【推荐】小班教案集合七篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的小班教案7篇，希望对大家有所帮助。

【推荐】小班教案集合七篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。

　　2、幼儿能够在上下楼梯时要遵守一定的规范。

　　3、体验讨论和探索的乐趣。

　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动过程：

　　一、导入环节

　　情景导入，激发幼儿的兴趣。

　　1、导语：今天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗？

　　2、请小朋友大胆讲述自己的想法。

　　二、请幼儿仔细观察，大胆说说

　　1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的？

　　2、老师小结帮助幼儿了解掌握。

　　小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。

　　3、提问：人多的`时候应该怎样上下楼梯呢？（请幼儿自由回答）

　　小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。

　　4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。

　　三、延伸

　　1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿当"小狗"为大家表演一个节目，小狗与小朋友告别。

　　2、活动延伸：在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。

　　教学反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1.理解故事《滚滚和蹦蹦》，并根据对故事的理解回答问题。

　　2.认识到人与人之间需要互相帮助，谁都离不开别人的帮助，大家需要团结友爱。

　　活动准备：

　　1.幼儿用书《滚滚和蹦蹦》

　　2.将两颗乒乓球分别包入白纸中，画上五官，做成滚滚和蹦蹦的玩偶。

　　活动过程：

　　一、欣赏故事《滚滚和蹦蹦》

　　1.教师：小朋友，你们喜欢听故事吗？那今天我们就一起来听一个关于黄豆的故事。

　　教师播放故事《滚滚和蹦蹦》，请幼儿欣赏。

　　2.幼儿一边翻看幼儿用书听教师讲故事。

　　二、分段理解故事《滚滚和蹦蹦》

　　1.教师从开始读到"蹦蹦更加神气"。

　　教师：有两颗豆子，他们叫什么？他们为什么叫这个名字？滚滚是怎么滚的？蹦蹦是怎么蹦的？

　　（滚滚是"轱辘辘"地滚，蹦蹦是"蹦达蹦达"地蹦）

　　2.教师从"滚起来有趣"读到"吵到脸红脖子粗'

　　提问：他们为什么吵架？

　　3.教师从"滚滚望着天上的月亮"读到"吵了起来"。

　　提问：滚滚是怎么说蹦蹦的？蹦蹦是怎么说滚滚的'？

　　4.教师从"一阵风吹过来"读到"我要蹦到天上去………"

　　提问：滚滚要滚到哪里？蹦蹦要蹦到哪里？滚滚是怎么滚起来的？蹦蹦是怎么蹦起来的？

　　5.教师从"风停下来"读到"你才滚不动呢"。

　　提问：滚滚滚到大海边了吗？蹦蹦有没有蹦到月亮上？滚滚为什么躺在那里不动了，

　　怎么样才能滚？蹦蹦为什么掉下来蹦不起来了，怎样才能蹦？

　　6.教师朗诵最后一段。

　　提问：最后滚滚和蹦蹦还吵架吗？他们明白了什么道理？

　　三、讨论

　　1.教师：在生活中我们有哪些事情是需要别人帮助才能完成的？

　　2.教师小结：我们不是什么事情都能做到的，很多事情我们都需要别人的帮助。

　　四、表演

　　1.教师出示乒乓球做的小豆子玩偶，边讲故事边用玩偶来表演。

　　2.师讲故事请幼儿扮演滚滚和蹦蹦。

　　故事《滚滚和蹦蹦》

　　晚上，一辆运豆子的车子从路上开过。两颗豆子从车上掉了下来。一颗豆子“轱辘辘”地滚了好一会儿，还有一颗豆子“蹦哒蹦哒”地蹦了好几下。这两颗豆子一个叫“滚滚”，一个叫“蹦蹦”。

　　滚滚得意地说：“我会滚，你看，‘轱辘辘、轱辘辘’地滚起来，多有趣呀！”

　　“我会蹦，你瞧见了，‘蹦哒、蹦哒’地蹦起来多带劲儿呀！”蹦蹦更加神气。

　　“滚起来有趣！”

　　“蹦起来有趣！”

　　“你不会滚！”

　　“你不会蹦！”

　　滚滚和蹦蹦都觉得自己了不起，你一句，我一句，吵得脸红脖子粗。

　　滚滚说：“你不会滚！”

　　“可你也不会蹦呀！”蹦蹦说。

　　滚滚望着天上的月亮说：“你那么会蹦，还能蹦到月亮上去吗？”

　　“你、你、你……”蹦蹦气得说话都结结巴巴的了。“你会滚，能滚到大海边上去吗？”

　　滚滚和蹦蹦吵着、吵着，天快亮了。一阵风吹过来，滚滚“轱辘辘，轱辘辘”地滚了起来。他一边滚一边唱：“滚呀滚，滚呀滚，我要滚到海边去……”

　　正在这时候，一辆自行车从路上骑过，碾了蹦蹦一下，蹦蹦一下子蹦得老高老高，蹦蹦高兴地唱起来：：“蹦呀蹦，蹦呀蹦，我要蹦到天上去……”

　　风停下来，滚滚躺在那里动不了了。

　　蹦蹦呢，也一下子掉到地上蹦不了了。

　　滚滚说：“你怎么不蹦了？你不是要蹦到天上去吗？”

　　蹦蹦说：“你不是要滚到海边去吗？怎么不滚了呀？”

　　滚滚说：“没有自行车碾你一下，你才蹦不了那么高呢！”

　　蹦蹦说：“你也一样，没有吹过来的风，你才滚不动呢！”

　　滚滚和蹦蹦就这样你一句，我一句地又吵起来，一直吵到他们嗓子都哑了。

小班教案篇3

　　活动设计背景

　　托教的孩子吃饭时老是爱把不想吃的菜扔在餐桌上，例如白菜黄瓜萝卜冬瓜都不爱吃，还有很多孩子就吃米饭，不吃菜。生活老师很是头疼。

　　活动目标

　　1引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。

　　2让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

　　3培养幼儿养成良好的饮食习惯，不挑食。

　　4知道人体需要各种不同的营养。

　　5了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　教学重点、难点

　　1幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用

　　2让幼儿了解常见蔬菜的营养价值

　　活动准备

　　1蔬菜的图片

　　2实物样品，准备一些常见的蔬菜如白菜黄瓜萝卜冬瓜土豆笋等

　　活动过程

　　1教师出示蔬菜样品，让幼儿摸摸，闻闻并告诉他们各种蔬菜的名称

　　2分类比较，哪些是生吃的，哪些是熟吃的。

　　3教师讲解，不同的蔬菜营养成分是不一样的。我们要长大长高必须吃各种不同的蔬菜，否者体内的营养成分缺失，不但容易生病，还长不高，长不大。

　　4教师讲解常见蔬菜的营养价值

　　5讨论-------老师问小朋友你们爱吃蔬菜吗，挑食吗？挑食好不好？你以后吃饭怎么做？

　　6个别发言

　　7游戏活动

　　找图比赛，幼儿每4人一组，教师说出蔬菜名称，幼儿拿出相应的'图片，看谁说的又快又准。

　　8教师引导总结，挑食是一种不好的现象，蔬菜的营养成分很高。不同的蔬菜营养成分是不一样的，多吃蔬菜不偏食，我们才能长大，长高

　　教学反思

　　1 在这次活动中很多小朋友能够积极参与活动，知道了挑食不好，并表示以后吃饭不挑食多食蔬，但是在活动中也有少数小朋友不爱发言，讨论不积极。

　　2这次活动如果在放一些有关动画片让小朋友自己感悟挑食不好效果会更好

　　3今后要在活动设计的多样性上下功夫。

小班教案篇4

　　活动磁铁能够吸所有的铁制品，这一现象既神奇又有趣。幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望，而且他们已积累了丰富的生活经验，对磁铁有了一定的感性认识；为了进一步引导幼儿感知磁铁的特性，鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索活动的兴趣，积累探索的方法，我们开展了此次科学探索活动。

　　活动目标

　　1. 感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁

　　2. 尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题

　　3. 培养幼儿探索兴趣和思维能力

　　材料准备：人手一快磁铁，每组数种材料（内有积木、塑料管雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等）

　　活动过程：

　　1. 出示磁铁，引出课题

　　老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们认识吗？请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样？

　　小结：这个新朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁（幼儿重复一遍），它特别好玩。

　　2 . 幼儿探索活动老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的`秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。

　　幼儿动手操作，老师巡回指导。

　　老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么，举手说一说？提问：磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？

　　小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平时，我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。

　　3、自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。

　　4、动脑筋、想办法

　　（1）打捞小汽车-

　　一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。（不能直接用手）

　　（2）老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢？

　　（3）老奶奶缝衣服时，一不小心针掉在了地上，老奶奶找来找去怎么也找不到，十分着急，请小朋友帮忙想办法。

　　5、自制磁铁玩具——跳舞的小兔子。让幼儿更深的体验磁铁的本领。

　　（1）出示范例，教师演示跳舞的小兔子。（幼儿感到很好奇。）

　　（2）引导幼儿探索：怎样使小兔子动起来？（幼儿根据已有经验，自由讨论。）

　　（3）总结：用一个回形针插入小兔子的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小兔子，此时小兔子会按磁铁移动的方向动起来，就好象小兔子在跳舞。（让幼儿进一步了解磁铁隔着物品能吸铁的特性。）

　　延伸活动：引导幼儿回家后自制跳舞的兔子玩具。

　　反思：磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品,磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发现了有趣的自然科学现象，在集体的相互交流中，满足了幼儿积极表现自己的机会，从而很好地调动了幼儿主动参与学习的积极性，同时也增进了幼儿语言表达能力和交流能力，这也达到了我们“支持探索”的出发点和归宿。

小班教案篇5

　　活动目标

　　1、欣赏故事，理解故事内容，感受故事的新奇和美丽。

　　2、能根绝故事情节记性想象，乐意参观周围环境中漂亮的颜色。

　　活动重点

　　欣赏故事，理解故事内容，感受故事的新奇和美丽。

　　能根绝故事情节记性想象，乐意参观周围环境中漂亮的颜色。

　　活动准备

　　1、挂图35号;《小朋友的书·让我试一试》;磁带及录音机

　　2、收集各种图颜色的鸟的图片。(如全身是黄色羽毛的鸟、全身是蓝色羽毛的鸟等)

　　活动过程

　　一、谈话引题，激发兴趣。

　　有一个故事，讲的是一只白色的小鸟，后来，它的羽毛变成了各种漂亮的颜色，小鸟的羽毛怎么会变色呢?让我们一起来听故事《变色鸟》。

　　二、欣赏故事，理解内容。

　　1、教师完整讲述故事第一遍。

　　2、教师边出示挂图边讲述故事第二遍。

　　提问：变色鸟第一次(第二次、第三次)吃了什么颜色的果子?长出了什么颜色的羽毛?变色鸟的羽毛还有哪些颜色呢?为什么会有这些颜色?

　　3、欣赏故事第三遍。

　　提问：红(黄、蓝、绿)羽毛落下来，大地有了什么变化?

　　三、想象情节，拓展故事。

　　1、引导幼儿想象

　　变色鸟还会吃什么颜色的果子呢?身上还会长出什么颜色的羽毛呢?

　　2、引导幼儿想象

　　变色鸟的羽毛有那么多颜色，要是紫色的羽毛飘落下来，大地就长满了紫色的.葡萄;黄色羽毛飘落下来，果园里挂满了黄橙橙的橘子，田野里开满了金灿灿的油菜花…….变色鸟还会有什么颜色羽毛飘落下来，大地上还会有什么样颜色的变化呢?

　　3、教师讲述幼儿想象拓展后的故事情节。

　　四、展开联想，续编故事。

　　让我们一起来想一想变色鸟身上还会有什么颜色的羽毛，这些羽毛飘落下来后，大地会有什么变化?让我们想一想，编一编，把故事编的很长很长。

　　活动反思

　　《变色鸟》这个活动，主要是让幼儿欣赏故事，理解故事内容，感受故事的新奇和美丽，并能根据故事情节进行想象，乐意观察周围环境中的漂亮的颜色。变色鸟这个故事，主要是通过白色的鸟吃了不同颜色的果子，然后变成了一只五颜六色的鸟。通过它的变化，让幼儿感知不同物体的不同色彩，最后让幼儿续编故事，想想羽毛还能变成什么颜色，这些羽毛飘落下来，大地会发生什么变化。小朋友们纷纷发挥了自己的想象力，表述出许多许多的事物。本次活动后可以延伸到益智区，让幼儿尝试把红、黄、蓝三原色进行两两混合，借助各种工具材料，如：蜡笔、水彩颜料、橡皮泥等等，可以帮助幼儿进行很好地拓展，以及知识的衍生。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过活动使幼儿从发现自己到认识自己，从而愉快地认识自己的性别。

　　2、发展幼儿的口语表达力，使幼儿能在别人面前大胆地讲话。

　　3、发展幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、木偶、镜子、各种有趣的物品。

　　2、男孩、女孩贴绒教具。

　　3、红、绿色纸。

　　活动过程：

　　一、故事导入（发现自己）

　　（出示木偶娃娃露露）：星期天，露露一边走一边把泡泡糖吹的像皮球一样大，神气极了。小鸡对露露说：“别吹了，走路要当心！”露露说：“不理你！”小白兔看见了，对她说：“别吹了，小心摔跤！”露露说：“不要你管！”哎呦，露露的头撞到树上了。正吹着的泡泡碰破了，露露感到头上火辣辣地疼。她连忙跑回家照镜子。哎呀！头上撞了一个大大的包。露露又急又痛，对着镜子大哭起来。“别哭了！好孩子以后要注意保护自己!”一阵亲切的声音传来。谁在说话呢？噢，原来是镜子。”自己是谁？“露露忙问。”自己嘛，请你对着我照一照，就会看到了。“听了这话，露露真的对着镜子照起来。

　　二、镜子游戏（认识自己）

　　1、教室里放着许多有趣的`物品，请幼儿找找。教师提问：

　　（1）、这些有趣的东西是什么？

　　（2）、你们拿镜子照照看，镜子里有谁？叫什么名字？然后告诉老师，同时向老师介绍你自己。

　　2、请幼儿照大镜子，照清楚，然后说说自己身上有什么。（讲出身体各部分的名称）镜中有几个你。

　　教师小结：在镜子里，只能找到一个自己，因为没有人和“我”完全一样。我有自己的名字，每个小朋友也都有自己的名字，都有和别人不一样的地方。

　　3、两个好朋友一起照镜子，相互讲讲彼此不同的地方。

　　教师小结：虽然每个人都有与众不同的地方，但大家也有共同点（让幼儿说出共同的地方）。

　　（三）、操作练习（接受自己的性别，区分男孩和女孩）

　　1、交朋友

　　班上来了许多新朋友，你们想知道是谁吗？（出示男孩女孩的贴绒教具）他们很想和大家交朋友，但他们需要知道你是女孩还是男孩。请幼儿分别讲出自己的性别，然后到前面找一个与自己性别相同的贴绒娃娃交朋友。

　　2、找朋友