【推荐】中班教案模板汇编10篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的中班教案10篇，希望能够帮助到大家。

【推荐】中班教案模板汇编10篇

中班教案篇1

　　设计意图：

　　孩子们很喜欢小蚱蜢，正是秋天好时节，孩子们在观察小蚱蜢跳跃的基础上，有了想学小蚱蜢跳跃的念想，于是，我们就组织了“蚱蜢学跳高”这一户外活动，以提高自我保护意识和能力，体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作游戏的乐趣。

　　活动目标：

　　1.能叫熟练地掌握双脚向上跳的动作。

　　2.会正确做出落地动作，提高自我保护意识和能力。

　　3.体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　报纸棍若干、欢快舒缓的音乐如《小红帽》《小白船》

　　活动过程：

　　1.队列练习。做好准备活动。

　　2.教师与幼儿分别扮演蚱蜢妈妈和小蚱蜢，一起在“草地上”学本领。幼儿排成一路纵队，利用场地障碍物练习走、跑、跳等动作。学习双脚跳的动作，掌握动作要领。

　　教师引导幼儿学说儿歌《小蚱蜢跳高》，“小蚱蜢学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，交易桥，哪个有我跳得高。”

　　幼儿自由练习，探索怎样跳过三种高度不同的橡皮筋，教师提醒幼儿注意安全。

　　教师引导幼儿学习正确的双脚向上跳的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上向前跳起，双脚轻轻落地。

　　请幼儿按动作要领分散练习，尝试跳不同高度的皮筋，教师观察幼儿的动作，指导幼儿特别练习“轻轻落地”的动作要领。

　　3.游戏《小蚱蜢跳高比赛》

　　教师介绍游戏玩法规则：小蚱蜢分成若干组，听到信号后，跳过三种不同高度的皮筋，然后跑回来，看哪组先完成，跳过皮筋的时候双脚尽量不要触及皮筋。在欢快的.音乐背景下，幼儿游戏2——3次，教师视幼儿的圣体状况和情绪随时调整活动量，注意幼儿的安全。

　　4.引导幼儿坐在“草地”上，一起随音乐做腿部放松运动。

　　活动延伸：

　　可以在户外活动区中，在场地上布置不同高度的皮筋。让幼儿继续练习向上跳的动作，游戏难度可随幼儿的发展不断增加。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。

　　2.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。

　　活动准备：

　　了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。

　　活动过程：

　　1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。

　　(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？

　　(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

　　(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。

　　（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）

　　小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？

　　2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。

　　(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的`饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？

　　(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。

　　胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”

　　教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？

　　小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。

　　3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。

　　教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。

　　鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。

　　活动建议：

　　1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激发幼儿食欲（切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头）。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。

　　2.有特殊味道的菜还有很多，如洋葱、香菜、豆腐等。教师可根据实际情况加以选择。

　　3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。

　　活动区活动：

　　1.在餐厅游戏中玩“小小餐厅”。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特殊食物的认识。

　　2.在智力角内让幼儿进行匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。

　　活动结束：

　　小朋友一起品尝。

中班教案篇3

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿观察图画，理解儿歌内容，初步学念儿歌。

　　2、让幼儿了解过马路的交通规则，学会自我保护。

　　二、活动准备：

　　“念儿歌、读童谣”幼儿用书人手一本。

　　三、活动过程：

　　（一）出示阅读树“念儿歌、读童谣”，引导幼儿自主阅读，激发幼儿阅读兴趣。

　　1、引导幼儿翻开“念儿歌、读童谣”中“哥哥走”页面，进行自主阅读。

　　（出示“念儿歌、读童谣”）今天苏老师带来了一本书，你们看是什么书啊？（阅读树“念儿歌、读童谣”）小朋友想看吗？

　　2、请小朋友翻到18—19页，这里有一幅图，请小朋友仔细观察画面，把你看到的说给大家听听。

　　3、幼儿自主阅读，教师提出阅读要求，请小朋友安静阅读，认真仔细的观察画面。

　　4、你们从里面看到了什么？他们在干什么？他们走在哪里？（引导幼儿仔细观察并把自己看到的说出来）还有谁看到不一样的？（引导幼儿再次仔细观察，进一步引导幼儿大胆讲述）

　　教师小结：哥哥拉着妹妹的手在过马路，一走走到了马路口，红灯亮了我们停，绿灯亮了往前走。

　　（二）引导幼儿理解儿歌内容。

　　1、小朋友还看到这幅画里有字宝宝，知道这些字宝宝说的是什么吗？这些字宝宝说的是一首好听的儿歌，讲的就是哥哥和妹妹过马路的事情，儿歌的名字叫《哥哥走》。听听儿歌里是怎么说的'？

　　2、教师有感情的朗诵儿歌《哥哥走》请幼儿安静倾听。

　　3、提问：

　　（1）儿歌的名字叫什么？（哥哥走）儿歌里是怎么说？（引导幼儿完整表达，并大胆的说出自己听到的内容。）

　　（2）还有谁听到不一样的？（鼓励幼儿根据儿歌内容来回答）

　　教师小结：教师根据孩子们的回答用儿歌的内容作出小结。我们再来听听，还有谁听的不一样？

　　4、教师再次有感情的朗诵儿歌，请幼儿认真倾听。

　　谁还听到和原来不一样的？（鼓励幼儿大胆回答）

　　5、教师带领幼儿学念儿歌。（两遍）

　　小朋友刚才听得可仔细了，我们一起来学学这首儿歌吧！看谁的声音最好听。

　　6、请幼儿分角色朗读儿歌。

　　刚刚小朋友学的真好，现在老师请男孩子站起来读儿歌，等下女孩子再读一读，看看是男孩子读的好，还是女孩子读的好？

　　（四）活动延伸：老师会把“念儿歌、读童谣”这本书放在图书区，请小朋友区域活动时再去阅读。

中班教案篇4

　　设计意图：

　　本活动取材于幼儿园建构式课程中班下的主题《小鬼显身手》，它通过两段对比鲜明的歌词与速度，创设了两个截然不同的音乐形象--勤快人和懒惰人。引导孩子们感受劳动的快乐，由此喜欢劳动。

　　歌曲的主要特点是：

　　1、两段旋律的速度对比，如第一段快、第二段慢。

　　2、两段歌词的关系对应，如：第一段"他在……他在……他还在……"、第二段"他不……他不……他也不……"。此外歌曲还有需注意的细节：如歌词与日常口语有区别、重复乐句的末尾音高有区别。

　　针对歌曲的特点，活动设计从以下几个方面考虑：

　　1、通过厨师角色贯穿整个歌曲的学习过程，增加学习的趣味性。

　　2、通过歌曲的对比倾听、图谱的对比观察、动作的对比演示等感受歌词、速度以及细节的区别。

　　活动目标：

　　1．初步学唱歌曲，尝试用不同的速度表现勤快人和懒惰人。

　　2．体验歌曲诙谐的情绪，愿意做个勤快人。

　　活动准备：

　　1．《勤快人和懒惰人》伴奏带、CD机、电子琴。

　　2．图谱。

　　活动过程：

　　一、律动入场、发声练习

　　1．随音乐进厨房教师：今天我们要去参观厨房，让我们跟着音乐出发吧！

　　2．"厨师"和小朋友问好。教师：大厨师欢迎小朋友们，"小朋友们好……"

　　3．出示图片说说厨师的本领教师：你知道厨师通常有什么本领？

　　二、学习歌曲过渡：厨师有那么多本领，今天我们就来听一首关于厨师的歌。

　　1．完整欣赏歌曲录音，感知歌曲形象。

　　教师：歌曲中有谁？

　　过渡：我们再听听歌曲的速度有什么变化？

　　2．完整欣赏歌曲清唱，感知歌曲速度。

　　教师：两段歌曲速度一样吗？怎么不一样？你觉得为什么不一样？

　　过渡：我们先来仔细听听勤快人是怎么劳动的？

　　3．结合图谱欣赏第一段歌曲清唱。

　　教师：勤快人在干什么？

　　"他在炒菜，他在煮饭，他还在蒸馒头" (念一念、听一听、唱一唱)过渡：我们来完整地唱一唱"勤快人"。

　　4、完整学唱歌曲第一段。

　　过渡：勤快人在劳动，可懒惰人却在？

　　5．结合图谱欣赏第二段歌曲清唱。

　　教师：懒惰人"他不？他不？他还不？" (念一念、听一听、唱一唱)过渡：我们来完整地唱一唱"懒惰人"。

　　6、完整学唱歌曲第二段。

　　过渡：两段歌曲都藏着同样的小秘密，请你仔细听把它找出来。

　　7、结合图谱、动作感知并学唱细节：重复乐句末尾音的区别。

　　过渡：我们把两段歌词完整地唱一唱（速度提示）

　　8、完整学唱歌曲，初步尝试表现歌曲速度的差异。

　　1）师生分角色唱教师：老师先唱"勤快人"、小朋友们唱？

　　2）师生换角色唱教师："勤快人和懒惰人"你喜欢哪一个？那么这次请小朋友唱"勤快人"……三、师生合作表演唱中班教学活动《勤快人和懒惰人》团队研修案例一、教材解构：

　　本首歌曲在主题的中间阶段进行开展，当幼儿积累初步的劳动认知，感受劳动的辛劳与快乐，通过此歌曲的引出，能让幼儿在模仿成人劳动的过程中进一步感知和熟悉成人劳动的不同形象。《勤快人和懒惰人》是一首经典歌曲，本身歌曲结构比较工整，篇幅不长，歌曲关系单纯，一个字对一个音，曲调比较平稳，两段体的乐曲结构有重复节奏，只不过在两段结尾处旋律稍有高低区分；演唱音域也比较适合中班幼儿，歌词的形式和内容易于用动作来表现，歌词形象表现的是在厨房劳动的厨师，对幼儿来说也不惧陌生感，唯一具有挑战的是勤快人和懒惰人所表演唱的曲调速度有快慢之分，这对适当提升中班幼儿歌唱表现能力具有一定的挑战度。

　　学情分析：

　　中班幼儿喜欢音乐表现活动，乐意用自己喜欢的方式表达对音乐的感受和理解，已经具备一定的歌唱表现能力，在控制声音，辨别音高、旋律、速度方面已经积累初步的经验，在演唱中经常喜欢借助动作表现自己对音乐的'理解，也有情感表达的需要，因此，为了让幼儿熟悉歌词，理解和感受歌曲形象，我们在歌唱活动中的情境创设和动作表演还是不可或缺的教学策略。同时，这个年龄段的幼儿相对比较容易兴奋，喜欢结构相对工整，有重复感，音乐关系较为简单，喜欢比较轻快活泼、速度稍快的歌曲。《勤快人和懒惰人》基本上很适宜中班幼儿年龄段幼儿演唱和表现，歌词形象也能清晰地引发幼儿模仿厨师劳动的场景，体验快乐劳动的成功感。

　　研修过程：

　　第一次集中研讨此次集中研讨主要根据主题《小鬼显身手》确定主题脉络，各个教学活动在主题行进中适合开展的时机，《勤快人和懒惰人》排在主题进程的中间时段，具有一定承上启下的作用，这来源于本身歌曲带有正面和负面两种形象的表现，也激发幼儿对积极劳动形象的肯定、欣赏和喜欢，让幼儿进一步获得劳动的快乐和自豪起到铺垫的作用，因此，通过此次集中研讨，我们初步确定了此歌唱活动在主题开展中的价值和在实施中主要表达的歌曲情感基调是正面快乐的。

中班教案篇5

　　活动名称：

　　按物体的数量分类（数学）

　　活动目标：

　　1、学会目测数群的点数方法，能正确数出7以内的数量。

　　2、能将数量在7以内的物体按数量归类，并用数字或圆点表示物体的数量。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　（1）1-7的数卡和点卡若干。

　　（2）数量为1—7的各种玩具的图卡若干、超市货架底版。

　　（3）“小小超市员”和“给动物搬新家”的分组操作材料。

　　环境创设：将活动室场地分为两块，其中一块创设超市情景，摆放超市货架底版；另一块创设动物园环境，摆放7座动物房屋底版。活动过程：

　　一、引入超市情境，学习目测数群的方法。

　　1、出示各种玩具图卡，引导幼儿学习目测数群的方法。

　　引导语：超市里有许多玩具，让我们看看有哪些玩具，每种玩具的`数量有多少。你是怎么数的？

　　2、引导幼儿用目测数群的方法点数：先看图卡里集中在一起的玩具有多少个，再数完剩下的玩具，这样就能得到图卡中玩具的总数量。

　　二、集体操作：整理货架。

　　1、出示超市货架底版，与幼儿共同讨论整理货架的规则：将数量相同的玩具放在同一层。

　　2、请一名幼儿示范，教师与其他幼儿共同检查。

　　3、出示1-7的数卡，请幼儿分别将这些数卡摆放到相应的货架旁：货架上的玩具数量是几，就在该层货架旁摆上数字几的数卡。

　　三、分组操作。

　　1、第一组：小小超市员。提供超市货架底版，每层货架上摆五张数量为7以内的各种食品的图卡，其中只有一张图卡上的食品数量与其他四张不同。请幼儿当小小超市员，检查食品在货架上的摆放情况，找出每层货架上放错的食品图卡，并将其放在正确的货架上，使每层货架上的食品数量都相同，最后在每层货架旁摆放对应的数卡或点卡。

　　2、第二组：给动物搬新家。提供7座房屋底版，以及数量为1-7的各种动物的图卡若干。请幼儿给动物搬新家，数量相同的动物住在同一座房子里，最后再根据房屋里住的每种动物的数量，在该房屋的屋顶上贴上对应的数卡或点卡。

中班教案篇6

　　活动起源：

　　孩子们对虫子的身体特征有着浓厚的兴趣，每次玩电脑游戏时，对游戏中的小虫子描述得非常生动，如：我的虫子眼睛多，我的虫子是彩色的多脚虫子等等。俗话説：兴趣是最好的老師。因此我及时抓住孩子们这一兴趣点，设计了丑丑虫这一活动。

　　活动目标:

　　1.尝试按数取物设计虫子。

　　2.能与同伴大胆交流自己的感受。

　　3.乐于操作,体验创作的乐趣

　　活动准备:

　　1、知识经验准备: 会操作电脑进行简单游戏、有过创作丑丑虫的经验。

　　2、物质材料准备: 每人一张画有虫子外轮廓的画纸、带橡皮擦的.铅笔每人一支、五官图片各一张。

　　3、环境准备: 用幼儿自制的丑丑虫装饰虫子王国。

　　活动过程:

　　1. 出示丑丑虫，引导幼儿回忆在电脑中做虫子的方法。

　　“你是怎样做丑丑虫的？你的丑丑虫身上有什么？”

　　2. 游戏:听数做虫子.

　　（1）老师随机出示一张五官图片, 然后报数(范围1-5),请一名幼儿根据老师报出来的数字,给黑板上的虫子添上相应的五官。

　　（2）老师随机出示一张五官图片, 然后报数(范围1-5),4名幼儿根据老师报出来的数字,给黑板上的虫子添上相应的五官。

　　（3）老师随机出示一张五官图片, 然后报数(范围1-5),请全班幼儿根据老师报出来的数字,给自己的虫子添上相应的五官。

　　3. 游戏:有趣的丑丑虫

　　请幼儿在虫子王国里选择自己喜爱的丑丑虫,互相介绍自己的丑丑虫。(如:我的丑丑虫有两双眼睛,五条尾巴等等)

　　延伸活动:

　　启发幼儿分组在电脑中，选择难度更大的内容制作虫子.

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1.理解故事画面，知道黑夜是不用讨厌和害怕的。

　　2.懂得用多种方式排解怕黑情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度。

　　活动准备：

　　1.《我不会害怕》绘本部分课件，美丽的夜景课件，散文诗。

　　2.人手一份刮画纸。

　　活动过程：

　　一、以谈话形式引出主题。

　　1.教师：你们以前有遇到过让你非常害怕的事情吗

　　2.儿回忆遇到过的害怕事情。教师总结：每个小朋友都遇到过害怕的事情，有一只小兔子她也遇到了害怕的事情，我们一起来看看她遇到了什么吧!

　　二、请幼儿观看ppt，了解小兔子害怕的事情。

　　1.教师讲述课件中的内容，请幼儿猜想小兔子害怕的事情。

　　2.教师引导幼儿知道夜晚不害怕，我们要想一些快乐的事情。

　　教师总结：黑夜不用害怕，我们可以抱着自己的布娃娃，唱唱好听的歌，美美地睡上一觉，很快就到第二天了。

　　三、请幼儿边看美丽的.夜景图，边听散文诗，引导幼儿不再害怕黑夜。

　　1.教师请幼儿观看课件ppt，读散文诗，让幼儿感受夜景的美丽，萌生将美丽的夜景留下的愿望。

　　散文诗《美丽的夜晚》

　　天渐渐黑了，月亮姐姐笑眯眯地向我们走来，许多小星星调皮地向她眨着眼睛，地球妈妈睡得真香啊，轻轻地打着呼，花儿合上了美丽的花瓣，甜甜地睡着了：小草的叶子上还挂着刚刚洗澡留下的露珠，也睡着了，小宝宝在又温暖又舒服的摇篮里慢慢地闭上了眼睛，妈妈轻轻地唱着《摇篮曲》。

　　2.教师提问：你在散文诗里听到了什么？这样的夜晚美不美呀？那你还会害怕这样的夜晚吗？那我们就一起来将这样美丽的夜晚留下来，好不好？

　　3.请幼儿绘画美丽的夜景。（在刮画纸上自由刮画）

　　四、结束

　　将画好的夜景图与其他的小朋友们一起分享，让其他的小朋友也知道夜晚是很美丽的，让他们也不再害怕黑夜好吗？

中班教案篇8

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习用手指点画小蝌蚪的方法。

　　2、引导幼儿初步学习水粉平涂的技能，

　　3、培养幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力。

　　活动准备：

　　1、自然角内提供小蝌蚪工幼儿观察，

　　2、黑色、淡兰色水粉颜料、油画笔、抹布、图画纸。

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　师：春天来了，河里的冰都融化成了又清又凉的水，小朋友我们来用颜料画一条小河吧！

　　2、幼儿用水粉平涂练习。

　　引导幼儿观察操作卡片的画，在没有荷叶、水草、蝌蚪的空白处画上淡兰色的河水。提醒幼儿蘸了颜料的毛笔要舔一舔，按一个方向平涂，从纸的左端涂到右端，要涂满整张纸。（只能涂空白处）

　　3、引导幼儿观察小蝌蚪的'基本形态。

　　教师出示自然角的蝌蚪：蓝蓝的小河水把许多小蝌蚪吸引来了，它们是什么颜色的？长得什么样子？它们在水中是怎么游泳的？引导幼儿说出小蝌蚪有圆圆的身体和细细长长的尾巴，在水里向各个方向游动。

　　4、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

　　用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。

　　5、交代要求，幼儿作画，教师指导。

　　教师指导幼儿注意点画的方法，画出朝不同方向的小蝌蚪，鼓励幼儿大胆细心的操作。

　　6、评价和欣赏幼儿作品。

　　教育幼儿要爱护小蝌蚪。

中班教案篇9

　　【设计意图】

　　在我们的生活中，经常会出现一些火灾、遇到坏人、意外伤害和突然疾病等一些列危险，由于中班幼儿年龄小，生活经验缺乏，有些孩子虽然知道了一些急用电话，但还不懂正确的使用方法，不知道打电话怎么说。《纲要》中也指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命安全放在首位。因此，我选择了中班社会活动《特殊的电话号码》，增强幼儿自我保护意识和提高幼儿自我保护能力。

　　【活动目标】

　　1.对生活中特殊的电话号码（119、110、120）感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。

　　2.乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。

　　【重点难点】

　　1、记忆特殊的电话号码

　　2、冷静、正确拨打这些特殊电话号码

　　【活动准备】

　　1.海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表一张。

　　2.自制教具：不同的电话机、手机、喜洋洋手偶。电子课件

　　【活动过程】

　　（设计思路：环节——三个环节层层递进，为幼儿创设与课件、教具、教师、同伴充分互动的机会；手段——通过实践、观察和比较，让幼儿发现拨打三个特殊符号的相似处，发生紧急情况时可能只要拨打一个求救电话，也可能要拨打两个甚至三个不同的求救电话；细节——课件中的虚拟事件选择全体幼儿熟悉的幼儿园和幼儿园对面的菜市场作为事发点，以便让幼儿能较好的表述。）

　　一、感知辨别

　　1.引出特殊的电话号码

　　师：最近我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在

　　介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？（110、119、120）

　　小结：哦，我们班有小朋友知道三个电话号码。这三个特

　　殊的号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。

　　2.配对游戏

　　课件中出示房子着火、打架、有人病种的三幅场景图与三

　　个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。

　　师：这里发生了什么事？

　　幼：着火了。/有人生病了。/马路上有人在打架。

　　师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打那个电话？

　　幼：119（根据幼儿回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。）

　　师：原来，发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？

　　幼：110/120。（根据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对成功！课件中响起欢呼声。）

　　师：这次对了，原来有人生病或受伤了要拨打急救电话120.那马路上有人在打架要拨打哪个电话号码呢？

　　幼：110。（配对成功。）

　　师：对，如果有人打架，周围的人可以拨打报警电话110.

　　喜洋洋（幼儿喜欢的卡通形象）：小朋友真聪明，那你们知道为什么说这三个电话是特殊的电话号码吗？（教师鼓励幼儿大胆回答。）

　　幼：因为这三个号码是三个数字的。/因为这三个号码是人们在危险时用的。/因为这三个号码是人们在紧急情况下使用的。

　　师:哦，我也有一个理由，这三个号码在我们国家的每个地方都可以用，而且平时我们不能随意拨打这三个电话号码。喜洋洋，我们说的'对吗？

　　喜洋洋：小朋友和老师都说对了，告诉你们，之所以说这三个电话号码特殊，还因为它们都是免费的。好了，现在我们一起跟这三个电话号码做个“谁不见了”的游戏吧！（教师播放课件，同时呈现三个号码，点击让其中一个忽然消失，请幼儿说出消失的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号码。）

　　喜洋洋：老师，这些小朋友真聪明，这么快就记住了这三个特殊的电话号码，那么你们会用这三个电话号码吗？

　　二、模拟实践

　　1．学习拨打火警电话119

　　师：喜洋洋我们会用这三个号码吗？你们会吗？让我们试

　　试吧！

　　师：（播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，

　　表示门、房间着火了）看，这里发生了什么事？谁愿意来打电话？

　　师：记住要像上次火灾逃生演习一样快，要不小火就很快

　　会变成大火。（播放课件，出现电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边说边拨119。幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员出现在画面中。）

　　消防员：喂，你好，这里是火警中心。

　　幼：叔叔，我们幼儿园着火了，请你们快来救火。

　　消防员：知道了，马上来！

　　师：消防员叔叔怎么还不开消防车出来？火越来越大了！

　　消防员：我还不知道去哪里救火呢？

　　师：哦，原来是小朋友忘记告诉消防员叔叔是什么幼儿

　　园，在什么地方了。火势更大了！快，谁再来打一次电话？（再请一名幼儿拨打电话。）

　　幼：你好，街道幼儿园着火了，请您赶快来！

　　消防员：知道了，马上来！（课件中消防车出动，赶赴火场

　　扑灭大火。）

　　师：真棒，小朋友把火灾发生的地点和火势情况都跟消

　　防员叔叔讲清楚了，所以消防车很快就开到了幼儿园，还把火灭了，保护了打架的生命安全，我们真该谢谢他们。那你们刚才听到小朋友在电话里是怎么跟消防员叔叔说的？（请幼儿复述火警电话应该说什么，并简单讲解拨打119的一些注意事项，如说清楚着火的具体地址是什么街道，着火点是哪儿，火势大小，有没有人受伤，打电话的人是谁，联系电话是多少等等。）

　　2.复习拨打火警电话119

　　师：（课件播放菜场着火，一位买菜的叔叔受伤的示意图）

　　哎呀，这里也着火了，谁来帮助他们打电话？（请两三位幼儿自选电话并与教师模拟打电话。幼儿完整讲述所有必要信息后，教师播放消防车出动的课件。）

　　3.讨论：还该打什么电话？

　　师：大火把菜市场里的叔叔也烧伤了，我们还应该帮叔叔

　　打什么电话？（120急救电话）

　　师：对了，遇到急病或严重的病情可以拨打120求救。那

　　谁愿意帮助受伤的叔叔拨打120？（请2~3位幼儿拨打120急救电话，教师扮演急救中心工作人员。电话打完，播放救护车出动的画面。）

　　师：（小结拨打120的注意事项）拨打120时同样要说清病人所在的具体地址是什么街道，伤势和病情如何，你是谁，你的联系电话是多少。

　　师：（播放课件中小偷偷东西的画面）咦！这是谁？他要干什么？我们打哪个电话？（引出110报警电话，请两位幼儿模拟打电话。电话打完后，课件播放报警出动。）

　　师：（小结拨打110的注意事项）原来拨打报警电话110和火警电话119、急救电话120道理都一样，都要说清事情发生的地点是哪里，你是谁，你的联系电话是多少。不过打报警电话110时还要说清发生的到底是什么时间，这样能方便110中心安排对应的警察前来处理。

　　师：怎么样喜洋洋，我们小朋友真的会打特殊电话了吧！

　　喜洋洋：小朋友做的真好！

　　三、制作海报

　　1，合作制作海报

　　师：我们小朋友真的很棒，知道了三个特殊电话号码的用

　　途，学会了拨打它们的方法。也许小班的弟弟妹妹们还不知道怎么用这些电话，我们一起来做几张宣传海报，把这些保护自己的方法也告诉他们好吗？

　　（教师拿出事先准备好的三张海报，上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷窃、打架、抢劫、孕妇晕倒等画面。请幼儿将三个电话号码的卡片分别贴在对应的图片旁边。具体要求：幼儿分三组，跟朋友合作完成海报。做海报时先看清画面内容，再想想该打那个电话号码，最后在篮子里找出这个号码贴在图片旁边。教师记录幼儿的配对情况。）

　　2.检查幼儿的海报

　　逐一检查三张海报，发现问题及时纠正。（幼儿基本都能读懂每幅图，并贴上了对应的报警电话，有几位能力较强的幼儿还在交通事故的图画旁贴上了110和120两个电话号码，在火灾中的上元旁贴上119和120。）

　　师：大家都完成了。等小班的弟弟妹妹有空的时候，我们就去吧学到的方法告诉他们吧！

　　【活动反思】

　　活动结束了，幼儿的表现让我有以下几点体会：

　　1、自制教具与幼儿互动能大大增加幼儿学习兴趣。在活

　　动中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象——喜洋洋，让他代表教师向幼儿提问，对幼儿的回答进行评价，引出游戏环节等，很好的吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

　　2、幼儿对活动提供的各种通讯工具（为了达到让幼儿感

　　知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标）似乎并不在意，所有模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否需要进一步考虑。

　　3、本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些

　　在紧急情况下保持趁着、镇静的情感教育。

　　4、积极情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要

　　内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。

中班教案篇10

　　设计意图：

　　泰罗奥特曼是小朋友非常喜欢的卡通形象。在角色表演区，常常可以听到这样的声音：“我是泰罗，你是迪加，我们一起去攻打怪兽，定时炸弹，发射！”“智智，你是谁？”“我是杰克奥特曼！”“不，睿睿，你是怪兽，你先到小树林里躲起来当怪兽，等你死了，我们换着玩……”他们模仿着奥特曼的语言、动作和形象。他们还常常把自己心爱的奥特曼碟片、奥特曼玩具带到幼儿园与小朋友一起分享。如果把泰罗这一形象运用到体育活动中，一定能调动小朋友参与活动的主动性和积极性。

　　活动目标：

　　1、增强幼儿腿部肌肉的力量，发展他们的跳跃能力。

　　2、让幼儿掌握单脚跳的技能。

　　活动准备：

　　1、能力准备：具备单足站立的能力和基本的队列队形变换能力。

　　2、教玩具准备：录音机，磁带，泰罗头饰一个，用布娃娃改装的怪兽形象两个，用遮阳帽改做的伪装帽数个（数目与幼儿数目相等），小篮子四只，活动黑板一个装扮成地雷的雪碧瓶，作战指挥图一幅，用绳子拉成的铁丝网、小河、陷阱。

　　3、环境准备：检查场地有无危险物品，幼儿口袋内有无尖利物，幼儿鞋带是否系好，鞋后跟是否提起等。

　　活动过程：

　　1、热身运动

　　幼儿四路纵队排列，教师以泰罗的角色登场，带领幼儿热身：伸展运动，头部、肩部、腰部、体前曲、膝关节、踝关节运动，跳跃运动和放松运动。（热身运动的重点是膝关节与踝关节运动。）

　　2、学习单脚跳的动作

　　泰罗告诉小朋友，最近总是有两只怪兽破坏城市，一定要尽快消灭他们，但是，因为狡猾怪兽隐蔽起来了，消灭他们还需要选一些小助手，小朋友，你们愿不愿意做泰罗的小助手呢？但是，当泰罗的小助手不是件容易的事情，必须听命令认真训练。