有关公开课作文汇总6篇

　　在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的公开课作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

有关公开课作文汇总6篇

公开课作文篇1

　　一、三维目标：

　　1、知识与能力：让学生明确什么是联想，并通过训练，提高学生的写作思维能力和语言表达能力。

　　2、过程与方法：创设情景、激发兴趣；通过具体的实例指导学生展开联想的具体方法和步骤；学生堂上写作，分享成果，培养学生的自信心。

　　3、情感态度价值观：通过引导学生细致观察生活，培养学生热爱自然，热爱生活的情感。

　　二、教学重点：

　　指导学生在写作中运用联想的方法，展开细致的描写，丰富的内容，提升语言的感染力。

　　三、教学难点：

　　四、教学过程：

　　一）视频激趣导入，打开学生思维，激发学习兴趣。

　　请同学们先看一段视频，说说你看到了什么？想到了什么？（注意仔细观察）

　　洗衣机的场景——联想到海洋世界。由此达到广告的目的——洗衣机容量大、无磨损。这时候，我们不禁为设计者超凡的创意所折服。这奇妙的创意源于设计着运用了一种什么样的思维方式？（联想）联想可以给我们的生活带来如此美妙的感受，在写作中，联想可以使我们的内容更丰富，让我们的语言妙笔生花。今天我们来学习一节作文指导课——《张开联想的翅膀展开细致的描写》。

　　二）、联想思维训练，明确联想的特点。

　　请同学们看图片，你看到了什么，联想到了什么？

　　（黑板的板书）茄子——海豚；草莓——小鱼；椰子——小熊；豌豆——蜻蜓；辣椒——海马；由此看，什么是联想呢？某一事物（人）想到另一事物（人）。简单来说，联想的特点是由此及彼。（板书）

　　三）、举例教授写作中运用联想的具体方法和步骤。

　　1、荷叶图

　　同学们请看这幅荷叶图。我们联想到什么？联想前，先要对眼前的事物进行——仔细的观察。你观察到了什么？荷叶有什么特点？这里运用了两处联想：荷叶联想到舞裙，整体的形象联想到翩翩起舞的少女。

　　由此看：运用联想的方法：1、细致观察。2、抓事物特点，联相似物（人）

　　2、荷花图。

　　同学们请看这幅荷花图。为了把描写荷花的'内容写得更丰富些，想一想，我们可以从哪些方面进行联想呢？（颜色、形态、气味、给人的感受……）

　　至少从两个方面以上进行联想。由此看，运用联想的方法：3、调动各种感官，多角度联想。

　　四）、堂上练笔，运用联想的方法进行写作。

　　以“春雨”为描写对象，运用联想的方法，写一段文字。要求： 1、细致观察。2、抓事物特点，联相似物（人）3、调动各种感官，多角度联想。

　　五）、小组交流，推荐分享。

　　六）、范文共赏。（全班朗读）

　　七）、小结：谈谈你这节课的收获。

　　八）、作业布置：

　　1、摘抄《荷塘月色》选段并背诵。

　　2、以“水”或者“杨柳”为描写对象，展开联想，写一个片段。

　　五、结束语：还记得联想电脑的广告语吗？“人类失去联想，世界将会怎样？”老师化用这句话：我们失去联想，写作将会怎样？为了让我们的内容更丰富，语言更有感染力，请同学们张开联想的翅膀，展开细致的描写。

公开课作文篇2

　　上个星期四，是一个阳光灿烂的日子，我们一（5）班的体育公开课马上就要开始啦！

　　大家排着整齐的队伍去操场，一个个像旗杆一样走过去，很有精神。告诉你哟，如果你站得很有精神，你头上戴着的“羊羊”也会很精神呢！

　　上课前，我们跳了“羊羊操”，可有趣了。我们跳得很认真，有些同学还得到了老师奖励的`“小猫咪”呢！在接下来的游戏中，我们“饿了”就去找食物吃，要像青蛙一样向前跳，跳到什么就能“吃”什么。我第一次跳过了“茄子”，第二次跳过了“胡萝卜”，第三次更远，跳过了“青菜”。我一次比一次跳得远、跳得好，真开心。

　　最后，我们像可爱的小羊一样跳着操，结束了这一堂课。虽然没有得到“小猫咪”，但老师也表扬我了，我很开心，因为我很努力去做了。

公开课作文篇3

　　星期五的下午，我们将迎来这学期的第一次音乐公开课。

　　为了这次音乐公开课，我们事先做了充分的准备。首先，为了让大家在课堂上坐得更有序，更整齐，我们利用了上午的第一节课专门来排座位。其次，为了检查我们对《稻香》这首歌的'熟练程度，熊老师也专门让我们唱了一遍，唱完之后，她觉得很动听，脸上也露出了满意的笑容。

　　盼望着，盼望着，下午的音乐公开课终于到来了，我们一个个兴高采烈地跑到多媒体教室门口。大家你一言我一语，别提多开心了，时不时的，你还能听到有人在唱稻香的曲子。上课铃响，我们纷纷走进教室，按事先排好的顺序入座。老师开始给我们讲新的音乐知识，但台下观摩的老师却让我感觉很紧张，像第一次上公开课似的，生怕自己出丑。为了缓解这种紧张情绪，我不停地对自己说，就当没有人，就当和平时一样不知不觉就快下课了，我们把上节音乐课所学的《稻香》给观摩的老师们认真的演唱了一遍演唱完了，我们就一人搬一个凳子回到三楼。起初，我觉得凳子很轻，但搬的时候却很重很重，这让我体会到了事非经过不知难的道理。

　　这就是我这学期的第一次音乐公开课，一次既兴奋又紧张的音乐公开课。

公开课作文篇4

　　今天是星期四，我们迎来了一节语文公开课。

　　清脆而动听的上课铃声响了，听课老师坐在最后一排，同学们也都坐的规规矩矩，一脸严肃认真的样子，没有了平素里的欢声笑语。时间仿佛停顿着，空气里绷着平缓而紧张的节奏，像是永远停在这一点，很安静，沉重。

　　语文老师平静如往常一样面带微笑地走近教室，“上课。”“起立。”“今天，我们继续学习课文《月光曲》。”老师说完，便给我们放了《月光曲》的片段，让我们欣赏一下。紧接着，老师向我们提问：“文中哪些内容是描写《月光曲》的？”

　　同学们顿时一愣，让本来就鸦雀无声的教室都听得见心跳的声音，通过老师的耐心的'鼓励，详细讲解，并给予我们温馨的提示，让原本凝结的空气瞬间流通，我们渐渐地忘了这是一堂公开课。一只只兴奋的小手举起，争先恐后地回答问题。正当我紧张而兴奋的同时，听到老师喊我的名字。哦！该我回答问题了，我麻利的站起来，不假思索流利而准确地将我准备好的答案说出来，看着老师不住点头，欣慰地笑了，我知道我说对了。

　　老师开始了精彩的讲解，那丰富而生动的语言，一下子把我所有的思绪都带进了《月光曲》之中，我觉得自己仿佛面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来，海面洒满了银色的光点；月亮穿过一缕缕轻纱似的微云，美，太美了，那美是无法用语言来形容的。也仿佛走进了茅屋，看到皮鞋匠和他的妹妹，正在聚精会神地聆听贝多芬的演奏。风吹灭了蜡烛，月光给茅屋披上了白纱，这美盖住了茅屋内的贫穷和凄凉，美妙的乐曲不仅让兄妹二人陶醉，更让他们感到温暖，也更看到贝多芬那颗金子般的心。他那对穷苦人的同情和热爱，以及他丰富的想像力和卓越的才华，都在告诉人们：美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想像力，更要依靠高尚而真挚的情感……老师唯美的描述和讲解，让我们身临其境。

　　“叮铃铃…”下课了。同学们又像笼子里的鸟儿飞了出去，我却依然沉浸在《月光曲》之中，老师生动而精彩的讲解还在耳畔回响。是的，贝多芬如此，老师你又何尝不是呢？无论是您的微笑，您的眼神，还是您的话语，不都是那皎洁的月光和指路的明灯吗？

　　啊！这真是一场令我终身难忘的公开课。

公开课作文篇5

　　公开课，大家都很熟悉吧！我们今天就要上两节公开课，分别是语文课和数学课，我好紧张哦！因为我也要上台哦！

　　一进阶梯教室，我就感到非常严肃，阶梯教室里座无虚席，前后左右都坐满了老师。我们一进会议室老师就马上盯着我们看呢！我紧张地心里想十五只吊桶——七上八下，赶紧到位置上端端正正地坐下来，不敢正视右面的老师。

　　第一节课没有什么看点，我们去第二节课看看吧！

　　因为中间有一些休息时间，迟老师就我们说：“不要紧张。”可是我还有一点紧张，毕竟我要上台。

　　第二节因为太紧张了，所以同学们都显得不自然。但我一点也不害怕，像往常一样积极发言，勇敢大声地回答问题。但有的同学们刚举起手来，又害怕问题回答错误而放下了手，但又马上举了起来。但迟老师鼓励我们说：“同学们，发言要大胆自信，声音要大声，说错了没关系！”话音刚落，迟老师每问一个问题，下面的同学立刻都踊跃发言，就连平时“爱捣乱”的`邝浩贤今天好像换了个人似的，连续发言了好多次，真是稀奇呀！我也不另外，今天也出尽了“风头”，老师连请了我2次，已经很不错了。

　　在今天的公开课上，黄晓莹成为了朗读明星。他朗读课文时，让我们沉醉在其中，好像我们也是故事中的一员。

　　一节课转眼间下课铃响了起来，由于这一节课我们每个同学都表现的很出色，老师还奖励我们今天可以玩电脑，发零食，发奖品。迟老师万岁！

公开课作文篇6

　　今天，我们在录播教室上了一节与众不同的公开课。

　　我们一进教室，一个老师就给我们每人发了一个平板电脑。要平板电脑干什么？我们以往上课不都是老师在电脑上操作，然后显示在显示屏上吗？算了算了，安心听课吧。这个老师让我们把平板电脑开机。平板电脑一开机，我就发现它是华为的。哇！华为平板可是很贵的，学校可真有钱！那个老师让我们进入“互动课堂”软件，只有通过这个软件才能与老师互动。

　　开始上课了，给我们上课的是我们的班主任赵老师。不知怎么回事，平板上显示出了抢答题，接着又显示出“曹静怡抢答成功”。赵老师说这只是测试一下设备。搞什么？我还以为是正式答题呢。赵老师先在电脑上给我们看了一个科学家很潇洒地用吉他弹奏了一首诗（具体这个科学家叫什么名字我忘了）。这时，老师才告诉我们今天上课是要学习《将进酒》这首古诗，并把这首古诗显示在了我们的平板上。

　　接着又上了很长时间的'课，终于到了最有趣的一个环节——小小诗词会。选择题因为我粗心大意。哎呀！实在是太可惜了！但由于设备出了问题，这堂课又是全程录像，这个版本只好重录。很幸运在重录的过程中，我所有题目都做对了，进入了下一环节——飞花令。飞花令的内容是酒，我立刻想到一句“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，可飞花令是抢答，每次都有人在我前面按下平板上的“抢答”按钮。最后，李鸣煊把我想到的这一句说了出来，夺得了飞花令冠军。这时，我又想起了一句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，但飞花令结束了。如果我早一点想到就好了，但就是想到也不一定有用，我抢不到答题的机会。

　　接着我们又经历了许多环节，最后我们全班合唱《将进酒》，在音乐的旋律中结束了这堂课。

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