关于综合实践教案范文合集六篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的综合实践教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
综合实践教案 篇1
一.活动目标:
1、让学生体验发现秋天的乐趣,感受大自然的美。
2、通过观察、搜集、制作等活动,丰富学生的生活常识,了解与秋天有关的自然现象,提高学生观察、思考能力。
3、知道有关秋天的季节特征,了解秋天是个收获的季节。
二.活动重点:
通过观察、收集、记录、制作等活动,丰富学生的生活常识,了解与秋天有关的自然现象和科学知识,让学生在收集成语、手工制作等活动中增强动手操作能力。激发学生热爱秋天,热爱大自然的情感。
三.活动过程:
(一)课前导入
师:同学们,这节课是综合实践活动《收获秋天》。前段时间,大家经过讨论,确定了活动方案,接着全班分为四组,各组根据自己的计划进行了实践,搜集到了许多相关的资料,现在到了该我们收获的时候了。这节课我们就来完成活动的第三个步骤“汇报展示”,也就是要将每个小组的研究成果向大家做汇报展示,同学们准备好了吗?
(二).展示活动
导语:就请每个小组,用不同的方法来表现秋天的美吧!
1:秋的常识小组:
组长:我们组先来汇报,我们组的同学从多个角度收集了有关秋天的知识,现在就请他们依次为我们介绍
(1):秋天的节气。
(2):秋天的节日。
(3):秋天的谚语。
(4):树叶为什么会变色。
(5):秋天树叶为什么会落下来。
(6):秋天动物的变化
大雁向温暖的南方飞去,教案《收获秋天教案》。秋天的蚂蚁顺着大路,还有暖和的阳光搬运着妩媚的粮食。秋天,那活泼可爱的小燕子向南方飞去,不怕严寒的鸟开始储食、筑巢,小鱼儿向河的深处游去,青蛙跳进水塘,树上的蝉不唱了,地上的蟋蟀不叫了,动物们都准备过冬了。
(7)秋天到了,提醒人们注意保健常识。
组长:我们这组的汇报结束了,谢谢!
2.秋天的风光组:
组长:秋天的颜色是五彩斑斓的,秋天的天很高,天那么蓝。秋天来到树林里,黄叶纷纷落下好似成群结对的金色的蝴蝶。
组长:我们这组汇报完了,谢谢大家。
3.手工绘画组:
组长:我们小组的任务是利用树叶、果实、花瓣等通过手工制作来展现秋天的美,请大家欣赏。
(1):树叶贴画
(2):粮食贴画
组长:我们这组汇报完了,谢谢大家。
4.秋天的赞歌组:)
学生朗诵:
(1):秋天的.词。
(2):朗诵秋天的古诗。
生1:《秋思》
生2:《秋夕》
生3:《秋词》
(3): 朗诵诗歌《走进秋天》
组长:我们这组汇报完了,谢谢大家。
(三).活动小结
师:同学们的收获可真不少。在老师的心中,你们每个小组、每个人都是最终的获胜者。在活动中你们不怕困难收集资料,态度诚恳地接受别人的建议,在活动中你们表现出来的自信、团结、互助以及谦虚的态度,这些正是综合实践课所要求的结果。我们的展示活动虽然已经结束了,但是活动过程的点点滴滴会永远留存在我们心中。同学们回去后把你们在活动过程中的所思所想,发生的有趣的或难忘的事情写到日记上,让它成为我们成长过程中一次美好的回忆!
综合实践教案 篇2
【活动目标】
1.知道西瓜里面有很多的汁水,学习使用不同的工具来取西瓜汁。
2.喜欢探索事物,提高观察能力和动手操作能力。
【活动准备】
西瓜若干,小刀、盘子、勺子、调羹、榨汁机、吸管、筷子、一次性杯子、抹布、记录表(分为猜想和实验两部分)
【活动过程】
1.出示西瓜,以猜想活动引入活动。
师:昨天,我们从西瓜地里买回了许多西瓜,怎么吃法呢?
幼:切成一块一块吃。
切成两半,用调羹舀着吃。
榨西瓜汁吧。
师:那我们就一起来取西瓜汁吧,你们有什么好办法?
幼:用调羹舀出西瓜肉,用筷子插插插。
用调羹压压压。
用榨汁机。
倒点水,使劲搅拌。
用手挤。……
请幼儿在记录表上把自己的设想和方法记录下来。
2.分组实验,教师参与到实验中去,鼓励幼儿自由选择工具去验证设想。
师:每个小朋友都想出了不同的方法,到底行不行呢?我们动手试一试,然后把你试过的能取出西瓜汁的工具记录下来。
幼儿分组实验,教师观察,随机指导,提醒幼儿注意安全,同时询问幼儿的操作方式,帮助幼儿用比较准确的动词描述自己的操作方式。
3.幼儿互相交流,分享实验结果和方法。
让幼儿用正确的动词来表述自己的操作。
最后幼儿发现,所有的工具都能取出西瓜汁,因为西瓜的'瓤比较松,西瓜的汁水比较多,所以,很容易取出汁,大多数孩子都用了三种以上的工具进行了操作实验。
在操作中,孩子们还有了自己个性化的发现,昕宏发现,用不锈钢调羹取汁比用瓷做的调羹取汁方便、省力多了;丁丁在一开始取汁时,是先把瓜籽取出来,但后来觉得太麻烦了,他就干脆拿出工具来捣西瓜汁,最后,他把西瓜汁倒入另外一只杯子中,发现西瓜籽都留在杯底了;史淋尹想出了用手挤的办法,我让他把手洗干净进行尝试,结果他发现这个办法是最快的。
4.一起品尝西瓜汁,并且把西瓜汁送给小班的弟弟妹妹一起分享。
综合实践教案 篇3
活动时间安排
4课时
活动目标
1、培养细心观察、发现问题的能力。
2、初步了解空间利用概念,能从方便、舒适、实用等角度布置家庭环境。
3、培养测量和整体设计的能力。
4、培养热爱生活、热爱家庭的情感。
活动过程
一、找出家庭布置方面的不足
1、观察家中的各个房间,结合日常生活中遇到过的不方便之处,写下所发现的`问题。
2、询问父母对现有布置的看法。
二、提出布置的初步设想
1、针对家里各个房间布置不合理之处,思考在可能的条件下如何改进。
2、所想的改进方案要合理、实用、可行。
三、进行测量,确定最终的布置计划
1、测量房间、家具的尺寸。
2、调整原先的部分设想,形成布置计划。
3、画出各房间的布置简图。
四、交流与完善
1、介绍自己的设计,重点说明设计的特别之处。
2、根据其他同学的建议,对布置计划作修改,教案《三年级下期综合实践教案》。
3、动手布置。
五、总结、反思和评价
对于学生的最终作品应给予肯定,同时引导学生注意倾听他人的意见,善于吸收好的建议。此外,教师应提醒学生:能根据现实需要考虑问题且拥有个性化的设计是关键,切不可抄袭模仿他人的设想。
综合实践教案 篇4
一 草原生态环境调查
教学目标:
1 教育学生保护生态环境,热爱自然环境的情感
2 通过调查活动知道草原(草地)退化的原因及退化的数量
3 培养学生的社会实践能力
教学重点:查资料 了解草原(草地)退化原因
教学难点:馔写研究方案
教具准备:大屏幕投影
课时计划:2课时
一 情景导入
教师播放大屏幕 美丽的.科尔沁大草原让学生欣赏
师问;同学们草原美吗? 可你了解这美丽的草原的变化吗?这节课我们就来对草原的生态环境做个调查,教师板书课题 一 草原生态环境调查
二 撰写研究方案
1 组织学生讨论 对于草原你想研究哪些问题
2 各个小组汇报
3 师声共同归纳 选出可行性研究的问题
具体研究的问题是:
① 草原(草地)生态环境情况调查
② 草原(草地)沙化原因调查
③ 草原(草地)治理情况调查
综合实践教案 篇5
活动目标
1、学会计议论性的或包含议论性成份的文章,能从中明事理、长辩才。
2、学会拟写讲演稿,并锻炼自已的演讲、发言能力。
3、通过辩论会,提高自己的应变能力。
活动范例
一、读、写、说互动
本单元都是议论性或包含议论性成份的文章,讲述了几口才极棒的人的故事,读罢能使人明事理、长辩才。
邹忌、曹刿、唐且、晏子,都善于辞令。道理本来是抽象的,但他们善于具体地陈诉利害得失,使对方易于接受。之所以有这样的效果,还有一个原因,就是他们说得富有“理趣”。
举例:·······
本单元文章中,你最喜欢哪一篇?谁说得最有趣、最让人心悦诚服?在小组中说给大家听听。
二、“庄子—惠子杯”最佳辩手大赛
“理趣”之渊源,可追溯到庄子下惠子的一场论辩。
小结:这个故事告诉我们,任何道理都有反方向引申的可能。“失败是成功之母”是有一道理的,“失败非成功之母”也有一定的道理。愚公移山,就其毅力来说,是有道理的,就其可行性来说,则不如把家搬到山外。一切论题目都是可以分析的,在一定条件下可能会向反面转化,人定胜天,慢工出细活、熟能生巧、知足常乐、开卷有益等,莫不如此。
三、以“逆境更有利于人的成长”为辩题,定一篇演讲稿。再分成“正方”“反方”进行辩论,选出最佳辩手若干名,授予“庄子——惠子杯”
提示:“庄子——惠子杯获奖参考标准:
1、对辩题理解较准确,注意到了“更”的念意。
2、观点鲜明,有理有据。
3、有新鲜、生动、有趣的事例。
4、能迅速抓住对方弱点,进行机智的反驳。
活动方法
1、阅读邹忌、邹忌、曹刿、唐且、晏子,都善于辞令的人的'文章,从中发现他们的“理趣”,并使读、写、说互动。
2、举行“庄子—惠子杯”最佳辩手大赛
以“逆境更有利于人的成长”为辩题,定一篇演讲稿。并进行辩论。
活动课时
三课时
活动内容
在班级内举行一场辩论会
1、从班内选出八名选手,四名为正方,四名为反方。
2、以“逆境更有利于人的成长”为辩题,正方主题为“逆境更有利于人的成长”;反方主题为“逆境更不利于人的成长”。
3、从正方反方中选项出最佳辩手两名,授予奖励。
综合实践教案 篇6
活动目的:
1、通过活动激发学生研究森林与人类关系的兴趣,增强学生的环境保护意识。
2、培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。
3、在活动中,使学生体验整理、分析、使用资料的全过程。
教学重、难点:
培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。
课前准备:表格、图片、笔、资料、录像
课时安排:1课时
教学过程:
一、导入新课
1、引导观看录像:沙尘肆虐,气候异常,洪水泛滥,珍惜动物失去栖息地……
2、思考:造成以上现象的原因是什么?
二、读一读
1、读背景资料中的文字,谈谈自己的感受。
2、简介有关古巴比伦王国的一些情况。
3、这座世界文明古国最后却变成沙漠消失了,这是什么原因造成的呢?
三、做一做
1、以小组为单位,围绕“破坏森林的.后果”这一主题展开讨论。
2、推选“新闻发言人”,在班级内“发布”本组收集到的信息。
3、比一比,评出“最佳新闻发言人”。
4、环保知识竞赛。
四、写一写
把你收集到的资料整理后填入表格中。
五、议一议
1、四人小组,大胆设想没有森林的世界将会是什么景象。
2、汇报结果
3、小结:森林消失后人类的生存环境哪些方面会受到严重影响。
4、环保小论坛:自由发表见解。
六、想一想
1、人类的哪些行为回使森林受到破坏?
2、假如森林从地球上消失了,没有森林的世界将会是什么景象?
3、我能为保护森林做些什么呢?
4、我的收获:
在今天的活动中,我有( )点收获。让我把每一点收获用一棵树表示,画在下面的荒山上吧。
七、活动延伸
1、做一做:让我们一起办一期保护森林的绿色小报吧!
2、评一评:你们的小报制作好了吗?快拿出来,给大家看看吧!
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