【精华】中班教案模板锦集七篇

　　作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的中班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精华】中班教案模板锦集七篇

中班教案篇1

　　教材简解：

　　“一物多玩”是锻炼幼儿创新思维，发散思维的良好途径，同时，同一种物体的不同玩法可激发幼儿对体育活动的积极性及探索能力，从而体验新玩法给自己带来的快乐。

　　活动目标：

　　1.学习两两合作，探索横幅的多种玩法。

　　2.能听指令动作，动作协调、灵活。

　　3.体验合作游戏的快乐。

　　活动重点：

　　学习两两合作，探索横幅的多种玩法。

　　设计理念：

　　本设计旨在以幼儿的操作游戏为基础，引导幼儿在基本部分中发掘横幅的利用价值，让幼儿在体育活动中大胆尝试，反复尝试。这样，既可培养幼儿的朴素意识，又可培养幼儿的动作技能，同时还能增强幼儿的体质。让幼儿在尝试教学的引导下，不断有新的发现、新的创新、新的提高，让幼儿体会到，只要肯动脑筋，任何一件物体都能成为我们游戏的材料。

　　设计思路：

　　中班幼儿身体动作更为灵活和协调，因此体育活动应更具挑战性、合作性、创造性。在身体锻炼中注重儿童各种运动能力的培养，通过一物多玩，激发和培养了幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性。

　　活动准备：

　　横幅、沙包、点子、线条

　　教学过程：

　　一、准备活动

　　小朋友，今天天气真正好，我们一起开着汽车去郊游吧！出发了！（智慧树音乐）

　　二、学习听指令两两合作。

　　1．看，老师给你们带来了什么？（横幅）以前，我们都是一个人玩的.，今天，我们两个两个合作来玩横幅。现在，请一个女宝宝找一个男宝宝做朋友，两个人一起拿条横幅找个空地站站好，我们一起来做做运动吧！

　　2．现在，小朋友听好老师的指令哦。

　　上上下下，摇摇晃晃，转转转；

　　注意，要加快速度了。

　　看来难不倒你们，现在，老师要加大难度了。

　　蹲蹲站站，蹲蹲站站，转转转；

　　加快速度了。

　　三、探索两个人的玩法。

　　1．玩得开心吗？其实，两个人还有许多好玩的方法，找个空地去试一试吧。

　　2．谁来说说，你们是怎么玩的。

　　（海浪）（拧麻花）（炒豆豆）（钻山洞）（拉小车）

　　3．这种玩法真有趣。一个宝宝轻轻坐，两手紧紧抓一头，一个宝宝用力拉，黑哟嘿哟往前走。想玩吗？

　　4．交换玩一次。（拉车和坐车的宝宝交换玩一次）

　　宝宝们站到线上来。你们的小车拉得真稳当。

　　四、游戏：运粮食

　　1．小朋友，农民伯伯的麦子丰收了，要请你们用小车把麦子运到对面的篮子里，愿意帮忙吗？

　　我们还是2个小朋友合作，每一次运一袋粮食，我们来比一比，哪组小朋友运得最快。等会儿，红队的小朋友站在这里，黄队的站在这里，绿队的站在这里，两个小朋友手拉手，先商量好谁拉车，谁来保护粮食，现在请小朋友站过来，商量一下。

　　2．都商量好了吗？拉车的小朋友请举手，保护粮食的请举手。

　　3．哪2个小朋友先来试一试？（老师解说：先把横幅放在线的前面，一个宝宝轻轻坐，拿袋粮食放放好，两手紧紧抓一头，一个宝宝用力拉，黑哟嘿哟往前走。拉过黄线放粮食，回来交给下一对，站到队伍最后面。）听明白了吗？现在请每一组的第一对小朋友准备。我们先来练一练。

　　（简单小结）

　　4．比赛。

　　请注意喔，听到老师说开始，你们才可以出发。这一次，我们来比一比哪一组运得最快。现在准备。

　　五、放松。

　　今天，我们用横幅玩了拉小车的游戏，还用小车运了粮食，高兴吗？横幅还可以做小毯子呢？每个小朋友拿一条坐下来休息休息吧。

　　带着横幅回家吧。

　　活动反思：

　　此活动我选择了幼儿日常生活中废弃物品——横幅来作为活动器材，让幼儿感悟到：在我们的身边，每一样东西除了它特定的用途外，还可以挖掘出许多其它功用。整个活动过程，主要以新颖、趣味性强的连环游戏为主线，以一个开放自由的创新活动开始，让幼儿的身体和心理都充分地放开，用轻松、积极、自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。

　　不足之处在于本次是借班上课，教师对幼儿不够熟悉，应更好地构建与孩子的互动，启发孩子们发掘横幅更多的玩法。另外在开头的和游戏中加入音乐的伴奏会使游戏更有趣，更好的把孩子带动起来。

中班教案篇2

　　目标：

　　1.学习上下，里外的空间位置，能用语言表达物品的相应位置

　　2. 能根据语言提示，找到指定的位置

　　准备：

　　1.桌子两张，蓝子一个

　　2. 玩具娃娃，皮球，苹果，积木各两个

　　3.手绢

　　过程：

　　1. 游戏：小手拍拍。小手拍拍，小手拍拍，小手举起来(双手举起，放在顶);小手拍拍，小手拍拍，小手转一转(双手前平举，转动手腕);小手拍拍，小手拍拍，小手藏起来(双手放背后)。

　　2. 在小手拍拍游戏的.基础上，创编新游戏：藏小手，

　　小手藏藏，小手藏藏，小手放在椅子或屁股下面

　　小手藏藏，小手藏藏，小手放在头或膝盖上面

　　小手藏藏，小手藏藏，小手放在口袋里面

　　小手藏藏，小手藏藏，小手放在口袋外面

　　在游戏过程中，教师注意指导，纠正幼儿的动作，要尽量标准到位

　　3.教师和幼儿交换角色，教师动作，请幼儿正确的说出老师的手放在什么位置(请幼儿正确地使用上下，里外方位词来表述

　　4.游戏：摸宝。教师讲解游戏规则和玩法

　　5.操作练习。教师交代题意，引导幼儿观察画面，使用方位词说出桌子上面，下面和篮子里面，外面分别有什么东西，并把是篮子里面的东西圈出来。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　加深对汽车的认识;能根据汽车的颜色、大小或功能进行分类，并学习按规律进行排序。

　　活动准备：

　　各种汽车卡片、分类盒;幼儿用书

　　活动建议：

　　1、请幼儿搜集各种玩具汽车，让幼儿互相交换玩具汽车。请幼儿解介绍自己的车从颜色、名称、功能等方面介绍。

　　2、让幼儿根据汽车卡片中汽车的颜色、大小或功能进行分类。说一说是按照什么进行分类的。

　　3、以游戏形式，让幼儿为汽车玩具进行排序。

　　启发幼儿根据汽车玩具的某一特征进行排序，将车停在停车场里。鼓励幼儿与同伴交流自己的排序方法。

　　4、让幼儿阅读幼儿用书第3册第32页，说一说画面上的物体是按照什么规律排序的。

　　5、幼儿串珠子画出来。

　　活动名称：香喷喷的轮子

　　活动目标：

　　1、感受故事情节的'有趣，并能积极思考、大胆想象一辆巧克力轮子的车还能做什么。

　　2、理解词汇;拌、扛、香喷喷和圆溜溜。

　　3、体验团结助人的快乐情绪活动准备故事挂图;幼儿用书第3册第28-29页。

　　活动建议：

　　1、出示圆圆的巧克力豆，引发幼儿听故事的兴趣。

　　2、教师边出示挂图边讲故事，采用故事中法发，引导幼儿感受故事情节的有趣并鼓励幼儿大胆想象。讲到''小松鼠停住了"，问;小松鼠会把圆圆的巧克力豆当什么?

　　3、继续讲故事，讲到"开着在田野上跑"，问;小松鼠开的四轮车是什么车?那些车是四个轮子的?

　　4、继续讲故事，讲到"小松鼠忙卸下两个车轮"，问;小松鼠会怎样帮助小鸡?

　　他把圆圆的巧克力豆做成了什么?继续讲故事，讲到"小鸡感激的说"时，问'现在只剩下两个轮子了，可以坐车吗、可以做什么车、

　　5、继续讲故事，讲到"老爷爷笑眯眯的说"时，问;只剩一个轮子了，现在还能坐车吗?什么车是一个轮子的呢?

　　6、继续讲故事到最后，问;你们猜猜这辆小汽车是谁送的?为什么?教师总结。小松鼠帮助了朋友，朋友为了感谢他，就送他骑车当礼物。

　　7、看幼儿用书，教师完整的讲述故事，丰富词汇"拌、扛、香喷喷和圆溜溜"。

　　8、激发幼儿进行想想表达。请幼儿说说：如果你有一辆巧克力轮子的车你想做什么?鼓励幼儿将自己的想法画出来，充分进行想想表达。

　　9、展示幼儿作品，幼儿间相互交流。

中班教案篇4

　　一、走：

　　1、按节奏上下肢协调地走

　　指导要点：侧重左、右脚落地时机（老师必须有口令提示），再则强调摆臂为“对侧臂前后摆动”。

　　2、变化走；

　　中班：听信号变速走

　　指导要点：发展幼儿灵敏素质，设定的信号必须之前使每一个幼儿都能了解，并能较容易地区分两个信号的不同，以便在活动中作出相应的速度变化。加速走时，要求步子比慢走时要小，但频率要快。手臂的摆臂速度也随之加快。

　　二、跑：

　　1、自然跑：

　　中班：按节奏上下肢协调地跑

　　指导要点：强调脚的蹬伸和摆动的协调以及两臂的摆动和躯干的.转动的协调（步子大些，落地轻些，摆臂用力些。

　　2、变化跑：

　　中班：听信号变速跑

　　指导要点：方法同“听信号变速走”，强调跑的动作要领。

　　3、走、跑交替：

　　中班；走、跑交替200米

　　指导要点：

　　（1）走—跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。

　　（2）跑—走听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。

　　4、追逐跑；

　　中班：在一定范围内四散追逐跑

　　指导要点：在强调限制条件——指定范围的基础上，再提出更高的要求：

　　（1）追者要求其讲究方法，比如紧急起动的能力或者是个人追。

　　（2）逃者要求其有躲闪能力。

　　5、快速跑：

　　中班：快跑20米

　　指导要点：强调下肢的蹬、摆充分，步幅要大，步频要快，摆臂要用力，上体稍前倾，目视前方。

　　三、跳：

　　1、纵跳：

　　中班：自然摆臂连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖20厘米）

　　指导要点：强调落地时要屈膝缓冲，突出连续起跳的特点。并要求垂

　　直上跳，不向前跳，掌握手触物时机。

　　2、行进跳：

　　中班：在直线两侧行进跳

　　指导要点：髋的预摆——改变运动方向

　　3、从高处往下跳：

　　中班；双脚站立从30厘米高处往下跳，落地轻

　　指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。

　　4、立定跳远：

　　中班：跳距不少于30厘米

　　指导要点：预备——腿稍屈，臂后摆，上体稍前倾，也可弹动一次；起跳——腿蹬直，臂向前上摆，展体，使身体向前上方跳出；

　　落地——屈膝全蹲

　　5、助跑跨跳：

　　中班：能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米

　　指导要点：向前跑动中单脚起跳，蹬地用力，方向要正，在空中瞬间滞留前弓步，摆腿落地后，不要骤停，应继续向前跑几步。

　　四、投掷：

　　1、投远；

　　中班：能肩上挥臂投掷

　　指导要点：预备时能转体引臂，投时能转体挥大臂带动小臂将投掷物向前上方投出。

　　五、平衡：

　　1、在平衡木上走

　　中班：在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走

中班教案篇5

　　（一）活动目标：

　　1.对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。

　　2.练习钻、跳、平衡等基本技能。

　　3.体验合作玩圈的乐趣。

　　（二）活动准备：

　　物质准备：呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱、音乐。

　　（三）活动过程：

　　1.热身运动，激发幼儿参与活动的兴趣

　　（1）教师带幼儿去郊游，通过和幼儿一起模仿各种小动物动作来活动上肢、腰和下肢的肌肉及各个关节。

　　（2）引导语：“小朋友，今天天气真好，我们一起去郊游吧!”随音乐入场，放音乐，依次模仿小鸟、小花猫、青蛙、大象、小白兔等动物动作。

　　2.引导幼儿尝试探索圈的多种玩法，体验玩圈的乐趣。

　　（1）提供材料，让幼儿自由探索玩圈。

　　引导语：小朋友，这是什么?它是什么形状的?可以怎么玩?现在请每个小朋友拿一个圈，找一个碰不着别人的地方去玩玩，看看和别的朋友玩得有什么不一样。

　　（2）交流尝试呼啦圈的多种玩法。

　　引导语：请小朋友来说一说你刚才是怎么玩的，大家一起学一学、做一做。

　　（3）教师讲解钻、跳。

　　钻：一个小朋友手持呼啦圈，另一个小朋友低头弯腰钻过呼啦圈。

　　跳：将呼啦圈摆放在地面上，双脚并拢跳进圈内。

　　（4）幼儿集体练习，教师在旁指导。

　　重点指导幼儿掌握钻、跳等技能。

　　3.创设情境，拓展游戏，让幼儿进一步体验玩圈的`快乐。

　　（1）组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

　　玩法：小朋友们，今天森林里还来了一位朋友小猪，它知道小朋友们都喜欢帮助人，所以想请小朋友们帮一个忙，把粮食运回家。但是去小猪家很难走，要钻过山洞、跨跳小土坑，走过独木桥才能到达，你们怕不拍呀?那我们就帮小猪开始运粮吧!

　　（2）游戏要求：在钻山洞时，应把头低下，身子卷缩成团。跳越小土坑时，应两腿半蹲，两脚并拢，双脚同时跳。走过平衡木时，应两个胳膊打开伸平。

　　（3）幼儿游戏，教师巡回指导。

　　4.放松运动：师幼一起随音乐做放松运动。

　　结束语：今天我们和圈玩了那么多好玩的游戏，还帮小猪运粮食了，开心吗?刚才玩的太累了，现在跟着老师一起听音乐休息休息吧。

中班教案篇6

　　【活动准备】

　　星星仙子道具、音乐磁带。

　　【活动目标】

　　1、欣赏、感受歌曲中优美宁静的意境和富有童话色彩的歌词。

　　2、初步感受弱起节奏歌曲的特点。

　　3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　4、随歌曲旋律唱出来。

　　【活动过程】

　　一、出示星星仙子道具，引导幼儿欣赏歌曲《都睡着啦》。

　　师：今天星星仙子给我们带来了一首好听的歌曲，请大家闭上眼睛听一听，这是一首什么样的歌曲，你听了觉得怎么样。

　　二、讲述故事，帮助幼儿理解歌曲内容。

　　师：星星仙子来到了森林里，用魔法让辛苦了一天的动物们都睡着了，还让小花猫做了一个好梦。我们来听一听这个故事吧。

　　在歌曲旋律的伴奏下讲述故事。

　　三、引导幼儿听歌曲做拍手动作，感受歌曲中"他睡着啦"的弱起节奏。

　　师：这次我们跟着星星仙子，边听歌曲边用拍手的动作给小动物们施魔法。

　　四、师幼扮演动物，幼儿扮演星星仙子。

　　1、教师扮演动物，幼儿扮演星星仙子。

　　师：这次老师扮演动物，请你们扮演星星仙子，听歌曲给我施魔法，看哪个星星仙子能用神奇的魔法一下子让我睡着了!

　　2、幼儿扮演动物，教师扮演星星仙子。

　　五、引导幼儿自由扮演歌曲中的相关角色。

　　引导幼儿跟着音乐边唱边大胆地用动作表现歌曲内容和意境。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的.。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班教案篇7

　　一、设计理念：

　　遵循了“音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础”这一基本概念，针对低段孩子的年龄特征，从培养学生爱好音乐的情趣出发，采用模仿，自主、探究、体验式的方法让学生快乐中学习，自信中展现，激情中创造，在活动中感受传统文化，发展音乐感受音乐，表现和创造的能力，提高音乐文化素养。

　　二、教学目的：

　　（一）通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。

　　（二）通过自主、合作的学习（引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏）培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。（三）通过与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术），引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐，激发学生的强烈的爱国主义热情。

　　三、教学重点：

　　在活动中引导学生“唱” 会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。

　　四、教学难点：

　　引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。

　　五、教具准备：

　　鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。

　　六、教学过程：（一）导入：（阶段目标：以谈话方式引入，在音画中感受、进入课题）１、放《小拜年》

　　师：这首歌曲唱的是哪个节日？歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢？２、师：那你们都是怎么过年的呢？

　　生1：过年的时候，家里挂起了灯笼。

　　生2：还贴“福”字。

　　生3：我家还放鞭炮。

　　生4：包饺子。

　　生5：吃年夜饭。（二）创设环境，营造节日气氛（《龙咚锵》音乐 (阶段目标:了解中国传统过节文化，让孩子们沉浸在节日的围氛里)

　　１、师：（教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等）“是呀，过年的时候可真热闹。大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不开心。今天老师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征吉祥如意，这是春联，它给春节带来了温暖和喜庆，上联是——，下联是——。（按节奏读）这是——，北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的美好祝愿，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢？那我们就行动起来吧！”

　　２、师生同布置教室（放《步步高》音乐）（三）歌曲学习

　　１、师：“哇！你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，充满了节日的喜庆和欢乐。这过年的'时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师准备了一个节目，准备参加今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧！２、师按节奏念歌词。

　　３、师：老师觉得一个人表演太单调了，我想邀请小朋友和我一起去，你们愿意吗？那就跟我一起学习这首儿歌吧。

　　４、师生一起读儿歌，教师纠正。

　　５、师：小朋友学得真快，可是我觉得光这样读不热闹，观众肯定不爱看，你们能帮我想

　　想办法，让这个节目更精彩些吗？小组可以轻轻地商量商量。

　　６、小组商量并回答。生1：大家一起表演可以使节目变得更加热闹。生2：还可以大家一起拍拍手。生3：也可以跺跺脚，拍拍腿。

　　生4：还可以加进鞭炮的声音。（鞭炮的声音是怎样的？给学生一个节奏）

　　生5：还可以加进锣鼓声。（师：是整首曲子都敲吗？还可以怎么敲？还有不同的吗？）请学生敲一敲，其他人徒手。７、师：我们一起来边念儿歌一边给它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我还要请些小朋友来模仿鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。（阶段目标：从听觉入手，感知到模仿，采用对比的方式，充分发挥学生的主观能动性和教学的主体性，让孩子们发掘问题，解决问题，体现学生自主、探究、合作的意识。）

　　８、师：刚才有小朋友说给这首儿歌配上旋律，让它变成一首动听的歌曲，这主意不错，老师这里就有一首编好的《过新年》，下面我们一起来听一听。

　　９、学唱歌曲

　　①放《龙咚锵》录音范唱。 ②师：“听了这首歌，你有什么感觉？师：让我们跟着歌曲动起来，把刚才读儿歌时想到的方法在歌曲中表现出来。

　　③聆听第二遍歌曲，并律动。

　　７、学唱歌词

　　①师：让我们一起轻声地唱一唱。老师唱前面的，你们唱锣鼓声。

　　②随琴唱

　　③纠正演唱中的错误。

　　④齐唱歌曲。８、歌曲处理

　　（阶段目标：从歌曲的情绪和音乐的基本要素出发，在参与音乐体验活动中，学习音乐技能和技巧，掌握和运用音乐知识来表达思想感情。）

　　① 师：新年到了，处处张灯结彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游乐场去玩，还可以得到压岁钱，你们高不高兴？那就带着微笑，用甜蜜的歌声把你们那种高兴的心情表现出来呀。 ②学生有感情地演唱歌曲。

　　９、创编歌词