大班教案范文集锦九篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的大班教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活动目标:
1、学习理解坐标点的空间关系,并会在游戏中记录。
2、能在老师的帮助下大胆表达归纳、概括活动的结果。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备:
5*5大方格纸、幼儿人手一套的小方格纸、人偶、图卡数张
活动过程:
一、认识5Χ5方格纸(坐标图)。
1、幼儿观察图,提问:小兔的家在哪儿呢?怎样才能说明白?组织幼儿讨论
2、引导幼儿认识坐标图,知道先读横着的数,在念竖着的数。横着是几号,竖着是几楼。
二、学习理解坐标点的空间关系。
1、给物体空间位置,说出相应坐标点。
小鸡家在哪里?三角形家在哪里?圆形家在哪里?依次说出空间位置,幼儿报出几楼几号(座标点)。
2、给坐标点,找到相应的空间位置。
4号3楼(4,3)是谁的家?3号6楼(3,6)是谁的.家,依次报出座标点幼儿说出相应的空间位置。
3、学习记录坐标位置
(1)刚才都是说出它们的家在哪儿的,怎么记呢?引导幼儿先说横排的就将横排记在前,后说竖牌就记在后面,中间的小逗号,让我们看清楼和号,因为是这两个数字才能说清楚是谁的家,所以要将两个数用括号放在一起。
(2)教师报出空间位置,幼儿学习记录。
(3)游戏:找朋友家。在教室空间处,画一个大方格图4Χ6,每个格可以站下一个幼儿即可。每个幼儿一个卡片,这是要去做客的朋友家地址,请幼儿按地址找到朋友家。教师可以根据时间,反复让幼儿交换朋友家地址,依巩固幼儿对空间位置的认识。教师也可报出地址,问这是谁的家?幼儿看到自己的坐标卡迅速回应。
(4)完成幼儿用书内容。
三、师幼共同总结:在方格图中找位置,先看对着这个物体的横排数字,在看对着这个物体的竖排数字。
活动反思:
在整个主题活动的进行中,幼儿的求知欲望超出了我的预想。“兴趣是最好的老师”,由于兴趣,幼儿在活动中都十分投入,积极地参与探索,可以说每个幼儿在活动中都得到了不同程度的发展。在整个活动中既有预成的,也有根据幼儿自己的兴趣和需要生成的主题活动。
大班教案 篇2
情况分析:
我班是个混合班级,幼儿入园时间长短、年龄大小都有差距。各方面发展悬殊较大。例如:在体能发展上。身体较矮小的孩子虽灵活,钻爬动作发展较好。但平衡能力较差,活动量小。而个头高大的孩子却显得笨重,平衡能力发展较好,活动量大,但协调性不够。为了帮助幼儿身体素质获得均衡提高,我设计了以下综合体能活动:《战胜灰太狼》。由于幼儿水平不同,我将全班幼儿分成三个级别。分别提出具体的活动要求。
活动目标:
1、根据幼儿的不同水平,在游戏中发展幼儿跳跃、平衡、钻爬的能力。
2、培养幼儿助人为乐的品德,增强幼儿的自我保护意识。
活动准备:
1、喜羊羊(男)和美羊羊(女)挂饰一人一个,灰太狼挂饰一个,动物玩具若干,音乐及录音机。
2、场地布置:(矮个组)(中等个组)(高个组)
活动过程:
一、准备活动
1、出示挂饰(喜羊羊和美羊羊)引起幼儿的兴趣。
今天老师邀请了两位动物朋友到我们班里来做客。(出示挂饰)你们喜欢它们吗?(发挂饰给幼儿佩戴)
2、让我们用欢乐的舞蹈来欢迎它们的到来。(放音乐跳健身舞)
二、玩游戏:
(1)、游戏一《去羊村》
1、介绍游戏喜羊羊和美羊羊也想邀请小朋友们去羊村玩,去羊村有三条路。(向幼儿介绍游戏场地)
2、按幼儿高矮不同分组
3、请个别幼儿示范游戏玩法(跳过小沟,走过小桥,钻过山洞)
4、玩游戏
(2)游戏二《救小动物》
1、救小动物老师听说住在羊村附近的小动物们都被灰太狼抓走了,今天,我们大家把它们救出来好不好?
(重复玩游戏,并要求幼儿在指定的地方每人带回一个动物玩具,按原路返回。)
2、抓灰太狼(由配班扮演)
三、听音乐自由动作,做放松活动,庆祝朋友得救。
四、讨论:小动物为什么会被灰太狼抓走,怎样才能避免。
五、回家(再游戏一遍结束)(说课)综合体能活动《战胜灰太狼》,是我为了帮助本班幼儿均衡发展体能而设计的一节活动。活动以幼儿所熟悉并喜欢的动画人物喜羊羊和美羊羊作为载体,以战胜灰太狼为主题。从幼儿的兴趣出发,并根据幼儿不同水平的需求,分别提出具体的活动要求的。(即按身高选择活动路线)。在活动的过程中,为了加强活动的.趣味性、游戏性。同时又兼顾幼儿在活动上的量及密度。我紧紧围绕去羊村----救动物朋友----抓狼----回家。这样一个情景,引导幼儿进行活动的。这一活动既满足了幼儿体能发展的需要,又体现了幼儿表现勇敢乐于助人的。活动头尾又配有音乐活动,即开头有热身活动,结尾有放松活动,符合人体的生理机能。整节活动设计考虑到了上升---平稳----下降的原则。
大班教案 篇3
活动目标
1.让幼儿了解不倒翁不倒的秘密。
2.观察、探索,发现物体有重心,物体摇摆和重心有关系。
趣味练习
准备活动
【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸-摇摇晃晃的夹子玩偶(把不倒翁按倒的话会怎样呢?)
活动内容
【导入】
1.观看视频资料【摇摇晃晃的夹子玩偶】,想一想为什么不倒翁总会站起来。
- 你见过不倒翁吗?
- 把不倒翁按倒,为什么它总会再站起来?
【展开】
2.看过视频后,说说实验目标,准备物品以及实验顺序。
- 今天我们要做的实验叫什么?
- 做实验的时候都需要哪些东西呢?
- 把三角形的塑料泡沫粘在玩偶上,找好平衡点。
- 看一看实验顺序 。
(1)把泡沫纸剪成三角形。
(2)把尖尖的部分朝下横着放好,然后用夹子夹住。
(3)移动夹子找好平衡点。
【活动1:找平衡】
3.把三角形的泡沫纸的`两头用夹子夹住。
- 用夹子夹住泡沫纸两头,使它树立起来。
- 夹子的位置要怎样移动才能使泡沫纸竖起来呢?
4.通过把玩偶立起来的过程说说其中你得到的知识以及感受。
- 夹子夹在哪里才能使玩偶立起来?
- 三角形立在圆柱上的样子看起来怎么样?
【结束】
5.实验结束后,Big eye small eye活动纸-摇摇晃晃的夹子玩偶(三角形站起来了)写出实验结果。
备注
- 用土豆做类似的活动,用筷子或是叉子插在土豆上使它立起来。
活动评价
- 对是否积极观察玩偶保持平衡进行评价。
- 对随着夹子位置的变化,重心发生改变的理解进行评价。(jy46.com)
教师活动相关信息
物体的重心越低越安全,如果想让三角形泡沫纸立起来就要使它的重心变心变低。
大班教案 篇4
活动目标
初步体验在多变的故事情境中,表演的诙谐幽默。
尝试在蜜蜂、熊来了的变化情境中,做出相应的动作表现:迅速回位,停住摆造型。
倾听音乐,尝试随乐表演故事《山狗和臭鼬》的基本情节一一寻宝。
活动过程
1、故事导入,引出活动
师:臭鼬大王肚子饿了,让山狗到山下的`村子里找小动物来吃,山狗说:“跟我去跳舞吧”,小动物们都不愿意,“那我们去寻宝吧?”小动物一听,“耶”,全都欢呼着要去。可是宝藏是有强盗看守的,我们要用泥巴把自己糊起来,不让强盗发现我们。
2、师幼共同从故事情节中提炼动作
师:我们来试试。
3、用动作感知完整音乐
(l)幼儿集体在座位上感知音乐。
师:等我们把身上贴满泥巴以后啊,我们就能去寻宝啦!
师:寻宝之前,小动物们先美美的睡上一觉。
(2)幼儿集体散点感知音乐。
师:刚才我们都没有找到宝藏,这次啊,我们要换一个山头试试看。小动物们先休息。
师:好像有情况,你们不要动!我来去看一看。
师:啊!蜜蜂来啦!
师幼一起抱头跑回座位。
4、感受情境变化,完整随乐游戏
(1)讨论在狗熊来了的情境中,小动物的动作表现。
师:蜜蜂来了,我们怎么办?狗熊来了,我们怎么办?
(2)引出臭鼬大王
师:哎呀,我闻到一股臭味,会不会是臭鼬大王放的屁呢?哎呀,真臭,捂都捂 不住,哎呀,受不了啦(吐),天哪,怎么这么臭啊,我实在是受不了啦,我被臭晕啦!
集体讨论“晕倒”的动作,集体练习。
5、结束
师:是真死还是假死啊?他要是假死我就把他带回去给大王吃掉!哎呀,大王,这些小动物都臭的不能吃啦!看来我要到另外一个村子里去骗一骗了。……哎呦!马蜂来了!
大班教案 篇5
活动目标:
1、在观察的基础上画出不同造型的人物画。
2、了解幼儿已有经验,鼓励幼儿画出不同的运动方法。
3、通过活动,激发幼儿爱运动,喜欢锻炼身体的情感。
活动准备:
幼儿运动的图画一幅,彩笔,纸。
活动过程:
1、谈话:小朋友,你们喜欢运动吗?告诉老师,你喜欢用什么方式锻炼身体?你和谁一起锻炼身体?感觉怎么样?(幼儿举手回答,了解幼儿已有经验。)
2、出示图片,引导幼儿观察。(今天,老师带来了一幅图画,上面有我们幼儿园的小朋友在锻炼身体。请小朋友看一下,他们在哪里锻炼身体?用什么锻炼身体?(发展幼儿观察力及口语表达能力)
3、请幼儿示范跳绳和踢球的动作。(幼儿到台前示范)全体幼儿观察跳绳和踢球的动作及正面人,侧面人的脸部特征。观察做动作幼儿的脚,身体,头发的.特征。(观察不做动作的人物特征,为幼儿画画做铺垫。)
4、启发幼儿想一想最喜欢的运动是什么?在哪里,和谁一起做的运动,然后把它画下来,看看谁的运动方法多。
5、幼儿绘画,鼓励幼儿画出多种运动方法。
6、展示作品评价。
(1)请举手的幼儿到台前讲述作品。并说出锻炼身体的好处。
(2)把全体幼儿作品展示在黑板上,请幼儿说出最喜欢哪幅画,为什么?
活动延伸:没完成的作品可到区角里进行。请幼儿到户外做自己喜欢的运动。
大班教案 篇6
活动目标:
1、 学习歌曲《我爱天安门》,感受3/4拍强弱弱的节奏。
2、 知道天安门在我国的首都北京,激发热爱祖国的情感。
活动准备:
1、 地图与天安门的图片(各1张)
2、 音乐磁带
活动过程:
一、尝试运用有力的动作表现《功夫》的音乐
提问:这是一段什么音乐?听到这段音乐你们最想做什么动作?
引导:是的,这是我们曾经做过的功夫操,今天我们可以来跟着音乐来试一试表演一段最神气的功夫。
1、 幼儿运用动作表演功夫
引导:你们都愿意来试一试吗?
2、 鼓励幼儿再次听着音乐表演功夫操
:功夫是我们独有的特色,天天晨起练一套操,保证使你身体最健康。
二、学习歌曲《我爱天安门》
(一)、回忆或讨论关于北京天安门的经验
1、 寻找天安门在哪里?
提问:有谁知道天安门在哪里?你是从哪里知道的?
提问:那么北京在的哪里呢?
(可请幼儿在地图上寻找到)
:天安门是北京最有名的建筑物,北京是的首都,所以天安门是的一部分。
2、 天安门是什么样子的?
提问:有谁知道天安门是什么样子的?
(幼儿回答之后,出示天安门的图片)
提问:你们想去天安门吗?什么时候才能去呢?
(二)欣赏歌曲《我爱天安门》尝试用拍手、拍膝盖等方式感觉3/4拍的节奏
引导:虽然天安门离我们很遥远,但是我们可以通过看图片来感受天安门的雄伟,通过演唱来表达对天安门的热爱。
1、边听音乐边尝试打节奏
引导:让我来演唱一首《我爱天安门》的歌曲,请你们用各种打节奏的方式感觉一下这首歌是几拍子的?
(教师范唱)
提问:这首歌曲是几拍子的?你是怎么知道的?
:这是一首3/4拍的'歌曲,所以我们能从歌曲中听到强、弱、弱的音乐感觉。
2、以拍手得方式再次表现3./4拍的节奏
(三)初步感受歌曲,激发热爱祖国的情感
提问:这首歌听上去有什么感觉?
提问:歌曲最后欢快的啦啦啦声来表达出了什么样的感情?
:欢快的啦啦声表达出了小歌手喜爱天安门的,向往天安门的感情。
(歌曲跟唱2-3遍)
三、音乐游戏《请你和我跳个舞》
大班教案 篇7
活动目标:
1、认识飞机的基本特征,简单了解飞机的种类及作用。
2、知道飞机是一种交通工具,给人们生活带来很大方便。
活动准备:
1、各种不同种类的飞机图片(客机、战斗机、水上飞机、运输机、直升机、运输直升机、武装直升机)
2、飞机模型一个、
活动过程:
1、我知道咱们班的小朋友最喜欢猜谜语了,今天老师给大家带来了一个谜语,听好了,看哪一个小朋友最先猜出来?
天上飞,不是鸟,前边翅膀大,后边翅膀小,喝饱汽油飞得高。——引出飞机
2、教师放飞机飞的声音让幼儿听:是什么声音?飞机飞来了,教师出示飞机模型。今天飞机飞到我们活动室里来,是跟大家一起做游戏来了。我们先来看一看飞机的`身上有什么?(请个别孩子回答)
教师小结:飞机由机头、机身、机翼、尾翼、起落架这五部分组成。机翼是支持飞机在空中飞行的;尾翼是保证飞机平稳飞行的。
3、现在大家都知道飞机是由哪几部分组成的了,那你们知道飞机有哪些本领吗?(能坐人、能邮信件、能运货物等等)对了,不同的飞机它的本领也是不一样的,教师出示图片,你们知道这架飞机的名字吗?(客机)客机是干什么的?(运送乘客的)依次出示第二幅第三幅等等,依次让孩子们了解各种不同的飞机的名称及用途。
4、我们认识了这么多飞机,其实飞机就分为两种:一种是军用飞机,一种是民用飞机。
飞机的用处大不大?它给我们的生活带来了很多方便(如到远方去旅行、哪里发生灾情飞机很快会去救援)所以飞机是一种空中交通工具。
5、今天我们认识了这么多飞机,飞机有这么多的本领,你们想不想也变成一架小飞机。
活动结束:
带幼儿边说儿歌做游戏飞出活动室:小飞机,真神气。一飞飞到天上去,飞机飞得高,飞机飞得低,飞机飞到院子里。
大班教案 篇8
活动目标
1、引导幼儿在圆上联想出多种物体,并通过添画表现出其主要特征,激发幼儿想象力。
2、能主动参与创编(仿编)活动,用连贯的语言大胆表达自己的想法,发展幼儿语言表达能力。
3、在活动中充分体验创作的快乐,促进幼儿相互交流,提高合作能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备
1、画有圆形的纸若干张。
2、幼儿人手一盒油画棒、一支勾线笔、剪刀、胶水。
3、画有天空和草地的背景图若干张。
活动过程
1、引导幼儿对圆进行初步想象。
(1)师出示画有圆形的纸,引导幼儿想象。
(2)教师根据幼儿的答案,选择2-3种进行添画。
2、师生尝试用儿歌的形式,对添画作品进行创编。
(1)将画有圆形的纸与添画成的作品相比较,运用问答形式尝试创编。
(2)展示添画作品,师生共同把编好的儿歌朗诵1-2遍。
(3)共同寻找所创编儿歌的.句子特点。
3、幼儿自由发挥想象,动手添画,并进行创编(仿编)。
(1)教师巡回指导,鼓励幼儿大胆想象作画、创编。
(2)请个别幼儿上台展示自己的作品和儿歌,并串在一起集体朗诵。
4、提供背景图,以幼儿自由结伴的形式进行合作,互相交流。
活动延伸
1、《有趣的圆》续编故事
2、投放画有圆形的纸于语言角或美术角内,让幼儿在区角活动时继续添画创编。
活动反思
在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。
大班教案 篇9
活动目的:
1、体会创编的乐趣,感受语言美带来的意境美。
2、了解诗歌语句结构,能够大胆用连动性语言将自己的想法表达出来。
3、学习运用动词:飞、躲、爬、藏等。
活动准备:
1、各种小动物的图片,如蜻蜓、毛毛虫、青蛙等。
2、各种颜色东西的图片,如红色的花朵、黄色的树叶、绿色的荷叶等。
3、家的图片若干。
4、在黑板上画好表格(详见附图)活动流程:上次课的时候老师已经教会了小朋友们《伞》这首诗歌了,这节课进行诗歌的创编。
活动导入:
小朋友们,刚才黄老师教了你们一首好听的诗歌,叫什么名字啊?(伞)
学了《伞》之后,我们知道红红的花朵是蜜蜂的伞,黄黄的树叶是蚂蚁的伞,绿绿的荷叶是青蛙的伞,白色的蘑菇石小白兔的伞。(这里引导小朋友和老师一起说)可是森林里啊,还住着许多小动物,他们啊没有自己的伞,下雨的时候他们没有伞可以撑,会淋湿的,要感冒的。我们啊一起为他们找找伞,这样下雨的时候他们就有自己的伞可以撑了。
2再现已有知识经验,为创编做基础:你知道除了蜜蜂、蚂蚁、青蛙、小白兔,森林里还有哪些动物吗?(小朋友们说出一样,老师拿出一样贴在黑板上)
那你知道除了红红的花朵、晃晃的树叶、绿绿的荷叶、白色的蘑菇,还有哪些东西可以用来当伞的?(小朋友们说出一样,老师拿出一样贴在黑板上)
小朋友们如果没有说出老师准备的'东西,老师可以在小朋友们都讲完之后再拿出来。小朋友们说了老师没有准备得东西,老师可以当场画出来,或者
3引导小朋友们进行创编:
刚才啊,小朋友们说了许多许多小动物,也说了许多可以用来当伞的东西,现在啊我们来为小动物们找找他们的伞。
先为哪知小动物找伞呢?(可以根据小朋友的要求来,如果意见很大的话,老师可以指定)
小朋友说出一种动物,老师把动物的图片放在表格里的相应位置,说可以当伞的东西,把图片放在事物那里,最后一个家的图像都是一样的。
贴好一栏,请小朋友一起说一边:下雨了,下雨了,飞过来,—在下,把它当做自己的伞。
选择若干个,说过一边之后,请小朋友们连起来说一边。
分别请小朋友站起来说。
4请小朋友们自己创编:
剩下的素材请小朋友们自己来搭配创编,老师在旁边加以引导。
5活动延伸:
今天我们为许多小动物找到了伞,回家后啊,小朋友们可以把小动物们找到的伞告诉爸爸妈妈爷爷奶奶听。附表:
动物图像
事物图像
家图像
贴上去(下同)
附诗歌:《五颜六色的伞》
下雨了,下雨了,
蜜蜂飞过来,躲在红红的花朵下,把它当做自己的伞,
蚂蚁爬过来,躺在黄黄的树叶下,把它当做自己的伞,
青蛙跳过来,藏在绿绿的荷叶下,把它当做自己的伞,
小白兔跳过来,坐在白色的蘑菇下,把它当做自己的伞,
下雨了下雨了,
大家都有一把伞。
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