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幼儿园小班体育活动方案

时间:2023-04-11 19:36:31 活动方案 我要投稿

幼儿园小班体育活动方案(合集14篇)

  为确保事情或工作顺利开展,常常需要预先准备方案,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。方案应该怎么制定呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班体育活动方案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园小班体育活动方案(合集14篇)

  幼儿园小班体育活动方案 篇1

  活动目标:

  1、通过观察,了解舌头的外形特点和构造。

  2、幼儿在尝试和比较中了解舌头的三大作用。

  3、引导幼儿在生活中保护自己的舌头。

  4、发展幼儿的味觉感官,培养探索自身奥秘的兴趣。

  活动准备:

  1、每人一面小镜子,一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)的调味品,一根吸管。

  2、多媒体课件。

  活动过程:

  一、引出主题

  1、教师和幼儿一起玩用舌头发出声音的游戏。

  2、提问:是谁帮助我们发出这些有趣的声音?

  二、认识舌头各部分的名称及部位

  1、师:对了,是我们的舌头,你有没有仔细地观察过它?今天老师为每个小朋友准备了一面镜子,请你仔细地观察一下自己的舌头,看看它的'上面、下面有什么。

  2、幼儿边观察边发言。

  3、教师把自己的手当作舌头演示,幼儿认识各部分名称:舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌体”,舌体的最前面叫“舌尖”,舌体的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳头、舌苔,舌体的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系带、血管和突起。

  4、师:刚才小朋友说得真好,小舌头自己还想介绍一下自己,我们一起来听听它说什么。(看多媒体软件)

  三、了解舌头的作用

  1、幼儿和教师试试舌头不动,还能不能说话。

  2、师:舌头除了能帮助我们说话,还有什么作用?(幼儿讨论)

  3、幼儿用吸管品尝各种调味品。

  品尝后教师提问:你尝到了什么味道?是谁帮助你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?(教师:因为舌背上有许多小小的味蕾,这些味蕾对味道特别敏感。)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多媒体介绍。)

  4、幼儿和同伴互看,比较舌头的异同。

  教师指导并引导幼儿讨论:为什么有的小朋友的舌苔会特别重?(教师:因为舌头是反映身体状况的一个标志。)

  5、教师:我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道,还能反映我们身体的健康状况,舌头的作用真大。

  四、讨论如何保护舌头

  1、师:如果舌头生病了或受伤了,我们一定会觉得很痛苦,那应该怎样保护自己的舌头呢?

  2、幼儿讨论。

  3、师生共同小结:舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心,不要吃太辣、太烫或太冷的东西,也不要吃得太快,不能边吃边说,以免咬着舌头,还要注意多吃一些蔬菜、水果,增强营养,保持口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,让小细菌无法生长。

  幼儿园小班体育活动方案 篇2

  主题的产生:我班的幼儿是新入园的孩子,对幼儿园集体还比较陌生,情绪还不太稳定,不能很好的适应幼儿园的集体生活。根据幼儿的实际情况减少幼儿因与家庭、父母分离而产生的焦虑,培养幼儿对集体对小朋友的情感,确立该主题。

  预设目标:

  1、稳定幼儿的情绪,愿意来幼儿园,亲近老师能随老师同伴一起游戏活动。

  2、认识班里的同伴和老师知道自己是幼儿园的小朋友。

  3、在老师的帮助下愿意做自己能做的事情。

  4、初步培养幼儿生活方面的自理能力。

  家长配合:

  1、坚持送孩子来园。

  2、为幼儿准备生活照片。

  3、及时与老师沟通孩子的情绪反应。

  环境布置:

  互动墙饰《我的风车转转转》《我和爸爸妈妈》《我在这里》

  主题知识网:

  1、健康领域:稳定幼儿的情绪;学习使用小勺正确的进餐;培养幼儿独立的`午睡习惯。

  2、语言领域:能听懂普通话;认识生活中的简单标记;培养幼儿大胆地表达。

  3、社会领域:愿意来幼儿园;亲近老师、同伴,知道自己是幼儿园的小朋友;激发幼儿爱老师的情感,有事向老师求助;熟悉幼儿园环境。

  4、科学领域:学习区分大小;认识一个和许多个。

  5、艺术领域:喜欢音乐活动,并随音乐做简单的动作。

  主题活动网:

  1、健康领域:《认识标志、符号》活动《睡觉喽》

  2、语言领域:儿歌《午睡》游戏《宝宝自己走》儿歌《幼儿园像我家》

  3、社会领域:谈话《我和爸爸妈妈》游戏《我是谁》

  4、科学领域:游戏《1和许多》游戏《比高矮》

  5、艺术领域:歌曲《我上幼儿园》歌曲《我爱我的幼儿园》

  幼儿园小班体育活动方案 篇3

  活动目标

  1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。

  2、培养幼儿的合作意识、健康意识。

  3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。

  活动准备

  1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个(里面...

  活动目标

  1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。

  2、培养幼儿的合作意识、健康意识。

  3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。

  活动准备

  1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个(里面盛有不同颜色的水)。

  2、水果盘四个(分别盛有黄豆、花生、玉米),两盆沙子。

  活动过程

  一、引导观察,激发兴趣

  1、让幼儿观察饮料瓶,说说对饮料瓶的认识及了解。

  2、教师:这些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?

  (根据已有的经验,让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶,幼儿争相回答,发表自己的看法。)

  3、教师:饮料被大家喝完了,这些空瓶子有什么用?

  这些瓶子今天来到我们活动室,想和咱们小朋友一起做游戏,你们高兴吗?

  二、自由探索饮料瓶的多种玩法。

  1、幼儿自由玩空饮料瓶

  (1)教师:饮料瓶有很多的玩法,我知道你们都想试试,你们可以拿一个玩,也可以拿两个,

  还可以拿多个玩,还可以几个小朋友一起玩,玩吧!(幼儿自由尝试)

  提醒幼儿注意安全,观察幼儿玩法,并指导。

  (2)交流玩法:

  你的玩法真好,给大家表演一下。

  谁的玩法跟他的不一样?你是怎么玩的.?(幼儿示范)

  引导幼儿尝试多种玩法。

  2、幼儿自由玩装有东西的饮料瓶

  (1)教师:刚才,小朋友们玩的是空饮料瓶,如果瓶子里装上东西是不是更好玩?

  来咱们试一下。

  (2)出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。

  (3)教师:小朋友们把这些东西装进瓶子里,慢慢地装,装好后拧紧瓶盖,这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶,也可以装几瓶。可以自己玩,也可以和小朋友一块玩。

  (幼儿把瓶盖拧下后,根据自己的意愿装这些物品,教师指导幼儿把瓶盖拧紧。)

  (3)让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩?

  提醒幼儿注意安全,观察并指导幼儿玩法。

  (4)交流玩法,引导幼儿尝试多种玩法。

  幼儿园小班体育活动方案 篇4

  活动目标

  1、练习持棍推瓶自然地往前走。

  2、锻炼手眼动作的协调性,喜欢参加游戏。

  活动准备

  1、音乐:快乐游戏

  2、大小不一的透明可乐瓶,纸棍人手一根。

  活动过程

  一、热身活动

  随音乐,带领幼儿手持纸棍创编动作,热身活动。

  二、练习持棍推车

  1、教师示范持棍推瓶,边推边念:“手拿一根小纸棍,

  推着小车向前行,慢慢走慢慢推,小车稳稳向前进。”

  2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶,启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。

  3、教师演示,请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。

  4、幼儿再次练习,感受纸棍顶在“小车”的.什么地方推行最平稳。

  5、幼儿持棍推着“小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和“小车”不分开。

  6、游戏:推小车。幼儿扮演“小司机”,把“小车”开到场地的另一端。

  鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。

  三、放松活动

  伴随音乐,幼儿扛着纸棍自由绕操场慢走一圈。

  幼儿园小班体育活动方案 篇5

  活动目标

  1、学习从上到下地观察猪,了解猪的外形特征。

  2、了解猪与人们的关系,知道猪的用途。

  活动准备

  1、图片:猪

  2、幼儿用涂色纸,蜡笔。

  活动过程

  一、引起幼儿兴趣。

  教师:今天,我们班来了一位胖胖的小动物,你们猜它是谁呀?

  (然后出示玩具猪)

  教师:噢!是小猪,还是一只胖乎乎的大肥猪。

  二、引导幼儿观察猪,并观看老师的示范

  1、了解、认识大肥猪的外形特征。

  (1)大肥猪是什么样子的?

  (2)圆圆的头上有什么?是什么形状的?

  (小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。)

  (3)身体像什么形状?(椭圆形)

  (4)身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的?

  (细细的尾巴,四条粗粗的'短腿,脚上有尖尖的蹄子。)

  2、讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分,知道用什么图形来表示猪的哪个部位,

  并能够正确的选择图形剪出图形。

  3、介绍一种新的涂色拓印的方法。

  把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住,

  然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色,直至出现大肥猪的轮廓。

  涂色的时候要细心,知道选择什么颜色的蜡笔进行涂色,

  三、幼儿进行操作,启发幼儿想象添画充实画面的背景。

  1、在幼儿进行大肥猪的制作,教师交待制作要求:

  底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动,涂色是注意力度,以防底版画破。

  2、启发幼儿,添加相应的事物。

  你的大肥猪在什么地方呢?

  (如:农场里的房子、田野里的树木和草地,丰富画面的背景,使画面更加充实。)

  四、展览幼儿作品

  请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方,在做什么?

  幼儿园小班体育活动方案 篇6

  目标:

  1、练习双脚并拢跳,手脚着地爬的动作。

  2、能按颜色将玩具分类放到筐内;

  3、能听懂指令,喜欢模仿动物的动作,积极参与游戏。准备:大趣味插子,铃鼓,红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个;

  过程:

  1、准备活动:动作模仿:"小鸟走路飞呀飞,小鱼走路游呀游,小象走路甩着长鼻子,小鸭子走路摇一摇,小乌龟走路爬呀爬,小兔子走路跳呀跳。"

  重点:

  1、练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

  2、介绍游戏玩法:①戴上猫妈妈的头饰,向幼儿介绍场地和游戏的材料:"小兔子们,猫妈妈有一些筐子,你们看有什么颜色的'?""有几个筐子?""我们一起数一数吧!"②介绍游戏玩法规则:"猫妈妈的果园里有许多的果子。"(将大趣味插子轻轻撒到草地上)"请小兔子帮忙捡1个果子回来,动脑筋想一想,小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢?""如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?"③小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。)④"小兔子们,听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子,准备好了吗?"

  3进行游戏《运果子》①观察幼儿的动作和取放玩具的情况;②小结幼儿游戏情况,引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。③变换不同的动物帮助猫妈妈运果子,例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;④根据幼儿的取放情况,不断增加取放的数量,可以使2个、3个。

  幼儿园小班体育活动方案 篇7

  活动目标:

  1.能感知正方形。

  2.感知正方形在生活中的应用。

  3.引发幼儿学习图形的兴趣。

  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5.引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  1.正方形图标,记录用的大张白纸、彩色笔。

  2.大方巾、大小不同的.彩色几何图形片,亲子调查单“我家的正方形”,数量供幼儿每人一份。

  活动过程:

  1.认识正方形。

  出示正方形图标,引导幼儿正确地说出正方形的名称。

  请幼儿说说什么东西是正方形的,教师将幼儿的答案记录在白纸上。

  2.游戏:“给大方巾找朋友”。

  玩法:教师将大方巾铺在桌上,向幼儿展示各种色彩、大小的几何图形片,请幼儿把各种正方形都放到大方巾上面,鼓励幼儿边做边说:“大方巾我给你找到了正方形的朋友。”

  3.找班上的正方形。

  引导幼儿在活动室里找找,还有哪些东西也是正方形。

  4.激发回家找正方形的兴趣。

  向幼儿介绍亲子调查单“我家的正方形”,请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找、画一画、记一记,家里有哪些东西是正方形的,第二天带到班上与大家分享。

  活动建议:

  利用户外活动散步时间继续在园内寻找正方形的物体,巩固对正方形的认识。

  活动评价:

  能指认正方形的物品。

  [附]亲子调查单:我家的正方形

  小朋友家长:

  您好!请您和孩子一起找一找家中哪里有正方形,找到了把它记录在纸的空白处(或让孩子画下来),与小朋友们共同分享。

  幼儿园小班体育活动方案 篇8

  一、指导思想

  玩是孩子的天性,也是孩子观察生活,认识世界表现自己思想的情感的一种。因此我们以玩轮胎作为我班的特色活动。通过轮胎的多种玩法,训练孩子身体平衡能力和协调能力,激发幼儿形成良好的合作意识和创新精神,对轮胎产生兴趣。

  二、幼儿分析

  因为我们班幼儿年龄小,好奇心强,孩子们十分喜欢玩轮胎,经常可以看到他们随意滚动轮胎,探索着不同的`动作。

  三、活动措施

  幼儿本身对轮胎十分感兴趣,恰好利用幼儿的兴趣,对他们展开指导。我们从简单的单手、双手、滚动、推动开始指导,先让他们了解轮胎,在让他们自己探索着用轮胎做游戏,耐心的指导和启发幼儿。希望通过启发,激励幼儿探索更多的玩法,提高幼儿的自信心。

  四、轮胎的花样玩法

  1、滚轮胎(单手、双手)

  2、轮胎房子

  3、抬轮胎

  4、跳轮胎

  幼儿园小班体育活动方案 篇9

  活动目标:

  1、初步学习拍皮球,知道拍球时手臂要上下动起来。

  2、在拍球的过程中,感受手的力量和球的关系,锻炼手眼协调能力。

  2、能够自己找空地方拍皮球,不与同伴发生争抢。

  活动准备:

  每个幼儿一个皮球,场地上有一个大圆圈。

  《小手拍拍》音乐磁带一盘。

  活动过程:

  一、游戏:小手拍拍

  教师:我们的小手可以做哪些事情呢?(引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作,幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作)

  二、初步学习拍球。

  ——教师讲解并示范拍球的方法:两脚分开,两腿稍微弯曲,五指自然分开,拍球时手臂要上下动起来,一下一下地拍。

  ——幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的.拍球动作,教师要提醒幼儿手臂上下动起来。

  三、幼儿集体练习拍皮球。

  ——教师:每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。教师巡回指导。

  ——个别幼儿示范:全体幼儿在圆圈上站立,教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作:身体要稍微向前弯曲,眼睛要看好球,球到哪里,人要跟到哪里,拍球时手臂要动起来。

  四、幼儿再次集体练习,教师巡回知道。

  五、游戏:看谁拍的多。

  教师:我们来比一比谁拍的多,预备——开始。(鼓励幼儿不断的拍)

  评价:表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。

  六、放松活动:山上有个木头人。

  引导幼儿边念儿歌边表演游戏,儿歌说完,幼儿即刻做一个姿势并保持身体不动,比一比、看一看谁坚持的时间长。游戏可连续多遍。

  幼儿园小班体育活动方案 篇10

  活动目标:

  1、初步学习在两个物体中辨别哪个大,哪个小

  2、在学会辨别大小的基础上,能够按大、小分类

  3、学会说"大的"、"小的",让幼儿愿意说话

  活动准备:

  1、两个不同大小的篮框

  2、演示用的大橘子和小橘子、大海宝和小海宝、大瓶子和小瓶子、大的书和小的书、许多大的和小的花

  活动过程:

  1、语言直接导入--今天老师带着小朋友进入一个神奇的世界,为什么说这个世界神奇啊?因为它充满了"大的宝宝"和"小的宝宝",老师念咒语带大家一起去吧!小朋友要闭上眼睛哦!(念咒语)--在念咒语的同时将道具展示在幼儿面前。

  --请睁开眼睛,看!这个世界的东西啊都分成了"大的宝宝"和"小的宝宝"(说大的时候出示大的对比物。说小的时候出示小的对比物),小朋友们能不能把大和小分辨出来呀?

  2、辨别哪个大,哪个小,尝试以大、小进行分类--分别出示大橘子和小橘子、大海宝和小海宝、大瓶子和小瓶子、大的书和小的书,引导幼儿辨别大、小,并说出"大的"、"小的"。

  --大的宝宝和小的宝宝都有自己的房子,大的宝宝要进大房子,小的.宝宝要进小房子,可是它们没有脚,需要我们小朋友帮帮忙,把它们送回家。

  --教师演示如何分类,并指导幼儿将大的对比物放到大篮框,小的对比物放到小篮框。反复练习几遍。

  3、活动结束,让幼儿说出"大的"、"小的"--时间过得真快,现在我们要回家,这些宝宝们要谢谢我们的小朋友,请老师送给每个小朋友一朵花。但是呢,需要小朋友说出这个花是"大的"还是"小的"。

  活动延伸:

  回家后让我们找找还有什么是"大的",什么是"小的"。

  幼儿园小班体育活动方案 篇11

  活动要求:

  1、引导幼儿自选喜欢的小器械玩,鼓励他们一物多玩。

  2、带领幼儿动作有力,有节奏地做好宝宝操。

  3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况,及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。

  活动准备:

  1、自选运动小器械若干(流星球、小转盘、海绵棍等)

  2、小皮球人手一份

  3、小毛巾数量与人数相同

  活动过程:

  一、 调动身心

  1、 检查幼儿衣服、鞋子等情况,为活动做准备。

  2、 引导活动,放松关节

  转转转,我们小手转起来;扭扭扭,我们身体扭起来;

  跳跳跳,我们小脚跳起来;跑跑跑,大家一起跑起来!

  二、分散活动

  1、自选活动

  (1)观察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩,鼓励他们一物多玩。

  (2)提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗,减少活动量。

  (3)鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。

  2、一球多玩

  师生共同进行一球多玩:小鸭走、小兔跳、赶小*、小飞机,开小车,放焰火等。(随机增加幼儿新想出的'玩法)

  三、 升旗:

  提醒幼儿抬头,眼看国旗

  四、 集中活动

  1、 教师领操,引导幼儿有精神动作有力,合拍做操。

  2、 随机练习个别做得不到位的操节。

  活动结束:

  1、 组织幼儿排队有节奏地开火车。

  2、 提醒幼儿活动后擦汗,喝小半杯水。

  幼儿园小班体育活动方案 篇12

  教材分析

  小班孩子应养成经常洗脸的好习惯,保持卫生,并掌握自己洗脸的方法和能力。

  活动目标

  1、懂得要经常洗脸,并乐意洗脸;

  2、认识镜子,能用镜子照照自己的脸是否干净。

  活动重点

  认识镜子,懂得要经常洗脸

  活动难点

  掌握洗脸的正确方法

  难点形成原因

  很多孩子洗脸都是家长帮助完成的,没有这方面自理能力

  难点解决策略

  故事情境引领,表演学习

  活动过程

  一、出示图片,讲故事与幼儿讨论

  1、是小猫脸不干净还是镜子不干净?

  2、怎样才能让自己的脸干净?

  二、教师用小圆镜、小方镜、大圆镜,边讲故事边表演

  三、幼儿每人一面小镜子,照照自己的脸

  1、你的小脸干净吗?

  2、谁给你洗脸?

  四、一起模仿洗脸的动作,一边还可以说说洗脸的步骤

  设计依据

  很多孩子洗脸都是家长帮助完成的,没有这方面自理能力,通过故事让引发幼儿对小脸保持干净的注意,再模仿表演来认知洗脸方法。

  活动反思及重构

  上课之前为了吸引幼儿的注意力,我边照镜子边用记号笔在鼻子上画了几点,然后我就戴上小猫的头饰来扮演小猫并讲述故事。故事讲完后问宝贝们,是我脸脏呢还是镜子坏了?幼儿都能答出来,说是小猫脸脏了。然后我就用纸巾将脸上的.笔迹擦掉。边擦边告诉幼儿,在家里洗脸要洗干净,不然会像小猫一样勿认为是镜子坏了。

  反思改进:

  1、整个活动老师说得过多,孩子的操作性不够强,应该在活动前一天让家长每人带一面小镜子,在活动之前给幼儿每人发一块小毛巾,然后在课上让幼儿跟着老师一起边照镜子边学习擦脸的动作。

  2、讲故事时还缺了一点抑扬顿挫的情绪,表情神情还要跟多变化及丰富起来。如将脸擦干净后要表现出非常非常开心。来感染幼儿,让幼儿也觉得很开心。

  幼儿园小班体育活动方案 篇13

  活动目标:

  1.通过观看情境表演,理解故事内容,并能用情境性的语言进行讲述。

  2.知道生病要去医院看病,并懂得关心问候病人的情感。

  活动准备:

  熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具(听诊器、压舌板、手电筒等)。

  活动过程:

  一、感知理解讲述对象。

  1.角色导入,激起幼儿听故事的兴趣。

  (教师扮演感冒的`熊先生出场)师:小朋友,你们看谁来了?今天熊先生没有去上班,我们看看他怎么了?

  提问一:熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提问二:熊先生应该找谁帮忙呢?(熊先生感到身体不舒服,与幼儿讨论熊先生应该找谁帮忙?)引导幼儿知道生病了找谁来帮忙。

  2.教师完整的情境讲述表演。

  (一个教师扮演熊先生、一个教师扮演医生、一个教师扮演护士。)

  二、围绕讲述内容自由交谈,教师逐个进行指导。

  引导幼儿回忆并且讲述故事内容。

  提问一:熊先生到医院做的第一件事情是什么?(熊先生先去挂号。)提问二:熊先生看到兔医生,医生是怎么问他?(熊先生,请问您哪里感到不舒服啊?)提问三:熊先生是怎么回答医生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕,觉得全身乏力。)提问四:医生是怎么给熊先生看病的?(首先用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳,接着又请熊先生张开嘴巴,用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。)提问五:医生给熊先生看好了病,又对他说了什么?

  (你感冒了,要按时吃药,多休息、多喝水,很快就会好的。)提问六:最后,熊先生看好了病对医生说了一句什么话?(谢谢医生。)提问七:熊先生拿到了药,对护士又说了一句什么话?(谢谢护士。)

  三、引进新的讲述经验,学习情景中的对话。

  邀请幼儿讲述故事,幼儿再次欣赏故事,教师完整地讲述故事内容。

  四、巩固迁移新的讲述经验。

  教师指导幼儿用故事中的对话进行角色表演。

  五、教师小结。

  我们生病了,就要到医院找医生看病。如果小朋友身边有人生病了,我们应该怎么做呢?怎样去关心他们呢?

  附:《熊先生生病了》

  今天,熊先生没有去上班,他感冒了,在不停地咳嗽和流鼻涕。

  他来到了在家附近的医院,并挂了号。接着,他来到了兔医生的办公室。

  兔医生:"熊先生,请问您哪里感到不舒服啊?"熊先生:"我不停地咳嗽和流鼻涕,觉得全身乏力。"兔医生用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳,接着又请熊先生张开嘴巴,用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。

  兔医生:"你感冒了,要按时吃药,多休息、多喝水,很快就会好的。"熊先生:"谢谢医生!"兔医生:"不用谢!"熊先生在药房拿到了药,并对护士说:"谢谢护士!"护士:"不用谢!再见!"熊先生:"再见!"

  幼儿园小班体育活动方案 篇14

  设计思路

  大多数婴幼儿八个月就会爬了,随着动作的发展,幼儿四肢的力量和协调能力逐步提高,但是在小班阶段,我们还常常会看到幼儿习惯于手膝着地爬,这是幼儿最常用的爬法,其实还有很多种爬的方法,本活动旨在发挥幼儿的创造性,让他们“变”出各自独特的爬法,并引导幼儿尝试几种不同的爬法。

  小乌龟因容易饲养,常常成为幼儿园自然角饲养的首选小动物,而且小乌龟又善于爬行,于是我们将幼儿熟悉的小乌龟与爬行动作自然结合,提高幼儿身体的协调能力。

  由此,我们设计了集体活动“机灵的小乌龟”。

  活动目标

  1.愿意尝试几种不同的爬法,提高四肢的协调性。

  2.增进对小乌龟生活习性的了解,体验爬行带来的乐趣。

  活动准备

  1.用靠垫做成的“龟壳”。

  2.创设山坡、山洞、石头、泥地等场景。

  3.轻松欢快的音乐和紧张危险的音乐。

  1.鱼、虾玩具或图片,大筐、盆子,狐狸头饰。

  活动过程

  一、热身活动(共约1分钟)

  把靠垫背在身上有点像谁?(小乌龟)现在乌龟妈妈要带小乌龟出去锻炼身体了。

  儿歌:点点头、伸伸手、甩一甩、手打开、转一圈、手叉腰、扭一扭、踢一踢、跳一跳。

  【在靠垫上缝两根橡皮筋做背带,让幼儿背上“龟壳”,增强幼儿的角色意识,调动他们参与活动的兴趣。在热身活动中边念儿歌边做动作,符合小班幼儿的年龄特点,运动顺序从上到下,让幼儿全身都运动起来。】

  二、尝试不同爬法(共约11分钟)

  1.平地自主爬(约2分钟)

  (1)小乌龟有什么本领?(会爬)请宝宝在空地方爬一爬。

  (2)老师发现这个宝宝的爬法跟其他人不一样,谁愿意学一学?

  (3)鼓励幼儿继续用不同的方法爬。

  (4)小结并演示幼儿想出的不同爬法。

  【充分尊重幼儿的自主性,发现幼儿不同的爬法,鼓励幼儿按意愿进行尝试。当幼儿爬法单一时,教师可适时引导,启发幼儿尝试不同的爬法。】

  2.过障碍,探索不同的爬法(约4分钟)

  (1)前面有山坡、山洞、石头、泥地等,我们去爬一爬、玩一玩好吗?(播放音乐:小乌龟过障碍,直到音乐结束。)

  (2)分享交流:谁爬过了山坡?谁从泥地上爬过去了?碰到大石头你是怎样爬过去的?山洞这么小你是怎样爬过去的?

  【手膝着地爬是小年龄幼儿最常用的爬法,为了激发幼儿探索不同爬法,教师创设情境,让幼儿在与材料的互动中,自主探索不同爬法。如从卷成桶状的海绵石头上爬过,需要手脚着地,脚伸得直直的,小屁股抬得高高的才能爬过去;山洞略小,小乌龟手膝着地爬常常会出现身体已进入山洞,龟壳卡在山洞外面,要想从山洞中通过,就必须肚子贴着地面爬过去;上小山坡需要控制身体的`重心,增加了爬行的难度,同时下山坡也是尝试后退爬的好场景;在多层软海绵铺成的小路上爬,幼儿会有种欲快却不能的感觉,增加了爬行的难度。】

  3.巩固游戏:小乌龟找食(约5分钟)

  (配班教师撒“鱼”和“虾”,并将。大筐和盆子放到指定处。)

  (1)游戏玩法:小乌龟爬过山坡或者山洞、石头等,抓一条鱼或一只虾再跑回来。大鱼、大虾放在大筐里,小鱼、小虾放在盆子里。直到将河中的鱼、虾抓完。

  (2)教师示范小乌龟找食(抓鱼、虾),并强调:要爬过去,跑回来。

  (3)如果路上遇到了狐狸怎么办?(躲起来,头和四肢都缩到龟壳里。)(先播放轻松欢快的音乐;再播放紧张危险的音乐,狐狸出现10秒;最后播放轻松欢快的音乐,直至河中鱼、虾抓完。)

  (4)教师小结:刚才小乌龟遇到危险会快快爬回来,还会将头和四肢缩进龟壳自我保护,可真机灵。今天小乌龟还抓到了这么多鱼和虾,可以吃个饱喽。

  【如今,体育活动不再是单纯的体能训练,必须是体能和智能相结合,促进幼儿的多元发展。在体育活动中自然地渗透乌龟的生活习性,一方面增进幼儿对乌龟生活习性的了解,为幼儿交流、分享经验提供机会;另一方面激发幼儿参与游戏“小乌龟找食”的兴趣,同时,在讲解游戏规则时让幼儿动静交替,适当休息。高密度、低强度是幼儿体育活动开展的基本要求,“小乌龟找食”的环节,幼儿爬过去找到食物后跑回来,增加了跑动的机会,避免始终在地面爬行的单一,同时可以增加运动密度,提高运动量。“狐狸”的出现,增加了游戏的趣味性和刺激性,将活动推向高潮。】

  三、放松活动(共约3分钟)

  小乌龟们吃饱了吗?(吃饱了)我们去游泳吧,先让我们放松放松,甩甩手臂、弯弯腰、敲敲腿,躺在地上蹬蹬腿,躺一躺,回家了。

  【从运动高峰到放松环节需要有缓冲,所以放松环节增加“游泳”,速度由慢逐渐停止。整个活动以爬为主线,幼儿的四肢和腰部最为吃力,所以“游泳”后,重点放松幼儿的四肢和腰部。最后躺一躺,龟壳靠垫好似靠背,幼儿朝天躺在地上休息,一幅乌龟舒适晒太阳的景象,富有童趣。】

  反思

  活动中,小班幼儿参与体育活动的持久性和热情始终感染着我。我想一方面是与形象有趣的靠垫——“龟壳”有关,“龟壳”增强了幼儿扮演小乌龟的角色意识,使幼儿有兴趣地学习小乌龟爬行。另一方面,幼儿参与活动的热情也与创设的游戏情境有关。为了激发小班幼儿探索不同爬法,我有目的地创设了山坡、山洞、石头、泥地等场景。

  小班幼儿具有从众心理,如有些幼儿看到别的同伴去钻山洞,他们都去钻山洞,造成等待现象,所以在自主练习环节,我不断用语言鼓励、用行动引领幼儿,如“每条路都可以去爬一爬”“谁愿意带着我一起从这条路上爬过去”等,鼓励幼儿尝试通过不同的道路,获取多种爬行经验。

  游戏“小乌龟找食”是本次活动的高潮。为了让小班幼儿快速了解游戏玩法和规则,我亲自示范游戏的玩法,并在示范后与幼儿一起讲讲游戏规则,先示范后讲解的方法更易于小班幼儿观察和理解游戏的玩法。游戏中,我还发现个别幼儿为了追求速度,会一直选择容易通过的道路,所以需要教师多观察、多关注,不断鼓励和引导幼儿尝试不同的爬法。

  整个活动以“爬”为主线,内容安排遵循由易到难的原则,层层递进,遵循了高密度、低强度的活动原则,有效促进了目标的达成。

  幼儿园小班健康领域:体育活动——快乐的小乌龟

  设计意图

  爬行是幼儿喜爱的运动。爬的形式有多种,如手膝着地爬、手脚着地爬、正爬、退爬、曲线爬等,无论何种形式的爬都能增强幼儿四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量,提高幼儿动作的灵敏度和协调性,从而较好地发展幼儿的耐力素质。结合我班幼儿的实际年龄特点,我设计了这节小班爬行活动。

  活动目标

  1.学习手膝着地爬,锻炼四肢力量。

  2.发展全身协调能力和动作的灵敏性。

  3.培养遵守规则、相互谦让的良好行为品质,以及乐于助人的精神。

  活动准备

  两长、一短的塑料通道3个,海绵做的圆形粮食,数量是幼儿人数的3倍多。

  活动过程

  1.做小动物模仿操,引出主题——快乐的小乌龟。

  2.幼儿在创设的情景中练习直线爬、曲线爬。

  师:小乌龟游泳时咕噜噜吐泡泡,那它是怎样走路的呢?我们一起来学一学。

  教师带幼儿在创设的情景中练习爬行:

  (1)过小桥(直线爬)。

  (2)过弯弯曲曲的小路(曲线爬)。

  (3)过草地(自由爬)。

  (4)大灰狼来了,幼儿全体趴下不动。

  3.幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。

  师:爬的动作有很多,想一想你还会怎么爬,自己去试一试,看谁的方法多。

  幼儿在场地中练习各种方式的爬,如往前爬、退爬、侧爬、转圈爬、匍匐爬、手脚着地爬。

  4.听信号用各种方式爬。

  师:你们真是快乐、聪明的小乌龟,想出了这么多爬的方法。老师要和你们做个游戏,我拍铃鼓你们来爬,老师拍得快,你们就快快爬;老师拍得慢,你们就慢慢爬。

  5.游戏“帮鸡妈妈运粮”。

  讲解玩法:天要下雨了,鸡妈妈的粮食在地道那面晒着呢,要是被雨淋湿了就不能吃了,请小乌龟帮着运粮。要从通道爬到晒场,将粮食驮在自己背上,再从山洞旁边的草地上爬回来。反复运,直到把粮食运完为止。

  游戏时提醒幼儿遵守游戏规则,并根据自己的能力自主选择通道去运粮。

  6.放松活动:做小乌龟韵律操。

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