青年教师活动方案

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，就不得不需要事先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的青年教师活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

青年教师活动方案

青年教师活动方案1

　　新一轮基础教育课程改革所构建的新课程体系，在课程功能、课程理念、课程目标、课程内容、课程评价等方面都较之以前有很大的突破和创新，对广大中小学教师提出了新的要求，赋予了新的历史使命。在教学实践中，如何将课程理念很好地转化为课堂教学行为，是广大教师面临的最大问题。为了帮助大家尽快调整自己的角色，尝试用新课程理念打造教学实践和教学行为方式，同时也为教师交流信息，进行研讨搭建一个舞台，学校计划开展课堂教学研讨与比赛活动。希望能通过活动的.全过程使全体教师的课堂教学水平达到一个新的高度。具体安排如下：

　　一．活动时间：

　　20xx年3月至4月

　　二．参加对象：

　　全体青年任课教师。

　　三．策划负责：

　　教研室，团支部

　　四。活动内容：

　　1、赛课比赛。采取个人自愿报名的方式，每个学科组必须有代表参加，学校听课后进行评奖。

　　2、教学设计说课设计比赛。每人上交一份教学设计或说课设计文稿。要求有电子文稿。

　　3、教学论文评比。

　　五。具体安排：

　　1．备课阶段（3月1日——3月10日）：各科组组织学习新课标、新大纲，明确各年段的目标和要求。各人确定参赛内容，认真钻研教材，完成参赛教案。（同时上交教学设计或说课设计）

　　2．试教阶段（3月11日——3月17日）：在个人备课的基础上，同年级集体研究修改教案，并进行试教。

　　3．赛课阶段（3月18日——4月1日）：由教务处按照体、音、美、语、数、英、计的顺序统一安排进行。（具体另表安排）

　　4。进行论文评比。

　　六．奖励：

　　课堂教学比赛设一等奖4名，二等奖6名。论文一等奖5名，二等奖10名。教学设计或说课比赛一等奖3名。二等奖5名。

青年教师活动方案2

　　一、活动目的：

　　为全面提升青年教师课堂教学效率，促进师徒互帮互助，强化集体备课的效能，促进教师对新课程、新理念的认识，为青年教师提供展示才华、相互切磋、共同发展的.舞台，在青年教师全景课堂初选的基础上，开展15分钟片段教学比赛。

　　二、组织机构：

　　（一）、领导小组：

　　组长：xx、 xx 、xx

　　成员：xx、 xx 、xx 、xx、各教研组长各备课组长

　　（二）、比赛时间：

　　1、理科组：12月6日晚6：30

　　抽签6：40正式比赛

　　2、文科组：12月11日晚6：30

　　抽签6：40正式比赛

　　（二）、复赛评委：（行政评审+教研组长）

　　（1）文科组：xx xx xx xx xx xx xx xx

　　文科仲裁：xxx

　　点评：xx

　　记分统计：xx

　　（2）理科组：xx xx xx xx xx xx xx xx

　　理科仲裁：xxx点评：xx记分统计：xx

　　（三）工作组：

　　现场协调：xx

　　宣传组：xx xx xx xx

　　后勤准备：xx xx xx xx

　　电化设备：xx xx xx xx

　　三、赛制安排：

　　1、参赛内容：可以根据教学年级必修或者选修教材，自选片段，或者根据学科特色自主安排内容。

　　2、参赛选手的顺序由抽签决定。

　　3、时间要求：严格控制在15分钟内，正误差在30秒以内、负误差在60秒以内（即14分钟—15分30秒区间），不扣分；超过允许误差范围以上，每相差10秒内扣1分，扣分不封顶。

　　4、学生组织：自带学生10人。

　　5、计分方法：评委当场打分，主持人当场报分，最后累加分值的平均分为该教师最后得分。

青年教师活动方案3

　　一、比赛目的

　　为深入推进课程改革，转变教学观念，改进教学方式，实施高效课堂，减轻学生的课业负担，同时也为促进我校青年教师快速成长，形成优秀的教师梯队，特开展本次青年教师课堂教学大赛活动。

　　二、参赛学科及时间

　　学校7个学科都要参加此次教学大赛，分为两个阶段：第一阶段为20xx年4月21——22日两天，参加的学科有：数学、音乐、英语和科学。第二阶段为20xx年秋季（具体时间另行通知），参加的学科有语文、美术、体育。

　　三、参赛对象

　　每个学科40岁以下的教师都要参赛（特殊情况需向学校说明情况，待学校批准后方可弃赛）

　　四、比赛方式

　　为真实地再现课堂教学过程，体现师生互动、生生互动的课堂交流，感受教师课堂信息的`捕捉和处理能力，本次比赛采用有生上课的方式，即随班上课。比赛前一天抽取序号、班级和课题，提前备课，且赛后认真整理教案，上交一份至教导处。

　　五、评委组成

　　为保证比赛的公平、公正，本次比赛外请评委，除数学五位评委外，其他学科都邀请3位评委参加评选工作。

　　六、关于奖励

　　大赛设一、二、三等奖，分别给予一定数额的奖励。

　　县第一小学青年教师课堂教学大赛评分标准

　　评价指标

　　评价要素

　　分值

　　得分

　　教学

　　基本功

　　（20分）

　　教态自然大方，有亲和力，语言规范，应变和调控能力强。

　　5分

　　板书设计科学合理，言简意赅，条理性强，有艺术性，字迹工整、美观，板画娴熟。

　　10分

　　表达准确清楚，说普通话，精当简练，生动形象，有启发性，抑扬顿挫，富于变化。体育教师能合理使用场地，口令清晰，动作规范标准。

　　5分

　　教学目标

　　（10分）

　　教学目标制定科学、合理、全面，符合学生实际。

　　5分

　　三维目标与学习内容能有机结合，贯穿教学过程始终。

　　5分

　　教学内容

　　（10分）

　　教材处理深浅适度，容量恰当，层次分明；注重新旧知识的纵横联系。

　　5分

　　突出重点，突破难点，抓住关键；注重双基落实和能力培养。

　　5分

　　教学过程

　　（25分）

　　教学思路清晰，符合教学内容和学生实际，具有创新性。

　　5分

　　围绕三维目标进行教学，教学结构严谨、逻辑性强，层次合理、清楚，过渡自然，密度适中，效率高。

　　5分

　　面向全体，体现差异，因材施教，教学信息多向交流，反馈及时，矫正奏效。

　　5分

　　注重学法指导，情知交融、启迪思维、培养能力。

　　5分

　　注重结合现实和学生生活实际，渗透情感、态度、价值观教育。

　　5分

　　教学方法

　　（10分）

　　发挥教师的主导作用，多法结合，优法活用，具有创新性。

　　5分

　　充分体现学生的主体地位，学生参与面广，自主、合作、探究学习有机结合，观察、思考、讨论、操作有机结合。

　　5分

　　教学效果

　　（25分）

　　教学目标全面达成，各类学生都学有所获。

　　5分

　　学生掌握学法，学生思想活跃，课堂气氛活跃，教学效率高。

　　5分

　　学生善于思考，勇于质疑，创新能力得到培养。

　　5分

　　轻负高质，学生受益面大，不同程度的学生都有进步。

　　5分

　　软件自制，与教案吻合，实用、美观、新颖。

　　3分

　　使用电教仪器熟练，操作正确。

　　2分

　　总分100分

青年教师活动方案4

　　为了全面提高我校青年教师的'整体素质和专业水平，适应新课程改革，研究高考命题动向，提升教学水平。我校决定在3月16-17日（广州一模时间）举行XX一中青年教师“做题比赛”。现将有关事项说明如下:

　　一、参加对象：30周岁以下（1986年3月以后出生）的语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等九门学科的青年教师

　　二、考试时间：与广州一模时间同步进行（附20xx年广州一模考试科目及时间表）

　　日期模考试科目及时间

　　上午下午

　　3月16日（第四周星期三）

　　语文（9：00－11：30）

　　文科数学/理科数学（15：00－17：00）

　　3月17日（第四周星期四）

　　文科综合/理科综合（9：00－11：30）

　　外语（15：00－17：00）

　　注：1、数学考文科数学试题；

　　2；文综各科考试时间为50分钟，理综各科考试时间有差异；其中，物理为60分钟，化学为50分钟，生物为40分钟。

　　3、英语不考听力

　　三、考试地点：学校行政楼三楼会议室

　　四、考试方式：.单人单桌，自带２Ｂ铅笔、黑色钢笔或签字笔。

　　五、考试纪律：

　　1.考试过程中请关闭手机。

　　2.独立完成试卷，不得携带与考试有关的文字材料进入考场，考试不得作弊。

　　3.考试请对姓名入座，不得私自互换座位。

　　4.考试过程中请保持考场安静，不得交头接耳，不得大声喧哗。

　　5、参赛教师按照各科目考试时间，提前10分钟到试室，在规定的时间内作答。

　　六、监考、阅卷、评分等工作均由学校教研处负责组织实施。考试成绩保密。

青年教师活动方案5

　　一、活动宗旨：

　　值此校庆八十周年之际，为积极开展“活力课堂”内涵研究、探讨“减负增效”的新路子，为进一步优化课堂教学结构、提高课堂教学效益，为进一步传承与弘扬“市中精神”、促进青年教师的专业成长，特举办此次青年教师赛课周活动。

　　二、活动细则：

　　1、参赛条件：本校20xx年8月后参加工作的`青年教师；参赛学科为政、语、数、英、物、化、生、史、地九大学科。

　　2、参赛规则：

　　1）比赛中，做到三个统一：统一时间（集中在4月19日~23日进行比赛）；统一课题（各学科均以高一年级的课程即时内容和课程标准为基点，进行比赛。）；统一标准（组织部门制订统一的评审标准进行评审）。

　　2）所有参赛教师的课堂教学必须采用现代教育技术，必须有课堂训练环节，必须体现“精、活、实”的课堂教学理念。

　　3）各参赛教师应在赛前做好教案、课件、练习等教学准备工作。赛后将教案（或教学案）交教务室z老师处。

　　4）比赛分语文、数学、英语、理科综合组和文科综合组五个组别进行。

　　3、评审奖励：

　　1）评审团的组成：评审团由学校行政、教研组长、学科教研员及兄弟学校的市学科中心组成员构成。

　　2）奖励：奖项设立试行双轨制（即既按得分又分学科），由校长室根据比赛成绩设立奖项各若干。赛后学校进行集中表彰。

　　三、活动程序：

　　1、3月26日——4月9日：组织准备，宣传发动。

　　2、4月10日——12日：确定课题。

　　3、4月13日——18日：参赛教师准备。

　　4、4月19日——23日：赛课周。

　　1）4月19日（周一）：语文。

　　2）4月20日（周二）：数学、英语。

　　3）4月21日（周三）：数学、英语。

　　4）4月22日（周四）：文综。

　　5）4月23日（周五）：理综。

　　5、5月初：总结、表彰。

　　四、附件：

　　《教师课堂教学评价标准》、组织机构、赛程安排表与成绩汇总表。

青年教师活动方案6

　　为全面推进学校的教学教研工作，促进青年教师较快地成长，调动和发挥全体老师教学工作的积极性和创造性，进一步推进课程改革，全面提高教育教学质量，特举办这次以“构建高效课堂提高教学质量”为主题的青年教师教学大比武活动。比赛具体情况如下：

　　一、组织机构：

　　组长：xxx

　　成员：xxx

　　二、参赛对象：

　　20xx年10月以前进入田稻，1975年1月以后出生的`青年教师。

　　身体不适（临产、疾病）者，持病历本，经本人申请、刘翔贵副校长同意，可不参加本次比武。

　　三、活动安排：

　　（一）比武流程：

　　1、分组初赛：以各学科组为参赛单位，按30%的比例评选出一二等奖。

　　2、校级决赛：各组从初赛一等奖中推荐优秀代表参加学校决赛。名额分配：语文、数学、英语组各选出两位教师参赛（且高、初中教师各一名），其余科组各选一名教师参加决赛。最终评选出一等奖：5名；二等奖：8名；三等奖：若干名

　　（二）比武形式及内容及时间安排：

　　1、比武片段赛课形式。初赛6分钟，决赛8分钟。

　　2、初赛原则上不安排学生参加，决赛由学校统一安排学生参加。

　　3、教学内容：初赛教学内容由各备课组参赛成员共同商议、决定，为同一参赛内容。决赛教学内容由各教研组长分初高中学段申报教科室备案。

　　4、比武时间：

　　初赛：第六周（10月9日~10月15日）周三周四教研活动时间；决赛：第七周周六（10月22日）

　　四、比赛要求：

　　1、课堂教学设计应体现“三主合一”的课改方针。

　　2、课堂教学提倡使用多媒体辅助教学手段。

　　3、参赛老师在比赛前须打印好教案、学案，并把电子稿件上传到田稻综合群共享夹。

　　五、活动要求

　　1、各老师要高度重视本次比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。

　　2、未参加比武活动教师应积极听课，从别人身上找长处，从自己身上找不足，在比照中有所得益。

　　3、教务处对教师参加比武活动进行考勤登记并及时反馈。

青年教师活动方案7

　　为进一步推动课堂教学改革，打造绿色课堂，提高青年教师的专业技能和专业品质，促进青年教师的专业成长，为了检验青年教师“拜师学艺”活动的效果，激发青年教师潜心课改实践的热情，使青年教师在课改大潮中不断进取、自我超越，保证学校的可持续发展。经研究决定，举行20xx年度青年教师教学比武活动。

　　一、组织机构

　　成立20xx年度青年教师教学比武活动领导小组，由学校领导、相关业务部门、团委、工会的负责同志组成。

　　组长：z

　　成员：zz。

　　二、参赛对象

　　近三年分配进校的青年教师和公开招考教师中35岁以下的青年教师都应当参加，在“初高中一体化课改实验班”任教的青年教师参加武陵中学的青年教师教学比武。

　　三、比赛安排

　　全校11个教研组（通技与计算机合并成一个通计教研组），先分组预赛，再分成文、理两大组决赛。

　　1、预赛阶段。预赛由各教研组组织，教务处、教研室督查。

　　（1）预赛时间：10月11日——10月30日。

　　（2）要求：各教研组要认真组织本组的预赛，根据预赛成绩选定参加全校决赛的人选。各教研组参加决赛名额分配如下：

　　语文、数学、英语组各2人，物理、化学、生物、历史、地理、政治、通计、体艺组各1人。

　　决赛人选于11月1日前报教研室。

　　2、决赛阶段。决赛分文科、理科两大组进行，文科含语文、英语、历史、地理和政治5个组，决赛选手7人，文科含数学、物理、化学、生物、通计5个组，决赛选手6人，体艺组视入围选手决定参加决赛的类别。11月2下午第一节课后在教研室抽签，决赛课选题必须是新课，有演示实验的必须当堂做演示实验。

　　（1）决赛时间：11月18日——22日，每天上午一、二节为理科决赛时间，三、四节为文科决赛时间，上课教室定在高二年级二楼西大教室，体艺参赛课视情况另选上课地点。

　　（2）决赛评委：

　　文科组长z。

　　理科组长：zz。

　　另外，郭益陵视体艺组入围选手类别参加文科或理科评委。

　　四、决赛评奖办法

　　1、评分细则（见评分表）。评价重视绿色课堂的理念、教学组织的基本功和课堂演示实验操作技能。

　　2、评分办法：去掉一个最高分和最低分，签有“师徒合同”的评委，所带徒弟参赛时不参加评分，取其余几个分数的平均值，从高分到低分设立奖项。

　　3、分文科、理科两大组设奖。各设一等奖1名，二等奖2名，参加决赛的其余选手为三等奖。学校为所有参加决赛的教师和指导老师颁发证书和奖金。获奖者获奖者可优先推荐参加上级各类教学比武活动。

　　五、优秀组织奖评选

　　以教研组为单位设优秀组织奖4个，优秀组织奖的教研组按人平给奖。评选办法如下。

　　1、评选小组

　　组长：z，成员：zz。

　　2、评比方案

　　各教研组基本分为100分，按下列条款加分和扣分，最后得分最高的四个教研组为优秀组织奖的教研组。

　　①决赛获一、二、三等奖的`老师，分别按每人次10、8、6分计分；

　　②预赛安排应于10月10前上报教研室，决赛人选于11月1日前报教研室，每迟报一天扣1分；

　　③预赛过程教研组全员参与听课、评课，听课每缺1人次扣2分，无评课记录每个扣2分；

　　④决赛准备阶段教研组要精心策划、讨论，充分体现集体智慧，执教老师要不断修改完善教学设计。决赛选手要在11月15日前向教研室提交初始教案（本人手写复印件）、修改教案和定稿教案（定稿教案印15份）。每缺交或迟交一个扣2分，经了解没有集体讨论决赛课的扣5分；

　　⑤决赛阶段相同学科的教师必须全部参加听课，当节有课的教师自己把课调好。决赛听课每缺1人次扣2分；

　　⑥参加决赛教师应于11月25日前上传参赛教案、课件等资料到校园网自己教研组网页，不及时上传的每人次扣2分。

　　六、几点要求

　　1、强化责任意识。各年级组、教研组及相关人员要高度重视，全程关注，确保教师全员参与、取得实效。

　　2、完善考评机制。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据。

　　3、发挥活动作用。把这次教学比武作为推进课堂教学改革，促进教师专业成长的重要手段，使青年教师经受一次洗礼，同时也使老教师接受一次绿色课堂的教育。

青年教师活动方案8

　　一、评比的意义：

　　为推进我校名师工程，进一步加强教师队伍建设，促使青年教师更快地成长，为学校教育教学质量的进一步提高提供强有力的人力保证，学校决定在全校青年教师中评选“十佳教师”。

　　二、评选范围：

　　年龄在35周岁以下的青年教师。

　　三、评比原则：

　　公开、公平，量化评分与学校考核相结合。

　　四、评比标准：

　　1、师德：

　　①无学校年终考核评优时一票否决的内容，学生、家长、社会反映良好。

　　②所获荣誉称号中，省级以上的记10分，市级以上的'记7分，校级记4分，无荣誉称号记2分。

　　③出满勤记5分，有临时请假情况记3分，请假7天以上的记0分，公假例外。

　　2、教育：

　　①担任班主任5年以上记5分，3年以上记4分，1至2年记3分，未当记2分。

　　②担任班主任的班级被评为优秀班级3次以上记5分，2次记3分，1次记1分，未评不记分。

　　3、教学：

　　①超工作量每月20节以上记6分，1至20节记5分，正常工作量记4分，未满工作量但服从学校安排记2分。

　　②会考所教班平均合格率100%记10分，98%以上记8分，90%—98%记6分，低于90%不记分。

　　③高考所教班平均成绩年级第一的记20分，第二记15分，第三记10分，三名以下记5分。

　　④学科竞赛中，奥赛获省一等奖记15分，省二等奖记10分，省三等奖记6分，市级一等奖记5分。获奖人数1人以上的，每增加1人，按原标准的50%加记分数（文体竞赛分数折半）。

　　⑤竞赛课（含师徒合同课等），省级一、二、三等奖分别记20、17、15分，市级一、二、三等奖分别记15、12、10分，校级一、二、三等奖分别记10、8、6分，未评奖的公开课按省、市、校级分别记15、10、8分。

　　⑥教案检查评为优等记10分，良好记8分，其它等级记6分，缺交的不记分。

　　⑦听课超过规定节数的记10分，达到规定节数的记8分，规定节数以下的记3分，未听课的不记分。

　　⑧作业检查A+等记10分，A等记8分，A－记6分，A－以下记4分，未送交的不记分。

　　⑨课外活动全期开展10次以上的记5分，5—10次记3分，5次以下记2分。

　　4、教研：

　　①论文在省级及省级以上刊物发表或学会交流的记15分，获市级一等奖记10分，市级二、三等奖记8分，校刊发表记8分。

　　②参加国家级、省级课题的记10分，市级课题记8分，校级课题记6分，未参加课题但课改积极的记4分，所参加课题获省级奖的酌情加分。

　　③有师徒合同且徒弟评为优秀的记10分，有师徒合同且热心辅导徒弟的记8分，无师徒合同且热心帮助同事的记6分。

青年教师活动方案9

　　一、活动目的：

　　通过开学两个多月的观摩课学习，教师们收获成长了很多，为了使观摩课发挥实效，提升教师队伍整体素质，鼓励年轻教师学以致用，尽快成长，切实提高我校全体学生的学习效率，我们决定举办本次青年教师赛课活动。

　　二、参加对象：

　　35岁以下青年教师（音体美计和讲完观摩课的教师除外）

　　三、参赛形式：

　　赛课

　　四、具体安排：

　　1、报课时间：提前一周（每周三前）将赛课的课题、时间、所用班级等详细信息报给教导处邵怡。

　　2、赛课时间：11。27—12。21。（11。28号排除，另外建议大家利用集体备课时间，第一节讲课，第二节评课。）

　　赛课地点：录播教室。

　　3、听课要求：同学科教师和35岁以下没课的教师参加。

　　评课要求：授课结束后教研组长组织本组教师进行评课，并填写评课记录表。

　　如有特殊情况不能听课的老师需向李海棠助理请假。

　　4、课后把教学设计、课件、教学反思、评课研讨记录表等相关资料交给教导处邵怡，并把本节课的教案发布到神中网络研讨平台上。结束后将录播教室内东西摆放整齐，垃圾带走，黑板擦好，卫生收拾好。

　　5、授课时必须体现以下几方面：

　　（1）课型：新授课、复习课、阅读课（语文）。

　　（2）使用预习单，并体现预习单的反馈。

　　（3）体现目标分层、任务（活动）分层、作业分层。

　　（4）体现教学重难点的.突破。

　　（5）灵活运用小组合作。

　　（6）课前将教学设计打印出来发给评委。

　　注：本次活动计入考核的教学效果部分，一档教学效果加2分，二档教学效果加1分，不按学校要求进行教学的计0分。

青年教师活动方案10

　　一、活动目的

　　展示青年教师爱岗敬业风采，锻炼提高教学能力和演讲水平，为培养未来教育家做好准备。

　　二、演讲主题

　　“我最得意的一件教育故事”。以一节高效的课堂让学生收获满满，一次主题班会让学生兴趣盎然，一次个别辅导让学生转变思想，一次有效家访让家长同步教育，一次实践活动让学生自我探索，一个教育行为让学生得到改变等等为例，围绕主题自拟题目，讲一则故事。

　　三、演讲要求

　　主题鲜明深刻，事例真实感人，蕴含教育规律，体现教育情怀。

　　四、参赛选手条件及活动时间

　　（一）各中小学校、幼儿园组织40岁以下优秀青年教师参加演讲比赛活动。

　　（二）演讲比赛分教研组预赛、初赛、决赛三个阶段：

　　1、预赛（4月16日—4月26日）以教研组为单位，组织40岁以下教师每人讲一则教育故事，对内容丰富、事迹感人的故事进行一次讨论、重构，使其条例清晰，显现教育意义，熟记故事内容、训练演讲技巧，参加学校初赛。

　　2、初赛（4月27日—4月30日）学校按照比赛规则组织校级演讲比赛，按40岁以下教师20%比例推荐参加区级比赛。推荐名单于4月29日前上报到教育工会。

　　3、决赛（5月4日）。

　　五、比赛规则

　　（一）演讲时间为5分钟，脱稿演讲，可采用视频、PPT辅助手段。

　　（二）比赛顺序以赛前抽签方式确定。

　　（三）采取现场评分比较排名办法确定获奖名次。评委分专家组和学生组，以专家组排名为主，参考学生组排名适当调整比赛名次。

　　记分采取100分制，满分100分，具体标准如下：

　　1、演讲主题鲜明，有教育性。（40分）

　　2、语言表达清晰，有感染力。（30分）

　　3、有精气神。（30分）

　　记分时，去掉一个最高分和一个最低分取平均值（保留两位小数）即为选手最后得分。根据选手得分情况从高到低评出等次奖。

　　（四）比赛按参赛人数1：2：3比例设一、二、三等奖若干名，颁发获奖证书及奖品。

　　六、工作要求

　　（一）将本次活动作为培养青年教师提高教学水平的一个重要抓手，引导全校教师遵循教育规律，推动课堂教学革命，提高教育工作效益。

　　（二）强化预赛的讨论交流性，要让每一名年轻教师有充分展示和接受建议的`机会，让青年教师感受关爱、健康成长，注重初赛、决赛的生动有趣性，比赛期间可加入师生的教学作品、社团成果展示，可采用校内比赛场次进行，确保活动达到效果。

青年教师活动方案11

　　一、活动目的：

　　“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自我才能的平台，经研究决定举行口店二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：

　　二、参赛人员：30周岁以下的教师

　　三、比赛内容：由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容

　　四、比赛时间：5月13日和14日下午4：20开始（具体科目根据教师报名而定）

　　五、比赛方式：

　　比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进

　　行说课，说课限时10分钟。

　　六、比赛地点：四（2）班教室四（1）班教室为准备室

　　七、温馨提示：

　　1、可以带相应学科教材、教参到准备室，自己准备草稿纸。

　　2、提前40分抽取说课内容，独立准备。

　　3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室，说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。

　　4、说课比赛进行时，尚未参加比赛的.老师不得旁听，已经参赛完的老师欢迎旁听。

　　八、比赛流程：

　　1、5月7日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。

　　2、比赛当天下午3：40，1号选手领取说课材料，在准备室独立准备。每间隔5分钟，下一位选手抽取材料独立准备。（由柴吉利老师负责）

　　3、4：20，1号选手进行说课，2号选手一旁准备。1号选手结束说课，3号选手进入四（1）班教室准备，依次进行。

　　九、评委：zz

　　十、评分方法和奖励办法：

　　求所有评委总分的平均分，保留三位小数。比赛共设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名

　　口店教务处

青年教师活动方案12

　　一、比赛时间

　　20xx年11月19日，

　　二、参赛人员

　　35岁以下的青年教师。（具体名单见评分表）

　　三、比赛形式：

　　1、参赛选手可以用Powerpoint、flash、Authorware、Photoshop、方正奥思、课件大师等软件集中制作一个和本科学相关的教学课件。

　　2、提交形式：请大家把课件的所有内容打包传给刘再晖。

　　四、评委

　　五、课件的编制原则及要求：

　　A、教学性原则。以教学的实际需要为出发点，做到教学目的明确，主题鲜明，重点突出，选材合理，深度适宜，注重教学方法的设计，能解决教学重点、难点问题，具有较强的实用性和可操作性。

　　B、科学性原则。具有较强的科学性，保证内容的准确性，做到阐述准确、数据可靠、内容翔实。如出现概念性、理论性、逻辑性或政治观点等错误，不予评奖。

　　c、技术性原则。课件启动快捷，运行稳定，操作简便、灵敏，容错能力强，所涉及到的多媒体技术应达到规定的技术指标，如画面清晰、稳定、色彩还原良好，声音清楚、语言精炼，声画同步，编辑组接流畅，特技使用合理等。

　　D、艺术性原则。设计应符合美学原理，使课件的'内容和形式富于美感。力求画面精美，对称均衡，比例协调，色彩鲜明，主体突出，生动有趣，音色完美，有较强的艺术感染力。

　　E、效益性原则。课件的设计与制作，要在发挥最大教学效益的基础上，讲究经济效益，并力求教学过程简洁、明了、省时。

　　f、原创性原则。设计必须充分体现原创性，确保无侵权行为。

　　六、比赛得分制

　　采取十分制，满分为10分。

青年教师活动方案13

　　青年教师是我校教师队伍的重要组成部分，在教育教学各个岗位上承担着重要的工作任务。因此，面对教育改革和发展的新任务，学校加强青年教师培养工作显得越来越重要。为了贯彻落实学校本学期工作计划，使我校的青年教师培训工作进一步规范化、制度化，进一步提高工作实效，促进青年教师快速成长，特制定本学期青年教师培训方案。

　　一、指导思想

　　围绕提升质量为核心，深化“质量立校、质量兴校、质量强校”认识，以队伍建设和“两课一育”为抓手，以对学生学习方式的培训方向作为突破口，努力建设一支综合素质优良、思想稳定、富有活力和创新精神的新教师队伍，让学生成才，让家长满意，让教师发展，实现青年教师教育教学质量全面提升。

　　二、培养对象

　　35周岁以内教师（其中，35周岁以内<含35周岁>新调入的在职新教师和三年内<含三年>新分<聘>大学生教师）

　　三、培养目标

　　“一年入格崭头角，两年有为求发展，三年整体合格成骨干”，造就一批在学校和区域内有一定影响的新生力量。

　　四、培养途径和方法

　　“整分式”培养，将学校统一组织培训学习、过关汇报课、青蓝工程与教师个人自主学习相结合的学习培养方式。如开展知识讲座、信息交流、参观学习等由学校组织；读书活动、拓展性学习、青蓝工程则是由教师个人自由安排，学校利用统一组织学习的机会，反馈和交流教师个人学习新知识的经验，在学校里形成良好的学习氛围，培养青年教师获取新知识的积极性和能力。

　　1、成立由校长牵头，主管副校长负责，处室、年级参与的青年教师培训领导小组，加强对培训工作的领导、协调、管理与实施。

　　2、发展研究室主要负责教师培训工作的日常事务工作，包括制订培训计划，组织、实施、协调和监督培训工作，建立教师培训档案，组织多种形式的校本培训，学年结束，学校将对青年教师进行考核，并将考核成绩记入个人档案。

　　3、参加青年教师培训是我校每个青年教师的权利和义务，参加培训的'教师必须按规定完成相应的培训任务。

　　4、学校组织的青年教师培训活动作为青年教师参加继续教育的一部分，将作为个人考核、职务聘任、晋级的必要条件。

　　五、具体安排

　　1、读书活动：阅读教学杂志，共享阅读心得。通过自行阅读教育教学专著和教育教学经验，青年教师作为中心发言人轮流交流阅读心得，导师点评交流成效，促进学习方式不断优化，促进教师不断发展。

　　2、名师讲坛：邀请相关专家或有经验的教师开展具有实战价值的专题讲座。通过讲座交流，提高青年教师的专业能力，为全面提高教学质量提供经验保障。

　　3、师徒结对：协同教务处，坚持积极有力的推进“老带新”工作，促进青年教师的快速成长，结合学校“老带新”工作的要求，对指导教师和青年教师提出的要求落到实处。

　　4、课堂听评课：青年教师培训最终落在课堂上，通过自主跟踪听课、推门听课、汇报上课等形式来完成。通过听课、评课，及时总结经验教训，进一步提高授课能力和水平。半期以后，每位青年教师至少安排一节过关汇报课，由质量督导小组教师和指导教师共同考评过关。

　　5、磨练基本功：通过组织35周岁以内教师开展教师基本功（粉笔字板书、简笔画比赛）展示和比赛促进青年教师基本功不断提高。

青年教师活动方案14

　　一、指导思想：

　　新课程的全面实施对教师提出了全新的要求与挑战，作为最为活跃、最具创造力的青年教师更是我校推进新课改的生力军。为此，学校决定结合“五四”青年节，举行青年教师练兵活动，旨在通过练兵，进一步促使青年教师在课改中加强学习，提高教育教学水平，不断发展和超越自我。

　　二、参赛对象：

　　30周岁（含30周岁）以下青年教师。如有特殊原因不参加本次比赛活动，须由本人提出书面申请经校长室批准方可同意。

　　三、活动内容：

　　1、粉笔字比赛

　　参赛选手在规定的时间内完成指定的写字内容，字体工整规范，大小适中，结构匀称，整齐美观。

　　2、教案设计评比

　　参赛选手在规定的时间内，按学科独立设计教案，教学流程体现课改精神，能把新的.教学理念转化为可操作的行为。

　　3、“我与新课程”演讲比赛

　　参赛选手以“我与新课程”为主题，阐述自己在实施新课程过程中的所作所思所感，主题要鲜明，内容要真实，能表现出自己对新课程的新认识和新收获，时间控制在6分钟左右。

　　4、课堂教学能力评比

　　参赛选手根据自己所任学科，自选一节课，以新课程理念指导教学行为，围绕“学生学什么？怎么学？学到什么程度？”等方面独立设计教案，并能在课堂教学中得到充分展示。

　　5、课件制作评比

　　四、操作办法：

　　1、评分办法

　　总分500分，其中粉笔字占60分，教案设计占100分，“我与新课程”演讲占100分，课堂教学能力占140分，课件制作占100分。

　　2、评分细则

　　3、评委组成

　　（1）粉笔字评比评委库

　　（2）教案设计评比评委库

　　（3）“我与新课程”演讲评比评委库

　　（4）课堂教学能力、课件制作评比评委库

　　4、奖项设立：

　　按总分由高到低排序计算，设立一等奖3名，各奖300元；二等奖5名，各奖200元；三等奖8名，各奖100元。另设奖品一份。

　　五、时间安排：

　　六、活动结束：撰写“活动促发展”练兵后记。

　　七、备注：

　　1．“五四”青年教师练兵活动将作为学校常规制度执行，请参赛对象，对照比赛条件，充分准备，积极参赛。比赛成绩将作为年度评优，职称晋升、聘用及四类优秀教师评选的重要依据之一。

　　2．本次比赛一等奖获得者，在下一轮“五四”青年教师练兵活动中可以不参赛，同时可以优先参加高一级各类评比活动。

青年教师活动方案15

　　根据教导处工作计划，为了进一步深化课堂教学改革，推进新课程的实施，提高课堂教学效率，提升我校青年教师的专业素质，造就一支适应现代化教育需要的教师队伍，同时为参加吴中区青年教师评课选优作好准备，经研究决定举行书藏实验小学第一届小学青年教师评课选优活动。现将有关事项通知如下：

　　一、参赛对象：三十五周岁以下的`教师 (已获区级评课选优一等奖的教师不参加)。同时欢迎三十五周岁的教师积极报名参加。

　　语文组：zz

　　数学组：zz

　　综合组：zz

　　吴春娟 zz

　　英语组：zz

　　（三十五周岁青年教师计28人）

　　二、参赛学科：思品(品生、品社)、语文、数学、外语、艺术、计算机、科学(自然)、社会、体育。

　　三、奖励办法：

　　1、本次活动设一、二、三等奖若干。

　　2、一等奖获得者有资格评为校级骨干教师。

　　四、评委：

　　语文组：zz

　　数学组：zz

　　综合组：zz

　　英语组：zz

　　五、日程安排：（十一月中、下旬）

　　具体每一位教师上课日期待参赛者报名后再作统一安排。

　　六、几点说明：

　　1、希各位参赛教师，认真对待，精心准备，上出水平。

　　2、课后请供给教导处（1、教案A4纸打印或电子文稿，2、课件）以作活动资料档案。

　　书藏实验小学教导处

　　附：1、书藏实验小学青年教师报名表

　　2、具体日程安排表

　　书藏实验小学青年教师评课选优日程安排表

　　日期上课教师班级节次学科课题

　　书藏实验小学青年教师评课选优活动报名表

　　1、请各参赛教师认真作好准备，选择好上课内容，报给办公室主任。

　　2、请各办公室抓紧填写，并于10月28日前交到教导处。

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