【精品】小班安全教案合集六篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的小班安全教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精品】小班安全教案合集六篇

小班安全教案篇1

　　活动目标：

　　让幼儿了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。

　　培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　家庭环境中各处的图片。

　　活动过程：

　　一、已到家做客引出活动内容，激发幼儿的学习兴趣。

　　师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗？

　　二、观察图片，了解了解家庭环境中各处的.安全注意点。

　　1、观察客厅，熟悉客厅中的摆放。

　　师：这是客厅，如果小朋友在客厅玩需要注意什么？哪里比较有危险？

　　教师总结：客厅中的茶几和电视柜的边缘有棱角，小朋友在玩的时候一定要注意不要碰到上面。

　　2、引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点。

　　教师提问：这是什么地方？它的危险在哪里？

　　教师总结：餐厅里有锋利的刀具，咬人的剪刀，做饭时需要的红彤彤的火，这些东西小朋友可不能随便碰触，等长大后有能力了再来帮助妈妈，分担妈妈的辛苦。

　　3、引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的安全注意点。

　　卧室是供主人休息的地方，那里会有危险呢？

　　教师总结：床头柜是最需要注意的地方，不要碰到上面，硬硬的边角回不客气的伤害到小朋友。

　　三、结束部分。

　　师：今天我们去做客，发现了各地方的危险，以后我们在家的时候一定要注意哦，保护自己的身体不受到伤害。

　　小百科：玩耍，是一种放松的方式，在繁忙的工作之余，让自己闲下来，会提高精神层次，缓解压力。

小班安全教案篇2

　　活动目标：

　　1、认识日常生活中各种不同样式的门，了解其使用方法。

　　2、了解关门的安全使用是想。

　　3、提高幼儿使用门的安全意识。

　　活动过程：

　　1.导入活动

　　（1）游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　①老师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里？

　　②老师：他们都一样吗？哪里不一样？

　　③老师：想一想，家里的门是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？

　　（2）观看DVD，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。 ①老师：大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门？

　　②老师：小朋友是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？ ③老师：片中的`小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着，小男孩发生了什么危险？

　　（3）交流讨论，引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。

　　①老师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危险？为什么？ ②老师：随便推拉摆弄门玩对不对？这样可能会发生什么危险？

　　2.基本部分

　　（1）观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的行为。

　　老师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的？来看一段动画吧。

　　（2）交流并学习安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会出现严重后果。

　　①老师：用力地开关玻璃门，会发生什么危险？A

　　②老师：开门时要注意什么？

　　③老师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？

　　④老师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意？（引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全，老师可及时提示，如：不在门后玩耍等。）

　　3.结束部分

　　开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。

小班安全教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过观察比较了解男孩女孩的不同之处，知道要保护自己的身体。

　　2、能根据老师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中获得安全知识。

　　活动准备：

　　1、水彩笔人手一盒。

　　2、男女卫生间的标志。

　　3、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、游戏活动，加深幼儿对自己性别的认知。

　　（1）教师：小朋友们，你知道自己是男孩还是女孩？我们来玩一个游戏，游戏的名字叫"男孩女孩听命令"，请小朋友听清楚，按照"命令"完成动作。

　　（2）教师发出口令幼儿做相应的动作。教师：男孩，男孩，站起来。女孩，女孩站起来。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，转一转。

　　2、比较男孩和女孩衣着特征。

　　（1）观察比较男孩和女孩发型特征。

　　①教师：小朋友们互相看一看，男孩和女孩的头发长短和发型样式有什么不同？

　　②教师小结：男孩一般都是短头发，没有辫子；女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴很多样式的发夹，头花等。

　　（2）观察比较男孩和女孩衣着特征。

　　①教师：男孩和女孩穿的衣服有什么不一样？男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同？

　　②教师小结：很多女孩的衣服颜色比较鲜艳，女孩子可以穿裙子，也可以穿裤子；男孩子不穿裙子。

　　③教师：我们为什么要穿衣服呢？衣服帮助我们保暖身体，保护皮肤不受伤害等等。

　　教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。衣服不掀起，保护好身体。

　　（3）观察分辨男女卫生间的标志。

　　教师：

　　①小朋友看一看，这是什么？我们会在什么地方看见这个东西？

　　②这是卫生间的标志。你知道哪个是男卫生间标志，哪个是女卫生间标志？你从哪里看出来的？

　　③想一想，还有哪些地方会区分男女呢？

　　（4）观察分辨男女游泳衣。

　　①教师：这是什么衣服？什么时候穿的呀？这两件游泳衣有什么不一样？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的.？

　　②教师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。

　　③教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。外人不可以，随便碰身体。

　　3、幼儿观察教学挂图，操作幼儿用书。

　　（1）引导幼儿阅读教学挂图。

　　教师：

　　①请小朋友看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩？你从哪里看出来的？

　　②图上男孩和女孩身上穿着什么？游泳衣把自己身体最重要的部分都保护起来了，这些身体部位都是自己的小秘密，不能露出来，更不能让其他人触碰。

　　（2）请幼儿在幼儿用书上为自己相同性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣服图上自己喜欢的颜色。

小班安全教案篇4

　　活动目标

　　1、知道离园时要等自己的家长来接，不能跟他人走。

　　2、能对不同的行为作出是否是安全的判定，并做正确标记。

　　活动准备

　　1、水彩笔人手一盒。

　　2、成人女性和小女孩木偶各一。

　　3、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程

　　1、教师简单介绍情境。

　　师：（1）小朋友们，放学的时候谁来接你们呀？

　　（2）假设妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎样办？

　　2、教师使用木偶表演故事情形。

　　（1）师：有一个小朋友就碰到了这样的事，我们看看她是怎样做的。

　　（2）教师操纵木偶表演：

　　旁白：很多小朋友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。

　　陌生阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来，我带你往找妈妈。

　　妮妮：你真的`熟习我妈妈吗？你会带我往找妈妈？

　　（3）师：①小朋友们，你们说妮妮该怎样办呢？

　　②假设妮妮随着这个不熟习的阿姨走会发生什么事情？假设随着不熟习的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜欢的玩具了。

　　3、其他班的教师扮演陌生阿姨，邀请幼儿参与即兴的情形表演。

　　（1）情形创设：

　　旁白：××小朋友正在等妈妈来接他，老师和其他小朋友的妈妈在说话。这时候候，一位不熟习的阿姨静静地靠过来，跟这个小朋友说话。

　　别班教师扮演的陌生阿姨：你叫××吧，你妈妈让我来接你。

　　（2）教师顺次邀请三名幼儿参与即兴的情形表演，请幼儿观看、他们的反应。

　　（3）组织幼儿讨论：你觉得他们做得对吗，为什么？

　　（4）教师帮助幼儿应对这类情况的方法。

　　①碰到这样的情况，我们可以对这个不熟习的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。

　　②我们也能够告知老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。

　　③我们一起学说这两句话。

　　4、幼儿阅读、操纵幼儿用书。

　　（1）师：说一说图上小朋友哪种做法是对的，在那幅图上打√。

　　（2）幼儿操纵，教师指导。

小班安全教案篇5

　　活动目标：

　　让幼儿知道不能轻信陌生的话，不能跟陌生人走，培养幼儿的自我保护意识和能力。

　　活动准备：

　　饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情境。

　　活动过程：

　　1.讲故事《小华和陌生人》。

　　2.组织幼儿讨论：

　　（1）他怎么会跟陌生人走的呢？

　　（2）结果怎样了？

　　（3）小朋友能不能相信陌生人的话？

　　（4）小华跟谁走了？

　　（5）什么是陌生人呢？

　　（6）为什么不能轻信陌生人的话？

　　小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的`家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

　　3.情境练习。学习一些对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。

　　情境（一）：一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说："我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……"

　　教师提示：

　　（1）你认不认识她？

　　（2）如果你不认识她，能不能相信她的话？

　　（3）小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）这样，陌生人见骗不了小朋友，只好走了。

　　情境（二）：小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的阿姨进来，对一位小朋友说："小朋友真可爱，阿姨给你吃巧克力。"教师提示：陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？幼儿在教师的提示下，对陌生人说："阿姨，我不吃巧克力。"陌生人又拿出玩具给小朋友玩，教师提示："能不能接受陌生人的礼物？为什么不能？陌生人遭小朋友拒绝后，边走边说："真拿这些小孩没办法！"