值日生活动方案

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值日生活动方案

　　为了确保工作或事情有序地进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么你有了解过方案吗？下面是小编精心整理的值日生活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

值日生活动方案

　　值日生活动方案 1

　　活动目标：

　　通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。

　　活动要点：

　　1.认真值日是爱劳动的表现。

　　2.要认真负责地当好值日生。

　　教具准备：

　　小红花、小奖品；

　　活动过程：

　　1.激发兴趣引入活动

　　1同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。）

　　②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……）

　　③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么到板书：“当好值日生”）

　　2.情感教育（投影情境画）

　　图①地面有果皮、纸屑、泥块等；

　　图②桌雅得很乱、黑板没擦；

　　图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……）

　　3.怎样当好值日生

　　①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的'擦桌椅、有的摆桌椅……）

　　②这些事怎样才能做好呢？（a.学生动手实践，老师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动……）

　　4.谈体会明道理为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。）

　　5.辨是非升华认识（图片出示题学生判断并说出为什么）

　　①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；

　　②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；

　　③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”

　　④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；

　　⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

　　值日生活动方案 2

　　活动目标

　　1、知道自己长大了，乐意为班级做更多的事情。

　　2、能结合日常活动，共同商是适宣的值日生服务内容。

　　3、能用绘画的形式表现值日生的工作内容。

　　活动准备

　　空白值日生挂牌，纸、笔若干，小拖把，扫帚等

　　活动过程

　　1、讨论：升入中班后，值日生可以做哪些事情？

　　教师：自从小朋友升入中班后，我们就要开始做值日生了，那你们觉得我们需要在值日的时候做哪些任务呢？

　　2、结合日常生活，初步确立值日生的服务内容。

　　教师：在入园、早操、上课、游戏、吃饭这几个阶段期间，值日生可以做些什么呢？引导幼儿自由发言。

　　引导幼儿从晨间活动入手，梳理生活中幼儿能做的事情。如：晨间轻器械的摆放，挂毛巾，餐前折纸巾，饭后帮老师整理打扫餐桌等。

　　3、设计值日生标志教师：怎样才能让大家知道今天谁是值日生呢？每个值日生负责做什么事情呢？我们一起来为每天的值日生设计标志吧！你想为负责什么工作的值日生设计标志？想一想可以用什么图案来表现？（引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作）提问：如果我们为负责挂毛巾的值日生设计标志，你想怎样设计？鼓励幼儿开动脑筋，自由发择设计值日生标志，并在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决设计中遇到的问题。

　　4、评选值日生标志。值日生标志设计完成后，教师将所有幼儿的设计作品展示出来，让每位幼儿介绍自己设计的值日生标志。根据讨论、投票，师生共同选择适合的标志作为班级值日生的标志。

　　活动建议

　　1、值日生可以承担的事情主要分为两类：餐前（后）值日和日第值日。其中，餐前（后）值日是大家一起进行的，日常值日可以做的事情包括：给植物汽水、挂毛巾、整体图书、整理挂衣架等。

　　2、确定好值日生任务标志后，教师可以直接选用幼儿的`设计或在此基础上稍加改进，封塑后作为正式的值日生任务标志。

　　3、致师要注意留存每一位幼儿设计的值日生任务标志，并轮流使用幼儿设计的标志，不能挫伤幼儿的积极性，要鼓励幼儿更加主动的创造和学习