手工活动方案

时间:2023-04-11 13:36:53 活动方案 我要投稿

手工活动方案(汇编15篇)

  为了确保事情或工作扎实开展,就需要我们事先制定方案,方案是计划中内容最为复杂的一种。那么问题来了,方案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的手工活动方案,希望对大家有所帮助。

手工活动方案(汇编15篇)

手工活动方案1

  活动主题:《爱我你就画画我》亲子美术活动

  参加人员:少儿美术老师与家长幼儿

  活动目标:

  1、通过开展亲子同乐美术创意活动,让幼儿与家长一起体验美术创意活动的快乐,加强家长与孩子之间的情感交流。并在活动中增强幼儿团结协作、遵守规则的意识。

  2、通过活动提升幼儿对美好事物的感知,体验艺术活动的美好过程,充分享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦。活动准备:

  1、每个家庭准备120厘米见方的单层瓦楞纸(幼儿园准备)号笔、24色油画棒、壁纸刀、大剪子、擦手的毛巾或湿巾各一(家长自带)。

  2.幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》、优美的背景轻音乐。

  3、活动前各班召开家长动员大会,讲活动须知:

  (1)活动中不允许带食品,确保保持场地的'卫生。由于场地有限,所以每个孩子只允许一个家长陪同参加,另一个可以在一旁进行拍照,活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师!

  (2)亲子活动的参与对象为孩子的爸爸或妈妈,尽量不要请爷爷奶奶或亲戚代劳,无论工作有多忙,请在一年中的这次活动抽出时间陪陪孩子!

  (3)注意安全,家长在协助孩子作画时,要注意保管好和正确使用壁纸刀、大剪子等工具,避免划伤。活动结束后,各班教师将幼儿带回,其他家长

  活动过程:

  一、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》

  二、《爱我你就画画我》亲子美术活动

  1让我们尽情享受、欢乐开怀。在这个时刻,我们的爸爸妈妈们也回到了童年,和孩子一起享受画画的乐趣,所以,无论有多忙,无论有多累,都要陪孩子欢度这也许是一生中的美术创意!

  2、宣布主题:爱我你就画画我

  3、活动须知:在活动中要充分注意和孩子的协作,在给孩子给予帮助的同时也要尊重孩子的想法,积极配合,不要自作主张将活动全程包办,那样就失去了活动的意义。家长也要充分利用难得的活动和孩子多沟通,多交流,让孩子感受无与伦比的关爱和呵护。

  4、讲解活动流程:请小朋友躺在画纸上,让爸爸妈妈把身体的形状描绘出来。然后再请爸爸妈妈和小朋友们一起描绘另一个自己,完成自己的作品后,用剪刀把作品剪下来。这样一个动作生动、线条丰富、颜色鲜艳的“小朋友”就诞生了!

  5、放轻音乐,幼儿和家长,在教师的带领下到规定的场地中领纸开始作画。教师全面指导,并进行拍照。

  6、各班展示作品,并合影留念。

  三:活动结束。

手工活动方案2

  随着对珍珠文化的深入解读,我们觉得有必要开展系列的珍珠文化相关活动,让珍珠文化所蕴涵的“勇于尝试、勤于实践、追求创新、提升自我”的精神逐步转嫁到学生的'行为中去,课堂中去、课外生活中去。初步拟定在本学期开展以珍珠文化为背景的学生手工制作比赛活动,并且发动家长也参与到该活动中去。这个活动旨在以珍珠文化精神为指导,培养学生的创新精神和动手实践能力,让学生对珍珠知识有一定的了解,掌握一些操作技能,在此基础上,使学生热爱家乡,热爱劳动,提高审美情趣。

  一、主题:“大家来动手”珍珠手工制作亲子活动。

  二、参加活动年级:实验小学四年级全体学生(欢迎家长积极参与!)

  三、作品形式:形式不论,别致的珍珠类挂件、小摆设、穿编、雕刻等都可以。每人上交一件,欢迎多件。

  四、材料选用:珍珠、蚌壳、贝壳、螺蛳壳、紫砂泥、纸张等,其他手工制作材料也可以加入一起使用。

  五、学校提供的材料:蚌壳、紫砂泥

  六、活动时间:寒假放假的时间

  寒假结束后学校将在规定时间内让学生把作品带到学校,由学校统一评奖。

  五、活动结束将评奖。

手工活动方案3

  为了激发幼儿感受美、表现美、创造美的情感,体验自由表达和亲子创作的快乐,培养孩子"从小讲究卫生,保护环境"的意识,传递共建"延安是我家,环保靠大家"的'理念,结合我班特色课,制定我班庆六一"亲子美工"活动方案如下:

  一、亲子绘画主题:"美丽家园快乐成长"

  二、活动对象:各班幼儿和家长

  三、活动目标:

  通过开展庆祝"六一"系列活动,积极创设更多的机会,让每个孩子都能找到自己的亮点,以点带面,使每个孩子的个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥。

  四、活动准备:

  1.油画棒、水彩笔、水粉2.剪刀、胶棒3.硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、及时贴4. 一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等5.各类适合活动的音乐。

  五、活动细则:

  1、参赛画纸规格:、a4、a3纸。作品正面右下角必须贴上参赛卡(附表一)2、参赛作品由幼儿与家长共同完成,作品形式不限,材料不限,可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等3、幼儿可以凭票进入活动场地,进入时需看活动规则。

  4、进入活动后幼儿可自主选择材料,但是需以"勤俭节约,变废为宝"为主。

  5、进入活动场地家长把手机调为静音,不随意走动,以免影响幼儿操作。

  6、由于活动室较小,家长带领幼儿时要轻走、轻拿、轻放、轻说等。

  7、幼儿和家长可随时进入,但是要在四十分钟内完成作品,这样可让其他小朋友继续进入活动场地。

 8、家长可在颁奖时间带领幼儿到大厅进行颁奖(按年级段分别评选一等奖6名,二等奖8名,三等奖10名)。

手工活动方案4

  《幼儿园教育纲要》指出:家庭是幼儿园的重要合作伙伴,应本着尊重、平等合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此,为了进一步增强亲子间的互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、创造力及想象力,并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望,懂得“废物利用”的价值,我们在20xx年“六一”儿童节来临之际开展“变废为宝”亲子手工小制作比赛活动,使每个幼儿的个性品质得到良好的发展,让孩子学会环保和不浪费的好习惯。

  活动主题:

  “奇思妙想、变废为宝”

  活动目的.:

  1、增进亲子间的情感,感受亲子制作的快乐。

  2、尝试利用废旧物品制作玩具。

  3、能够大胆动手参与制作。

  制作具体要求:

  1、由家长和孩子共同完成,作品要求构思新颖、富有想象力、创造力、突出主题。

  2、家长可以引导幼儿关注生活中的废旧材料,如盒子、瓶子、罐子、吸管进行创意想象制作,可含有声、光、电等科学小常识。

  3、制作的玩具能有一定的操作性、美观性、科学性。

  4、为制作的玩具起一个名字。

  活动具体安排:

  上交时间:5月29日前交给班级教师

  作品展览:5月29号起在会将幼儿制作作品上传至班级博客,让家长和幼儿共

  同欣赏、投票打分,推选3个优秀作品。

  颁奖时间:5月31日上午10点举行颁奖仪式。

  评分细则:

  1、作品形象生动 20分

  2、作品的环保意识 20分

  3、作品精致美观,有艺术创造性 20分

  4、作品有较强的操作性 20分

  5、作品有一定的科学小知识 20分

手工活动方案5

  一、指导思想

  特色幼儿园的创建,是优化幼儿园管理,丰富幼儿园内涵,提升幼儿园品位的一项重要举措。我园秉着以“创品牌、塑精品”为动力,以内涵发展为目的,紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要》及《20xx-20xx年国家中长期教育改革和发展规划纲要》,树立全面发展,注重个性特长培养的理念,以幼儿“快乐生活,健康成长”为宗旨,不断提升特色育人水平,全面提高幼儿整体素质。将幼儿园的特色教育与幼儿园文化建设、幼儿成长、教师发展相结合,努力打造我园艺术教育品牌,提升办园品位。

  二、背景分析

  创意手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动,是一种最能让幼儿体验自主、独立、创造,介于游戏和心理表现之间,是调节幼儿心理的良好方式,能激发幼儿热爱生活、热爱自然,同时既锻炼了幼儿手、眼、脑和谐统一的能力,又发展了幼儿的想象力和创造力,使其潜能得以充分发挥。它有许多的形式和表现手法如:撕、刻、缝、印、拼、摆、拓、染、扎、捞、贴等等。

  它是培养幼儿动手、动脑,启发幼儿创造性思维的重要手段。是教师引导幼儿发挥想象力与创造力,直接用手操作简单工具,对各种形态(点状、线装、面装、块装)的具有可塑性的物质材料进行加工、改造,制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。对培养幼儿认真观察、有意注意以及耐心细致的习惯,对培养幼儿的想象力和形成立体空间观念都有非常重要的作用。同时能充分体现教师创造性的构思、独具匠心的设计、艺术性的处理,使手工具有创造性、新颖性、趣味性,达到预设与生成协调统一。一张纸、一只纸盒、一片叶子、一个果实、一只瓶子……经过折、粘、剪、贴成了一件件形象夸张、富有趣味的作品。对这种诱人的制作,幼儿抱有浓厚的兴趣。

  三、发展目标和内容

  (一)建立有层次的目标框架,以总目标为基础,建立体现幼儿年龄差异、富有操作性的各年龄阶段目标。

  总目标

  1、让幼儿喜欢参与创造性手工制作活动,能在各种材料及各种表现形式中主动创造。

  2、在制作活动中,乐于探索,逐步形成幼儿的艺术创造个性。

  3、提高幼儿的手工制作的基本技能,熟练运用掌握的手工技能和工具材料,想象、创作出新颖、独特有创意的优秀的幼儿美术作品。

  4、提高对周边环境的审美评价能力,激发美化生活的愿望,养成细致耐心、持之以恒、勇于探索的良好习惯。

  分目标

  小班 :

  1、创设良好的创意手工活动环境和心理氛围,培养幼儿对手工活动的兴趣。

  2、发展幼儿小手的灵活性,左右手操作能力得到提高,促进幼儿左右脑的发育。

  3、让幼儿学习简单的撕、粘、捏、折、剪等操作技能,在“创意手工”活动中逐步提高造型能力。

  中班 :

  1、增加“创意手工”的教育内容,进一步激发幼儿对创意手工活动的兴趣。

  2、进一步发展幼儿手眼协调以及手部肌肉控制的能力,进行刻、拼、拓、扎、贴等技能练习。让幼儿自主学习,自由探索,促进每位幼儿在创意手工活动中有个性地发展。

  3、通过“创意手工”系列活动,培养幼儿对美的观察力、理解力、感知力、鉴别力,加深对美的形式认识,积累大量关于美的形象的经验。

  4、培养幼儿做事专注、认真、仔细、耐心的良好品质。

  5、引导幼儿讲述自己的创作情感和自己的新发现,从各个角度介绍、分析、评价、展示自己和他人的作品(如内容、想象、新奇、独创、造型、色彩等等),提高幼儿的口语表达能力和审美能力。

  大班 :

  1、让幼儿系统学习“创意手工”的各种表现形式和内容。培养幼儿熟练地运用各种形式进行创意手工创作活动。

  2、提高幼儿运用各种生活、自然、废旧材料进行形的概括、组合、变形的能力,进一步提高幼儿动手能力及观察力、想象力和创造力。

  3、通过“创意手工”教学活动,进一步训练幼儿手工制作的表现能力。

  4、有计划、有针对性地对幼儿开展“创意手工”教育活动,发展幼儿欣赏、评价美的能力。

  5、通过优化“创意手工”活动的教学方法,培养幼儿之间健全的人际关系和良好的合作与竞争能力。

  (二)精心选择创意手工材料(包括幼儿创意纸工、创意泥工、玩具创意制作、自然剪贴、“变废为宝”创意制作等),由浅入深,由易到难地制定一整套创意手工教学内容,形成系统化,并充分挖掘教育内容中所包含的“素质元”,培养幼儿创新意识和创新精神。

  1、创意纸工

  幼儿运用不同的工具、表现技法以及各种材质不同的纸创造性地进行撕纸、剪纸、折纸、立体制作(厚纸)等活动,制作出平面或立体的具有新颖、独特效果的纸工作品,发展幼儿手的动作的精确性、灵活性,培养幼儿的实际操作能力、形象思维能力、创造想象力和空间方位知觉能力,养成耐心细致、干净整洁的操作习惯。

  2、创意泥工

  幼儿用粘土、橡皮泥、面团等为主要原料,用手和一些简单的工具创造性地塑造各种物体、动物等平面或者立体的作品。通过幼儿的动手塑造,手脑并用,促进手脑活动的'协调,使孩子的智力及手部的灵活性都得到发展。

  3、玩具创意制作

  幼儿用纸、布、针、线、自然材料,或无毒无害的废旧材料以及地方性材料创造性地制作简单的玩具,通过让幼儿进行各种各样的探索实践操作活动,调动幼儿进行手工活动的积极性、主动性和创造性,促进幼儿创造性思维的发展。并从中体验到创造的快乐。

  4、“变废为宝”创意制作

  以饮料瓶(罐)、礼品盒、一次性杯(盘、碗)等废弃物的直观、具体、形象等特征引发幼儿借形(借物)想象,动手创造出各具特色的新作品。在有计划、有目的的动手制作活动中,引导幼儿将“废”变为“有用的东西”,从中获得成功的体验,培养幼儿的动手能力和创造力,提高幼儿的环保意识。

  四、实施策略

  1、加强组织领导,分工协作,制定计划,确定专人进行指导并组织实施,有组织、有目的、有指导性地开展各项活动。

  2、营造师幼全员参与的氛围,鼓励和引导幼儿根据自己兴趣爱好,自主选择活动项目。

  3、各班认真制定创于手工教学计划,要求做到目标任务到位,落实安排到位,方法措施到位,严格规范实施。充分挖掘并发挥幼儿园手工教育优势,积极开发园本课程。

  4、鼓励幼儿人人参与,坚持面向全体,兼顾个体差异,力求幼儿人人具备所选项目的简单技能,让每个孩子都有所发展,快乐发展。

  5、积极开展创意手工竞赛活动,为幼儿特长的发挥,为幼儿展示才艺本领搭建平台。利用六一、艺术节、家长开放日活动、毕业典礼等各种比赛活动,引领幼儿边学边练,以练促赛,以赛促练,发展幼儿的综合艺术素质,培养审美和创新能力。

  6、平时,通过作品展示展览形式,让幼儿全面参与,在活动中乐于展示自我。

  7、抓好目标分层管理,分工协作,各负其职,分类指导,强化养成训练。加强检查与考核。重视分析问题,不断改进工作策略。

  五、实施方法

  1.以多样的导入方式激发幼儿对创意手工活动的兴趣,以丰富的活动方式持续调动幼儿进行创意手工的积极性。说一说,用童稚的语言说说美的感受;想一想,用聪明的脑袋创造无限的遐想;做一做,用灵巧的小手做做美的物品;变一变,演绎变废为宝的艺术过程;玩一玩,放纵心情体验美的艺术历程。

  2.创设良好的创意手工活动环境和心理氛围,把握好创意手工活动的开放性、变通性,提供开放可变通的艺术操作工具和材料。活动不局限于折、捏、剪,可以采用撕、刻、缝、印、拼、摆、拓、染、扎、捞、贴等多种方法的综合。让幼儿自主学习,自由探索,促进每位幼儿在创意手工活动中有个性地发展。

  (1)创设自由选择的环境

  提供丰富的物质环境,学校设有“创意手工”资源中心,设立每日“百宝箱”,发动社区、家长、幼儿共同收集可利用的废旧材料和物品(盒、瓶、纸、棒、扣等等),归类投放,为幼儿提供丰富多彩、数量充足的操作材料。

  班级中专设材料箱、材料架,摆放幼儿随时收集来的废旧材料,布局也要尽量合理,使各种材料便于幼儿取放自如。幼儿可以随时按制作需要随意选取材料,为幼儿动手能力、创造力发展提供物质保证。

  (2)营造赋有安全感的环境

  罗杰斯认为“心理安全”和“心理自由”是有利于创造活动的最基本的心理因素。在活动中教师应为幼儿营造一种宽松融洽的心理环境,为幼儿创造性思维提供一个自由驰骋的空间。教师的具体表现是接纳孩子的一切作品,允许反复进行尝试,不以自我的主观意愿左右幼儿的行动,限制他们的自主性和主动性;教师理解幼儿的选择的需要,保护幼儿的自尊心,重视幼儿良好个性的培养,形成平等的师幼关系。

  六、实施步骤:

  (一)、规划宣传阶段:20xx年2月――

  按要求制订完善制度、职责、具体实施方案,召开有关人员会议,利用业务学习时间广泛宣传、开展教育,鼓励教师寻找、发现问题,并及时上报。

  (二)、集中实践研究阶段:20xx年3月―20xx年6月

  按职责分工,加强学习、实践、研究,在园内尝试教学公开研讨活动,对发现问题或热点、难点问题,进行探讨、交流,寻找解决问题的有效途径与措施。

  (三)、反思调整阶段:20xx年9月―20xx年12月

  根据既定目标与内容在积极开展回归自然创意手工教育的基础上,不断反思成功与失败的经验,及时调整、完善创意手工教育方案。注意收集典型案例,并做好推广工作。活动中注意观察记录幼儿的自主、创造的行为,积累教师对孩子创意行为反思的案例等。

  (四)、集中实践阶段:20xx年2月―20xx年6月

  按照计划,在对教师存在问题总结、反思的基础上,进行专题培训,并根据调整方案,继续进行幼儿创意手工教育活动。

  (五)、小结反思阶段:20xx年9月―20xx年11月

  每个教科研组、教师,根据自己实施的情况,做好小结、反思。特别是利用案例进行分析,剖析创意手工教育活动对自身和孩子的发展状况。

  (六)、整理总结阶段:20xx年12月

  幼儿园根据各组、各位教师的总结情况,收集整理资料,写出阶段性成果报告以及特色实践总结性报告;对孩子的创意手工素养进行评估,了解特色教育给孩子带来的发展;整理出案例集、活动设计方案集、创意作品影像资料等。

  六、特色建设的保障

  (一)建立特色建设领导小组

  组长 园长

  副组长 业务园长

  组员 全体教师

  (二)制作材料的保障

  高邮地处富饶美丽的里下河水乡,物产丰富,有着“鱼米之乡”的美称。这儿有形态各异的贝壳,有成熟的麦穗、新鲜的蔬菜;,有成熟的玉米、鲜嫩的莲藕,还有各种水果、棉花、芝麻……这些材料既是幼儿熟悉的又是幼儿喜爱的。利用这些材料“创意手工”,不仅可以从不同角度展示家乡丰富的物产资源,还能使幼儿更好地了解家乡,同时激发幼儿从小热爱家乡的情感。

  (三)家长资源的开发与利用研究

  家庭和幼儿园在幼儿发展中都具有重要作用,它们共同促进幼儿的成长和进步。在课题实施过程中,重视家园合作,充分利用家庭中的人力、物质资源,通过宣传、沟通、邀请、指导、亲子制作、分享展示等形式,促进幼儿园创意手工活动的有效开展。

  七、成果展现

  1、特色展示的光盘、照片

  2、全体师生手工素质得到提升

  3、 园本课程基本完善

手工活动方案6

  活动主题:

  手工制作社团

  活动目标:

  1、让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的,是儿童有强烈的学习和创作欲望。

  2、形成对自己的控制能力,尤其是手眼脑的`协调运用。

  3、让儿童懂得制作与生活、学习的相关道理;形成自悟的习惯。

  4、通过手工制作,启发儿童观察生活中的美,通过艺术美化儿童的心灵。

  5、使儿童养成独立思考的习惯,并通过想象力、创造力的培养,促进儿童个性化发展。

  活动准备:

  每次活动,学生带好手工用纸,彩笔,剪刀等手工工具。

  活动形式:

  1、每周一开展一次活动

  2、以欣赏、制作手工品为主要内容

手工活动方案7

  活动目标:

  1、幼儿继续学习卷贴技能。

  2、知道猪的用处及与我们生活是息息相关的。

  3、教育幼儿养成不挑食、偏食的好习惯。

  活动准备:

  活动前参观养猪场视频。

  活动过程:

  一、回忆交流,了解小猪宝宝的外形特征和生活特点观看视频,说说小猪宝宝。

  (1)、小猪长的什么样? 小结:小猪长着大大的耳朵、小小的眼睛,圆圆的鼻子,短短的尾巴,小猪猪长得真可爱。

  (2)、小猪真可爱,那小猪都爱吃些什么呢?(幼儿讲述)小结:小猪喜欢吃蔬菜、水果、粮食、肉类等各种东西,从来不挑食和偏食,我们也要像它一样,样样东西都爱吃,这样身体才能长得棒棒的。

  (3)、你知道小猪有什么本领吗?

  小结:小猪经过训练以后,会游泳,还会表演杂技,小猪的本领真大。

  二、教师讲解示范。

  重点讲解猪头的做法,难点扇形卷贴。

  三、幼儿动手操作,师巡视指导四、活动延伸。

  在表演角让幼儿表演"三只小猪"的故事#大班手工活动方案 2# (一)目标:

  1、引导幼儿学习运用各种废旧材料,通过剪、贴、撕等多种方法,设计并制作自己喜爱的服装。

  2、培养幼儿初步的审美能力,激发幼儿对手工活动的兴趣,加强幼儿的环保意识。

  3、培养幼儿丰富的想象力和创造力。

  (二)准备:

  1、各式塑料袋、旧挂历纸、彩带、各色皱纹纸、双面胶、剪刀。

  2、音乐磁带、录音机。

  (三)过程:

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。

  音乐起,三位小模特身穿塑料袋做的时装出场表演。

  2、教师介绍材料,引导幼儿观察。

  教师总结:这里有很多都是废旧物品,平时我们用完的塑料袋、挂历等,我们都可以用它们来做一些美丽的.服装。

  3、交代制作方法及要求。

  教师出示范样:你们看看这些服装上面的花纹是用什么材料、什么方法制作的?(幼儿回答)挂历纸有各种颜色,我们用它来剪成各种形状贴在服装上,还可以用各色的皱纹纸剪成许多小花或者花边装饰在服装上,这样制作出来的服装就好看了。

  4、幼儿操作,教师指导。

  教师重点帮助能力较弱的幼儿,并鼓励幼儿大胆想象。除了老师所说的做法外,可以自己想出一些不同的做法。

  5、总结评价,结束活动。

  请每位小朋友穿上自己设计制作的服装,比一比,谁的最漂亮。音乐响,老师:“我们一起来进行时装表演吧!”幼儿各自做喜欢的动作出场,结束。

手工活动方案8

  一、活动背景:

  随着会所的成立,装饰会所的进度得到加强,会员积极响应。参加到自己装饰“自己”的会所。人类最早的生活是用自己的`双手创造出来的,各种各样的制作,值得渊源流传。然而,在当下,人们忙忙碌碌,车水马龙,还有多少人为手工制作感兴趣呢?

  二、活动意义:

  此次活动我们制作的东西包括会所的温馨提示标语、照片墙、丝袜花,十字绣,在有创意的手工下,既环保又能吸引人。通过此次手工制作活动,培养更多会员对手工的兴趣,提高动手能力,增加会员凝聚力。

  三、活动时间

  20xx年07月

  四、活动地点

  多功能室

  五、活动对象

  会所会员及职员

  五、活动可行性:

  (一)材料便宜;

  (二)容易买得到;

  (三)制作简便、不繁琐;

  (四)会员感兴趣,愿意参加;

  六、活动方式:

  (一)制作照片墙:把照片洗出来,相框把照片夹好,在粘上胶水即可。

  (二)温馨提示标语:“请勿吸烟”“请勿攀爬”“节约用水 你很棒”等,在电脑中选好,去打印店打印出来。

  (三)丝袜花:需要铁丝,丝袜,铁钳子等。

  (四)十字绣:需要针,线剪刀等工具。

  七:活动材料购买 购买(李娟)

  九、活动流程:

  (一)7月10号 购买材料

  (二)7月6号宣传活动,电话通知会员

  十、经费预算

  相框 50个×10元/个=500元

  十字绣 20副×10元/副=200元

  丝袜 5条×10元/条 =50元

  打印标语9条×3元/条 =27元

  铁丝、钳子 50 元

  卫生纸 5包×12元/包 =60元

  一次性杯子 13元

  经费预算合计 900元

手工活动方案9

  兴趣是一个人走进成功大门的钥匙!发现和培养学生的兴趣是非常重要的,激发学生的兴趣爱好可以发展学生的潜能,调动学生的学习积极性。因此,手工社团的成立是基于兴趣的基础上,培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养手工人才起着积极推动的作用。为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境,现将本学期手工社团的`活动安排制定如下:

  一、活动目的:

  通过手工社团小组活动,了解手工的基本知识,让学生感知到手工制作的创新性,有强烈的创作欲望,从而使学生的手工特长得到更好的发展,促进学生个性化发展。

  二、活动要求:

  1.组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

  2.周三下午放学后后进行活动,小组成员必须准时到达。

  3.小组成员应严格遵守纪律,不准在室大声喧哗,不准做与学习无关的事。

  4.每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

  5.爱护教室内的设施和用品。

  三、活动内容:

  手工制作小组现有25名学生,主要是四五六年级学生,他们的动手能力,自控能力,接受能力较好,因此本学期的教学内容以创新为主,在了解手工常识知识的基础上,进行一些较难的手工制作。

  四、方法措施:

  1.在实践的过程中,针对学生的进步不断鼓励:你真棒!从而堤高儿童的自信心。并通过动手实践操作,使学生深刻意识到“我真棒”!

  2.启发式教学:“看一看”首先让学生自己提前自学手工内容。“想一想”在自学的基础上对遇到的困难多思考。“说一说”说出自己制作的方法,并做到条理。“做一做”通过动手实践,让每位学生都学会制作。“乐一乐”在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。

  3.要加强学习与交流,积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力,提高自身素质。

  4.做好组织工作,辅导学生时要精心指导。 5.要充分利用家长资源,鼓励多出家庭手工作品。

  6.注意阶段性材料、总结性材料的积累,注意及时总结回顾与反思,过程材料要归档。

  7.学期末举办作品展览,在过程教育中要注意搜集留存作品。 五、预期成果:

  通过动手引发动脑的习惯,培养想象力和创造力。并借助学生对手工制作浓厚的兴趣和成就,引发学生自信,激发学习主动性,促进文化课的学习。

手工活动方案10

  活动目标

  1.能够运用对折剪的方法剪出有一定形状和花纹的树叶。

  2.尝试用自己剪出的树叶进行粘贴组合,构成简单的情节与画面。

  3.喜欢参与剪纸活动,感受图案中的对称美。

  活动准备

  1.各色彩纸,铅笔,胶棒,剪刀。

  2.收集各种形状、颜色的树叶,并进行观察。

  活动过程

  一、出示树叶,观察分享

  师:老师带来了许多树叶,我们一起来看一看、摸一摸,这些树叶是什么样子的。(引导幼儿用眼看、用手摸、用鼻子闻及用动作模仿等,感知树叶的形状、边缘、叶脉、颜色等特征,使其获得鲜明、深刻、完整的视觉形象,激起表现的愿望。)

  小结:每种树叶都是不同的——有的是红色的,有的是黄色的,有的是绿色的;有的是圆形的像“笑脸”,有的是椭圆形的像“鸡蛋”,有的是尖角形的.像“耳朵”,有的是扇形的像“扇子”;有的边缘很光滑,有的边缘有“牙齿”一样的锯齿;有的叶脉很细,像一根根的头发,有的叶脉比较粗,像一根根的血管……

  二、欣赏讨论,讲解示范

  1.师:老师还带来一些用纸剪出的树叶,我们一起来看看,它们有什么特别的地方。(重点引导幼儿通过看一看、折一折的方法,发现纸树叶的对称性。)

  2.师:我们可以用什么方法剪出对称的树叶?(引导幼儿观察、讨论用对折法可以剪出对称的树叶,教师提供的范例要丰富。)

  3.边示范边讲述运用对折法剪树叶的方法:第一步,先构思要剪的树叶的形状。第二步,将纸对折,并在半边纸上画出构思好的树叶的一半形状(画叶脉时注意上粗下细)。第三步,沿着画好的树叶轮廓剪。第四步,将剪好的树叶进行组合造型(注意画面的构图,有主题)。

  三、幼儿操作,教师指导

  幼儿取材料实施操作,教师巡回指导。对手眼协调能力比较好的幼儿,可重点指导他们剪出树叶的细节(边缘不同形状、大小的锯齿;粗细不一、密度各异的叶脉);而对小肌肉发展弱一点的幼儿,只要求表现树叶的基本结构(用对称折剪出树叶的大致轮廓)。

  四、交流展示,总结评价

  幼儿展示作品,并介绍制作方法及过程。引导幼儿用简洁的语言介绍自己剪出了几种怎样的树叶(形状、边缘、叶面);教师重点对幼儿对称剪及对树叶细节的表现进行点评。

手工活动方案11

  一、活动主题:

  感恩共相伴

  二、活动目标:

  1、感受到师长及同伴对自己的帮助和关爱,激发幼儿感恩之情。

  2、学会用语言、手工等方式表达自己的感激之情。

  三、活动准备:

  1、手工步骤图及视频

  2、手工材料:彩色卡纸、棉花、蝴蝶结、双面胶、勾线笔、剪刀

  3、爱心便利贴

  四、活动流程

  1、教师与幼儿一起讨论:“三年幼儿园生活中,爸爸妈妈为你们做了哪些事?老师是如何照顾小朋友的?保洁阿姨为我们做了哪些事?”等

  2、教师引导幼儿制作花束手工,通过手工,表达自己对师长的感恩之情。

  3、教师收集整理幼儿的手工,并在主题墙中呈现。

  4、活动结束后,教师给幼儿发放爱心便利贴,请幼儿带回家与家长一起记录下自己想向身边的人说的感激之言,并带回班级分享,教师将便利贴张贴在主题墙中。

  五、手工步骤

  1、制作包装花束的'纸卷。将卡纸的左下角与右下角向内卷,在卡纸左下角贴上双面胶,并粘到一起,然后在卡纸里面塞入棉花。

  2、制作花朵。将卡纸对折,在卡纸上画出花朵,并用剪刀沿着边缘裁剪下来。将花朵的左右两侧贴上双面胶粘在一起。在卡纸上画出花芯并用剪刀裁剪下来,将花芯贴上双面胶,贴到花朵中间。

  3、制作叶子。将卡纸对折,在卡纸上画出叶子的形状,并用剪刀剪下,用勾线笔在叶子上画出叶脉。

  4、制作花束。在叶子背后贴上双面胶粘到卡纸纸卷,在花朵后面粘上双面胶粘到卡纸纸卷上,粘好所有叶子和花后将蝴蝶结贴上双面胶粘到纸卷上。

  5、花束制作完成。

手工活动方案12

  每年的一月一日,为元旦节。在元旦节即将到了之前,幼儿园老师们就已经策划了一场元旦亲子手工活动方案,提前做好开展庆元旦的准备工作。我们都知道,一直以来,亲子活动都是幼儿园连接家庭、老师连接家长、幼儿和家长互动和沟通的桥梁。

  亲子活动不但可以让家长走进幼儿园、了解幼儿园,更主要的是亲子游戏还能帮助和促进亲子之间的关系,彼此间的情感等等。因此,本次幼儿园在这辞旧迎新之日,开展元旦节亲子手工主题活动,让家长和幼儿共同参与活动,一起做亲子手工!

  元旦亲子手工活动方案

  新年贺卡

  一、活动目标

  1.引导幼儿尝试自己动手制作新年贺卡,感受新年贺卡的色彩、图案的美。

  2.引导幼儿体验主动送贺卡给别人,给自己带来的快乐感受。

  3.本次亲子手工制作,锻炼幼儿的动手能力、参与能力、社交能力等。

  二、活动准备

  1.收集各种色彩鲜艳的贺卡,长方形的白卡纸,彩笔,印章等

  2.教师准备一个“新年好贺卡”的范例

  3.音乐《新年好》

  三、活动过程

  1.教师组织家长和幼儿有序进入班级。教师播放音乐《新年好》,引导幼儿进入活动,激发幼儿制作贺卡的兴趣。

  2.教师出示新年贺卡的范例,引导幼儿安静观赏,引出本次活动的核心,手工制作元旦节贺卡。

  (1)小朋友们要仔细感受贺卡上面的图案和色彩的美,待会儿你们要结合自己的`想象自己创作一个元旦节贺卡。

  (2)元旦节贺卡,新年贺卡,这是送长辈最好的礼物。自己动手制作的手工礼物,长辈们一定会很喜欢的。

  (3)送礼物的时候,我们要礼貌地给长辈们说一声新年快乐。

  3.教师示范讲解制作元旦节贺卡的方法。

  (1)先在白色的卡纸上和自己的家长一起画出你自己喜欢的图画,

  (2)画好图画之后,自己用彩笔和印章,以及手指点画等方法,制作元旦节贺卡。

  4.幼儿和家长一起互相帮助和参与,在亲子手工中幼儿可以寻求家长的帮助。

  (1)幼儿和家长开始制作手工,教师巡回指导。

  (2)在创作元旦节手工的时候,要注意色彩的搭配,可以用色彩鲜艳的彩笔来作画,也可用印章、手指点画等来制作贺卡。

  (3)家长和教师女都应该鼓励幼儿自己动手,教师要表扬动手能力强的幼儿,引导幼儿可以多和家长做几张美丽的贺卡,给个别幼儿帮助。

  表扬认真制作有创意的幼儿。

  5.教师表扬认真制作且有创意的幼儿的作品,其他幼儿和家长欣赏、评价。

  (1)请小朋友们互相观赏贺卡,说说谁的贺卡最漂亮。

  (2)教师鼓励幼儿把贺卡送给自己最喜爱的人,并说一句祝福的话。

手工活动方案13

  活动目的:

  1.在团、搓、压等泥工活动的技能基础上,借用辅助工具(剪刀、黑豆、毛线、牙签等)塑造各种动物的形象。

  2.启发幼儿用画、包、扎、剪、贴等技能,将废瓶装饰成瓶子娃娃。

  3.了解编织的方法,能用皮纸交错编织,体验编织的乐趣。

  4.初步培养幼儿的合作意识,体验创造带来的无穷乐趣。

  活动准备:

  1.每组准备不同材质的物品:

  第一组泥工:小动物

  橡皮泥、泥工板、剪刀、黑豆、毛线、牙签等。

  第二组手工:纸杯娃娃

  人手三个方便纸杯、毛线、剪刀、卡纸、皱纸、广告纸、双面胶。

  第三组编织:

  画好的水果皮纸人手两个、长方形皮纸、剪刀等。

  2.每种手工的范例作品。

  3.教师准备好每种作品的展示台。(用蛋糕盒子做底盘)

  活动过程:

  一、引出活动:

  1.师“今天动物王国要举行森林狂欢会。有许多的小动物和小朋友都想来参加。既然是森林狂欢会,那应该在那举行?”(森林)

  2.师“在森林里开狂欢会,会有谁来参加,要准备些什么呢?

  (小动物和小朋友)(准备吃的)

  3.小结:有许多的动物、小朋友来参加,还要准备好好吃的水果。

  二、欣赏范例作品,调动幼儿制作兴趣,激发幼儿的制作灵感。

  1.师:小朋友们请看,老师请来了谁来参加森林狂欢节?

  2.教师介绍作品的特征及制作过程。

  1)用橡皮泥通过搓、团、压等方法,制造出各种形态各异的小动物。

  2)用各种废旧瓶子,运用各种纸,通过撕、剪、贴来完成漂亮的.瓶子娃娃。

  3)用皮纸进行编织,制作各种水果。

  三、幼儿大胆创作

  1.请幼儿根据自己的大胆想象,制作出自己最喜欢的作品。

  2.教师巡回指导,帮助幼儿。

  四、作品展示

  将所有作品放入森林狂欢节的背景图里,幼儿共同欣赏,感受集体合作的愉快。

手工活动方案14

  一、活动目标:

  1、学习沿正方形的宽边对称对折。

  2、练习反复折叠,折出可爱的小田鸡。

  3、体验制作的乐趣和成功感。

  4、在老师的帮助下,完成这次折纸活动。

  5、培养幼儿对折纸的爱好。

  二、活动预备:

  1、小田鸡折纸成品若干。

  2、白色长方形图画纸、油画棒、胶棒等每人1份。

  三、活动重点难点:

  1、在小田鸡折纸上进行装潢。

  1、在老师的帮助下,完成这次折纸活动。

  三、活动进程:

  1、引导幼儿欣赏小田鸡折纸成品,引发幼儿的爱好。

  师:看,这些小田鸡多可爱呀!你最喜欢哪个小田鸡?为何喜欢它?

  师:你看到了甚么样的小田鸡?它们是怎样折出来的?你想折一个小田鸡吗?

  2、鼓励幼儿探索小田鸡的制作方法。

  师:我们怎样把一张白纸变成一把可爱的小田鸡呢?引导幼儿观察教师制作的小田鸡范例,分析小田鸡的制作方法。

  教师演示并提示步骤要点,在幼儿折纸的进程中,教师要巡回指导。

  (1)、拿一张正方形的折纸,先找到两个对角,把正方形的折纸叠成三角形,再打开;再把其它两个对角对折,再打开;把四个角沿着折成的线向中间聚集,聚集后构成一个三角形。

  (2)、把这个三角形中间对折一下,再打开,然后沿着中间那条线,把三角形的'两个角向斜上方折,折后再把后面的两个角往斜下方折,这样一个小田鸡就构成了。再画上眼睛就更生动了。

  4、请幼儿欣赏自己及同伴做好的小田鸡,体验成功的快乐。

  教师:你觉得自己的小田鸡可爱不可爱?还有谁的小田鸡也很可爱?

手工活动方案15

  一、活动目标:

  1.学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。

  2.体验自己动手操作装饰的快乐。

  3.提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力。

  二、活动准备;

  纸浆等

  三、活动流程:

  导入--演示--操作--欣赏(一)导入师:我们把纸浆杯子,变成了漂亮的纸浆娃娃,那小朋友们,开动你们的小脑筋想一想,我们还可以把纸浆杯子变成什么呢?

  幼:娃娃、水杯,小花篮。

  师:那你们想不想知道,老师能把纸浆杯子变成什么?

  幼:想。

  师:看,这是谁啊?幼:是狮子,真漂亮。

  师:其实啊,杯子可以变成很多的小动物的,今天啊。老师就教小朋友制作大狮子。

  (二)演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去,然后再用金的.即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴,嘴巴上面的胡须用欢色的。最后,做狮子的头发,我们用桔子的剪成一丝一丝的,粘满他的头,粘得多一点,我们看,一头大狮子制作好了。

  (三)操作师:你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧!

  幼儿操作,老师巡回指导,给与帮助。

  (四)欣赏师:小朋友都制作好了吗?我发现好多小朋友真的很厉害啊。做的大狮子可真漂亮啊,我们一起来看一看,看看谁制作的呢,下次老师教小朋友制作另一个小动物。

【手工活动方案】相关文章:

手工活动方案08-13

中班手工活动方案02-18

小班手工活动方案01-24

大班手工活动方案12-09

亲子手工活动方案03-20

幼儿手工活动方案06-09

儿童手工活动方案06-09

手工活动方案(15篇)02-27

手工活动方案15篇02-11

手工制作活动方案06-25