关于中班美术教案合集五篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?下面是小编整理的中班美术教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班美术教案 篇1
活动目标:
1、幼儿运用各种工具、材料,大胆装饰美丽的舞台。
2、积累使用剪刀的经验。
3、幼儿在活动中愉快地进行创造、表演。
活动准备:
1、铅画纸、各色皱纹纸、蜡光纸、卡纸、即时贴。
2、水粉颜料、各色油画棒、牙刷、杯托、纸杯、擦手的'湿毛巾、剪刀、糨糊、双面胶、透明胶、小箩筐(人手一份)。
3、音乐磁带、各种花盆等。
活动过程:
一、谈话,激发幼儿活动的兴趣
最近我发现我们小朋友都很喜欢表演,今天幼儿园里来了许多客人老师,我们一起来装扮舞台,把你们的本领表演给他们看,好吗?让客人老师们看一看,哪位小朋友的手儿最灵巧,最能干。
二、介绍材料及用法
这儿有一些材料,大家看一下,你们都认识吗?会使用吗?
三、装扮舞台
1 、装饰背景
老师这里有一个舞台,可是颜色太单调了,老师想借用一下你们灵巧的双手,把它装扮成一个五彩缤纷,漂亮的大舞台,好吗?
师生一起用各种材料装扮舞台。
2、 剪贴操作
小朋友们真能干,把舞台装扮得真漂亮,我们一起再来做些漂亮的花,让舞台变得更美些,好吗?
老师给小朋友们准备了许多材料,请小朋友去选择自己喜欢的材料,继续装扮美丽的舞台,好吗?
师生一起用各种材料再次装扮舞台。
四、活动评价
舞台装扮好了,请小朋友看一看,你觉得舞台哪里最漂亮?为什么?哪里还需要改进一下?(自评、他评)
五、游戏:时装表演
小朋友们,我们一起来进行时装表演吧!把这美好的一刻拍下来,好吗? (小朋友自由表演,与客人老师合影留念。)
中班美术教案 篇2
【活动目标】
1、了解啄木鸟的外形特征和特殊本领,学习看图示折出啄木鸟。
2、尝试折成单菱形,能用添画的方法为啄木鸟添画眼睛。
3、培养幼儿对折纸活动的兴趣,体验成功的喜悦和快乐。
4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
【活动准备】
1、搜集有关啄木鸟的图片,掌握一些相关知识。
2、啄木鸟折纸的范例1份,各色彩纸若干,折纸步骤图每组1份,小苹果树请医生视频,大树1棵。
3、《啄木鸟》的歌曲。
【活动过程】
一、播放小苹果树请医生中啄木鸟治病的一段视频并出事啄木鸟的图片,引导幼儿了解啄木鸟的外形特征和特殊本领。
师:小朋友,前几天老师给你讲了小苹果树请医生的故事,你们还记得吗?是谁给老苹果树治好的病?今天老师把啄木鸟请来了,你们看(出示图片啄木鸟)引导幼儿观察。提问:啄木鸟长什么样?啄木鸟有什么本领?小朋友说得真好!我们今天学习啄木鸟好吗?
二、出示范例,幼儿学习折啄木鸟。
1、出示步骤图,和幼儿一起说说每一步图示的意思,提醒幼儿看懂并参照步骤图进行折纸。
师:请看,(出示步骤图)谁起来说一说每一步步骤图是怎样折?还有谁想说?请2-3名幼儿2、出示啄木鸟折纸范例,讲解难点部分,启发幼儿学习掌握折的方法。
教师重点讲解在折成单菱形。
师:先看老师是怎样折的,(教师示范)小朋友们看好了,这个地方很重要要仔细看,只要掌握了这里就会折出来了。
3、幼儿观察示意图,学折啄木鸟。
幼儿在优美音乐伴奏下,幼儿尝试折成单菱形的方法折出啄木鸟,教师巡回指导。
师:哪!小朋友,想不想折啄木鸟?(想)请小朋友试一下吧?幼儿折纸三、作品讲评1、请幼儿将自己折好的啄木鸟展示在大叔树的展板上。
师:折好了吗?现在我们一起来看一看2、幼儿相互讲评同伴的作品,并提出建议。
师:你觉得那一只啄木鸟这的最漂亮?为什么?谁有不同意见?
师:小朋友折的都很棒!我们一起出去看看外面有没有啄木鸟经过我们幼儿园好不好?(好)(结束)
活动反思:
本次活动我把创作目标作为重点,在幼儿在认知啄木鸟的特征和作用后,用动手创作,帮助树宝宝来培养幼儿热爱啄木鸟的情感,特别是在啄木鸟的装饰中我们鼓励幼儿大胆想象,进行添画,装饰,创作出自己心目中喜欢的.啄木鸟,这种创作是一种乐趣。情感目标的制定贯穿与活动的每一个环节,啄木鸟是益鸟、帮助树宝宝、创作啄木鸟,通过一系列活动让他们体会到活动带来的乐趣,从而使整个活动变的积极而有意义。
整个教学活动内容生动有趣,在本节教育活动环节设计中,用动画导题激发了幼儿学习的兴趣、“树宝宝”命运的悬念让幼儿在认知中快乐学习,通过折折画画体验了创作带来的乐趣,在创作中孩子们挥洒自如,大胆创作和想象,设计出了他们心目中最美的啄木鸟,也加深了孩子爱鸟的情感。
教师的引导不够全面,幼儿语言组织能力和动手能力不成正比。在美术活动中幼儿的表达也是非常重要。从这一方面让我意识到在平时教学中的不足,全面发展幼儿各个领域的能力提高孩子各方面的技能,是我今后努力的方向,在反思中学习,在反思中成长,在反思中指引我们前进,提高自己。让我们的积极为幼儿营造一个学习乐园,让幼儿学的轻松,学的愉快。
中班美术教案 篇3
活动目标:
1、认识藕、辣椒、萝卜、芹菜的截面状,尝试用蔬菜进行拓印画。
2、通过对蔬菜印画活动,感知不同蔬菜印章画的特殊效果。
3、对蔬菜印章画感兴趣,能保持画面整洁。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动重难点:
活动重点:自己动手,展开想象。
活动难点:幼儿自己动手能力有限。
活动准备:
1、水粉颜料、一次性盘子、白纸衣服(每位幼儿一份)
2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段,每组若干放在盘子里。
活动过程:
一、谈话导入主题。
小朋友们,告诉你们一个好消息:蔬菜国王派了几位蔬菜宝宝来到我们的教室,我们一起来看看有哪几位蔬菜宝宝吧。(出示蔬菜,幼儿认识)
(发现邀请函)
邀请函
各位聪明的小朋友:
蔬菜王国今天要举行服装设计大赛,请每个聪明的宝宝参加,哪个小朋友设计的图案最漂亮,他就是本次的服装设计大王。
本次比赛要求不用笔,要用我们蔬菜来创作。
快来挑战吧!
小朋友们,你们愿意参加吗?
二、教师介绍制作方法,并示范讲解制作要求。
出示图形与拓印材料,教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。首先想一想,你想用蔬菜印什么?(一种印章不能蘸两种颜料;印画时注意不要弄脏画面)
1、用手捏住蔬菜,在颜料盘里蘸一蘸,轻轻按,蘸蘸满,放在盘边舔一下,快快送到纸上面,小手用力往下按。
2、教师:把蔬菜拿起来,发现了什么?
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1、给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料、
2、幼儿开始印画:在知道拓印的基本技巧后,尝试用各种材料进行拓印。如果手上粘有颜料,可以在抹布上擦一擦。
3、提示幼儿可以选择自己喜欢的色彩进行印画,注意色彩间的搭配。提醒幼儿不要将画面拿起来,等画面晾干后,再移动画面。
四、作品展示,集体欣赏。
幼儿选出自己最喜欢的,评出服装设计大王。并讲讲为什么喜欢这幅画?那里最漂亮?
教师作简单评价。
五、集体创作
看到小朋友们这么能干,我也想请你们帮帮忙。我这儿有一个大花瓶,请你们帮我印上美丽的.花。集体在大白纸上拓印。
六、活动延伸:除了今天老师提供的材料可以印画外,还可以尝试其它物品进行拓印,请家长帮忙记载:哪些可以印;哪些不能印;哪些印得漂亮;哪些印得不漂亮。并将实验结果带到幼儿园来,与其他幼儿一同分享。
活动反思:
蔬菜拓印是一个很有趣的艺术活动,让孩子们认识了蔬菜的一种特殊用途——印画,活动初我出示了蔬菜和两幅范画,让幼儿从图中找出蔬菜的样子,并逐个展示蔬菜印出来的模样,让幼儿通过自己的想象进行添画,最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前,蔬菜在量上的准备不够充足,再加上临时改变了蔬菜的投放方式,使得幼儿操作的过程有些凌乱,材料没有提供到位,不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。
中班美术教案 篇4
授课班级:
中班
内容分析:
《路边的树》是从中班主题《我在马路上》中延伸出来的活动。马路与幼儿生活紧密相关,路边的树是孩子既熟悉又陌生的,在充满想象的孩子们眼里,树是具有生命的小精灵,在进一步观察大树的过程中孩子们会有什么样的发现和惊喜呢?换位思考,如果孩子是树每天站在马路边会看到什么呢?此活动旨在通过马路上的树,从一点向多点引发孩子的想象,让幼儿在已有经验的基础上感受创新思维的乐趣,培养幼儿良好的创新思维习惯。在活动过程中,幼儿将获得更丰富的有关树的感知经验,并通过想象与艺术操作相结合,在创新、科学、艺术等领域获得进一步的发展。
幼儿分析:
中班幼儿的思维主要依据具体事物的形象和对它们的联想,而且多是在动手玩乐中进行思维。所以本次活动借助中班孩子比较熟悉的树,在游戏、观察、制作中多角度地引领发现并产生突发奇想,有利于提高动手能力,培养幼儿的自信心,还能培养良好的学习、思维习惯,可谓一举多得。
设计思路:
大树就在孩子身边,以生活经验为基础,给孩子一个体验创新思维乐趣的良好载体——树,通过层层引导、提升,激活孩子的创新思维,引导他们在看看、想想、说说、做做等多感官参与的情况下,充分体验和感受到创新思维活动的乐趣。具体设计思路是:经验交流——观察想象“树”——添画想象“大树的眼睛”——换位想象“马路上的热闹”。
活动目标:
1、根据树的形态、颜色进行想象,初步学习从一点向多点发散的思维方法。
2、通过创造性地表现大树的眼睛,想象和感知马路上的热闹。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备:
1、材料准备:水粉颜料,水粉笔、围裙、套袖、与孩子相当的图片
2、幼儿知识经验准备:调查了解哪里有树
3、课件的准备:有关大树的PPT
活动过程:
(一)图片导入,经验回顾
1、经验交流。
师:“在来幼儿园的路上看到了什么?”
PPT出示“树”,“今天我们来讨论树,哪里有树?”引导孩子交流对树的'位置的经验影像,促进孩子对新经验的建构。
2、大胆说出树好在哪里?并通过教师的回应提升,了解树木能净化空气、美化环境等功能,引发孩子的情感同时引出孩子们对树的热爱。
(二)欣赏课件,引发想象
1、在轻柔的背景音乐中,欣赏PPT中“树的美景”。并通过欣赏,引导孩子大胆说出自己心中所想,从而为孩子广阔的想象做铺垫。
2、使用有趣的方式引导幼儿参与PPT的操作(用我们的小手依次“点开”PPT中的色块),通过PPT出示不同形态的树,引发孩子从树的颜色、形态进行想象。
(1)绿色色块——绿色树叶的形态奇异的树。“这棵树像什么?”根据树的形态来想想象。
(2)黄色色块——黄色树叶的形态奇异的树。“这是哪个季节的树?这棵树像什么?”同样根据树的形态来想想象。
(3)红色色块——红色树叶的树。“红颜色的树让你想到了什么?”根据颜色进行发散性的想象。
(4)蓝色色块。“猜猜蓝色色块后,藏着什么样的树?”通过老师的质疑“你见过蓝色的树吗”,来引发对“灯树”的了解和想象。
(三)动手玩乐,换位想象
1、添画想象:“如果树有眼睛会是怎么样的呢?”通过美术活动创造性地表现大树的眼睛。
2、换位想象:“如果大树站在马路边上它会看见什么?”想象和表述马路上的热闹。
3、自由操作,引导孩子们在动手玩乐中进行思维。
“你的树是什么样子的呢?”引导孩子发挥自己的想象进行大胆创作,表现心中“树”;并通过添画不同的色段来换位想象“我看到了(马路上的)……”
(四)展示分享,活动结束
与同伴互相说一说“你的大树看到了什么?”引导幼儿互相交流分享(也可以与听课老师来分享自己的作品和想象。)
教学反思:
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
中班美术教案 篇5
【活动目标】
1、观察不同颜色的深浅变化,发展观察力。
2、与同伴合作创作色彩拼贴画,发展合作能力和创造力。
【活动准备】
1、不同色阶的颜色卡,例如深浅不同的绿色、红色、黄色等。
2、提前将不同色阶的彩纸剪成小方块。
3、图画纸。
【活动过程】
一、出示不同色阶的颜色卡,让幼儿观察同一种颜色有深色和浅色的区别。
二、请幼儿把物品排列出来,仔细观察同一种颜色的物品,(屈老师 )它们的颜色会有什么不同。教师引导幼儿充分感受:相同颜色的物品中,颜色也会有深浅的不同。
三、请幼儿对应颜色卡,尝试把展览区同一种颜色的物品按照由深到浅,或由浅到深的顺序进行排列,并说一说为什么要这样排列。
四、幼儿两人一组,选择一种最喜欢的颜色,教师将该颜色的小方块纸发给他们。
五、请幼儿用铅笔绘画景物的轮廓,例如花朵、树木和房子,然后合作把不同色阶的小方块贴在图上,创作拼贴画。
六、教师可以把幼儿的`图画拼贴在一起,让幼儿欣赏用不同颜色的色阶拼贴图画的效果。
【活动评价】
1、能发现颜色深浅的变化。
2、能与小朋友合作拼贴图画。
【活动建议】
教师还可引导幼儿收集同一颜色的不同物品,在展览区举办以不同颜色为主题的展览会,如红色展览会、绿色展览会等,让幼儿充分感受和对比这些颜色的深浅变化。
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