【热门】中班语言活动教案3篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的中班语言活动教案3篇，欢迎大家分享。

【热门】中班语言活动教案3篇

中班语言活动教案篇1

　　活动目标：

　　1.学习诗歌，加深对汉字大、小的认识。

　　2.进一步理解诗歌内容，采用部分替换的方式，尝试仿编诗歌。

　　3.体验大树与小鸟之间互相友爱、相互依存的情感。

　　活动准备：

　　1.图片一套（即一幅幅画有单独图案的卡片。

　　2.幼儿在日常生活中已初步认识大、小字样。

　　3.幼儿用书：《大树和小鸟》

　　活动过程：

　　一、出示大小字样

　　1.教师：今天我们班来了两位神秘的客人，看看是谁呢？

　　2.出示大小字样让幼儿猜测。教师：原来是一位大客人和一位小客人呀。

　　3．教师：其实呀它们各自有一个好听的名字呢？一个叫大树，一个叫小鸟。它们给我们班的小朋友带来了一首好听的诗歌，名字叫《大树和小鸟》。

　　二、教师朗诵诗歌，幼儿初步欣赏诗歌。

　　1.教师有感情地朗诵诗歌。

　　2.教师：这首诗歌里，大树和小鸟都做了哪些事情呢？（幼儿讲到什么，就出示哪张图片。）

　　3.教师：为什么大树和小鸟快乐陶陶呢？

　　4.教师总结：大树和小鸟相互帮助，相互友爱。所以它们生活在一起很快乐。那我们再把这一件快乐的事情感受一下吧。

　　三、教师再次朗诵诗歌，幼儿进一步理解诗歌内容。

　　1.师结合留白的方式，教师引导幼儿一起学念诗歌。如教师边指图片边念：大树--幼儿接念：高高。教师再念：住着--幼儿接念：小鸟。等等。

　　四、分角色学念诗歌。

　　1.教师将幼儿进行分组,一半念大树,一半念小鸟。

　　2.男孩女孩分组，男孩念大树，女孩念小鸟。

　　3.教师将幼儿进行分组比赛。

　　五、仿编诗歌。

　　1.教师：高高的大树上还会住着谁呢？（如幼儿说到松鼠，则将诗歌中所有的.小鸟替换为松鼠进行仿编。）

　　活动延伸：

　　1.家园公园：回家后也可以跟自己的爸爸妈妈说一说，跟他们一起表演。

　　2.游戏活动：游戏的时候，可以跟你们的好朋友说一说除了松鼠还可以换成什么？

中班语言活动教案篇2

　　设计背景

　　中班的幼儿各方面都有了一定的发展，包括语言表达能力。本次活动设计就是想让幼儿从身边最近的地方，最近的人出发，使幼儿想说、多说、爱说，注重用完整的语言表示，进一步促进幼儿语言的发展。以及感受家的温暖。

　　活动目标

　　1：锻炼幼儿的胆量，学会倾听。

　　2：进一步促进幼儿语言的发展，以及感受家的温暖。

　　3：通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　4：让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　5：愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　重点难点

　　难点：锻炼幼儿的胆量，学会倾听。

　　重点：进一步促进幼儿语言的发展，以及感受家的温暖。

　　活动准备

　　爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等图片

　　活动过程：

　　1：开始：播放《家族歌》进入活动场地

　　2：大家齐唱《家族歌》。

　　3：老师引导小朋友们说说《我的家》活动规则：我家住在。。。我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。。。。。。爸爸是做。。。妈妈是做。。。爷爷奶奶爸爸妈妈都爱我，我也爱他们。。。。。。（幼儿述说当中让他们自由发挥）

　　4：让幼儿轮流上来描述自己的家庭情况。

　　5：活动结束。

　　教学反思

　　这次活动的主要目的就是让幼儿敢说会说，从身边最亲近的人出发，锻炼幼儿的胆量和表达能力。在活动中，老师充分运用鼓励表扬等方法，如：你真棒、你说得很清楚等，来激发幼儿讲的欲望，让幼儿感受到自己能行，自己一定能讲得很好，从而提高幼儿的'积极性，主动性，就会有一种小小的成就感满足感。在活动过程中，大部分幼儿达到了预定的目的，很享受活动的过程，能不拘一格的描述自己的家，而且表达得相当的清楚，有些幼儿在说到自己父母的时候还会表现出一种幸福感。但是有个别幼儿还是比较胆小，上来的时候很忸怩，怕说。今后我觉得我还是要多学习，多请教，以更好的引导各样的幼儿。