什么好办法,谁来说一说?让我们一起跟着做一做吧。”
“你们的办法都很好,让我们来看看这几个小朋友用了什么好办法?”
3.补偿练习,请你们再去玩一玩刚才你没玩过的方法,探索新的玩法。
4.幼儿尝试用各种方法去通过障碍物。
“孩子们你们想了这么多好办法,老师给你们准备了障碍物,增加了一点难度,等我们练好这个本领才能闯关获得奖牌。”
5.活动提升:幼儿通过闯关过障碍物获取奖牌,体验成功的快乐。
“你们本领练好了吗?现在我们开始闯关!”
结束部分
放松活动,自然结束。
“获奖了开心吗?摆个造型给你们拍张照片。”
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