关于大班教案模板集锦五篇
作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的大班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
活动目标:
练习双腿并拢从椅子上向下跳的基本动作。
根据教师的语言指令,进行单脚站立、原地自转等平衡动作。
在游戏的过程中,注意与同伴共享空间,避免在奔跑时碰撞。
活动准备:
人手一把小椅子。
音乐磁带《谁是小熊》
活动过程:
准备活动--照镜子。
--安排幼儿两两对应站立玩照镜子游戏。
--其中一人先做动作,另一人模仿做动作。鼓励幼儿变换各种动作。
游戏活动--小小飞行员。
--练习双脚并拢向下跳。
幼儿人手一张椅子,将椅子排成圆形,自己站在一字前面,大家面向圆心站好。
教师示范表演。教师站在小椅子上,先念儿歌,念完儿歌后,轻轻从小椅子上跳下来。
教师带领幼儿念儿歌,并练习双脚并拢向下跳的基本动作。
--游戏活动《小小飞行员》。
幼儿站在椅子上面向圆心,教师带领幼儿先念儿歌,然后向下跳,听教师发指令,幼儿做相应的动作。
教师发:快速飞。幼儿双手伸平快速向前飞。
教师发:单脚飞。幼儿双手伸平单脚站立。
教师发:飞机迷失方向。幼儿双手伸平原地打转。
教师发:慢速飞。幼儿双手伸平慢慢向前飞。
教师发:飞机降落。幼儿站在自己的`椅子上。
游戏可以反复进行两次。
教师带领幼儿进行游戏3~4次。
放松活动--谁是小熊。
--椅子背向圆心,幼儿站在小椅子边上,面向前,教师和幼儿一起唱歌,然后师生随着音乐向前小步跑,音乐一停,师生一起抢座位,没有位置的小朋友就是小熊,游戏可开展3遍。
大班教案 篇2
活动目标
了解常绿树、落叶树的概念和主要特征,通过比较能区分几种常绿树与落叶树;初步学习比较观察、概括两种树树叶的异同点。
活动准备
(1) 幼儿已认识多种常见树,如水杉树、梧桐、鸡爪枫、广玉兰、雪松、冬青等,知道哪些是常绿树,哪些是落叶树;采集了各种常绿树和落叶树的叶子。
活动过程:
(1) 幼儿介绍自己收集的树叶,激发幼儿的'探索兴趣。
(2) 用比较观察的方法概括出常绿树和落叶树的共同特征。
① 幼儿把常绿树和落叶树树叶分类摆放。
② 幼儿观察比较常绿树的叶子和落叶树的叶子分别有什么共同点。
提问:常绿树的叶子有什么共同点?落叶树的叶子有什么共同点?
小结:常绿树的叶子厚、硬、是绿色的,腊质厚。落叶树的叶子薄、软、枯黄、腊质薄。
观看录象:《常绿树和落叶树》,了解常绿树一年四季长绿、落叶树秋天落叶的原因,形成常绿树和落叶树的概念。
小结:到了秋天,有些树的叶子变黄变枯,从树上落下来,这些树叫落叶树;有些树一年四季叶子都是绿的,这些树叫常绿树。
(4)了解树木的作用;学习如何保护树木。
大班教案 篇3
设计思路:
太阳的光照和热量是地球上万物生长之源。通过采用观察、实验、绘画、记录等方法,引导幼儿从自身出发,对太阳进行最初的感知和探索。懂得我们的生活与太阳息息相关,从而感受大自然的伟大,激发幼儿热爱生命、热爱自然的情感。
活动目的:
1、能用语言描述观察到的现象。
2、了解阳光照射与人的生活及动植物生长之间的关系。
3、在教师的帮助下,能有目的地运用多种方法感知的“工作”。
4、能运用绘画表现自己的想象与感受。
活动准备:
有关太阳的图片,在自然角进行盆养种子的实验:空瓶子若干个;笔和纸等。
活动一:阳光在哪里?
1、在晴朗的日子里,带领幼儿观察寻找阳光照着哪些地方?
2、让幼儿在回家的路上、在家中、在与大人外出游览时继续寻找阳光照着哪些地方?
3、看图说话。
出示有关太阳的图片,让幼儿观察,知道明亮的阳光来自太阳。太阳是个燃烧的大火球,发射出强烈的光和热,把温暖和光明带给我们。
活动二:太阳公公的“工作”。
1、观察自然角的盆养种子的发芽情况。如黄豆、绿豆等各类种子发芽,让幼儿感知光照与植物生长的关系。
2、将两盆黄豆芽分别放在近阳光的窗台上和不见阳光的`阴暗处,每天浇同样的水。一周后观察生长情况:阴暗处的胚芽又细又黄,另一盆长得又绿又壮。
讨论:两盆植物为什么长得不一样?
3、看图谈话。
(1)太阳照着庄稼:棉花开花,果树结果。
(2)太阳照着动物:小鸟飞,马儿跑,海龟把蛋生在海滩边,埋在沙子下面,太阳晒晒,小海龟出来了。
(3)太阳照着宝宝:宝宝要经常晒太阳,身体才会长得结实健康,有太阳,人才能健康地生活。
小结:太阳就是这样不停地放着光和热,有了太阳,才有了地球上的一切生命。
活动三:太阳公公的脚步。
1、请幼儿在空瓶中装上沙土,放在阳光下的空地上,一天中不移动位置。
2、每隔3小时用粉笔在地上画出它的影子。
3、讨论:为什么瓶子的影子不一样?
向幼儿简要说明太阳的运行与影子的关系。
活动四:我们离不开太阳。
1、谈话:如果没有太阳,地球会是什么样子?我们的生活会是怎样?
2、绘画:我喜欢太阳公公。
3、互相欣赏作品。
效果分析:
太阳是孩子们所熟悉的,有关太阳的知识确是比较抽象的。通过幼儿自己亲自参与小实验与操作活动,就把抽象的知识具体化了,所以幼儿在活动中始终处于积极活跃的求知状态,感受着科学探索的乐趣。
延伸活动:
1、神话故事《后羿射日》。
2、游戏:踩影子。
大班教案 篇4
活动准备
知识经验:有一定的阅读经验,知道渔夫是做什么的。
物质材料:教学大书1本,幼儿用书人手1本,小图片
活动目标
根据画面前后的联系,理解渔夫四次向金鱼索要礼物的故事情节,懂得人不能过于贪婪,只有付出才有获。
能初步认读简单的符号和文字,并能用清晰的语言表达自己的`想法。
活动过程
1.导入活动
(1)师:今天,老师为小朋友们带来了一个好听的故事——渔夫和金鱼。你们知道渔夫是干什么的吗?他和金鱼之间到底发生了什么故事呢?我们一起去看看吧!
(2)教师讲述故事前半段(1~4页),激发幼儿兴趣。
(3)师:渔夫捕到金鱼了吗?老太婆是怎样说的?渔夫会去向金鱼要木盆吗?
2.阅读指导
幼儿自主阅读5~l 5页,教师提出阅读要求。
(1)出示图片l,请幼儿根据图片符号的提示阅读书的第5一l5页。
(2)思考:渔夫去向金鱼要了几次东西?分别要了什么?
3.理解故事内容
(1)找出故事发生发展的线索。
①老太婆让渔夫去向金鱼要了哪些东西?一共要了几次?(教师根据幼儿回答,出示图片2、3中的相应小图)
②渔夫每次去向金鱼要东西,大海发生了什么变化?(教师根据幼儿回答,出示图片4中的相应小图)为什么?
(2)师幼共同整理图片(图片5),梳理故事情节。
4.情感升华
(1)师:听完这个故事,你有什么感受?
(2)师:你们喜欢老太婆吗?为什么?如果是你,你该怎么做?
小结:
老太婆因为太贪心,结果失去了一切。如果想得到,就必须付出,不劳而获是没有好结果的。
大班教案 篇5
活动准备:
1:大书
2:中班看过《贪吃的小熊》读本
3:小猫头饰,妈妈头巾,宝宝帽子,一块大布
4:卷轴
活动过程:
1.封面阅读
出示大书,引导幼儿观察书的封面,请幼儿猜测图书内容。
师:看了封面,你觉得这本书会讲什么故事?
师:这本书的书名是“贪吃的小猫”,猜猜会发生什么事?
2.大书猜图
教师遮盖书中文字部分,只留下插图,和幼儿一起观察画面。
师:P1:贪吃的小猫在干什么?这是宝宝,这是他的——妈妈看见了吗?
P2:贪吃的小猫又在做什么?(请幼儿学一学小猫动作)
它看到袋子里的东西后心里会想什么?
P3:小猫的身体有什么变化?它的表情看起来怎么样?妈妈看见了吗?小宝宝的表情又是什么样的',你是怎么看出来的?
P4:贪吃的小猫在干什么?它的表情和动作是什么样的?谁来学学看。
P5:第五页说的是什么?宝宝怎么啦?贪吃的小猫呢?
P6:贪吃的小猫又来了,它跟以前有什么不一样?
这只小猫真是让人越来越受不了了,妈妈和宝宝买的东西都让它吃了,他们会想个什么办法来治治它?
有没有什么东西让它见了就不想吃了?
还有没有什么方法让它吃不到?
P7:我们看看妈妈是用了什么方法帮它改掉这个坏毛病?
P8:小猫在干什么?妈妈为什么笑了?
P9:这是什么?小猫吃了这个东西会怎么样?
P10:小猫怎么啦?它的表情是什么样的?它为什么要跑了?小猫喜欢吃这个东西吗?谁来学学小猫的样子?
3.大书文字阅读
教师指读文字,幼儿倾听。
幼儿复述故事,教师呈现图片。
4.故事表演
幼儿与老师商量,分配角色,准备表演
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